علل #کج_نویسی دانش آموزان ✔️سفت دردست گرفتن قلم وفشار زیاد انگشت شست به قلم ✔️دفتر یا کاغذدرجهت درست قرار نگرفته باشد ✔️قرار نگرفتن صحیح مداد در بین انگشتان ✔️بازو در هنگام نوشتن به بدن چسبیده باشدو دست انعطاف زیادی نداشته باشد راهبرد: 👇👇👇 برای دانش اموزانی که هنگام نوشتن از خط زمینه منحرف می شوندوبالا و پایین خط می نویسند با قرار دادن خط کش باریک در بالا و پایین خط محدوده نوشتن او را تنظیم کنیدبه طوری که هنگام نوشتن وقتی از محدوده خط زمینه بالا تر وپایین تر رفت با خط کش بر خورد کند و منحرف نشود. 🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/aveed1_ir

علل #فاصله_گذاری بیش از حد ✔️سرعت زیاد قلم به هنگام نوشتن ✔️حرکت بیش از حد وسریع جانبی ✔️عدم توجه به هماهنگی لازم جهت نوشتن راهبرد: 👇👇👇 کلمه های یک جمله را به صورت کم رنگ یا نقطه چین می نویسیم تا ضمن کامل کردن به فاصله ها هم توجه نماید.یا از چوب کبریت به عنوان حد فاصل استفاده می کنیم تا دانش اموز پس از نوشتن یک کلمه چوب کبریت را قرار دهد سپس کلمه بعدی را بنویسد ومجدد چوب کبریت را به انتها انتقال دهدو….. تا کم کم به صورت چشمی فاصله را بیاموزد. 🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/aveed1_ir

علل #درشت_نویسی ✔️توجه بیش از حد به اطراف ومحیط پیرامون ✔️عدم توجه به شکل واندازه های طبیعی ✔️دید واگراوتوجه به محیط بیرونی یک مجموعه ✔️عدم توجه به محدوده وفضاهای در نظر گرفته شده راهبرد: 👇👇👇 یک کلمه ی دانش اموزرا در نظر می گیریم کادری به همان اندازه می کشیم و به او می گوییم کلمه را داخل کادر بنویسد وازآن بیرون نزندبه تدریج اندازه کادر را کوچک می کنیم تا به اندازه طبیعی برسد. 🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/aveed1_ir

یه دانش‌آموز خیلی خجالتی داریم، چی‌کار کنیم وقتی نمیاد پای تخته؟ فرض کن یه دانش‌آموز کلاس پنجمی داریم که تا می‌گیم «بیا پای تخته»، رنگش می‌پره! نه اینکه بلد نباشه... فقط خیلی خجالتیه. بیاید به جای فشار، آروم آروم کمکش کنیم 👣 اینجا چند تا راه‌حل ساده، کاربردی و انسانی داریم: ✅ ۱. مجبورش نکن! خجالت با زور از بین نمیره. اگه هی بگیم «بیا پای تخته!» و اون نیاد و ما ناراحت بشیم، فقط ترسش بیشتر میشه. 💬 بگید: 🟢 «می‌خوای اول از جات جواب بدی؟ بعدا شاید خواستی بیای پای تخته.» 🟢 یا: «اشکالی نداره نیای، از اونجا بگو بهم.» ✅ ۲. با کارهای کوچیک شروع کنیم پای تخته رفتن برای اون، مثل قله دماونده! پس اول با چیزهای ساده شروع کنیم: 🟡 بگید: – «میای کمکم برگه‌ها رو پخش کنی؟» – «می‌خوای جوابو روی کاغذ بنویسی، من بیارم بزنم تخته؟» اینا کم‌کم اعتماد به نفسشو می‌برن بالا. ✅ ۳. یه دوست همراهش کن پیشنهاد بده با یه دوستش با هم بیان پای تخته. وقتی تنها نیست، احساس امنیت بیشتری می‌کنه. 👫 «مثلاً بگو: علی و مهدی، بیاید دوتایی یه سوالو حل کنید.» خیلی وقتا اون‌وقت راحت‌تر میاد. ✅ ۴. تو گروه بدرخشه وقتی گروهی کار می‌کنن، بچه‌های خجالتی راحت‌تر حرف می‌زنن. 🟢 بهش نقش کوچیکی بده توی گروه: مثلاً بخونه، نقاشی بکشه، بنویسه. ✅ ۵. تعریف کن، اما آروم اگه یه ذره هم مشارکت کرد، فوری یه تعریف کوچیک و صادقانه ازش بکن. ❌ ولی حواست باشه تعریف بلند و هیجانی جلوی بقیه نکن (ممکنه خجالت‌زده‌تر بشه) ✅ بگو: «آفرین! خیلی خوب گفتی. ممنونم.» همین کافیه. ✅ ۶. باهاش یه کوچولو حرف بزن یه روز، یه گوشه‌ی آروم باهاش دوستونه صحبت کن. 💬 «می‌دونم یه کم برات سخته بیای پای تخته. نگران نباش، من کمکتم. با هم تمرین می‌کنیم.» وقتی حس کنه شما پشتشی، کم‌کم جلو میاد. ✅ ۷. با مامان و باباش در ارتباط باش ازشون بخواه در خونه یه کم تمرین کنن: – بلند کتاب بخونه – نظر بده – یه شعر جلوی خانواده بخونه اینا بهش کمک می‌کنه تو کلاس هم کم‌کم راحت‌تر باشه. 🔔 اگه خجالتش خیلی شدیده چطور؟ اگه اصلاً حرف نمی‌زنه یا از ترس گریه می‌کنه، بهتره با مشاور مدرسه یا یه روان‌شناس کودک صحبت کنین. شاید مشکل یه کم عمیق‌تر باشه. https://eitaa.com/aveed1_ir

