اعزام تیمهای سپاس معلم به مدارس
تیم هفتم: دیدار با کارکنان اداره آموزش و پرورش
#سپاس_معلم
#نشر_خوبی_ها
#روایت_محله
#اداره_تبلیغات_اسلامی_شاهین_شهر_و_میمه
اعزام تیمهای سپاس معلم به مدارس
تیم هشتم: شاهین شهر
#سپاس_معلم
#نشر_خوبی_ها
#روایت_محله
#اداره_تبلیغات_اسلامی_شاهین_شهر_و_میمه
قدیما میگفتن طرف سرش رو مثل کبک کرده تو برف
ورژن جدیدش اینه که یه عده سرشون کردن تو سطل ماست
کاریکاتور: اثر محمدعلی رجبی
#نشر_خوبی_ها
#اداره_تبلیغات_اسلامی_شاهین_شهر_و_میمه
متن کامل بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در #دیدار_معلمان منتشر شد. ۱۴۰۲/۲/۱۲
🔍 بخوانید:
https://khl.ink/f/52723
#نشر_خوبی_ها
#هشتک_منبر
#اداره_تبلیغات_اسلامی_شاهین_شهر_و_میمه
متن کامل بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در #دیدار_معلمان منتشر شد. ۱۴۰۲/۲/۱۲
🔍 بخوانید:
https://eitaa.com/bisimchee1400/13963
#نشر_خوبی_ها
#هشتک_منبر
#اداره_تبلیغات_اسلامی_شاهین_شهر_و_میمه
اطلاعیه
ائمه محترم جماعات شاهین شهر و میمه
هیئت امنای مساجد
نسبت به تکمیل فرم بنام امام حماعت مسجد خود اقدام کنید:
https://survey.porsline.ir/s/NLbBp3I
#امام_محله
#نشر_خوبی_ها
#روایت_محله
#اداره_تبلیغات_اسلامی_شاهین_شهر_و_میمه
┄═┅═✧❁﷽❁✧═┅┅┄
🌺💫#روز_معلم_مبارک
🇮🇷#طرح_مشترک_400_گروه_ولایی
🕊#نذر_فرهنگی_ده_ساله_شهید....
🇮🇷#عمـــــاریون_رهبــــریم
─┅═༅🍃📓📔🍃༅┅┅─
🔍☆◁#کنفـــــــرانـــــــــس
📖☆◁#معلمان_پایه_ریز_تمدن_نویند
📖☆◁#سپاس_معلم
📖☆◁#قسمت دوم
─┅═༅🍃📔📓🍃༅═┅─
🕹◁جنــــاب استـــــاد #بـــابـــــایی
🗣◁سوال
🆔@ilyan313
🗓تاریخ:#چهارشنبه 1402/02/13
⏰ســــاعت:19/00
🔮گفتمان#اتحاد_ملی_عمـــاریون
🆔 @ammareyon
🆔 @bisimchee1400
🚫#کپی برداری از #ابتکارات #طراحی و#تنظیمات کنفرانس ها و#کپشن ها و#بنرهای #اتحادیه_عماریون بدون اجازه و به هر نحوی#شرعا_جایز_نیست_و_حق_الناسه
─═┅═༅𖣔🌺𖣔༅══┅─
🔮#اتحــــــــادیه_عمـــــــاریون
─═┅═༅🍃📓📔🍃༅═┅─
◁(8)..#معلم_معمار_هویت_آینده_ایران
🎋سپاس از جامعه معلمان است؛ این سربازان گمنام نظام اسلامی و اسلام و مسلمین که در اطراف کشور در دورترین نقاط کشور بی‌سروصدا مشغول کارند، مشغول مجاهدتند. با سختی‌ها، با مشکلات فراوان دارند کار میکنند.
❏ درواقع فرزندان ملّت را این جامعه‌ی معلّمین دارند تربیت میکنند و آنها را برای آینده‌ی روشنی آماده میکنند.
