وضوع :
نکات مهم در مورد تدریس کتاب فارسی پایه اول ابتدایی
نکات مهم در مورد تدریس کتاب فارسی پایه اول ابتدایی در ادامه مطلب
ادامه مطلب :
1- در کتاب بخوانیم مطلقا از نوشت افزار استفاده نمی شود .
2 - در کتاب بخوانیم بخش کردن و صدا کشی نداریم و از بخش کردن و صدا کشی به عنوان یک ابزار استفاده می شود .
3 – در تدریس نگاره ها بیشتر به تصویر خوانی و کلمات هم آغاز و هم پایان توجه شود .
4 – در تدریس نگاره ها یادگیری کلمات موجود در زیر تصاویر لازم نیست ولی تصویر برداری ذهنی از شکل خطی کلید واژه ها از اهداف مهم نگاره هاست .
5 – در هر هفته 2 یا3نگاره تدریس می شود بنابراین بهتر است در مهر ماه تمامی 10نگاره تدریس شده باشد .
6– شعر های موجود در کتاب جنبه التذاذی دارد وحفظ کردن آن ها ضروری نیست .
7 - در آموزش نشانه های قسمت اول ، متن درس طوری انتخاب شده است که اگر بصورت آهنگین و موزون وسطر به سطر خوانده شود دانش آموزان خوب یاد می گیرند .
8 – در هنگام نوشتن زیر نویس ها در کتاب بنویسیم دانش آموزان اول بخوانند و سپس بنویسند چون خواندن مقدمه و پیش نیاز نوشتن است .
9 – در کتاب بنویسیم حتما ازخط نوشتاری موجود در کتاب بنویسیم (نستعلیق تحریری) استفاده شود .
10- در نوشتن نشانه ابتدا معلم باید با گچ خوب روی تخته بنویسدسپس دانش آموزان روی تخته بنویسند و تمرین کنند آنگاه از روی کتاب بنویسیم تمرینات را بنویسند. (دقیقا مانند نوشته کتاب)
11 – در نوشتن وترکیب حروف بهتر است تمام کلمه ویا حروفی که به هم چسبیده اند با یک حرکت دست نوشته شود .
12 – در تدریس کتاب بخوانیم در مورد تصویر عنوان با استفاده از شیوه داستان گویی و کمک گرفتن از دانش آموزان به تقویت مهارت سخن گفتن بپردازید.
13 – به نحوه اتصال حروف به هم بیشتر دقت کنید تا در مراحل بعدی ، روان بنویسند .
14 – اگر دانش آموزی در خواندن کلمه ای مشکل داشت راهنمایی کنید تا از تصاویری که کلمه مورد نظر در زیر آن نوشته شده است برای خواندن کمک بگیرد .
15 – توصیه می شود در اوایل آموزش نوشتن باتوجه به انعطاف پذیری دست دانش آموزان حتما از گچ و تخته سیاه که دارای خط زمینه می باشد استفاده شود .
16- در هنگام املا گفتن بهتر است از صدا کشی کمتر و یا استفاده نشود وشکل کلی کلمه توسط دانش آموزان نوشته شود .
17 – ازگفتن مشق جدا خودداری شود وتمرینات کتاب بنویسیم در مدرسه و با نظارت معلم توسط دانش آموزان انجام شود .
18 – به والدین توصیه شود قبل از آموزش درس در منزل به کودکان خود آموزش ندهند و هر تمرینی در منزل با راهنمایی آموزگار صورت گیرد .
19 – در بخش روان خوانی آخر کتاب هدف اصلی تقویت مهارت خواندن و پی بردن به معنا ومفهوم آن است .
20 – در اواخر آموزش نشانه ها بهتر است اسم حروف را نیز به دانش آموزان یاد دهیم .
21- اگر تمرینات بنویسیم دقیق و با نظارت معلم توسط دانش آموزان انجام شود املا وجمله نویسی دانش آموزان نیز تقویت خواهد شد .
22 – در بودجه بندی کتاب فارسی طوری عمل کنید که در اردیبهشت ماه فرصت کافی برای روان خوانی داشته باشیدموضوع :
نکات مهم در مورد تدریس کتاب فارسی پایه اول ابتدایی
نکات مهم در مورد تدریس کتاب فارسی پایه اول ابتدایی در ادامه مطلب
ادامه مطلب :
1- در کتاب بخوانیم مطلقا از نوشت افزار استفاده نمی شود .
2 - در کتاب بخوانیم بخش کردن و صدا کشی نداریم و از بخش کردن و صدا کشی به عنوان یک ابزار استفاده می شود .
3 – در تدریس نگاره ها بیشتر به تصویر خوانی و کلمات هم آغاز و هم پایان توجه شود .
4 – در تدریس نگاره ها یادگیری کلمات موجود در زیر تصاویر لازم نیست ولی تصویر برداری ذهنی از شکل خطی کلید واژه ها از اهداف مهم نگاره هاست .
