💥تکالیف خلاق و مشترک برای تمامی‌درسهای فارسی ▫️كلمات بی نقطه و یک نقطه و ... را از درس پیدا کن و بنویس ▫️کلمات سه حرفی ، چهار حرفی و... را از درس پیدا کن و بنویس ▫️جملات پرسشی درس را بنویس ▫️جملات نقل قول درس را بنویس ▫️کلماتی که حروف (ص ث ط ت و...) دارند را از درس پیدا کن و بنویس ▪️کلمات تشدید دار درس را پیدا کن و بنویس ( قبل از دادن تمامی این تکالیف " حتما خودتون چک کنید که کلمات زیاد و خسته کننده نباشه و همیشگی هم نباشد چون باعث زدگی و خستگی بچه ها از انجام تکالیف میشود ) ▪️۳ کلمه بنویس که تمام نقطه های آن بالا باشد ▪️۳ کلمه بنویس‌که تمام نقطه های آن پایین باشد ▪️۳ کلمه بنویس که هم نقطه در بالا داشته باشد و هم در پایین . ▪️۵ کلمه بنویس که حروف آن ها به هم چسبیده باشد و با آن ها جمله بساز (مسجد) ▪️۵کلمه بنویس که حروف آن ها جدا باشد(درس) 🔸️ده کلمه از درس را بصورت دومینو بنویس (حرف آخر کلمه اول، حرف اول کلمه ی بعدی ...)مثل تشکر رایانه و... | 🔸️با حروف اسم خود، کلماتی را در درس پیدا کن و بنویس مثال احمد:انجام_حوض_مسجد_دقت 🔸️و یا کلماتی از درس پیدا کن و بنویس که حرف اولشان، مشابه حرف اول اسم خودشان است ) 🔹️روخوانی درس از آخر به اول مثال اما محله ی مسجد.. 🔹️قسمتی از درس را بصورت کچل بنویسند(بی نقطه و سرکش) و فردا همان قسمت را با مداد قرمز نقطه گذاری کنند و سرکش بگذارند 🔹️مشق رنگی بنویسند(قسمتی از درس را رونویسی کنند به این صورت که هر کلمه را با یک رنگ بنویسند) 🔹️سه جمله از درس را بصورت نامرتب بنویس این تمرین برای انجام تمرین مرتب کن، که اکثر بچه ها مشکل دارند، عالیست و حتما توصیه می شود) 🔹️اسامی که در درس آمده است را به ترتیب حروف الفبا بنویس 🔹️هم معنی یا مخالف کلمات زیر را از حکایت یا درس پیدا کن و با آن ها جمله بساز 🔹️املا از والدین و تصحیح توسط بچه‌ها 🔹️داستان درس را برای پدر و مادرت تعریف کن 🍁با چند کلمه جدید درس، یک داستان کوتاه بنویس 🍁با توجه به متن درس، داستان نیمه تمام داده و بچه ها آن را به دلخواه ادامه بدهند(حتی تخیلی) 🍁كل درس را روخوانی کنند و آنچه از درس در ذهنشان مانده را بنویسند

(🎬📀) #کتاب_معلم_فارسی اول

Milad Harooni - Ayna Ammar.mp3 (🎬📀) #موسیقی_أین_عمار

(🎬📀) #سوال_تمام_فصلهای_علوم اول

کاردستی مناسب تبریک روزهای معلم مادر پدر دانش آموز طبیعت و ....😍 کاردستی روز معلم

💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 کلیپ شاد و زیبا برای دانش اموزای خوب کلاس اولی 🍃🍃🌸🌸🍃🍃

