#اخلاق_حرفه_ای_معلم 🔸چه موقع آیینه می‌تواند چهره آن‌کس را که در برابرش ایستاده خوب نشان دهد ؟👇 🔸آن موقع که خود پاک باشد وگرد و خاک به چهره نداشته باشد. آیینه‌ای که زنگار گرفته باشد و کدورت و سیاهی رویش را پوشانده باشد، نمی‌تواند به درستی دیگری را نشان دهد .👌 🔸وظایف اصیل مربی و معلم در فرمایش امام علی (ع): 🌱هر که نقش رهبری و ارشاد را به عهده دارد باید پیش از آنکه به تربیت دیگران بپردازد خویشتن را بسازد .و باید تلاش کند که تربیت و سازندگی را به وسیله رفتار و سیرت خویش انجام دهد نه آنکه با بیان و گفتار به این کار بپردازد🌱 🔸با آب پاش خالی آب پاشیدن ممکن نیست و فاقد شی، معطی شی نمی‌تواند باشد: 👇💐🌱 ➖هیچ اسم با مسما دیده ای ➖یا زگاف و لام گل، گل چیده ای ➖نام فروردین نیارد گل به باغ ➖شب نگردد روشن از نام چراغ @baclassha

#الفبای_معلمی 🔵 ادامه از جلسات قبل البته با اندکی تاخیر 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 🌺چه خوب است معلم: ❇️ حرف ا: معلم لازم است ابزار شناس باشد؛ (شناخت رسانه ها) 🔸اخلاقش "محمدی" باشد؛ 🔸ارتباطات را بشناسد: ارتباط انسان باخدا ،با خلقت،و. ارتباط درس او با زندگی و... 🔸اسوه شناس باشد: الگوهای مناسبی معرفی کند (در علم،اخلاق و..) 🌱"لقد کان لکم فی رسول الله اسوه حسنه"🌱 🔸ارزش شناس باشد؛ ارزش اخلاقی ،علمی و.. 🔸اعتماد به خدا واعتماد به نفس: "ولقد کرمنا بنی ادم..." انسانی که خدا او را" کریم"می داند پس باید اعتماد به نفسش بالا باشد؛ 🔸اقتصاد را خوب بشناسد: به فراگیران "میانه روی "در زندگی را بیاموزد. (وجعلناکم امه وسطا..) 🔸اسراف نکردن و تدبیر معاش امیدوار وامید بخش باشد؛ "فقط کافران از رحمت خدا نا امیدند"قرآن کریم. 🔸انسان شناس باشد: ویژگی های روحی و جسمی فراگیران رابه خوبی بداند؛ 🔰 ادامه دارد. ان شالله ✍ استاد：آمیغی(دبیر پیشکوت. قم) @baclassha

#مناسبتی #اسوه_های_معلمی 🔳 رحلت عالم مجاهد و خستگی ناپذیر و معلم اخلاق,و معنویت حضرت آیت الله مصباح یزدی را تسلیت می گوییم. 🔘شادی روحش۱۲ صلوات. فاتحه مع الاخلاص. @baclassha

