📌متن سخنرانی استیوجابز در دانشگاه استنفورد 📌به بهانه پودمان چهارم ،سیستم عامل مک پایه دهم #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

🍎سیب دوم 🍏اولین سیب که زندگی انسان های را تغییر دارد سیبی بود که حضرت ادم ان را به خاطر حوا چید سیب دوم در دستان استیوزجابز بود 📌به بهانه پودمان چهارم ،سیستم عامل مک پایه دهم #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

مدرسه تلویزیونی در ایتا افتتاح شد روی پایه خودت بزن👇 👨‍🎓 پایه اول دبستان 👇 https://eitaa.com/joinchat/3658350828C089cb2313e 👨‍🎓پایه دوم دبستان 👇 https://eitaa.com/joinchat/3656909036C36f8159836 👨‍🎓 پایه سوم دبستان 👇 https://eitaa.com/joinchat/806879264C2d3bc919f1 👨‍🎓 پایه چهارم دبستان 👇 https://eitaa.com/joinchat/807403552C579a0583c2 👨‍🎓 پایه پنجم دبستان 👇 https://eitaa.com/joinchat/3172991218Cbe24a013ee 👨‍🎓 پایه ششم دبستان 👇 https://eitaa.com/joinchat/3659596012C987bb35684 👨‍🎓کانال متوسطه اول👇 https://eitaa.com/joinchat/2775712201Cc4ac97855e 👨‍🎓کانال متوسطه دوم👇 https://eitaa.com/joinchat/2804613577Cfe005ecc83 #تدریس صفحه به صفحه دروس👆 #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

🌤معلم در عصر آموزش مجازی: قصه‌ی بی‌پایانِ #تلاش، روایتی از رنج و فداکاری پنهان پشت صفحه نمایش این روزها، دیگر معلم فقط معلم نیست. او در نقش‌های متعددی فرو رفته که شاید هیچ‌وقت فکرش را هم نمی‌کرد. شغل اصلی‌اش، یعنی تدریس، حالا نیازمند مهارت‌های تازه‌ای شده که هر کدام دنیایی از زحمت را پشت خود دارد و هیچ کدام را در دانشگاه نیاموخته است. تصور کنید معلمی که حالا #کارگردان، #بازیگر و #تدوینگر شده است! هر درس را بارها و بارها ضبط می‌کند، صدایش را تنظیم می‌کند، تپق‌ها را حذف می‌کند و صحنه‌های ناخواسته را دوباره می‌گیرد. حاصل کار، شاید فقط ۱۰ دقیقه ویدیوی آموزشی باشد، اما پشت هر دقیقه آن، ساعت‌ها خستگی و تلاش بی‌وقفه نهفته است که دیده نمی‌شود. گاهی  معلم  #گوینده رادیویی می‌شود.  پیام‌ صوتی می فرستد، از میان شلوغی خیابان، از لای صدای بوق ماشین ها، از گوشه ی اتاقی که بچه‌هایش خوابند و همسرش منتظر شام، کیفیت صدا افت می کند، نویز می آید، اما صدا باید برسد. چون آن طرف صدا دانش آموزی نشسته که منتظر است. گاهی هم نیاز است معلم #کارآگاه شود! باید تشخیص دهد دست‌خط روی برگه متعلق به خود دانش‌آموز است یا والدینش؟ آیا صدایی که فرستاده شده، از حفظ خوانده شده یا با کمک گرفتن از کتاب؟ حتی پلیس فتا هم در وجودش حلول کرده؛ باید مراقب چت‌ها و عکس‌ها باشد تا حریم کلاس درسش خدشه‌دار نشود. اما این تمام ماجرا نیست. معلم وقتی صبح گوشی‌اش را برمی‌دارد، با سیل پیام‌ها روبرو می‌شود. در حالی که والدین سختی کار با یک یا دو فرزند را تجربه می‌کنند، معلم باید با گروه‌های کلاسی مختلف و دانش‌آموزان زیادی سر و کله بزند. پیام‌های شخصی او پر است از گفتگو با #نام‌های_عجیب_و_غریب مثل «احمدی۱۰۱» و ... پاسخگویی ۲۴ ساعته بخشی از هویت جدید او شده است. چالش #آزمون‌های آنلاین هم که جای خود دارد؛ وقتی لینکی می‌فرستد، دانش‌آموزان با ترفندهای خاص خودشان، سعی در دور زدن محدودیت‌ها دارند و معلم هم ناچار است با #ترفندهای_متقابل، از این تقلب‌ها جلوگیری کند. و بعد از آن، همیشه سیل گلایه‌ها هست: "خانم/آقا، نت قطع بود!"، "لینک کار نکرد!"، "من واقعا بلد بودم!". این روزها، #حریم_خصوصی برای معلم معنایی ندارد. ترس از اینکه تپق‌ها و کلمات روزمره‌اش دستمایه تمسخر قرار گیرد و هیچ راهی هم برای پیگیری نداشته باشد، همیشه با اوست. اما وقتی پیام دانش‌آموزی می‌رسد که می‌گوید: "آقا/خانم، من صبح‌ها گوشی ندارم و باید منتظر پدرم باشم"، تمام این سختی‌ها، شب بیداری ها، ترس ها و نگرانی ها رنگ می‌بازد و جایشان #غمی عمیق و عاشقانه بر دل معلم می‌نشیند. آری، معلمی #هنر است و عشق، پیش‌شرط آن، عشق به تعلیم و تربیت است که ما را زیر باران سرپا نگه داشته. ما معلمیم. نه قهرمانیم، نه فرشته فقط کسانی هستیم که  شب‌ها دیر می‌خوابیم تا درس فردا آماده باشد، و صبح‌ها زودتر از آفتاب بیدار می‌شویم، نه به خاطر حقوقمان — که ناچیز است. نه به خاطر قدردانی‌مان — که کمتر دیده شده. به خاطر چشمان کنجکاوی که پشت صفحه نمایش، منتظرند بفهمند. برای بچه‌هایی که شاید حتی ندانند چه کسی پشت این همه تلخی و شیرینی هست. ما از سرمان آب گذشته، اما از دلمان عشق هنوز خشک نشده. ما هنوز اینجاییم. ✅برای بچه‌ها. ✅برای فردا. ✅برای ایران. 🌷درود بر تمام مدافعان گمنام عرصه آموزش و پرورش. کسانی که در سکوت می‌سازند، در سکوت می‌سوزند، و در سکوت امید می‌دهند.🌷 #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

