#طرح_تابستانی #برنامه_گلخونه #کاشت‌سبزی‌ریحان‌و‌تره 🍀 پرورش انواع گل و گیاه در محل زندگی برای تازه شدن روحیه و بهبود وضعیت نشاط افراد است. 🎋در مبحث روان شناسی رنگها، رنگ سبز مظهر آرامش، شادابی، امید و سر زندگی و رنگ قرمز به ما انرژی و هیجان می‌دهد. 🌾در ضمن پرورش یک موجود زنده همچون گل و گیاه در ما احساس رضایت خاطر، خرسندی و شادی ایجاد می‌کند. 🌱کاشت سبزی علاوه بر ایجاد روحیه مسئولیت پذیری میتواند به ایجاد حس رضایتمتدی از تلاش و تولید پس از دیدن نتیجه کاشت سبزی منجر شود. @da_bronsi

#طرح_تابستانی #نوجوان_پویا #مهارتی #پرورش_جوجه 🌹امام کاظم (علیه السلام) فرمود: نشاید که خانه هر یک از شماها از سه چیز تهى باشد که آنها آباد کننده خانه باشند: کبوتر 🕊و خروس 🐓و اگر با خروس مرغى 🐔 هم باشد چه بهتر... ✅پرورش جوجه 🐣 در عین حال که جذابیتی بسیار زیاد برای دانش آموزان دارد میتواند اوقات فراغت دانش آموزان را به نحو مطلوبی پر کند. همچنین می‌توان با سپردن مسؤلیت نگهداری و مراقبت از جوجه‌ها🐥🐥🐥 به فرزندان حس مسؤلیت پذیری را در آنها تقویت کرد. 📌همچنین در تقویت روحیه کارآفرینی آنها نیز میتواند مؤثر باشد. @dd_bronsi

#طرح_تابستانی #نوجوان_پویا #ثریا #تقویتی_ریاضی 📏📐باتوجه به تعطیلی های مکرری که در این سال تحصیلی بوجود آمد، و احساس نیاز به برگزاری کلاس تقویتی درس ریاضی، مدرسه برای سه پایه ی تحصیلی چهارم پنجم و ششم در این تابستان دو کلاس حضوری و مجازی تقویتی ریاضی برگزار میکند. @dd_bronsi

#طرح_تابستانی #نوجوان_پویا #هنرکده 👨‍🎨 با توجه به اهتمام مدرسه به موضوع هنر که یکی از ساحت های شش گانه سند تحول آموزش و پرورش میباشد و احساس نیاز به توجه به خط تحریری دانش آموزان مدرسه در طرح تابستانی اوقات فراغت همانند سال تحصیلی کلاس آموزش خط تحریری ✒️📜 را با حضور استاد ارجمند حجةالاسلام میرزائی نیا برگزار میکند. @dd_bronsi

#توصیه‌های‌بهداشتی 😷توصیه هایی بهداشتی جهت شرکت در دوره تابستانه: 1⃣همیشه از ماسک استفاده کنید. 2⃣در زمان ورود دستهای خود را ضد عفونی کنید. 3⃣با توجه به لغو صبحگاه ، پس از ورود به مدرسه به کلاس مراجعه کنید. 4⃣والدین در محیط مدرسه حضور نداشته باشند. 5⃣از نشستن در جاهایی که ممنوع اعلام شده خودداری کنید. 6⃣ حتما جهت آب خوردن لیوان شخصی به همراه داشته باشید. 7⃣از به همراه داشتن هر گونه خوراکی و خوردن صبحانه در مدرسه پرهیز کنید. @bronsi