🔻کرونا چگونه غرب را رسوا و ملت ایران را سربلند کرد ویروس کرونا با همه تلخی‌ها و مصائبش، هم‌دست مدعیان تمدن در غرب را رو کرد و هم جلوه‌های انسانی کم‌نظیر را در ایران به نمایش گذاشت. روزنامه «کیهان» در ویژه‌های خود نوشت: سایت تابناک در این زمینه با اشاره به برخی مستندات نوشت: بیایید فرض کنیم به جای رئیس‌جمهور آمریکا، رئیس‌جمهور ما می‌گفت: اگر فقط ۲۰۰ هزار نفر بمیرند باید از من ممنون هم باشید! چه غوغایی در جهان به پا می‌شد؟! ضجه‌های حقوق بشر و دموکراسی چگونه گوش فلک را پر می‌کرد؟! فرض کنید به جای آمریکا و انگلیس در ایران دستورالعملی صادر می‌شد، مبنی بر اینکه بیماران کرونایی مبتلا به سندروم داون، فلج مغزی یا اوتیسم را به حال خود رها کنید تا بمیرند! یا به جای اسپانیا و ایتالیا در ایران، قید بیماران بالای ۸۰ سال را می‌زدند یا به جای فرانسه و اسپانیا و آمریکا، در ایران افراد مسن، گروه گروه در خانه‌های سالمندان جان می‌دادند، آن وقت چه می‌شد؟! در فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی و رسانه‌های حقوق‌بگیر غرب و بین سلبریتی‌ها چه غوغایی بر پا می‌شد؟! فرض کنید به جای آمریکا و فرانسه و آلمان و ایتالیا و اتریش، ایران محموله ماسک و تجهیزات پزشکی کشوری دیگر را می‌ربود یا در ایران به جای آمریکا و انگلیس، پزشکان و پرستارانی به کمبود تجهیزات اعتراض می‌کردند و اخراج می‌شدند یا در ایران به جای آمریکا، پرستار فداکاری به علت نداشتن تجهیزات حفاظتی بهتر از کیسه زباله جان می‌سپرد و مقامات حکومتی به کادر درمان توصیه می‌کردند به جای ماسک از دستمال و روسری استفاده کنند! فرض کنید در ایران صف‌های کیلومتری برای دریافت غذای خیریه تشکیل می‌شد! فرض کنید خدای نکرده راهروهای بیمارستان‌های ما به جای بیمارستان‌های آنها مملو از بیماران یا اجساد رها شده بود! اصلا فرض کنید خدای نکرده ایران به جای همه آن کشورها صدر جدول مبتلایان و متوفایان کرونا را داشت. می‌دانیم که روی دادن فقط یکی از موارد بالا در ایران کافی بود تا برای روزها و هفته‌ها، ایران و ایرانی تحقیر و تمسخر و سرزنش شود. تنها یک قلم از هزارانش این بود که دوباره جار بزنند که شعار مرگ بر آمریکا به خودتان برگشته! اما به لطف خدای بزرگ و به همت و درایت همه ایرانیان، هیچ یک از این اتفاقات نیفتاده است. کاش هرگز در کشورهای اروپایی و آمریکایی تحریم‌کننده ما هم اتفاق نمی‌افتاد، ولی لااقل خوبی‌اش این است که آنها دیگر نگران جنگ ناجوانمردانه تبلیغاتی و رسانه‌ای نیستند، چون پیچ این یکی دست خودشان است. حالا به عکس این داستان نگاه کنید: اگر به جای ایران در یکی از آن کشورها، ظرف دو هفته به ۱۰۰ هزار زندانی مرخصی داده می‌شد و ۱۰ هزار نفر عفو می‌شدند! چه اتفاقی می‌افتاد؟ اگر ده‌ها هزار نیروی جهادی و بسیجی شب و روز به ضدعفونی کردن شهرها، تولید تجهیزات محافظتی، کفن و دفن فوت شدگان و کمک به سالمندان و خدمت به بیماران کرونایی مشغول می‌شدند، چه؟ اگر مردمانشان در حماسه‌ای تاریخی، یک سنت چندهزار ساله همانند روز طبیعت را ترک می‌کردند و خیابان‌ها و بوستان‌های خالی از جمعیت را به نمایش می‌گذاشتند، چه؟ حتما می‌پرسید چه اتفاقی افتاده است؟! مگر غرب منبع همه خوبی‌ها و پیشرفت‌ها و خوشبختی‌ها و ایران منبع همه بدی‌ها و عقب‌ماندگی‌ها و بدبختی‌ها نبود؛ پس چرا روزگار اینگونه دگرگون شده است؟! مطمئن باشید هیچ اتفاق جدید و استثنایی رخ نداده و هیچ واقعیت بیرونی تغییر نکرده است. فقط با ظهور یک موجود رعب آور، ولی خارق العاده، ناگهان سانسور به پایان رسیده و اکنون جهان می‌تواند حقایقی را که مدت زمان مدیدی از او پنهان شده یا وارونه جلوه داده شده ببیند. می‌تواند عیار واقعی حکومت‌هایی که در ۴۱ سال، انواع بحران‌ها را به ما تحمیل کردند در برابر اولین بحران واقعی پیش رویشان نظاره کند. چه کسی فکر می‌کرد پدیده‌ای در جهان ظهور کند که در ورای همه رسانه‌ها، همه شبکه‌های ماهواره‌ای، همه سایت‌های اینترنتی و همه شبکه‌های اجتماعی، پرده از حقایق کنار زند؟ یک ذره میکرونی که واقعیت‌های جهان امروز را بدون تفسیرهای فریبنده و خوانش‌های دروغین، منعکس سازد؟ چه کسی فکر می‌کرد معجزه رسانه‌ای خلق شود که همچون عصای موسی، بساط ساحران رسانه‌ای جهان را این گونه براندازد؟ فیلترشکنی که همه فیلترشکن‌های پیش از خود را ببلعد و تصویر بدون سانسور جهان امروز را به نمایش بگذارد؟

