وقتی بازخورد مدیران باسابقه و آگاه رو می‌بینم، برام خیلی ارزشمنده که این نگاهِ نو در عمل داره راه خودش رو پیدا می‌کنه🌱 و این آگاهی که با نسل جدید نمیشه مثل گذشته برخورد کرد، داره گسترش پیدا می کنه… همراهی شما باعث افتخار منه🤍

خیلی وقت‌ها ما بی‌احترامی نمی‌بینیم اما دچار «فرسایش» می‌شیم! فرسایش تدریجی جایگاه،تکرار تذکرهایی که شنیده نمی‌شن،و مهربانی بی‌مرزی که در ذهن کلاس، «ضعف» تعبیر می‌شه! درد اینجاست که یک معلم باسواد،هر روز انرژی روانی‌اش رو فرسوده‌ می‌کنه تا صرفا «شنیده» بشه! اما ریشه مشکل، شلوغی کلاس نیست! نداشتن یک فرم پایدار از حضوره🌱 حضوری مقتدر اما امن، که نه به فریاد نیاز داره و نه به صمیمیت بی‌مرز! تا این «معماری حضور» شکل نگیره،کلاس مرزهاش رو با ما گم می‌کنه! اقتدار، فریاد زدن نیست؛ آرامشِ سنگینی‌ هست که بدون کلام، حد و مرز رو ترسیم می‌کنه🏛 باید یاد بگیریم چطور بدون جنگیدن، حضورمون رو به کلاس دیکته کنیم✨ جوری که حتی خودشون متوجه نشن 🌱

خیلی وقت‌ها مسئله این نیست که معلم نمی‌دونه چی درسته و چی غلطه! مسئله اینه که در لحظه‌های واقعی کلاس، دونستن به‌تنهایی کافی نیست! ما می‌دونیم فریاد زدن راه‌حل نیست! می‌دونیم تذکر مداوم اثرش رو از دست می‌ده! و می‌دونیم مهربانی بی‌مرز، تو ذهن کلاس با ضعف اشتباه گرفته می‌شه! اما نکته مهم اینه، بین دونستن این‌ها، تا داشتن یک فرم پایدار از حضور فاصله‌ هست که اگه پر نشه، معلم رو خسته و فرسوده می‌کنه.حتی انگیزه‌ش رو برای کارهای دیگه می‌گیره و نمی‌ذاره به رشد و ارتقای خودش برسه…! «اقتدار نرم» اطلاعاتِ تئوری نیست یک مدل واکنش در لحظه‌های حساس کلاسه🌱 چون تا این فرم حضور ساخته نشه، باید برای «شنیده شدن»، بیش از حد انرژی خرج کنیم و بار کلاس رو به دوش بکشیم… 🏛️

این پیام رو یکی از شاگردان امسالم فرستاده نکته جالب پیامش این بود: «شاید اگر کلاس دیگه ای بود میگفتم بچه ها حرف میزنن ولی سرکلاس شما نمیدونم چرا همکاری بود همیشه☺️» این دقیقا همون چیزیه که بهش می‌گیم طراحی هوشمندانه بچه‌ها شاید متوجه این معماری نامرئی کلاس نشن، ولی دقیقا با جریانی که شما طراحی کردید همراه میشن. چون شما کدهای روانی کلاس رو شناختید و از همون در وارد میشید🌱 نه نیازی به سخت‌گیری‌های قدیمی هست و نه صمیمیت‌های بی‌مرز، بلکه یک ارتباط محترمانه، امن و دوطرفه ساخته میشه🌱 (جالبه بدونید این پیام از طرف همون کلاس دوازدهمیِ پرچالش امسالمه که توی پادکست‌ها داستانش رو گفتم😄)

ما دو انتخاب داریم یا فقط منتظر شانس و اتفاقات بیرونی باشیم یا پاشیم و زندگی مون رو اونجوری که میخواهیم بسازیم، تنها تفاوت ها آدم باهم زاویه دید و عملکردشون هست🌱 مثل بقیه فکر و عمل می کنید؟ پس مثل همون ها نتیجه میگیرید!

پیام های پرمهرتون در پی وی رو خوندم و چقدر خوشحالم با معلمان دغدغه مند و اهل رشد همراهم🌱 در مورد دوره «اقتدار نرم در کلاس» سوالات زیادی پرسیده بودید که امروز میخوام کامل بهتون بگم قراره چه تجربیات شیرین و قشنگی رو توی سال جدید با این دوره داشته باشید✨ اولا اینکه ما سالهاست آموزش ترکیبی داریم هم حضوری و هم مجازی بنابراین من در این دوره طبیعتا به مدیریت کلاس با اقتدار نرم در هر دو فضا پرداختم پس نگرانی از این بابت نداشته باشید🌱

دوره «اقتدار نرم در کلاس» فقط یک آموزش یک‌باره نیست یک مسیر همراهیه🌱 ساختار اصلی دوره یک‌ماهه طراحی شده تا مطالب، دسته بندی شده، تمرین محور و قابل‌اجرا باشه✨ اما این همراهی به همون یک ماه محدود نمی‌شه بلکه پشتیبانی دوره یک سال ادامه داره تا در طول مسیر، تنها نمونید🌱

در کنار دوره، یک گروه VIP(خصوصی) خواهیم داشت جمعی از معلم‌های دغدغه‌مند،اصیل و عمل‌گرا🌱 در این جمع فقط تبادل تجربه، ایده برای داشتن کلاس بهتر، رشد و پیشرفت جاری هست نه حرف منفی می زنیم نه ناامیدی رو پخش می کنیم فقط به فکر بهبود هستیم🌱

این دوره برای معلمی طراحی نشده که فقط می‌خواد کلاسش رو به هر قیمتی کنترل کنه برای معلمی طراحی شده که می‌خواد جایگاهش رو درست و عمیق و اصولی یک بار برای همیشه بسازه🌱

اینها تنها گوشه‌ای از نظرات و لطف همکاران عزیزم در دوره‌های قبلی است…🤍 ما ریشه‌ای کار می‌کنیم، نه تکنیکی و مسکن‌وار. چون انرژی ما ارزشمنده و قراره با اون کارهای بسیار بزرگ‌تری انجام بدیم🌱 معلمان این دوره رشدشون محدود به جهاردیواری کلاس نمی‌مونه، این رو بهتون قول میدم✨ ما یاد می‌گیریم بزرگ فکر کنیم، اما قدم‌به‌قدم و اصولی عمل کنیم🌱 پس اگر اهل اقدام و عمل نیستید یا دنبال تکنیک‌های سطحی و موقت می‌گردید، این دوره اصلاً مناسب شما نیست🙏🏻