📝 آموزش نوشتن طرح درس 💢 مناسب برای مصاحبه آموزش و پرورش (قسمت هفتم) ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

📝آموزش نوشتن طرح درس 💢مناسب برای مصاحبه آموزش و پرورش (قسمت هشتم) ‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

📝آموزش نوشتن طرح درس 💢مناسب برای مصاحبه آموزش و پرورش (قسمت نهم) ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

عنوان: نکات معلمانه ✅ شیوه‌های برخورد با برخی شاگردان با خصوصیات خاص: 🔻✍️✍️✍️ شاگردانی که اطلاعات زیادی دارند: • صحبت با آن‌ها. • ارزش قائل شدن برای تجربیات آن‌ها. • کمک گرفتن از آن‌ها در تدریس. • درگیر کردن آن‌ها با مطالب. • مورد تایید قراردادن آن‌ها تا ارزش علم و تجربه برای کلاس ملموس شود. • آن‌ها را به عنوان مربی گروه‌های کوچک و کم‌تجربه قرار دهیم. 🔻✍️✍️✍️شاگردانی که فکر می‌کنند همه چیز را می‌دانند: • انجام فعالیت‌های گروهی. • صحبت کردن با آن‌ها در زنگ تفریح و اجازه دادن به آن‌ها تا متوجه شوند اطلاعات غیر مرتبط است. • تا حد ممکن از اطلاعات به روز آن‌ها استفاده کنیم. 🔻 ✍️✍️✍️شاگردانی که به نظرات خود و دیگران احترام نمی‌گذارند: • برنامه‌هایی طراحی کنید تا اعضای گروه همدیگر را بشناسند. • گروه محور باشید. • قانونی وضع کنید که به اطلاعات و ایده‌های یکدیگر احترام بگذارید. • به نقطه نظرات افراد در کلاس احترام گذارید و آن‌ها را تکمیل کنید. 🔻 ✍️✍️✍️شاگردانی که با هم صحبت می‌کنند و مزاحم دیگران می شوند: • قانونی در کلاس حاکم کنید که در هر زمان فقط یک نفر می‌تواند حرف بزند. • بدون اینکه در شاگردان حالت دفاعی ایجاد کنید قبل از ادامه درس چند لحظه سکوت کنید. • در طول سخنرانی به طرف شاگردان بروید. • به خاطر داشته باشید هدف شما شرمنده کردن شاگردان نیست بلکه جلوگیری از مزاحمت است. 🔻 ✍️✍️✍️شاگردانی که رفتار خصمانه دارند: • با آن‌ها مخالفت نکنید.  • خونسرد باشید و سعی کنید سخنان خصمانه آن‌ها را به شیوه‌ای بهتر برگردانید. • رفتار آن‌ها را نادیده بگیرید و به دنبال جلب همکاری جمعی نباشید. 🔻 ✍️✍️✍️شاگردانی که تمایل به مشارکت در کلاس ندارند: • از ابتدا سعی کنید همه را درگیر کنید. • به آن‌ها یک وظیفه ساده محول کنید. • بعضی گروه کوچک را دوست دارند آن‌ها را در گروه‌های کوچک قرار دهید. • سعی کنید سوالاتی از او بپرسید که می‌تواند جواب دهد. • به خاطر داشته باشید عدم مشارکت به معنای عدم یادگیری نیست، شاید سبک یادگیری آن‌ها این طور باشد. 🔻✍️✍️✍️شاگردانی که در کلاس حضور ذهن ندارند: • آن‌ها را مخاطب قرار داده و سوال بپرسید. • از ابزارهای بصری استفاده کنید. • از آن‌ها در خلاصه کردن درس کمک بخواهید. 🔻✍️✍️✍️شاگردانی که زیرکانه بحث اصلی درس را به سوی انحراف می‌کشانند: • یادآوری کنید که همیشه روی موضوع باید بحث کرد. • یک چارچوب از درس خود روی تابلو بنویسید تا اگر خواستند از بحث خارج شوند به روند بحث اشاره کنید. • جعبه پیشنهادات را فعال کنید. • چند دقیقه به آنها گوش دهید، خیلی وقت‌ها خیلی افراد فقط می‌خواهند شنیده شوند. 🔻✍️✍️✍️ شاگردانی که حکم‌فرما هستند: • علت این تسلط را پیدا کنید، دانستن علت در عکس العمل شما تاثیر دارد. • مستقیما درگیر نشوید به گروه متوسل شوید. ✅شیوه ی برخورد با دانش آموزان با خصوصیات خاص ‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