✖️هرچند ابتلائات #آخرالزمانی خلقمان را تنگ کرده ولی حتی فکر کردن به روزگار پیش رو به وجدمان می آورد .. چند جمله از بیانات امام خامنه ای روحی فداه را مرور کنیم تا ببینید دنیا چقدر دیدنی میشود: 🔺خرمشهر ها در پیش است، نه در میدان جنگ نظامی، درمیدانی که از جنگ نظامی سخت تر است ولی آبادانی هایی به دنبال دارد.. 🗓 دانشگاه امام حسین (ع) - ۹۵/۰۳/۰۳ 🔺در دوران نه چندان دوری تجهیزات آل سعود به دست مجاهدان اسلامی خواهد افتاد. 🗓 حرم رضوی - ۹۸/۰۱/۰۱ 🔺آمریکا همچون کشتی تایتانیک غرق خواهد شد. 🗓 آذربایجان شرقی - ۹۸/۱۱/۲۹ 🔺انشالله شما جوانان آزادی فلسطین را خواهید دید 🔺انشالله در بیت المقدس نماز خواهید خواند. 🗓 دیدار اقشار مختلف مردم - ۹۸/۱۱/۱۶ 🔺شما جوانهای عزیز به توفیق الهی شکست آمریکا را خواهید دید. 🔺به زانو در آمدن صهیونیست را خواهید دید. 🔺به توفیق الهی عظمت و عزّت نهایی ملّت ایران را مشاهده خواهید کرد. 🗓 دیدار معلمان و فرهنگیان - ۹۸/۰۲/۱۱

*💢 شبهات کرونایی* 🔉 *پاسخ حجة الاسلام قرائتی* *🔴 نقش دین در شرایط ویروس کرونا چیست؟* ✍ چه دین داشته باشیم و چه نداشته باشیم، ویروس کار خودش را می‌کند۰ *اگر پا روی شیشه و چاقو بگذاری، می‌برد۰ خواه آیت الله باشد یا آدم معمولی!!!* پس نقش دین چیست؟ دین امام خمینی می‌سازد، قاسم سلیمانی‌ها می‌سازد۰ *ما فکر می‌کنیم که چون جمهوری اسلامی است، نباید مشکل داشته باشیم، نباید بیماری داشته باشیم۰* این تفکر اشتباه است... *معنای دین این نیست که هیچ کس هیچ غصه‌ای نداشته باشد۰ این‌ها توقعات بی‌جاست۰ دین درمان ویروس‌های باطنی، مثل حرص و بخل و نفاق است۰* کارکرد دین چیز دیگری است۰ *انبیاء و اوصیا که مؤمن‌ترین افراد بودند، گاهی بیش‌ترین سختی‌ها را داشتند، مانند حضرت ایوب ؛ گاهی در اوج قدرت و رفاه بودند مانند حضرت سلیمان۰* ولی در قرآن در سوره صاد تابلویی از این دو پیامبر در کنار هم قرار گرفته، و درباره هر دو می‌فرماید: نعم العبد۰ *امام حسین گاهی در کودکی روی دوش پیغمبر بود، و در کربلا زیر سم اسب۰* ولی آنچه امام حسین را عزت بخشید، راضی بودن به همه شرایط تلخ و شیرین بود۰ 🔴 *آیا ویروس وارد حرم امام می‌شود؟* ✍ حرم که ساختمان است، *ویروس وارد بدن امام هم می‌شود۰ مگر امام رضا علیه‌السّلام با زهر به شهادت نرسید؟ مگر امام حسین علیه‌السّلام زیر سم اسب نرفت؟ مگر با خنجر سر از بدن مطهر امام جدا نکردند؟* امام علم غیب دارد، معجزه دارد، قدرت دارد، دعایش مستجاب است اما همه‌ی این‌ها در گروِ اذن خداوند است و هر کجا که خدا گفت به کار برده می‌شود۰ *بعضی ماشین‌ها را نوشته‌اند که استفاده اختصاصی ممنوع است، مثل اسلحه‌ای که در اختیار مأمور است، ولی حق استفاده شخصی ندارد۰ هر کجا که اجازه دادند، باید از آن استفاده کند۰* در طبیعت قوانینی در جریان است که تغییر آن توسط اهل بیت امکان پذیر است ولی فقط با اذن و اراده الهی۰ *هوشیار و بیدار باشیم و فریب سفسطه بازان که در این روزهای کُرونایی دین و اسلام و ائمه و اماکن مقدسه را نشانه رفته اند نخوریم۰* 🥗🍃🥗🍃🥗🍃🥗🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃

ندای یا مهدی ادرکنی در آسمان بتلیجه طنین انداز می شود امشب چهارشنبه 20 فروردین ساعت 21 بر روی پشت بام منازل التماس دعا* اللهم عجل لولیک الفرج*

🔹خودروی BMW دختری در بلوار اندرزگو تهران توقیف شده و دختر مذکور پس از شکستن شیشه کانکس پلیس به ماموران اولتیماتوم می دهد که این ایستگاه را همین امروز از منطقه جمع آوری کنند و گرنه ایستگاه را به آتش میکشد. پی‌نوشت: ‏اگر این خانم حالت عادی داشته باشد، بعید نیست دختر یا عروس یکی از مسئولین باشد که اینطور برای پلیس رجز می‌خواند. اما عامل بوجود آمدن چنین صحنه‌هایی، اول؛ سلبریتی‌هایی بودند که حرمت پلیس را شکستند و دوم؛ معاونت حقوقی ناجاست که شکایت از چهره‌های توهین کننده به پلیس را بصورت جدی پیگیری نکرد! #قرارگاه_فرهنگی_عمار

با سلام استغاثه جهانی‌طلب منجی موعود عجل الله فرجه...از شب نیمه شعبان تا 23ماه رمضان هرشب رأس 21:45به نیابت از یک شهیدقرائت 🌹دعای الهی عظم البلا....🌹گسترش دهید. امشب به نیابت از سردار🌹شهید اصغر قجاوند🌹 💚منتظران موعود یا مهدی ادرکنی💚 معاونت فرهنگی پایگاه مقاومت بسیج شهدای بتلیجه