۞ معلّم در واقع معمار آینده‌ی کشور است. امروز شما دارید فردای کشور را میسازید
─═┅═༅𖣔8⃣𖣔༅═┅┅─
─═┅═༅🍃📔📓🍃༅═┅─
◁(9)..#برجسته_سازی_نقش_معلمان
🌾 هدف و غرض از این دیدار سالانه‌ی ما با معلّمین عزیز این است که نقش معلّمان در فرهنگ عمومی کشور برجسته بشود؛
۞{1}..ما میخواهیم معلّم شناخته بشود.ارزش معلّمی در افکار عمومی مردم یک ارزش تثبیتشده و ماندگاری باشد که الان این جور نیست.
۞{2}..باید جوری ° رفتار° کنیم که خود معلّم به معلّمی خودش افتخار کند، خانواده‌ی او به معلّمی او افتخار کنند و جامعه به او به چشم یک موجود مفتخر نگاه کند.
─═┅═༅𖣔9⃣𖣔༅═┅┅─
─═┅═༅🍃📓📔🍃༅═┅─
◁(10).. #ما_باید_به_اینجا_برسیم. یک مقداری گفتن لازم دارد، یک مقداری عمل کردن لازم دارد
🎋..کاربرد اوّل این است که معلّم را به معنای آموزنده، آموزشگر، تعلیمدهنده در نظر بگیریم؛ خب این ارزش بسیار بزرگی است، ارزش والایی است. خدای متعال، پیغمبران یا همه‌ی حکما و علما و فقها و دانشمندان بزرگ و شخصیّت‌های برجسته جزو معلّمین است.
🎋..یک کاربرد دیگر از معلّم یعنی معلّم آموزش و پرورش. بار ارزشی این کاربرد دوّم، دو برابرِ بار ارزشی آن کاربرد اوّل است.
─═┅═༅𖣔🔟𖣔༅═┅┅─
─═┅═༅🍃📔📓🍃༅═┅─
◁(11)..#بهترین_سن_تاثیر_و_تربیت_پذیری
🌾 مخاطب این تعلیم یک مجموعه‌ای از انسانهایی هستند که احتمال تأثیرگذاری این تعلیم بر روی آنها بمراتب بیشتر است از تأثیرگذاری بر روی همه‌ی قشرهای دیگر؛ اهمّیّت کار معلّم این است؛ یعنی معلّم آموزش و پرورش، آن ارزش کاربرد اوّل را دارد، به اضافه‌ی اینکه کار او در صحنه‌ای است، در عرصه‌ای است که هیچ جایگزینی ندارد.
۞ مخاطبین شما در بهترین سنّ تأثیرپذیری و تربیت‌پذیری هستند؛ مخاطبین شما کسانی هستند که آنچه را شما یادشان میدهید تا آخر عمر فراموش نمیکنند؛ این خیلی مهم است
─═┅═༅𖣔1⃣1⃣𖣔༅═┅┅─
─═┅═༅🍃📓📔🍃༅═┅─
◁(12)..#رسالت_آموزش_و_پرورش
🎋 تمدّن شکوفایی اسلامی»؛ یعنی تمدّن اسلامی‌ای که استعدادهایش متناسب با زمان شکوفا بشود و خودش را نشان بدهد.
❏ زیرساخت اصلی هر تمدّنی، منابع انسانی است، این نسل را شما میخواهید امروز بسازید:
۞{1}..نسلی که خودساخته است،
۞{2}..دارای هویّت است؛ هویّت ایرانی ـ اسلامی محکم و عمیقی دارد،
۞{3}..دلباخته و فریفته‌ی این و آن و بازمانده‌های تمدّن منسوخ‌شده‌ی شرق و غرب نیست؛
۞{4}..نسلی است دانا، دانشمند، کارآمد، ماهر، آشنا با سبک زندگی اسلامی و سنّت‌های ایرانی؛
─═┅═༅𖣔1⃣2⃣𖣔༅═┅┅─
─┅═༅🍃📓📔🍃༅══┅─
◁(13)..#نهادینه_کردن_هویت_اسلامی_ایرانی
🌾ما بایستی این نسل را توسعه بدهیم، این تربیت گسترش پیدا بکند، فراگیر بشود. این دوازده سال بزرگ‌ترین فرصت است برای جمهوری اسلامی که بتواند ارزشها را، آرمانهای انقلاب را بدرستی به این نسل منتقل کند و هویّت اسلامی و ایرانی را در او نهادینه کند.این فقط یک تعلیم عادّی و معمولی نیست، این یک تعلیم بنیادین است.