⭐عنوان: نکات معلمانه ❔"چند سوال در ارتباط با درس ریاضی" ❓از چه سنی باید آموزش ریاضیات را به کودکان آغاز کرد؟ ✔️آموزش ریاضیات باید از پیش دبستانی با آموزش اعداد شروع شود و به مرور به کمک بازیها از همان سن لذت حل معادلات ریاضی به کودک چشانده شود. ❓چه کودکانی استعداد ریاضی دارند؟ ✔️کودکانی که علاقه زیادی به بازی کردن دارند و کنجکاو رسیدن به جواب و حل معماها هستند، معمولا استعداد خوبی در ریاضی دارند. البته باید قبول کرد که آموزش های معلمان نیز بی تاثیر نیست و یک آموزش درست می تواند بسیار کارآمد باشد و هوش ریاضی دانش آموزان را تقویت کند. ❓چگونه کودکان را به ریاضی علاقه_مند کنیم؟ ✔️بازی بهترین وسیله برای جذب کودکان به ریاضی است. از جدول_اعداد و سودوکو میتوان شروع کرد، استفاده از رایانه و سر زدن به برخی سایت های مربوط نیز میتواند به این ماجرا کمک کند. (نرم افزارهای سایت پاکدلها) والدین باید اجازه دهند هر از چند گاهی، فرزندشان با همکلاسی هایش ریاضی کار کند. وقتی کودکان خود به مانعی برمی خورند و با هم سن و سالان شان برای حل آن تلاش میکنند، خوشحال ترند. گاهی لازم است در کنار کودکان حضور داشته باشید و به سوالات آنها پاسخ دهید. توضیح این مطلب که اصلا ریاضی به چه دردی میخورد نیز موثر است. ❓چرا برخی دانش آموزان از ریاضی متنفرند؟ ✔️این امر میتواند دلایل بیشماری داشته باشد. اما مهمترین آن نوع آموزش ریاضی به کودکان است. در صورت وجود خلاقیت در آموزش ریاضی است که کودکان به آن جلب شده و آن را فرا میگیرند. در این حالت داشتن یک رابطه نامناسب با معلم، فقدان اعتماد به نفس برای حل معادلات و رسیدن به جواب و حتی داشتن یک مشکل فیزیکی مثل پایین بودن قدرت درک و بیان یا نوشتن، میتواند سبب تنفر وی شود. ‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

🎬 #ویدیو | اقدام پژوهی چیست؟ 🔹 هر آنچه که باید در مورد اجرای اقدام پژوهی باید بدانیم #⃣ #اقدام_پژوهی ‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

🏃‍♂️ عنوان : تعریف کودک استثنایی ✅کودک استثنایی اول یک کودک است ( انسان است با همه خصوصیات و صفات یک انسان ) و بعد کودکی است با خصوصیات و تفاوتهای استثنایی نسبت به سایر کودکان. و همین ویژگی‌ها و خصوصیات است که معلمان و اولیا باید خودشان را با آن سازگار کنند. در واقع بین تمام خصوصیات روانی و جسمانی و تمام استعدادهای مختلف هر فرد تفاوت‌های مشهودی موجود است پس می‌توان گفت که هر فرد نسبت به افراد دیگر استثنایی است و کلمه استثنایی بطور اعم و به معنای دقیق علمی خود نمی‌تواند فقط به گروه‌های خاصی از افراد جامعه اطلاق شود. بنابراین آنچه که ما اصطلاحاً « کودک استثنایی » می‌گوئیم بدین معناست که کودک از نظر هوشی و جسمی و روانی و اجتماعی به‌میزان قابل توجهی نسبت به دیگر همسالان خود متفاوت می‌باشد و نمی‌تواند به‌نحو مطلوب حداکثر استفاده از برنامه های آموزش و پرورش عادی ببرد. در اینگونه کودکان واکنش‌ها، ویژگی‌های خاص دارد به‌دلیل اینکه کودک رشد فکری کامل ندارد و به‌دلیل اینکه نمی‌تواند بر رفتارهای خود کنترل داشته باشد و یا اگر عمل خلافی از او سر زد احساس گناه و تقصیر کند، چون از نظر شخصیتی نارس و نابالغ است، ناگزیر نیازمند به توجه خاص و آموزش و خدمات فوق العاده‌ای است. ✅عنوان کودکان استثنایی در مکاتب آمریکا و انگلستان فرق می‌کند. در آمریکا به تمام کودکانی که به‌نحوی با کودکان طبیعی و همسن خود از نظر فکری، جسمی، عاطفی، عقلانی، رفتاری و … فرق داشته باشد استثنایی گفته می‌شود و مسلماً با قبول این تعریف یک کودک نابغه، نابینا، ناشنوا و عقب مانده ذهنی همه استثنایی هستند. در انگلستان لغت استثنایی را محدود به تیزهوشی می‌کنند و سایر کودکانی را که به عللی تحت حجامت و آموزش خاص هستند کودکان ویژه ( Special childern ) می‌گویند. ‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