وزیر آموزش و پرورش در بازدید از مدارس شهید چمران و چهارده معصوم شهر تهران: ‌ 🔻عملیات #بازسازی ۱۱۹۵ مدرسه آسیب دیده در حال انجام است و بازسازی ۴۵۸ تا پایان فروردین به اتمام خواهد رسید. عملیات نوسازی ۱۶ مدرسه صددرصد تخریب شده هم آغاز شده و این مدارس برای سال تحصیلی ۱۴۰۶ آماده خواهند شد. #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

🔸چرا شایعه سریع‌تر از خبر واقعی پخش می‌شود؟ چند عامل روان‌شناختی و ساختاری باعث می‌شود شایعه معمولاً سریع‌تر از خبر دقیق پخش شود: 🔹 جذابیت هیجانی شایعه‌ها اغلب ترسناک، عجیب یا شوکه‌کننده‌اند. مغز انسان به اطلاعاتی که احساسات قوی مثل ترس، خشم یا کنجکاوی ایجاد می‌کند سریع‌تر واکنش نشان می‌دهد و آن را بیشتر به دیگران منتقل می‌کند. 🔹 نیاز به پر کردن خلأ اطلاعاتی وقتی اطلاعات رسمی کم، دیر یا مبهم باشد، ذهن انسان سعی می‌کند این خلأ را پر کند. شایعه دقیقاً در همین فضا شکل می‌گیرد و چون پاسخ فوری می‌دهد، سریع پخش می‌شود. 🔹 هزینه بررسی پایین برای انتشار شایعه معمولاً هیچ فرایند بررسی یا تأییدی وجود ندارد. یک نفر فقط آن را می‌شنود و منتقل می‌کند. در مقابل، خبر درست معمولاً نیاز به تأیید، منبع و بررسی دارد و همین باعث کندی انتشار می‌شود. 🔹 ساده‌تر بودن روایت شایعه‌ها اغلب ساده، کوتاه و قابل فهم‌اند. خبر واقعی معمولاً پیچیده‌تر است و شامل جزئیات، شرط‌ها یا عدم قطعیت می‌شود. روایت ساده‌تر سریع‌تر در ذهن می‌ماند و منتقل می‌شود. 🔹 اثر شبکه اجتماعی در شبکه‌های انسانی یا آنلاین، افراد معمولاً چیزهایی را به اشتراک می‌گذارند که واکنش بگیرد. شایعه‌ها به دلیل هیجان‌برانگیز بودن بیشتر لایک، بازنشر و توجه می‌گیرند. 🔹 سوگیری تأییدی (Confirmation Bias) افراد اطلاعاتی را سریع‌تر پخش می‌کنند که با باورهای قبلی‌شان سازگار باشد. شایعه‌ها اغلب طوری ساخته می‌شوند که با پیش‌فرض‌های رایج هماهنگ باشند. 🔹 حس «اطلاعات محرمانه داشتن» بسیاری از شایعه‌ها با این قالب منتقل می‌شوند: «شنیدم که… ولی جایی نگویید». این حس دسترسی به اطلاعات پنهان، انگیزه انتقال را بالا می‌برد. #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

📍راهکارهایی برای بازسازی سیستم ایمنی پس از تجربه‌ی استرس #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

📌مقابله با شایعات در شرایط بحران شش راهکار برای مقابله با شایعات در بحران را در این پست ببینید ⚠️چرا شایعات سریع تر از خبر واقعی پخش میشوند؟ #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