۞ دولت جمهوری اسلامی یک سازمان گسترده‌ی سراسری‌ای دارد به نام وزارت آموزش و پرورش که تا دورترین نقاط کشور و اعماق شهرها و روستاها گسترده است؛ خب این فرصت خیلی مهمّی است. در همه‌ی این سطح وسیع هم گوشهایی و دلهایی آماده‌ی شنیدن هستند.
❏ اگر امروز به آموزش و پرورش نگاه کنیم، میتوانیم از امروزِ آموزش و پرورش فردای کشور را حدس بزنیم و تشخیص بدهیم که چگونه خواهد بود
─═┅═༅𖣔1⃣3⃣𖣔༅═┅┅─
─═┅═༅🍃📔📓🍃༅═┅─
◁(14).. #نسل_سازنده_تمدن
🎋با اینها ° موارد ذیل° آن وقت آن نسل سازنده‌ی تمدّن به وجود می‌آید؛ نسلی که میتواند ملّت را عزّتمند کند، کشور را عزّتمند کند، به وجود می‌آید:
❏ [1]..ما بایستی کاری کنیم که دانش‌آموز ما دارای هویّت ملّی بشود؛ هدف از تربیت دانش‌آموز، صرفاً این نباشد که بخواهد درس یاد بگیرد. مهم‌تر از علم‌آموزی یا لااقل در حدّ علم‌آموزی این است که او احساس هویّت بکند.
❏[2]..ما باید کاری کنیم که دانش آمور به ایرانی بودن خود افتخار کند ،که افتخار هم دارد
❏[3]..افتخارات ملّی را، گذشته‌ی علمی را، گذشته‌ی سیاسی را، گذشته‌ی بین‌المللی را بشناسند، تلاشی که شده و مجاهدتی که شده بشناسند.
─═┅═༅𖣔1⃣4⃣𖣔༅═┅┅─
─═┅═༅🍃📓📔🍃༅═┅─
❏ [4].. باید بچّه‌ها ارزش مقاوم بودن را بفهمند؛ °یعنی° اینکه اجزای یک ملّت، اجزای مقاومی هستند. مقاوم یعنی چه؟ یعنی در مقابل باج‌گیری عقب‌نشینی نمیکنند، در مقابل حمله به خودشان نمیلرزند، در مقابل زورگویی کوتاه نمی‌آیند؛ مقاوم یعنی این.
❏[5]..اکسیر علاج مشکلات کشور این است: احساس مقاومت، روحیه‌ی مقاومت. خب دنیا، دنیای زورگویی است؛ باید یک ملّت بتواند در مقابل زورگویی‌ها مقاومت بکند؛ این را باید از بچّگی یاد بگیریم ، این از نوجوانی باید در ما نهادینه بشود.
❏[6]..حرف ما به این معنا نیست که ما درس را کنار بگذاریم؛ نه درس که لازم است، ما که معتقدیم پرچم علم را باید هر روز بیشتر بلند کرد در کشور، منتها در کنارش پرچم هویّت ملّی، هویّت افتخار‌آمیز، هویّت انقلابی، هویّت اسلامی هم باید بلند بشود
اللّهــمَّ‌عَجِّـــلْ‌لِوَلِیِّک الفَــرَج
پایان قسمت دوم
─═┅═༅𖣔1⃣5⃣𖣔༅═┅┅─