🇮🇷 #یک_خبر_یک_تحلیل(۱۹۶) 🔻خبر: با گذشت ۷۴ سال از زمان تأسیس رژیم صهیونیستی، این رژیم نه‌تنها نتوانسته خود را در ابعاد سیاسی، حقوقی، امنیتی، نظامی و ... در سرزمین‌های اشغالی تثبیت کند، بلکه امروز بیش از هر زمان دیگری دچار فروپاشی از درون شده و مسیر نابودی آن تسهیل و تسریع شده است. 🍃🌹🍃 🔹گزاره‌های خبری: ۱- بر اساس یک نظرسنجی که به‌تازگی توسط جنبش «پنیما» انجام‌گرفته و در وبگاه خبری «اسرائیل الیوم» منتشر شده است، ۴۷ درصد صهیونیست‌های ساکن اراضی اشغالی، با توجه به خطراتی که بقای آن‌ها را تهدید می‌کند، از اینکه فاجعه‌ای رخ دهد و موجودیت آن‌ها را در منطقه تهدید کند، نگران هستند. ۲- شاخص‌های جمعیتی در اراضی اشغالی نشان می‌دهد که درصد رشد جمعیت صهیونیست‌ها نسبت به اعراب در فلسطین اشغالی کمتر است. با توجه به درگیر‌ی‌های مستمر میان فلسطینیان و صهیونیست‌ها و خطرات امنیتی که از جبهه‌های مختلف خارجی، رژیم صهیونیستی را تهدید می‌کنند، اغلب یهودیان ساکن در اراضی اشغالی گزینه «مهاجرت معکوس» یا «مهاجرت بی‌بازگشت» را ترجیح می‌دهند که همین مسئله تأثیر منفی بر رشد جمعیت اسرائیلی‌ها دارد. 🔸 گزاره‌های تحلیلی: متغیرهای متعددی از دو ناحیه «درونی» و «بیرونی» وجود دارد که نشان می‌دهد، رژیم نژادپرست صهیونیستی با چالش‌های موجودیتی متعددی مواجه شده است: ۱- کاهش انسجام داخلی، بی‌ثباتی و آشفتگی نظام سیاسی، بحران‌های اقتصادی، هرج‌ومرج، گسست و شکاف‌هایی که رژیم اشغالگر قدس با آن مواجه است. ۲- گسترش عملیات‌های راهبردی مقاومت اسلامی در سرزمین‌های اشغالی که عملاً این رژیم را با یک تهدید موجودیتی واقعی مواجه کرده است. ۳- عادی‌سازی روابط رژیم صهیونیستی با برخی کشورهای عربی که اگرچه در کوتاه‌مدت یک امتیاز تلقی می‌شود، اما با توجه به مخالفت افکار عمومی جهان اسلام، قطعاً در میان مدت و بلندمدت، پیامدهای بزرگی برای رژیم صهیونیستی خواهد داشت. 🔺 نکته پایانی: حیات و بقای رژیم صهیونیستی به چیزی جز «نژادپرستی» که دربرگیرنده مجموعه‌ای از رفتارهای تروریستی، خشن، نسل‌کشی، سلطه‌جویانه، بحران‌آفرین، جنایات سازمان‌یافته علیه بشریت و اشغالگری بنا نشده است. با توجه به اینکه رژیم‌های آپارتاید به سرنوشت مشترکی مبتلا شده و از صحنه روزگار محو می‌شوند؛ همچنان که درباره رژیم آپارتاید آفریقای جنوبی دیدیم، رژیم آپارتاید صهیونیستی نیز قطعاً به همان «سرنوشت محتوم» آفریقای جنوبی دچار شده و موجودیت آن در تمام ابعاد وجودی از بین خواهد رفت. ✍حمید خوش‌آیند #روشنگری | #ثامن | #ماه_رمضان ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🇮🇷 🖼#صرفا_جهت_اطلاع | قوت غالب در #فطریه 🍃🌹🍃 🔻 کسی که در کل سال بیشتر برنج استفاده می کند، آیا باید برنج یا مبلغ سه کیلو برنج را برای فطریه محاسبه کند؟ پاسخ: فطریه اگر از گندم، جو، خرما، برنج و مانند اینها یا پول هر کدام داده شود، کفایت می کند و منحصر به قوت غالب شخص نیست. #روشنگری | #ثامن | #ماه_رمضان ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🇮🇷 🎥 روزمان را با قرآن آغاز کنیم/ ترتیل صفحه ۲۱۴ قرآن کریم ( آیات ۴۳ تا ۵۳ سوره مبارکه یونس)  🍃🌹🍃 🌺 امام رضا (ع) می‌فرمایند: «لا تَطلُبُوا الهُدی فی غَیرِالقُرآنِ فَتَضِلّوا» هدایت را جز از قرآن مجویید که گمراه خواهید شد. (امالی صدوق /۴۳۸) 🎙 استاد پرهیزگار #روشنگری | #ثامن | #ماه_رمضان ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

👌سخنان جالب داریوش ارجمند راجع به کارهای شهید طالب زاده #ثامن ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🌹بیانات علامه طباطبایی در خصوص استاد شهید مطهری ♦️گرامیباد12 اردیبهشت سالروز شهادت استاد مرتضی مطهری وروز معلم ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🌹۱۲ اردیبهشت سالروز شهادت استاد مطهری و روز معلم گرامیباد /بشیر ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🔴بشنوید| آیا حجاب اسلامی باعث فلج‌شدن نیمی از نیروی کار اجتماع می‌شود؟! 🌹شهید مرتضی مطهری #ثامن ۲۱ ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🇮🇷 📝 #یادداشت_کوتاه | پُربرکت‌ترین پدیده‌ منطقه! 🍃🌹🍃 🔻 رهبر معظم انقلاب در سخنرانی روز قدس به فلسفه این روز و دستاوردهای گفتمان مقاومت پرداختند. یکی از بیانات ایشان که نیازمند دقت بیشتر است، این بود که فرمودند: «شکل‌گیری مقاومت پُربرکت‌ترین پدیده‌ی این منطقه بوده است». برای بحث و بررسی تأثیر گفتمان مقاومت، باید نگاهی به پیش از شکل‌گیری این گفتمان و تغییرات پس از آن داشت. 🔸اگر به مناطقی که امروز ذیل گفتمان مقاومت تعریف می‌شوند نگاهی بیندازیم متوجه می‌شویم که سرزمین فلسطین پس از شکست فضاحت‌بار دولت‌های عربی در دو جنگ شش‌روزه و یوم کیپور، کاملاً ذیل سلطه صهیونیست‌ها قرار گرفت. این پیروزی صهیونیست‌ها باعث شد که در سال ۱۹۸۲ به فکر اشغال لبنان بیفتند. 🔹پیروزي انقلاب اسلامی که میشل فوکو از آن به «انقلابی با دست‌های تهی» و رابین رایت از آن به‌عنوان «آخرین انقلاب بزرگ» یاد می‌کند، موجب بروز تحول عظیمی در نظام بین‌الملل شد، تأثیر امام راحل(ره) در منطقه را باید شکل‌گیری نگاه نو به غرب پس از روی کار آمدن اندیشه‌های واپس‌گرایی مانند سلفیت تکفیری و خودفروختگی حکام مرتجع، احیاء و تقویت هویت دینی ملل، به جوشش درآمدن نهضت‌های اسلامی، استقلال‌خواهی مردم منطقه و ... تعریف نمود. شکل‌گیری گفتمان مقاومت ملهم و متأثر از نهضت امام(ره)، طبق فرموده رهبر معظم انقلاب «لبنان را از لوث وجود صهیونیست‌ها پاک کرد، عراق را از حلقوم آمریکا بیرون کشید و از شر داعش نجات داد، به مدافعان سوری در برابر نقشه‌های آمریکا مدد رساند، به مردم مقاوم یمن در جنگی که به آن‌ها تحمیل شده است یاری می‌رساند، با پنجه افکندن به موجودیت غاصبان صهیونیست به توفیق الهی آن‌ها را به زانو درمی‌آورد». 