🏃‍♂️ عنوان : نکات معلمانه ⬇️ توصیه های مهم  برای آموزش دانش‌آموزان مضطرب👇👇 ✅ وقتی دانش‌آموز شدیداً احساس استرس می‌کند، به دانش‌آموز یک فعالیت هدف‌دار همانند ترسیم یک تصویر، پاک کردن میز، منظم کردن یا جمع‌کردن کاغذها، یا نوشتن یک لیست بدهید. تلاشی را که برای کنترل اضطراب صورت می‌گیرد، تحسین کنید. ✅ به تفکر "اگر – پس" دانش‌آموز گوش کنید. عباراتی مانند اگر« فلان کار را انجام دهیم» «فلان اتفاق می‌افتد.» بخش« اول»  این عبارت اغلب صحیح است، اما بخش «دوم »  این‌طور نیست. این نوع تفکر و خود گویی مای منفی دیگر را اصلاح کنید. افکار می‌توانند باعث اضطراب شوند؛ دانش آموزان باید یاد بگیرند که این افکار را به چالش بکشند. ✅ دانش‌آموزی که فکر می‌کند "اگر من مرتکب اشتباهی شوم، در درجه اول شکست می‌خورم" نیاز به این تفکر دارد که ممکن است یادگیری آن اندکی زمان ببرد، اما من در آن بهتر می‌شوم. عبارت باید و استنباط دلبخواهی را اصلاح کنید. ✅ به دانش آموزان یاد بدهید که به دنبال یک فرصت باشند. عباراتی مانند من نیاز به یک فرصت دارم، من زمان بیشتری می‌خواهم، می‌توانید فرصت دیگری به من بدهید؟ می‌توانند مانع از شکست کودک یا احساس اینکه مورد مواجهه قرار گرفته است، شود. ✅ در کلاس درس، هیجانات را در سطح پایینی نگه‌دارید. مهم است که در هنگام روبه‌رو شدن با چنین دانش‌آموزی، صدای خود را بالا نیاورید (فریاد نزنید). آرام صحبت کنید، تا حدی که چنین دانش‌آموز مضطربی بتواند صدای شما را بشنود. مواجهه مخرب است؛ وقتی دانش‌آموز دارد به مرحلۀ گذر نزدیک می‌شود، هشدار دهید؛ از عباراتی مانند دیگران قصد (.....) را دارند، اگر شما به‌وقت تلف کردن ادامه دهید، آیا به هدف می‌رسی؟ در صورت امکان حق انتخاب بدهید. ✅ وقتی دانش‌آموز آرام است، آرام بودن او را توضیح و تعبیر کنید: وقتی در حال ترسیم هستی، خیلی آرام به نظر می‌رسی. آنچه به نظر می‌رسد و آنچه کودک دارد انجام می‌دهد را شرح دهید. این کار به دانش‌آموز یک تصویر شفاهی از احساسات آرام می‌دهد و به دانش‌آموز کمک خواهد کرد که کنترل شناختی بیشتری بر احساساتش داشته باشد. ‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

🏃‍♂️ عنوان : بازی آموزشی 🔴 اهداف: 🧠 برای تقویت دو نیمکره مغز بسیار موثر هست. ✅ اگر همزمان با دو دست این بازی را انجام بدیم، هر دو نیمکره بچه ها تقویت میشه. ‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