#اسوه_های_معلمی 🔰 آشنایی با آثار گسترده آیت الله مصباح یزدی(قدس سره) ۱_اخلاق در قرآن (۳ جلد) ۲_ آذرخشی دیگر از آسمان کربلا ۳_ آزادی؛ ناگفته‌ها و نکته‌ها ۴_ اصلاحات، ریشه‌ها و تیشه‌ها ۵_ آفتاب ولایت ۶_ آموزش عقاید (۳ جلد) ۷_ آموزش فلسفه (۲ جلد) ۸_ آیین پرواز ۹_ اخلاق اسلامی ۱۰_ انسان‌شناسی در قرآن ۱۱_ نقلاب اسلامی و ریشه‌های آن ۱۲_ انقلاب اسلامی، جهشی در تحولات سیاسی تاریخ ۱۳_ ایدئولوژی تطبیقی ۱۴_ بزرگ‌ترین فریضه ۱۵_ بهترین‌ها و بدترین‌ها از دیدگاه نهج‌البلاغه ۱۶_به پیشواز خورشید غرب ۱۷_ به سوی او ۱۸_ به سوی تو ۱۹_ به سوی خودسازی ۲۰_ پاسخ‌های استاد به جوانان پرسشگر ۲۱_ پاسداری از سنگرهای ایدئولوژیک (۶ جلد) ۲۲_ پرتوی از امامت و ولایت در قرآن کریم ۲۳_ پرسش‌ها و پاسخ‌ها (۵ جلد) ۲۴_ پندهای امام صادق(علیه‌السلام) به ره‌جویان صادق ۲۵_ پندهای الهی ۲۶_ پند جاوید (۲جلد) ۲۷_ پیام مولا از بستر شهادت ۲۸_ پیش‌نیازهای مدیریت اسلامی ۲۹_ تعدد قرائت‌ها ۳۰_ تعلیقةٌ علی نهایة الحکمه ۳۲_ تماشای فرزانگی و فروزندگی ۳۳_ تهاجم فرهنگی ۳۴_ توحید در نظام عقیدتی اسلام ۳۵_ انقلاب اسلامی، جهشی در فرایند تحولات بین‌الملل ۳۶_ جامعه و تاریخ در قرآن ۳۷_ جامعیت قرآن ۳۸_ جامی از زلال کوثر(شخصیت حضرت فاطمه زهرا) ۳۹_جان‌ها فدای دین ۴۰_ جرعه‌ای از دریای راز ۴۱_ جنگ و جهاد در قرآن (۲ جلد) ۴۲_ جهان‌شناسی در قرآن ۴۳_ جوانان و مشکلات فکری ۴۴_ چکیدهٔ چند بحث فلسفی ۴۵_ چکیده‌ای از اندیشه‌های بنیادین اسلامی ۴۶_ حکیمانه‌ترین حکومت: کاوشی در نظریه ولایت فقیه ۴۷_ حقوق و سیاست در قرآن ۴۸_ خداشناسی در قرآن ۴۹_ خودشناسی برای خودسازی ۵۰ _ در پرتو آذرخش ۵۱_ در پرتو ولایت ۵۲_ در جستجوی عرفان اسلامی ۵۳_ دروس فلسفه ۵۴_ دروس فلسفه اخلاق ۵۵_ دین و آزادی ۵۶_ رابطه علم و دین ۵۷_ راه‌شناسی در قرآن ۵۸_ راهنماشناسی در قرآن ۵۹_ راهیان کوی دوست ۶۰_ رساترین دادخواهی و روشنگری (شرح خطبه فدکیه) (۲ جلد) ۶۱_ ستگاران ۶۲_ ره‌توشه (۲ جلد) ۶۳_ زن، نیمی از پیکر اجتماع ۶۴_ زینهار از تکبر! ۶۵_ سجاده‌های سلوک (۲ جلد) ۶۶_ سفر به سرزمین هزار آیین ۶۷_ سیری در ساحل ۶۸_ سیمای پیامبر اعظم(ص) در آینه نهج‌البلاغه ۶۹_ سیمای سرافرازان (۲ جلد) ۷۰_؛سلسه مباحث اسلام، سیاست و حکومت ۷۱_ شرح الهیات شفاء (۵ جلد) ۷۲_ شرح برهان شفاء (۴ جلد) ۷۳_ شرح جلد اول اسفار اربعه (۲ جلد) ۷۴_شرح جلد سوم اسفار اربعه (۱ جلد) ۷۵_ شرح جلد هشتم اسفار اربعه (۲ جلد) ۷۶_ شرح نهایةالحکمه (۲ جلد) ۷۷_ عبرت‌های خرداد ۷۸_ فلسفه اخلاق ۷۹_قرآن در آینه نهج‌البلاغه ۸۰_ قرآن‌شناسی (۲ جلد) ۸۱_ فلمرو دین ۸۲_ کاوش‌ها و چالش‌ها (۲ جلد) ۸۳_ مباحثی پیرامون حوزه ۸۴_معرفت‌شناسی انتقادی ۸۵_ نظریه حقوقی اسلام (۲ جلد) ۸۶_ نظریه سیاسی اسلام (۲ جلد) ۸۷_ نگاهی گذرا به نظریه ولایت فقیه ۸۸_ گفتمان روشنگر نقدی فشرده بر اصول مارکسیسم ۸۹_ نقش تقلید در زندگی انسان ۹۰_ یاد او (ذکر و ذاکران در کلام امیر مؤمنان) ۹۱_ مباحثی پیرامون عرفان یاد تو ۹۲_ نجوای عاشقانه ۹۳_ شکوه نجوا ۹۴_ صهبای حضور ۹۵_طوفان فتنه و کشتی بصیرت ۹۶_عبرت‌های خرداد ۹۷_ عروج تا بی‌نهایت ۹۸_ فلسفه اخلاق ۹۹_ قرآن در آیینه نهج‌البلاغه ۱۰۰_ قرآن‌شناسی (معارف قرآن ۶) ۱۰۱_ قرآن‌شناسی جلد (۲ جلد) ۱۰۲_ کاوش‌ها و چالش‌ها (۲ جلد) ۱۰۳_ کلمة حول فلسفة الاخلاق ۱۰۴_کیهان‌شناسی (معارف قرآن۲) ۱۰۵_ گفتمان روشنگر درباره‌اندیشه‌های بنیادین ۱۰۶_ لقای الهی ۱۰۷_ مباحثی درباره حوزه ۱۰۸_ مباحثی پیرامون مسایل اعتقادی و اخلاقی ۱۰۹_ نظریه حقوقی اسلام (۲ جلد) ۱۱۰_ نظریه سیاسی اسلام (۲ جلد) ۱۱۱_ نقد و بررسی مکاتب اخلاقی ۱۱۲_ نقدی فشرده بر اصول مارکسیسم ۱۱۳_ نقش تقلید در زندگی انسان ۱۱۴_ نگاهی گذرا به نظریه ولایت فقیه ۱۱۶_ نگاهی گذرا به بسیج و بسیجی ۱۱۷_نگاهی گذرا به حقوق بشر از دیدگاه اسلام @baclassha

