🔰 #اسلام و #حکومت اسلامی پدیده الهی است که با به‏‎ ‎‏کار بستن آن سعادت فرزندان خود را در دنیا و آخرت به‏‎ ‎‏بالاترین وجه تأمین می کند و مکتبی است که برخلاف مکتبهای غیرتوحیدی، در تمام شئون فردی، اجتماعی، مادی، معنوی، فرهنگی، سیاسی، نظامی و اقتصادی دخالت و نظارت دارد و از هیچ نکته، ولو بسیار ناچیز که در #تربیت #انسان و #جامعه و #پیشرفت مادی و معنوی نقش دارد فروگذار ننموده است. #عکس_نوشت #امام_خمینی #وصیت_نامه #گفتمان_توحید --------------------------------------- 🔰 گفتمان توحید @goftemane_tohid

📝روح توحید، نفی عبودیت غیر خدا ▫️این مقاله برای اولین بار در سال 1356 به قلم رهبر معظم انقلاب، نگاشته و در کتاب دیدگاه توحیدی به همراه چند مقاله دیگر منتشر شد. ♨️در این مقاله آمده است که: «#توحید راهی تازه در برابر #انسان است که اگرچه به تحلیلی ذهنی و نظری تکیه دارد، ولی مقصود از طرح آن، ارائه #شیوه ای دیگر است برای عمل کردن و #زیستن» ▫️در #گفتمان_توحید، با محوریت این مقاله به تبیین و امتداد این اندیشه، در نظام فکری رهبر انقلاب، با بهره گیری سایر آثار رهبری و استفاده از اساتید برجسته حوزوی خواهیم پرداخت. 🔰با گفتمان توحید همراه شوید👇 https://eitaa.com/joinchat/3998351448C73bf29b9e1

🎙 آیت الله جوادی آملی(دامت برکاته): ◻️ امام علی(علیه السلام) به فرزندشان نامه ‌ای نوشتند که ما هم مخاطب این نامه هستیم؛ چون ما هم فرزند ائمه(علیهم السلام) محسوب می‌ شویم. پیغمبر(صلی الله علیه و آله) فرمود: «أَنَا وَ عَلِیٌّ أَبَوَا هَذِهِ الْأُمَّة» و شما می ‌توانید فرزندان ما شوید و ما نیز این دعوت را پذیرفتیم. امام در نامه خود به فرزندشان فرمود: #معلم_امام_است! 🔸 هر #معلمی، امام مأموم خود که شاگردانش هستند می ‌باشد. این معلم باید طوری #طیب_و_طاهر باشد که شاگردانش بتوانند به قیام و قعود او #اقتدا_کنند و وجود او سراسر نور باشد، این تربیت در متن دین نهفته است. ما باید به دنبال این #تربیت باشیم؛ نه اینکه تعلیم را گسترش دهیم. ⏮ این، #طیب_و_طاهر_بودن_معلم است که تعلیم را به تربیت بر می ‌گرداند. اگر آموزش و پرورش به دنبال تحول است، معنای حقیقی تحول همین است که معلمان در سطح خود، #امام_شوند. ◻️ دو راه برای تعلیم وجود دارد: یک #راه_گوش و یک #راه_دل. اگر کسی بوی بد گناه را استشمام نمی ‌کند، این یعنی آموزش و تربیت او صرفاً در همین محدوده گوش بوده است و به دل او نفوذ نکرده است. این کار معلم است که دانش آموزان با دیدن معلم خود، به نحوی در طول سال‌های تحصیل رشد کنند که از انجام گناه بیزار باشند و بوی بد گناه را استشمام کنند. #معلم، #انسان درست می کند. هفته بزرگداشت مقام معلم، گرامی🌷 ‌┄┅═✧🌸🌸🌸

#پرسمان_اعتقادی 🔋 حجم فایل : 19/08 مگابایت ⏳مدت زمان: 01:22:59 ساعت 💢✍🏼در این برنامه استاد #محمدی به پرسش های اعتقادی از قبیل پرسش های زیر پاسخ میدهند: 1. #الهاماتی که به #انسان می شود از جانب #خداست یا #شیطان؟ 2.#گناه #سقط #جنین بخاطر فقر چیست؟ 3.آیا در #برزخ #حواس دنیای ما فعال است؟ 4.چرا #نماز که انقدر اهمیت دارد جزو #اصول_دین نیست؟ 5.در #معراج چه رخ داد و درست است که #خداوند وجود پیامبر (ص) را به وجود حضرت #زهرا(س) منوط کردند؟

🥀عِشق را #عِشق میفهمَد فقَط ! ✍ نوشته‌ای از طلبه جوان کربلایی محمد حسین خانجانی (رحمة الله علیه) گاهی بیخوابی به سرم میزند ؛ گاهی به عِشق فکر میکنم ! براستی عشق چطور معنا میشود ؟🍂 راستش دلم میخواهد عشق را در چند کلمه خلاصه کنم . . . دلم میخواهد عِشق را #خلاصه کنم در پرستیدن ! خلاصه اش کنم در خواستنِ با تمامِ وجودِ او ! عِشق را خلاصه کنم در راضیِ به امرِ معشوق بودن ؛ در اینکه او را بخواهی حتی اگر تورا نخواهد ! خلاصه اش کنم در آغوشِ او بودن در تمامِ عمر ! خلاصه اش میکنم در سوره ی حمد ! خلاصه اش میکنم در کمیل ! و عِشق ، این کلمه ی وصف ناپذیر را خلاصه میکنم در تمامِ اسئلک الامان های مناجاتِ مولای مولای . . . خلاصه اش میکنم در ماهِ رمضان ! میخواهم عِشق را خلاصه کنم در طلبگی ! و میخواهم خلاصه اش کنم در شهادت ! و خلاصه کنم عِشق را در بهار . . . فصلی که به ما گفته اند بسیار از قیامت یاد کنید ! و و و هزاران خلاصه ی دیگر ؛ آه ! و شاید کلمه ی خلاصه با عِشق در تضاد است ! و شاید هم اصلا #کلمات از بیانِ معنای عِشق عاجزند ! ولی خب بالاخره ماییم و همین ضعف ها دیگر ! اگر نبود که ما انسان نبودیم ! اصلا شاید عِشق را بتواند خلاصه کرد در #انسان ! مگر نه ؟🙃 گاهی بیخوابی به سرم میزند ؛ گاهی به #انسان فکر میکنم . . . که شاید تنها مترادفِ کلمه ی #عِشق باشد . . .❤️ یالطیف🦋 ✍#خان ۳۱ فروردین ۱۴۰۰ ✅ #امتداد_حکمت_و_فلسفه https://eitaa.com/hekmat121