🏷 مجموعه بزرگ فرهنگی یار برای ارائه تمامی خدمات دانشگاهی و شغلی شما با کیفیت فوق العاده اينجاست! 🥇 پروژه های آفیس 🥇 مقالات همایشی و دانشگاهی 🥇 کارورزی، کارنما و کنش پژوهی 🥇 طراحی واحد یادگیری و طرح درس 🥇 روایت پژوهی، درس پژوهی و اقدام پژوهی 🥇 طراحی و ساخت پوستر و فیلم حرفه ای 🥇 پروژه های استوری لاین، کمتازیا و کپتیویت 🥇 گواهی های مهارتی و حضور برای رتبه بندی 🥇 ثبت دوره های درون و برون سازمانی LTMS 🥇 آزمون های سامانه نهاد و سامانه هلال احمر 📍 کافی‌نت فرهنگی یار: @Hi_CFU ➡️ @MoallemCom | 🥇 | #‌کیفیت‌‌‌را‌تضمین‌می‌کنیم

🏃‍♂️ عنوان : تفاوت‌های مدرسه عادی واستثنایی ⬇️تفاوت‌های اصلی بین مدارس عادی و مدارس استثنایی عمدتاً در رویکرد و منابع آموزشی است. در ادامه، تفاوت‌های اصلی را توضیح می‌دهیم: 1️⃣. رویکرد آموزشی: در مدارس عادی، آموزش به صورت عمومی و برای تمام دانش‌آموزان ارائه می‌شود. اما در مدارس استثنایی، آموزش به صورت خصوصی و با توجه به نیازهای خاص دانش‌آموزان ارائه می‌شود. این نیازها می‌تواند شامل نیازهای تربیتی، تحصیلی، رفتاری و سایر نیازهای خاص باشد. 2️⃣. منابع آموزشی: در مدارس عادی، منابع آموزشی عمومی و استاندارد مورد استفاده قرار می‌گیرند. اما در مدارس استثنایی، منابع آموزشی به صورت خاص و مناسب برای نیازهای دانش‌آموزان استفاده می‌شوند. این منابع ممکن است شامل کتاب‌ها، نرم‌افزارها، تجهیزات و مواد آموزشی خاص باشد. 3️⃣. روش‌های آموزشی: در مدارس عادی، روش‌های آموزشی عمومی مانند سخنرانی، توضیح، تمرین و ارزیابی استفاده می‌شود. اما در مدارس استثنایی، روش‌های آموزشی خاصی مانند آموزش تعاملی، آموزش تجربی، آموزش بازی و استفاده از تکنولوژی‌های نوین مورد استفاده قرار می‌گیرد. هدف این روش‌ها، تسهیل فرآیند یادگیری و توسعه مهارت‌های خاص دانش‌آموزان است. 4️⃣. کادر آموزشی: در مدارس عادی، کادر آموزشی عمومی و متخصص در زمینه‌های مختلف استخدام می‌شود. اما در مدارس استثنایی، کادر آموزشی شامل افرادی با تخصص و تجربه در زمینه‌های خاصی مانند تربیت و آموزش کودکان با نیازهای خاص است. 5️⃣. توجه به نیازهای خاص: در مدارس استثنایی، توجه ویژه‌ای به نیازهای خاص دانش‌آموزان می‌شود. این شامل توجه به نیازهای تربیتی، تحصیلی، رفتاری و سایر نیازهای خاص است. در مدارس عادی، این توجه به نیازهای خاص به صورت کلی‌تر و عمومی‌تر است. 6️⃣.ترکیب دانش‌آموزان: در مدارس عادی، دانش‌آموزان با تنوعی از نیازها و توانایی‌ها در یک کلاس قرار می‌گیرند. اما در مدارس استثنایی، دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و توانایی‌های متفاوت در کلاس‌های جداگانه تحصیل می‌کنند. 7️⃣.همکاری با خانواده: در مدارس استثنایی، همکاری با خانواده‌ها بسیار مهم است. ارتباط نزدیک با خانواده‌ها و همکاری با آنها در تامین نیازها و پشتیبانی از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه از جمله وظایف مدرسان است. ‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت

🏃‍♂️ عنوان : املا خلاقانه ‌ 🍦 امـــــــــــلا بســـــــــــــــتنی 🍦 یه امـــــــــــــــلای خوش مزه 😋 برای تقویت دقت شــــــــــــنیداری 👂 و تقویت حافظه‌ی شنیداری 👂 ‌ ‌‌➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🗃 مخزن اطلاعاتی دانشگاه فرهنگیان! 👉 @CFUwork  :لینک عضویت