#علم_دینی | #انقلاب_اسلامی | #جمهوری_اسلامی ❖ چرا علم دینی طرح برآمده از انقلاب اسلامی نیست؟ • جریان تمامیت خواه روشنفکری سعی دارد ایده «علم دینی» یا «علوم انسانی اسلامی» را طرحی برآمده از ایدئولوژیک دیدن علم توسط جمهوری اسلامی معرفی کند؛ آیا چنین ادعای که «علم دینی» یا «علوم انسانی اسلامی» مقوله ایدئولوژیک می باشد صحت دارد ؟ «علم دینی» و به تبع آن «علوم انسانی اسلامی» بر آمده از برهان بوده یا امری قائم به سیاست است؟ میان«علم دینی» و «انقلاب اسلامی» چه نسبتی برقرار است؟ چرا ما ادعا می کنیم که علم دینی طرح برآمده از «انقلاب اسلامی» و «جمهوری اسلامی »نیست؟ حدوسط علم دینی پیشینی است یا پسینی؟ • • • هیئت تحریریه مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#علم_دینی | #انقلاب_اسلامی | #جمهوری_اسلامی ❖ پیشینه علم دینی پیشا انقلاب اسلامی • جریان مقابله با سکولاریسم در دوران معاصر و حضور دین در عرصه های مختلف زندگی سیاسی، اقتصادی و اجتماعی و تولید و تحقق علوم اخلاقی و اجتماعی اسلام در جوامع اسلامی ، پدیده ای است که روشنفکران مسلمان همچون سیدجمال الدین اسدآبادی و شیخ محمد عبده در جهان عرب و ایران و اقبال لاهوری در شبه قاره مطرح کردند جریانه ای نوظهور اجتماعی مانند اخوان المسلمین ، نوسلفی گری ، روشنفکری و نومعتزلی نیز با رویکرد خاصی به این مسئله پرداختند و نظرات موافق و مخالف خود را مطرح ساختند. • شاید بتوان ادعا کرد مسئله انحطاط مسلمین با شکست مسلمانان در مقابل جنگهای استکباری و استعماری ، اولین جرقه ای که مسلمانان را متوجه عقب ماندگی جوامع اسلامی بود و پیامدهای سکولاریسم و سکولاریزاسیون در کشورهای اسلامی ساخت. • این مسئله منشأ پیدایش مسئله دیگری به نام رابطه یا تعارض علم و دین شد و دیدگاه های متعددی را به ارمغان آورد متفکران مسلمان در این دوره به دو تصمیم کلان دست یافتند تصمیم نخست این بود که فرهنگ غربی را کنار بگذارند و از دانش غربی بهره ببرند. این تصمیم از سوی سیدجمال الدین اسدآبادی و به صورت اجرایی در مدیریت امیرکبیر و دارالفنون ظاهر گشت. تصمیم دوم که میر سید احمدخان هندی آن را شروع کرد و دیگران در مصر و ایران ادامه دادند این بود که با رویکرد تلفیقی میان دین و علم مدرن پیوندی برقرار کنند. • • • در جستجوی علوم انسانی اسلامی (ج۱) • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#انقلاب_اسلامی | #بازخوانی_تراث | #مدینه_فاضله ❖ بازیابی هویت • هر نهضتی باید عقبه فکری خود را جدی بگیرد و در حل مسئله ها ناظر به این عقبه فکری باشد.نهضت ایران اسلامی همچون نهضت روشنگری برای تحقق آرمان شهر منحصر به فرد خود، باید از اندیشمندان معاصر مسلمان صورت بندی دقیق و بعضاً انتقادی داشته باشد و در نظام سازی های اجتماعی از آنها بهره ببرد. ▫️صفحه ما را در ویراستی دنبال کنید 📱https://virasty.com/AyeSchool/1724921101693525403 • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#انقلاب_اسلامی | #مطالعات_انسان_مدرن ❖ گفتگو را کجا می فروشند؟ • مسیری که جریان ناقص الخلقه روشنفکری طی میکند غالبا خلاف شعارهایشان، تکیه بر رادیکالیسم و پروپاگاندا دارد. شاید اگر بگوییم که جریان روشنفکری ایران تا به امروز علیه گفتگو با علوم و اندیشه های آزاد غیر غربی با برچسب های منسوخ و جام شوکران بوده است، گزافه نگفته ایم. ▫️صفحه ما را در ویراستی دنبال کنید 📱https://virasty.com/AyeSchool/1725288074631076820 • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#انقلاب_اسلامی | #بازخوانی_تراث | #مدینه_فاضله ❖ فرهنگ؛ عنصر اساسی جامعه • اگر انحرافی در فرهنگ یک جامعه رخنه کند، این انحراف همه امور دیگر جامعه را در بر خواهد گرفت. تا فرهنگ اصلاح نشود و به غنای فرهنگی مراجعه نشود، هیچ اصلاحی شدنی نیست. ▫️صفحه ما را در ویراستی دنبال کنید 📱https://virasty.com/AyeSchool/1726917318147404153 • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#تمدن_اسلامی | #انقلاب_اسلامی | #مکتب_قم ❖ قدوم های تمدنی • حرکت حضرت معصومه«س» از مدینه تا قم در ظرف زمانی خود آثار بسیار مثبتی در راستای شناساندن فرهنگ و اسلام اصیل داشته است. اما آثار قدوم های تمدنی ایشان محدود به زمان نبوده بلکه آثار اصلی هزار و اندی سال بعد در ابعاد تمدنی ظاهر گشته است. ▫️صفحه ما را در ویراستی دنبال کنید 📱https://virasty.com/AyeSchool/1727418673830564324 • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#وحدت_حوزه_و_دانشگاه | #انقلاب_اسلامی ❖ تاثیر دانشمندان در پیشرفت جامعه ❖ شهید محمد مفتح«ره» • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#وحدت_حوزه_و_دانشگاه | #انقلاب_اسلامی ❖ لزوم وحدت حوزه و دانشگاه ❖ شهید محمد مفتح«ره» • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#وحدت_حوزه_و_دانشگاه | #انقلاب_اسلامی ❖ پاسداری از انقلاب اسلامی ❖ شهید محمد مفتح«ره» • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ چرا علم دینی طرح برآمده از انقلاب اسلامی نیست؟ • جریان تمامیت خواه روشنفکری سعی دارد ایده «علم دینی» یا «علوم انسانی اسلامی» را طرحی برآمده از ایدئولوژیک دیدن علم توسط جمهوری اسلامی معرفی کند؛ آیا چنین ادعای که «علم دینی» یا «علوم انسانی اسلامی» مقوله ایدئولوژیک می باشد صحت دارد؟ «علم دینی» و به تبع آن «علوم انسانی اسلامی» بر آمده از برهان بوده یا امری قائم به سیاست است؟ میان«علم دینی» و «انقلاب اسلامی» چه نسبتی برقرار است؟ چرا ما ادعا می کنیم که علم دینی طرح برآمده از «انقلاب اسلامی» و «جمهوری اسلامی »نیست؟ حدوسط علم دینی پیشینی است یا پسینی؟ • سعید کریم داداشی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #علم_دینی | #انقلاب_اسلامی | #جمهوری_اسلامی ــــــــــــــــــــــ ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

❖ آیا جمهوری اسلامی حدوسط علوم انسانی اسلامی می باشد؟ • سوال اول اینجاست که آیا اساساً جمهوری اسلامی حدوسط علوم انسانی اسلامی می باشد؟ یعنی آیا این مسئله بیشتر از اینکه از دل دین جوشیده باشد امری بیرونی است که می خواهند بر آن تحمیل کنند؟ آیا فرقی بین عامل انگیزه و حدوسط برهان امکان علم دینی وجود ندارد؟ • سعید کریم داداشی ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ #علم_دینی | #انقلاب_اسلامی | #جمهوری_اسلامی ــــــــــــــــــــــ ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b

#معرفی_کتاب | #انقلاب_اسلامی | #بازیابی_هویت ❖ حدیث پیمانه؛ پژوهشی در انقلاب اسلامی ❃ حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر حمید پارسانیا • • • • ༺ مدرسه علوم انسانی اسلامی آیه ༻ https://eitaa.com/joinchat/2315124922C2faae9826b