#آموزشی 🔰عوامل تقلب در امتحان ۱-نمره گرایی بیش‌ازحد🔸 وقتی همه‌چیز به نمره ختم می‌شود ، وقتی نشانه‌ی هوش ، اخلاق، جایگاه اجتماعی در مدرسه، مهارت‌های فردی و … فقط نمره است، پس نمره خیلی باارزش می‌شود. نمره می‌شود یک گنج که برای به دستان آوردن آن باید مثل دزدان دریایی دست به هر کاری زد. حتی تقلب و ضایع کردن حق دیگران. 🌱 یادگیری مهم است نه نمره . نمره فقط به فقط یک ملاک سنجش یادگیری است که هیچ‌وقت به‌صورت صد در صد یادگیری را نشان نمی‌دهد. 🌱پس دانش آموزان و دانشجویان باید بدانند که نمره چیز مهمی است ولی همه‌چیز نیست. @baclassha

☝️👇☝️👇ادامه ۲-نداشتن انگیزه برای یادگیری🔸 ▶️ یاددادن به آدم‌های بی‌انگیزه مثل دمیدن بر زغال‌های خاموش است . 🌱 وقتی انگیزه یادگیری نباشد پس یادگیری نیست ، بدون یادگیری که نمی‌شود در امتحان نمره‌ی خوب به دست آورد پس تنها گزینه‌ی پیش رو کسب نمره با تقلب در امتحان است.💐

👇☝️👇☝️ ۳-امتحان‌های خیلی سخت🔸 🌱برخی از اساتید و معلمان به دلایلی عجیب امتحان‌های خیلی سخت می‌گیرند . 🔸حتی چیزهایی در آزمون از دانش آموزان می‌خواهند که اصلاً نگفته‌اند و یا هیچ تأکیدی بر آن نکرده‌اند. 🔸 توضیح این افراد این است که “ما نگفتیم، ولی خودتان باید می‌خواندید.” این اشتباه است . ما باید چیزی را مورد آزمون قرار دهیم که قرار بوده دانش آموزان یاد بگیرند. 🌱به نظر من چنین معلمانی یا دارند کم‌کاری می‌کنند یا می‌خواهند خودشان را خیلی مهم ، دانا و حرفه‌ای جلوه دهند. 🌱 البته بعضی مواقع در کلاس‌هایی که همه سطح بسیار بالایی دارند می‌توان این کار را انجام داد . یعنی در یک امتحان بیست نمره‌ای ، یک نمره یا نیم نمره از جایی سؤال آورد که فقط دانش آموزان خیلی زرنگ به آن دقت می‌کنند. 🌱 اما اگر قرار باشد حجم زیادی از سوا لات از نوع سوا لات حاشیه‌ای باشند روایی آزمون ما از بین خواهد رفت. (روایی یعنی : آزمون آن چیزی را اندازه‌گیری کند که ما می‌خواهیم نه چیز دیگری را)🌺💐 🔰 ادامه دارد. ان شالله @baclassha