🌸🍃🌸🍃🌸🍃🌸🍃 #اختلال_نوشتاری 🌺اختلال نوشتاری دانش آموزان. (علل و راهکارها) مقدمه: ویژگی اصلی بیان نوشتاری توانایی پایین سازمان دهی و ارایه‌ی اطلاعات به شكل نوشتاری در مقایسه با توانایی قوی‌تر در سازماندهی و ارایه‌ی اطلاعات به شكل شفاهی- كلامی (مانند گویه‌های كلامی در آزمون هوش) است. در صورتی كه مشكل فقط به صورت املانویسی باشد و بیان افكار به صورت نوشتاری مشكلی نداشته باشد، احتمال وجود نارسایی در پردازش واج شناختی به عنوان یكی از ویژگی‌های اختلال خواندن بیشتر است. اگرچه افرادی كه اختلال بیان نوشتاری دارند معمولاً ضعف املا نیز دارند ولی در دستور زبان، اصول نگارش و موضوع برای نوشتن نیز ممكن است مشكل داشته باشند. نوشته‌های آنها بسیار ساده و كوتاه است و به علت داشتن مشكلات دستور زبان و خطاهای اصول نگارش نمی‌توان مطلب را به خوبی دنبال كرد. ضعف در مهارت‌های نوشتن چند دلیل دارد. در برخی از موارد، نارسایی‌های موجود در یكپارچه سازی دیداری ادراكی و هماهنگی حركتی عامل بروز مشكل هستند. این كودكان در ساز و كارهای نوشتن مشكل دارند، هنگام نوشتن باید به دست خط خود دقت زیادی بكنند. به همین دلیل فكر و مطلبی را كه می‌خواهند بر روی كاغذ بیاورند از دست می‌دهند. در صورتی كه ضعف نوشتاری از هماهنگی حركتی ناشی شده باشد، مشكل را نمی‌توان نوعی نارسایی واقعی در زبان نوشتاری به حساب آورد و نشانه‌هایی كه كودك نشان می‌دهد را بهتر است به عنوان اختلال در مهارت‌های حركتی محسوب كرد. علت اصلی اختلال بیان نوشتاری را می‌توان مشكل كودك در برگرداندن اطلاعات از وضعیت شنیداری- شفاهی به ضعف دیداری- نوشتاری دانست. دلیل چنین وضعیتی معلوم نیست و می‌توان چند علت را برای آن در نظر گرفت. برای مثال، كودكانی كه در حافظه‌ی كاری مشكل دارند ممكن است در به یاد آوردن سازمان كلی یا محتوای آنچه كه می‌خواهند بگویند، مشكل داشته باشند و نتوانند برای نوشتن آنچه كه در ذهن خود دارند تمركز كافی داشته باشند. برخی كودكان در برنامه‌ریزی، درك مطلب، تولید فكر نو یا سازمان‌دهی مورد نیاز در فرایند نوشتن مشكل دارند. افزون بر این، آنها ممكن است در دنبال كردن قواعد دستور زبان و ارتباط نوشتاری با مشكل مواجه باشند. از آنجا كه مشكلات مربوط به حافظه‌ی كاری، سازمان دهی و برنامه‌ریزی معمولاً در اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی مشاهده می‌شود، از این رو احتمال اینكه كودكان دارای این اختلال در زبان نوشتاری نارسایی داشته باشند، بسیار زیاد است. برخلاف اختلال خواندن، اختلال زبان نوشتاری بعد از كلاس اول مشخص می‌شود. نیازهای محدود و نسبی نوشتاری دانش آموز كلاس اولی به ندرت ممكن است به اندیشه یا كاربرد دستور زبان وابسته باشد. بنابراین، والدین و معلمان ممكن است ظهور اختلال بیان نوشتاری را به صورت مشخص در كلاس سوم یا چهارم گزارش كنند. در واقع، كلاس سوم و چهارم زمانی است كه به علت ماهیت برنامه‌های درسی مدرسه مشكلات نوشتن ظاهر می‌شود. در فاصله سالهای كلاس سوم تا ششم رشد افكار مربوط به نوشتن و استفاده از دستور زبان بسیار افزایش می‌یابد و بیشتر مشكلات نوشتن در همین سالها بروز می‌كنند. 💠•°•°•°•°•°• علائم و نشانه های نارسانویسی *ممكن است با وجود زمان و توجه لازم و كافی برای نوشتن، نوشتاری با خط شكسته یا ناخوانا داشته باشد، *ناسازگاری و ناهماهنگی‌هایی را نشان می دهد: تركیب خط شكسته و چاپی، بالا و پایین بودن، اندازه، شكل یا كج بودن نامناسب حروف، * واژه‌ها یا حروف ناتمام دارد، واژه‌ها را حذف می‌كند، *ا ین واژه‌ها و حروف به طور ناهماهنگ فاصله گذاری می كند، * وضعیت عجیب مچ، بدن یا كاغذ را نشان می دهد، *در تصور شكل واژه ها مشكل دارد، * آهسته و با زحمت نسخه برداری می كند یا می نویسد، *طراحی فضایی ضعیفی روی كاغذ دارد، * قلم را بصورت غیرعادی و محكم در دست می گیرد/ از دست درد شكایت می‌كند، *در اندیشیدن و نوشتن همزمان (یادداشت برداری، نوشتن خلاقانه) مشكل اساسی دارد. راهبردها: * استفاده از واژه پرداز را توصیه كنید، * از تنبیه دانش آموزان به دلیل كار بی دقت و نامرتب بپرهیزید، * شفاهی امتحان بگیرید، * از ضبط صوت استفاده كنید، * به دانش آموزان اجازه‌ی استفاده از دفترچه یادداشت را بدهید، * برای كاهش حجم مواد نوشتاری مورد نیاز، نكات یا رئوس مطالب را یادداشت كنید، * رونویسی از كار را كاهش دهید، * به دانش آموز اجازه دهید از كاغذ خط كش دار یا كاغذ شطرنجی استفاده كند، * استفاده از گیره‌ی مداد و یا دیگر ابزارهای یاری دهنده‌ی نوشتاری را پیشنهاد كنید، *جایگزین هایی برای تكالیف نوشتاری (گزارش‌های ویدئویی، گزارش‌های صوتی) فراهم کنید. 🍃🌸🍃🌸🍃🌸

نور افشانی آسمان بتلیجه به مناسبت میلاد با سعادت حضرت ولیعصر (عج) جنب ساختمان حسینیه واحد فرهنگی پایگاه مقاومت بسیج شهدای بتلیجه @betlijeh1