5 – در هر هفته 2 یا3نگاره تدریس می شود بنابراین بهتر است در مهر ماه تمامی 10نگاره تدریس شده باشد .
6– شعر های موجود در کتاب جنبه التذاذی دارد وحفظ کردن آن ها ضروری نیست .
7 - در آموزش نشانه های قسمت اول ، متن درس طوری انتخاب شده است که اگر بصورت آهنگین و موزون وسطر به سطر خوانده شود دانش آموزان خوب یاد می گیرند .
8 – در هنگام نوشتن زیر نویس ها در کتاب بنویسیم دانش آموزان اول بخوانند و سپس بنویسند چون خواندن مقدمه و پیش نیاز نوشتن است .
9 – در کتاب بنویسیم حتما ازخط نوشتاری موجود در کتاب بنویسیم (نستعلیق تحریری) استفاده شود .
10- در نوشتن نشانه ابتدا معلم باید با گچ خوب روی تخته بنویسدسپس دانش آموزان روی تخته بنویسند و تمرین کنند آنگاه از روی کتاب بنویسیم تمرینات را بنویسند. (دقیقا مانند نوشته کتاب)
11 – در نوشتن وترکیب حروف بهتر است تمام کلمه ویا حروفی که به هم چسبیده اند با یک حرکت دست نوشته شود .
12 – در تدریس کتاب بخوانیم در مورد تصویر عنوان با استفاده از شیوه داستان گویی و کمک گرفتن از دانش آموزان به تقویت مهارت سخن گفتن بپردازید.
13 – به نحوه اتصال حروف به هم بیشتر دقت کنید تا در مراحل بعدی ، روان بنویسند .
14 – اگر دانش آموزی در خواندن کلمه ای مشکل داشت راهنمایی کنید تا از تصاویری که کلمه مورد نظر در زیر آن نوشته شده است برای خواندن کمک بگیرد .
15 – توصیه می شود در اوایل آموزش نوشتن باتوجه به انعطاف پذیری دست دانش آموزان حتما از گچ و تخته سیاه که دارای خط زمینه می باشد استفاده شود .
16- در هنگام املا گفتن بهتر است از صدا کشی کمتر و یا استفاده نشود وشکل کلی کلمه توسط دانش آموزان نوشته شود .
17 – ازگفتن مشق جدا خودداری شود وتمرینات کتاب بنویسیم در مدرسه و با نظارت معلم توسط دانش آموزان انجام شود .
18 – به والدین توصیه شود قبل از آموزش درس در منزل به کودکان خود آموزش ندهند و هر تمرینی در منزل با راهنمایی آموزگار صورت گیرد .
19 – در بخش روان خوانی آخر کتاب هدف اصلی تقویت مهارت خواندن و پی بردن به معنا ومفهوم آن است .
20 – در اواخر آموزش نشانه ها بهتر است اسم حروف را نیز به دانش آموزان یاد دهیم .
21- اگر تمرینات
بنویسیم دقیق و با نظارت معلم توسط دانش آموزان انجام شود املا وجمله نویسی دانش آموزان نیز تقویت خواهد شد .
22 – در بودجه بندی کتاب فارسی طوری عمل کنید که در اردیبهشت ماه فرصت کافی برای روان خوانی داشته باشید
#فارسی
#نکات_طلایی
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval
#کلاس_اول
#نکات_طلایی
#پیمان_عرفانی
سلاااام سلاااام
تا حالا به حشراتی که داخل صفحات کتاب ریاضی هست توجه کردی؟
میدونی هر کدوم ینی چی؟
این پستو ذخیره کن که گمش نکنی
🐜 مورچه : نشانه تدریس درس جدید است و باید توسط معلم کامل تدریس شود.
.
🐞 کفشدوزک : نشانه تمرین مطالب آموخته شده است و دانش آموز باید بدون کمک دیگران تمرین را حل کند .البته چون مطلب تازه آموخته شده ممکن است حل آن توسط دانش آموز کمی زمان ببرد .
.
🐝زنبور :
نشانه آن است که این مطلب به اندازه کافی تمرین و تکرار شده و دانش آموز باید سریع حل کند و اگر نتوانست حل کند باید بررسی کنیم چه علتی داشته
⭐⭐صفحاتی که عکس خط کش 📏 یا ابزار دارند
حتما باید یا ابزار مناسب آن صفحه حل شود.
💪🏻صفحاتی که هیچ نشانه ای ندارند کاملا تمرین و تکرار است و دانش آموز باید بتواند آن را بدون کمک انجام دهد.
.
پس صفحاتی که عکس مورچه ندارند این فرصت را در اختیار ما قرار می دهد تا بتوانیم نحوه تدریس معلم و میزان یادگیری دانش آموز را ارزیابی کنیم.
#نکات_طلایی
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval
#کلاس_اول
#نکات_طلایی
#پیمان_عرفانی
#انواع دانش اموزان از نظر یادگیری
دریک کلاس درس سه گروه دانش اموز وجود دارد
1 کلامی
2 تصویری
3 دست ورز
کلامی :یادگیری در این گروه از دانش آموزان, از راه شنیداری است .یادگیری از جزء به کل است.با تکرار از درس ؛ آموزش در آنها صورت می گیرد.
