🌸 ۱۰۰ صلوات هر روز جمعه به پیشگاه قطب عالم امکان، فراموش نشود. هدیه اعضای کانال با کلاس ها🌹🌹
#اسوه_های_معلمی
❇️ ویژگیهایی که از دکتر علی علاقه بند ، استادی ماندگار ساخت!
🍁با اقای دکتر علی علاقه بند از سال ۱۳۶۵ آشنا شدم ، زمانی که توفیق یافتم با پذیرش در دوره کارشناسی علوم تربیتی و در ادامه در دوره کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی در دانشگاه علامه طباطبایی شاگردش شوم و چند سالی نیز بعنوان استاد مدعو در دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی در خدمتشان باشم .🌹
🔷به گمان من ایشان به شایستگی از همه ویژگیهای یک معلم اثربخش و تاثیر گذار برخوردار بودند. ویژگیهایی که بدون شک او را در تاریخ تعلیم و تربیت ما ماندگار می سازد. از جمله این ویژگیها موارد زیر می باشند : 👇
♨️جدیت و صمیمیت:
✔️همه ما بعنوان دانشجو می دانستیم که او در برابر مسوولیت خطیر خود بسیار جدی است و با کسی در موضوع یادگیری شوخی نداشت ، برای او امر تربیت بدرستی یک مقوله ای بسیار جدی بود .اما در مقابل می دانستیم که او بسیار مهربان و شوخ طبع بودند و کوشش می نمودند که با همه دانشجویان رفیق و همدم باشند و برای همه آنها گوشی شنوا داشته باشند .
♨️خصلت یادگیرندگی مادام العمر:
✔️استاد علاقه بند همواره به این اصل پایبند بودند که معلمان برای تصدی این حرفه ، بیش از آنکه باید یاد دهند باید یاد بگیرند! همسو با این ویژگی بود که در کلاسهای درس ایشان همواره شاهد ارایه مطالبی نو از جانب ایشان بودیم . معرفی کتابهای جدید ، مقالات جدید و یافته های پژوهشی جدید ، مکملی همیشگی برای تدریس ایشان بود.👌
♨️قدرت نفوذ و مدیریت بر قلب ها:
✔️از جمله دیگر ویژگیهای برجسته ایشان همانند دیگر معلمان ماندگار ، قدرت نفوذ و تاثیرگذاری بالا در افراد بود . تدریس را با عمق جان خویش انجام می دادند . زمانی که درس می دادند گویی که حال دیگری پیدا می کردند. کلامشان نافذ بود و در کوتاهترین دیدارها و ملاقاتها ، تاثیری بالا و ماندگار بر مخاطب داشت . علاوه بر تدریس ، در جلسات خصوصی پشتیبان و راهنمای دانشجویان در حل مسایل زندگی شخصی و شغلی بودند.🌹
♨️تعهد به رشد دانش مدیریت آموزشی :
✔️کمتر کسی است که از تلاش‌های یگانه ایشان در این حوزه بی خبر باشد . دکتر علاقه بند بدون هیاهو و اجرای نمایش ! در توسعه مدیریت آموزشی به حد اعلا کوشیدند . ایشان را به حق باید بنیانگزار رشته مدیریت آموزشی به شیوه نوین در ایران دانست . دکتر علاقه بند قلمرو مدیریت آموزشی را دانشی در حال شکل گیری و رشد می دانستند که باید با تلاش مداوم به تکامل و رشد آن اهتمام ورزید . از همین رو کلاسهای درس ایشان یک انگیزه خاص برای تلاش بیشتر در این عرصه در دانشجویان ایجاد می کرد . بر همین اساس نیز همواره بر مطالعه مداوم و پیگیری تجارب بومی و جهانی در عرصه مدیریت آموزشی تاکید می نمودند.
♨️پیوستگی در نظر و عمل :
✔️دکتر علاقه بند ، بستر فعالیت مدیریت آموزشی را به درستی مدرسه و آموزش و پرورش می دانستند و همواره در حین تدریس با ارایه مثالهایی کارساز ، بر برقراری این پیوند تاکید می نمودند . مشاهده عناوین و محتوای پایان نامه ها و فعالیتهای عملی دانشجویان ایشان ، نشان از چنین اهتمامی دارد .
همچنین در برقراری ارتباط با وزارت آموزش و پرورش و انجام کارهای مشترک برای اعتلای رشته مدیریت آموزشی نیز همواره پیشقدم بودند . نمونه آن حضور فعالانه ایشان در برگزاری اولین همایش مدیریت آموزشی در سال ۱۳۷۰ و پس از آن تشکیل کمیسیون مدیریت آموزشی و کمیته پیگیری مسایل مدیریت آموزشی است.
♨️شرافت معلمی وحرفه گرایی واقعی :
✔️شرافت معلمی و حرفه گرایی واقعی برگرفته از تعهد ایشان به علم و آموزش و پرورش به همراه آزادگی و فرهیختگی ، از ایشان یک شخصیت خاص و در طراز معلمان شریف و ماندگار ساخته است . با اتکا به این خصلت مهم ، امکان نداشت بتوان با تطمیع و یا تمجید ، لحن سخن و قلم او را تغییر داد یا او را به انجام کاری وادار نمود . هر گز از سر منفعت طلبی در جلسه ای حاضر نمی شد و قراردادی را قبول نمی کرد ( از افرادی که بسان مگسان گرد شیرینی عمل می کردند بیزار و بشدت دوری می جست )و چه بسا که در این مسیر نیز متحمل رنج های فراوان گردیده بودند . بویژه در سال‌های پایانی خدمت استاد در دانشگاه علامه طباطبایی ، آثار این رنج ها و بی مهری ها بسیار ملموس تر بود .
دریغا که وجود ارزشمند ایشان اکنون در میان ما نیست . اما بدون تردید نام و منش ایشان با نقش تاثیر گذارشان در توسعه رشته مدیریت آموزشی ، تربیت جمع کثیری از دانش آموختگان در این رشته و انتشار آثاری ارزشمند ، در تاریخ تعلیم و تربیت ایران ماندگار خواهد ماند.
✍ دکتر رضا ساکی
@baclassha