🔺نکته پایانی: گسترش روزبه‌روز مقاومت در حالی است که ما شاهد افول قدرت صهیونیسم در منطقه هستیم و رژیمی که در دهه ۶۰ و ۷۰ میلادی اعراب را به ستوه آورده بود، امروز از درافتادن با گروه‌های کوچک مقاومت عاجز است؛ موضوعی که نویدبخش آینده‌ای روشن برای منطقه است. ✍ یعقوب ربیعی #روشنگری | #ثامن | #ماه_رمضان ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🌹پيامبر صلى ‏الله‏ عليه‏ و‏آله فرمودند: ♦️أنَّهُ إذا قالَ الْمُعَلِّمُ لِلصَّبىِّ قُل بِسمِ اللّهِ الرَّحمنِ الرَّحيمِ فَقالَ الصَّبىُّ بِسمِ اللّهِ الرَّحمنِ الرَّحيمِ كَـتَبَ اللّه‏ُ بَراءَةً لِلصَّبِىِّ و بَراءَةً لأِبـَوَيهِ و بَراءَةً لِلمُعَلِّمِ؛ ♦️وقتى معلم به كودك بگويد: بگو بسم اللّه‏ الرحمن الرحيم و كودك آن را تكرار كند خداوند براى كودك و پدر و مادرش و معلم، برائت از آتش در نظر خواهد گرفت. 📚بحارالانوار(ط-بیروت)،ج۸۹،ص257 🌹امام سجّاد عليه السلام : حَقُّ سائِسِكَ بِالعِلمِ ، التَّعظيمُ لَهُ و التَّوقيرُ لِمَجلِسِهِ و حُسنُ الاِستِماعِ إلَيهِ ♦️امام سجّاد عليه السلام :حق استاد تو اين است كه بزرگش دارى و محضرش را محترم شمارى و با دقّت به سخنانش گوش بسپارى . 📚 كتاب من لايحضره الفقيه ، ج 2 ، ص 620 /بشیر #ثامن۲۱ ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🔴سخنانی کمتر شنیده شده از شهید مطهری درباره حجاب وتفکیک جنسیتی ♦️"بنكدار به جاى اينكه بكوشد جنس بهتر و مرغوبتر براى مشتريان خود تهيه كند، يك مانكن را به عنوان فروشنده می‏آورد، نيروى زنانگى و سرمايه عصمت و عفاف او را استخدام مى‏كند و وسيله پول درآوردن و خالى كردن جيبها قرار می دهد... يك دختر خوشگل فروشنده با ادا و اطوار و ژستهاى زنانه و در معرض قراردادن جاذبه جنسى خود مشترى را جلب می ‏كند. بسيارى از افراد كه اصلًا مشترى نيستند براى اينكه چند دقيقه با او حرف بزنند يك چيزى هم میخرند.آيا اين فعاليت اجتماعى است؟ آيا اين تجارت است يا كلاهبردارى و رذالت؟" . ♦️"مى ‏گويند زن را توى كيسه سياه نپيچيد.ما نمى‏ گوييم زن خود را در كيسه سياه بپيچيد ولى آيا بايد طورى لباس بپوشد و در اجتماع عمومى ظاهر شود كه برجستگى بدنش را هم به مردان شهوتران و چشم چران نشان بدهد و از آن‏طور كه هست بهتر و جاذبتر براى آنها جلوه دهد؟ از وسائل مصنوعى در زير لباس استفاده كند تا چاقى و زيبايى مصنوعى را هم براى فريفتن و دل ربودن مردان بيگانه به مدد بگيرد؟... اين كفشهاى پاشنه بلند براى چيست؟ آيا لباسهايى كه نازك كاریها و برجستگيهاى بدن را نشان می‏دهد جز براى تهييج مردان و براى صيادى است؟ عملًا غالب خانمهايى كه از اين نوع كفشها و لباسها و آرايشها استفاده مى‏كنند تنها مردى را كه در نظر نمى‏ گيرند شوهران خودشان است... ♦️غريزه خودآرايى و شكارچى‏گرى در زن غريزه عجيبى است.اگر دختران در اجتماعات عمومى لباس ساده بپوشند، كفش ساده به پا كنند، با چادر يا با پالتو و روسرى كامل به مدرسه و دانشگاه بروند، آيا در چنين شرايطى بهتر درس مى ‏خوانند يا با وضعى كه مشاهده مى‏كنيم؟ اصولًا اگر التذاذهاى جنسى و منظورهاى شهوانى در كار نيست چه اصرارى است كه بيرون رفتن زن به اين شكل باشد؟ چرا اصرار مى ‏ورزند كه دبيرستانهاى مختلط به وجود آورند؟ ♦️من شنيده ‏ام در پاكستان معمول بوده است كه در كلاسهاى دانشگاه بخش پسران و دختران به وسيله پرده ‏اى از يكديگر جدا باشد و فقط استادى كه پشت تريبون قرار مى‏ گيرد مشرف بر هر دو باشد. آيا بدين طريق درس خواندن چه اشكالى دارد؟" 📚استاد مطهری. مجموعه آثار. جلد 19 ص 453 #ثامن ۲۱ #جهادتبیین /بشیر ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3

🔴حضرت امام خمینی رحمه الله درباره مقام معلم می فرماید: ♦️ «نقش معلم در جامعه، نقش انبیاست؛ انبیا هم معلم بشر هستند. نقش معلم، بسیار حساس و مهم است و مسئولیت بسیار زیادی دارد. نقش مهمی است که همان نقش تربیت است که اخراج من الظلمات الی النور است. معلم، امانت داری است که [امانت او] غیر از همه امانت هاست؛ انسان، امانت اوست. امانت های دیگر را اگر کسی خیانت به آن بکند، خلاف کرده است، اما امانت اگر انسان باشد، اگر خدای نخواسته به این امانت خیانت شد، یک وقت می بیند خیانت به یک ملت است، خیانت به یک جامعه است، خیانت به اسلام است. معلم، امانت دار نسلی است که تمام مقدّرات یک کشور، به آن نسل سپرده می شود و تربیت شما باید همراه با تعلیم باشد». ♦️«تعلیم» سرمشق همه انبیاست که از طرف خداى تبارک و تعالى به آنها مأموریت داده شده؛ مأموریت خدا به انبیا همین است که بیایند و آدم درست کنند. و آنهایى که به انبیا نزدیکترند آنها به مقام آدمیت نزدیکترند. آن وقت که ملائکه اشکال کردند که آدمى که مفسد در ارض هست چرا خلق فرمودى. جواب این بود که من مى‏دانم چیزهایى که شما نمى دانید. دنبالش هم خداوند تعلیم همه «اسماء» را به آدم کرد. و وقتى که عرضه داشت به ملائکه، آنها دیدند که نمى‏توانند اینطورى که آدم مى‏تواند ادراک کند حقایق را، آنها نمى توانند . ♦️نقش معلم در جامعه، نقش انبیاست؛ انبیا هم معلم بشر هستند. تمام ملت باید معلم باشند؛ فرزندان اسلام تمام افرادش معلم باید باشند و تمام افرادش متعلم. #ثامن۲۱ /بشیر ┄┅┅┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅┅┅┄ 🇮🇷کانال بشیر ثامن استان کرمانشاه:ایتا،سروش،روبیکا👇 🆔 eitaa.com/basheer 🆔 sapp.ir/basheer2 🆔 rubika.ir/basheer3