نوع تکلیف در این گروه ؛ از طریق بازگو کردن مطالب و تحقیق کردن است .
بچه های کلامی ؛ از کلام به مرحله مجرد می رسند.
دسته دوم : دانش آموزان تصویری :
یادگیری در این گروه از دانش آموزان؛ ازراه دیدار است .یادگیری از کل به جزء است.
این گروه از دانش آموزان باید در کلاس آموزش را از طریق عکس های داخل کتاب و یا چارت تصویری و فیلم یا ماکت ؛ببینند.
نوع تکلیف در آنان ؛ کشیدن نقاشی مربوط به موضوع است.
علامت ظاهری این دانش آموزان ؛ شصت دست خود را در بین 4 انگشت پنهان می کند.
این دسته از دانش آموزان در یادگیری درس دایره بسیار موفق هستند.
دسته سوم : دانش آموزان دست ورز
یادگیری در این دسته از طریق لمس کردن است . مثل انجام آزمایش یادگیری در این گروه هم از کل به جزء است و هم از جزء به کل.
نوع تکلیف برای آین دانش آموزان : ساختن ماکت و مدل است .بریدن تصویر و چسباندن آن برای پوشه کار است . دانش آموزان دست ورز ؛ دروس سه بعدی را بهتر می آموزند . نشانه ظاهری این گروه ؛ داشتن انگشتان بلند هستند. دانش آموزان دست ورز از ملموس به مجرد می رسند.
#انواع_دانش_آموزان_از_نظر_یادگیری
https://eitaa.com/chatribenampaeyaval
#کلاس_اول
#انواع_دانش_آموزان_از_نظر_یادگیری
#پیمان_عرفانی
هدایت شده از کلاس اول ( دانش برتر )
✅ویژگی آزمون های مداد کاغذی ماهانه 👇
🎁(به همراه کلیپ های بارش مغزی)🎁
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
🔸دانش آموزها با دیدن کلیپ های بارش مغزی قبل از آزمون، که این کلیپ ها به صورت انیمیشنی و خلاق آماده شده اند چالش ها و مشکلات اون فصل از کتاب براشون حل میشود و با خیال راحت آزمون رو به درستی مینویسن.
1⃣ این آزمون ها ویژه همه پایه ها ی اول تا ششم از ماه مهر تا اردیبهشت در قالب های مختلف تستی ،درست و نادرست ،جای خالی،وصل کردنی ،انتخاب کردنی ،پاسخ کوتاه،تشریحی و کاربردی طراحی شدندو طبق شرایط استاندارد یک آزمون مداد کاغذی استاندارد طراحی شده است.
2⃣آزمون های پایه های اول ،دوم و سوم شامل ریاضی ، علوم و فارسی است .(60 صفحه)
3⃣ آزمون های پایه های چهارم ،پنجم و ششم شامل ریاضی ،علوم، فارسی ،مطالعات و هدیه است .( صد صفحه)
4⃣همه حوزه های درسی جهت تثبت یادگیری در دانش آموزان دارای آزمون های میان ترم اول و میان ترم دوم هستند.
5⃣ نام انتشارات روی بسته ها قید نشده است.
6⃣آزمون ها دارای پاسخ نامه می باشند که به صورت فایل پی دی اف برای معلم ارسال می شوند.
7⃣برای جذابیت بیشتر آزمون ها دو رنگ و به صورت چاپ شده با بهترین کیفیت کاغذ
در بسته بندی مناسب و زیبا ارائه می گردند.
8⃣سطح سوالات آزمون ها برای دانش آموزان متوسط در نظر گرفته شده است و طراحان سوالات همگی مدرسین دفتر تالیف و یا مدرسین کشوری و یا شبکه آموزش هستند .
9⃣ قسمت پایانی هر یک ازآزمون ها جهت ارزیابی راحت تر معلم دارای جدول به همراه گویه و تحقق اهداف است.
0⃣1⃣تهیه این بسته نیاز معلمین عزیز را به طراحی و چاپ مکرر آزمون ها برطرف می کند.
1⃣1⃣برای مدیران عزیز و اولیا گرامی بسیار مقرون به صرفه است.
2⃣1⃣ طبق بند ۱۶ آیین نامه قسمت ب آیتم الف مدارس، هیچ منع قانونی برای تهیه آزمون ها وجود ندارد .
✅ حداقل سفارش پک چاپ شده آزمون ها ۱۰ جلد است.
🔸ارتباط با ادمین برای سفارش👇
@S_0227
هدایت شده از کلاس اول ( دانش برتر )
7.79M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
کلیپ معرفی آزمون های ماهانه
✅🔸عزیزانی که قصد تهیه این پک آزمون های مداد کاغذی ماهانه را دارند حتماکلیپ معرفی این پک را با دقت ببینند
🔸ارتباط با ادمین برای سفارش👇
@S_0227