۴راهکار کلیدی برای پیشگیری از اضطراب 🔰افزایش اعتماد به نفس و تقویت حمایت اجتماعی 🔰اصلاح رژیم غذایی و فعالیت بدنی منظم 🔰زیستن در حال و مدیریت آگاهانه تنش 🔰خندیدن و ابراز هیجانات بر روی کاغذ #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

5 ابزار بسیار ساده برای * آرام کردن استرس در کودکان*: ۱. ⏳ قانون «ساعت شنی» ( *روتین‌ها* ): بچه‌ها عاشق پیش‌بینی کردن هستند. وقتی ساعت خواب، بازی و غذا سر جایش باشد، کودک احساس می‌کند اوضاع تحت کنترل است. نظم یعنی امنیت! ۲. 📺 قرنطینه‌ی خبری: گوش بچه‌ها تیزتر از آن چیزی است که فکر می‌کنیم. وقتی اخبار می‌بینید یا درباره حوادث تلخ بحث می‌کنید، آن‌ها در حال جذب استرس هستند. بیایید *فضای خانه را با موسیقی یا قصه‌های صوتی پر کنیم* . ۳. 🌬️ فوت کردنِ شمع🕯️ خیالی: یک بازی ساده برای آرامش سریع: به او بگویید تصور کند یک گل خوشبو در دست دارد (دم عمیق) و حالا می‌خواهد شعله‌ی یک شمع بزرگ را فوت کند (بازدم طولانی). این کار سیستم عصبی‌اش را ریست می‌کند! ۴. 🎨 عملیاتِ «تخلیه روی کاغذ»: گاهی یک مدادرنگی👩‍🎨✍️ بیشتر از صد کلمه حرف می‌زند. از او بخواهید «غولِ نگرانی‌اش» را نقاشی کند و بعد با هم آن را مچاله کنید و دور بیندازید. حس قدرت فوق‌العاده‌ای به او می‌دهد. ۵. 🫂 آغوشِ ۲۰ ثانیه‌ای: معجزه را دست‌کم نگیرید! وقتی کودک را بیش از ۲۰ ثانیه در آغوش می‌گیرید، هورمون ضد استرس (اکسیتوسین) در بدنش آزاد می‌شود. آغوش شما امن‌ترین جزیره‌ی جهان است. #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

✳️ 0⃣1⃣ده ویژگی الهام بخش معلم سازنده‌گرا ۱. معلم استدلال و ابتکار دانش‌آموز را می‌پذیرد و آن را تشویق می‌کند. ۲. او از داده‌های خام و منابع دست اول استفاده می‌کند. ۳. معلم در تنظیم تکالیف و ارزشیابی دانش‌آموزان را به تنظیم، طبقه‌بندی، تحلیل، پیش‌بینی و داوری تشویق کند. ۴. معلم اجازه می‌دهد پاسخ دانش‌آموزان، نقطه ی آغاز و هدایتگر درس ها باشد و تلاش می‌کند آموزش، محتوا و راهبردها را متناسب با نیاز آن‌ها تغییر دهد. ۵. پیش از آن‌که معلم برداشت و درک خود را از مفاهیم ارائه دهد، ابتدا درک دانش‌آموزان را بررسی می‌کند. ۶. او دانش‌آموزان را به مشارکت در گفت‌وگو ــ هم با معلم و هم با یکدیگر ــ تشویق می‌کند. ۷. معلم پرسش‌های باز مطرح کرده و دانش‌آموزان را به طرح چنین پرسش‌هایی نسبت به یکدیگر تشویق می‌کند. ۸. دانش‌آموزان را تشویق می‌کند که پاسخ‌های توضیح‌دار و کامل و قابل بسط بدهند، نه جواب‌های کوتاه و تک‌کلمه‌ای ۹. پس از طرح پرسش، زمان کافی برای فکر کردن و پاسخ دادن در اختیار دانش‌آموزان می‌گذارد. ۱۰. معلم فرصت کافی در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهد تا بتوانند روابط، نظریه‌ها و الگوها را ایجاد کنند. برگرفته از: بروکس و بروکس، ۱۹۹۳، انجمن برنامه‌ریزی درسی (ASCD) #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺

✅️ آزمون ساز رایگان فرم افزار 🎯طراحی آنلاین آزمون های تستی و تشریحی 🎯ساخت آزمون آنلاین رایگان به وسیله نرم افزار آزمون ساز تحت وب فرم‌افزار می‌توان به راحتی پرسشنامه ی آنلاین با امکانات فراوان طراحی کرد. آزمون ساز فرم افزار تمامی امکانات لازم جهت برگزاری یک آزمون آنلاین را در اختیار معلمان، خانواده ها و اساتید دانشگاه و موسسات جهت ارزیابی دانش پژوهان قرار داده است. 🔷️ لینک آزمون ساز فرم ساز 🔶️ویدئو آموزش طراحی آزمون آنلاین ♦️کانال اطلاع رسانی #اینجا_چراغی_روشن_است کانال آموزش مبتنی بر شایستگی  ╔═.🍃.🍃══════ 🌺  https://eitaa.com/cbt_10  ╚════════.🍃🍃. 🌺