#نرم_افزار_آموزشی 🔰نرم_افزار مجموعه کتب آیت الله مصباح یزدی(ره) 📚 نرم افزار اندروید مجموعه آثار گفتاری و نوشتاری حضرت آیت الله مصباح یزدی 💥بسیار قابل استفاده💥 شادی روح ایشان فاتحه مع الصلوات @baclassha

#آموزشی 🔰 عوامل تقلب در امتحان ۴-عادت کردن به تقلب برخی از دانش آموزان به تقلب عادت کرده‌اند . حتی شما اگر بهترین تدریس را هم داشته باشید و دانش آموز هم همه‌چیز را یاد داشته باشد، اما بازهم دوست دارد تقلب کند. یعنی از تقلب کردن لذت می‌برد. این حالت را در دانش آموزان زرنگ و درس‌خوان هم می‌توان مشاهده کرد که البته آفت اخلاقی بزرگی است. @baclassha

۵-عادی شدن تقلب متأسفانه تقلب کردن بدجوری در فرهنگ برخی دانش آموزان و دانشجویان ما ریشه دوانیده است. بهتر بگویم تقلب برای عده ای یک فرهنگ شده است. حتی در برخی از گروه‌های دانش‌آموزی کسی که تقلب نکند و تقلب نرساند بی‌فرهنگ است.و فرد متقلب به خودش افتخار می‌کند. به نظر من چون در مدارس ما هیجان‌های مفید خیلی کم‌رنگ است ،دانش آموزان برای خلق هیجان و لذت بردن دست به چنین کارهایی می‌زنند . پس اگر هیجان‌ها ، لذت‌ها، و شادی‌های درست در مدرسه وجود داشته باشد . مقداری از میزان تقلب‌ها کاسته می‌شود

۶-درس‌های به‌دردنخور🔸 🔸اگر افراد حس کنند که آنچه می‌آموزند به درد زندگی واقعی آن‌ها نمی‌خورد ممکن است از یادگیری آن صرف‌نظر می‌کنند و ترجیح می‌دهند نمره‌ی آن درس را از طریق تقلب کسب کنند.(امان از توجیه) @baclassha

🔸🔸🔸ادامه از بالا👇👇 ۷. دانش آموز درس نخوان: 🔸در هر محیطی مخاطبینی پیدا می‌شوند که به هیچ صراطی مستقیم نیستند و کار کردن و آموزش دادن به آن‌ها واقعاً سخت است. 🌺 یعنی به‌اندازه‌ی یک کلاس چهل‌نفره انرژی می‌برند. 🌱 راستش برای این افراد که هیچ علاقه‌ای به درس خواندن ندارند پیشنهادی خاص دارم .🌱 پیشنهادی که گفتنش خیلی جرات می‌خواهد.👌 پیشنهاد من این است که این افراد عمر خود را با درس خواندن تلف نکنند.➖ این‌ها شاید مهارت‌های دیگری داشته باشند که بتوانند خیلی زودتر از همکلاسی‌هایشان به موفقیت برسند. ➖ جالب است بدایند برخی از نوابغ جزو همین گروه از دانش آموزان بوده‌اند.➖ (خواهش می‌کنم فعلاً این پیشنهاد را از من نشنیده بگیرید چون اگر نتوانید خانواده و سایر همکاران را متقاعد کنید احتمالاً به شما تهمت‌های وحشت ناکی خواهند زد.)💐 @baclassha

۸. جو رقابتی شدید🔸 🌱این هم مثل مورد اول است . یعنی نباید آن‌قدر رقابت شدید باشد که به خاطر پشت سر گذاشتن دیگران دانش‌آموز مجبور شود تقلب کند. 🌱 ترس از عواقب نمره‌ی بد خیلی درآور است ، ترس از تحقیر شدن توسط همکلاسی‌ها و ترس‌هایی نظیر این باعث می‌شود تا احتمال تقلب افزایش پیدا کند. 👇💐👇☝️👇