🎯 🎨 تقارن با آینه | بازی + آموزش + خلاقیت 🪞 امروز بچه‌ها با یک آینه ساده و کلی هیجان، با مفهوم تقارن آشنا شدن! 🤩 ما یک نیمه‌ی شکل رو کشیدیم، و آینه کمک کرد تا نیمه‌ی دیگه درست مثل اون ظاهر بشه! حالا دیگه بچه‌ها می‌دونن تقارن یعنی چی؟ یعنی وقتی دو طرفِ یک شکل، مثل هم باشن! 💡 اهداف آموزشی: ✅ آشنایی با مفهوم تقارن ✅ تقویت درک بصری ✅ هماهنگی چشم و دست ✅ افزایش تمرکز و دقت ✅ پرورش خلاقیت و تجسم فضایی 🎲 وسایل مورد نیاز: آینه کوچک کاغذ با اشکال نیمه‌کاره یا کشیده شده مداد رنگی کلی ذوق کودکانه 💕 🔁 نحوه بازی: بچه‌ها یک نیمه از شکل رو می‌کشن یا آماده بهشون داده می‌شه، بعد آینه رو کنارش قرار می‌دن تا نیمه‌ی قرینه رو ببینن و کاملش کنن. 🌈 این فعالیت یه ترکیب فوق‌العاده از هنر، ریاضی و بازی بود. نه تنها بچه‌ها تقارن رو یاد گرفتن، بلکه با ذوق و اشتیاق بازی کردن و خندیدن! . https://eitaa.com/aveed1_ir

کاربرگ های عالی برای #تقویت #دقت دانش آموز در املا😍 https://eitaa.com/aveed1_ir

🖤🖤🖤🖤🖤🖤 https://eitaa.com/aveed1_ir

🔹 برای کودکی که #حروف_الفبا را #می‌_شناسد ولی هنوز قادر به #خواندن نیست، می‌توان این راهکارها را به کار برد: 1. آموزش #ترکیب_صداها: تمرین اتصال حروف و صداها برای تشکیل هجاها و کلمات ساده (جدول دوستی را مرور و تمرین کنید) . 2. بازی‌های #آوایی: استفاده از بازی‌هایی مثل پیدا کردن (یا گفتن ) کلماتی که با یک #صدا شروع یا تمام می‌شوند. 3. کارت‌های #تصویری_نوشتاری: همراه کردن #تصویر و #کلمه برای ایجاد #ارتباط_معنایی. 4. #خواندن_مشترک: خواندن متن توسط #بزرگ‌تر و دنبال کردن همزمان با #انگشت روی کلمات. 5. تقویت #حافظه_دیداری کلمات پرتکرار: آموزش کلمات پرکاربرد به صورت تصویری و تکراری. 6. تمرین با متن‌های #کوتاه و #جذاب: انتخاب #داستان‌ها یا جملات ساده و مرتبط با علایق کودک. 🔥 به طور کلی برای این مورد باید تمرینات تقویت #دیداری #آگاهی_واجی #حافظه_فعال #استدلال_و_پردازش_ذهنی #سرعت_عمل #درک_مطلب و #خزانه_لغات را بیشتر مورد تاکید قرار دهید https://eitaa.com/aveed1_ir