☝️💐👇💐☝️👇💐 ۹. حفظی بودن مطالب🔸 🌱دانش آموزان به‌خصوص آن‌هایی که خلاق و باهوش هستند از حفظ کردن فرار می‌کنند. به قول رابرت کیو ساکی : این‌ها همان‌هایی هستند که در آینده کارآفرین می‌شوند نه کارمند. برخی انقدر از حفظ کردن بدشان می‌آید که خیلی راحت ترجیح می‌دهند نمره‌ی مطالب حفظی را از راه تقلب کسب کنند. البته برخی هم تنبل هستند و چه حفظی و غیر حفظی ترجیح می‌دهند تقلب کنند! پس باید مطالب حفظی را با ترفندهایی مثل تصویرسازی و …. ساده کنیم تا یادگیری آن ساده‌تر شود. 👌 🔸نتیجه ایمان‌دارم که می‌شود کاری کرد که هیچ‌کس نیازی به تقلب در امتحان نداشته باشد. 🔸ایمان‌دارم که اگر هرکس هرچه را دوست دارد یاد بگیرد آن‌وقت تقلب در امتحان معنایی نخواهد داشت. @baclassha

💢مهارت های نرم موردنیاز برای توسعه فردی وحرفه ای.... @intrnship _______ @baclassha

#معنویت_معلم 🔸 السلام علیک یا فاطمه المعصومه (س) 🔰زیارت نیابتی خادم کانال به نیت همکاران به ویژه اعضای کانال با کلاس ها☝️☝️☝️ 🔸امروز پنج شنبه.☝️ 🌱اگر دلتان شکست... 🌱مشتاق زیارت شدید... 🌱کبوتر دلتون پر کشید... 💐زیارت دلتان قبول...🤲 🌱شب جمعه شادی روح حقداران ۱۴ صلوات. 🌺💐 @baclassha

#شهیدان_معلمان_ما ♨️وصیت نامه تصویری سردار شهید حاج قاسم سلیمانی 🔰 در محیطی گرافیکی و بسیار جذاب. 🔸 شادی روحش ۱۲ صلوات @baclassha

#تدریس_مجازی ❇️ نکاتی برای آزمون مجازی ▶️ ویژه دانشجو معلمان ➖بدانید که استادان هم مثل شما در زمینه تدریس و آزمون مجازی کم تجربه اند پس سطح توقع خود را پایین بیاوریم.🌺 ➖بنا را بر خواندن دقیق منبع امتحانی و یادداشت برداری بگذاریم تا در امتحان برای نگاه کردن جزوه وسوسه نشویم.🌺 ➖فراموش نکنیم که آزمون حضوری و مجازی تفاوتی با هم ندارند و در هر صورت مراجعه به جزوه کار درستی نیست مگر در مواردی که آزمون کتاب باز باشد.💐 ➖حتما یکبار شب قبل و یکبار هم یکساعت قبل امتحان لینک آزمون را بررسی کنید که از تغییرات احتمالی ساعت و شرایط آزمون مطلع شوید.💐 ➖حتما قبل از امتحان و بعد از امتحان در گروه کلاسی که در پیامرسان ها تشکیل شده برای هماهنگی بیشتر حاضر باشید👌 ➖حتما با نماینده کلاس مرتبط باشید تا از اخبار ضروری درباره امتحان یا ... مطلع باشید. 🌺 @baclassha

🔸👇☝️👇☝️ادامه نکات🔸☝️👇

➖ حتما از قبل نسبت به شارژ اینترنت. موقعیت آنتن دهی. کارکرد دستگاه ارتباطی و... اطمینان حاصل کنید.💐 ➖برای استفاده از دستگاه ارتباطی جایگزین به خاطر احتمال خرابی دستگاه، برنامه ریزی کنید💐 ➖اگر سامانه آزمون اختلالی پیدا کرد و شما را به بیرون انداخت سعی کنید آرامش خود را حفظ کنید و مجددا به آزمون برگردید. در صورت تداوم اختلال، عکسی از صفحه خود بگیرید و بدون نیاز تماس با استاد، در گروه کلاسی هماهنگ باشید.💐🌺🌱 ➖اگر احیانا در سوالات اشکالی بود نگران نباشید و آن را در گروه کلاسی منتقل کنید. قطعا استاد تدابیری را برای آن خواهد اندیشید.🌱💐🌺 ➖بعد از پاسخ استاد در گروه درسی صبوری کنید و از ارسال پیام اضافه در گروه درسی و شخصی استاد که باعث تشویش ذهنی می شود خودداری کنید. ➖برخی دانشجویان در آزمون مجازی ممکن است از شما تقاضای نادرستی داشته باشند که به این تقاضاها توجه نکنید.🌱💐 ➖در گروههای دانشجویی برای تقلب سازمان یافته حضور پیدا نکنید. پاک درس بخوانید تا علم تان برکت خود را از دست ندهد.🌺 🔸موفق باشید. ✍ معلم؛ علی اسعدی @baclassha