🔮نکاتی که باید در آموزش املا به آن توجه کرد🔮 🎀- پیش از هر چیز ، معلم باید مطمئن باشد که دانش آموزان نام حروف الفبا و شکل صداها را به خوبی می دانند و آن ها را در کلمات مختلف تشخیص می دهند . 🎀- چون در املا تبدیل گفتار به نوشتار صورت می گیرد و در حقیقت دانش آموزان رمزها ئ نشانه های صوتی را به نشانه ها و رمزهای تصویری ( حروف الفبا ) تبدیل می کنند ، باید معلم مطمئن باشد که دانش آموزان نکات زیر را هنگام نوشتن رعایت می کنند . الف)صداها را خوب می شنوند تشخیص درست کلمه ←ادراک کلمه ب) آن ها را خوب تشخیص می دهند ← یاد آوری و مجسم ساختن تصویر ←باز شناسی کلمه صحیح در ذهن هر کدام از این فرآیندها با یکی از فرآیندهای ذهنی ارتباط مستقیم دارد : ج) آن ها را درست می نویسند ← نوشتن حروف درست سازنده کلمه ← بازنویسی کلمه و توالی مناسب آن ها 🌸ادراک کلمه ← حافظه شنیداری و تمیز شنیداری 🌸بازشناسی کلمه ←حافظه دیداری ←شکل صحیح تک تک حروف -حافظه دیداری ترتیب (حافظه توالی دیداری) 🌸بازنویسی کلمه←حافظه حرکتی 🎀- آموزش املا از کلماتی شروع می شود که بیشتر مورد نیاز ،کاربرد و علاقه فراگیران است و در گفتار و نوشتار روزانه به کار برده می شوند. به ویژه در پایه اول ابتدایی باید از دیکته کردن کلمات نامانوس ، غیر رایج و دور از علاقه فراگیران خودداری شود . متاسفانه گاه با عنوان کلمات خارج از کتاب ، دیکته کردن این گونه کلمات را در کلاس های درس شاهد هستیم. 🎀- باید از نقش بستن صورت نادرست کلمات در ذهن دانش آموزان جلوگیری کرد . بدین منظور بهره مندی از تمرین های واژگان هم خانواده ، مترادف ، متضاد ، مشتق و مرکب توصیه می شود. 🎀- آموزش املاتنها منحصر به ساعت این درس نیست ،و معلم باید در سایر دروس و فعالیت های نوشتاری دانش آموزان ،مانند جمله نویسی و انشا ، نوشتن پاسخ سوالات و تمرین های علوم ، اجتماعی و.... به نحوه نوشتن کلمات توجه کند و اشکالات املایی آنان را مشخص کند و تذکر دهد. 🎀- املا یک درس آموختنی است ، بنابراین ضرورت دارد معلم با برنامه ریزی درست و دقیق به اموزش و ارزیابی بپردازد . لازمه این کار آشنا بودن معلم با اهداف این درس است . آگاهی از اهداف موجب می شود تا معلم انتظارات خود را از دانش آموزان معین کند ، تشخیص دهد و بر این اساس برنامه اموزشی خویش را تنظیم نماید و روش های مناسبی را به کار گیرد .

❤تمرينات هفت گانه براي افزايش تمركز كودكان بي دقت ❤توجه و تمركز، پايه و اساس انجام موفقيت آميز امور روزمره، مطالعه هدفمند و بهينه و همچنين انجام صحيح تكاليف درسي است.     برخي تمرينات و بازي هايي وجود دارند كه والدين مي توانند با كودك انجام دهند تا توانايي تمركز و توجه را     در آنان افزايش دهند.            ۱. تجسم     از كودك بخواهيد چشمانش را ببندد. سپس تصوير يكي از اشكال هندسي مانند مثلث را در ذهن تجسم كند و بعد از آن با چشمان بسته آن تصوير را روي كاغذ ترسيم كند. از او بخواهيد اين كار را دوباره تكرار كند و تصوير متجسم ذهنش را نقاشي كند، انجام اين كار بدون توجه و تمركز امكان پذير نخواهد بود و اين كار هر چه كندتر صورت گيرد به علت افزايش مدت زمان توجه و تمركز، نتايج بهتري به همراه دارد. در مراحل پيشرفته تر مي توان اشكال متفاوت و پيچيده تري مانند مربع، لوزي، ستاره و ... انتخاب كرد.             ۲.حدس شكل ها     از كودك بخواهيد چشمانش را ببندد، آنگاه اشكال هندسي را به او بدهيد و از او بخواهيد كه نوع آنها را حدس بزند. در مراحل پيشرفته تر اشكال حيوانات مختلف را به او پيشنهاد دهيد.        ۳. تمركز بر دما     دستان كودك را در دست بگيريد و هنگامي كه چشمانش بسته است، دو شيء كمي گرم و كمي سرد را در دستانش بگذاريد و از او بخواهيد دمايي را كه احساس مي كند شرح دهد.            ۴. تمركز بر صداي محيط     هنگامي كه با كودك به مكان هاي شلوغ مانند پارك، رستوران، ساحل، جنگل و... مي رويد، از او بخواهيد به صداي طبيعت گوش فرا دهد، صداهايي مانند صحبت افراد حاضر در محيط، صداي آب، صداي امواج دريا، صداي برخورد و تماس اشيا، صداي پرندگان و.... اكنون از او بخواهيد هر صدايي را كه مي شنود توضيح دهد. وسايل صوتي - تصويري، انواع سي دي ها و نوارهاي مختلفي وجود دارند كه صداهاي مختلفي از طبيعت هستند و كودك مي تواند اين تمرين تمركز را در خانه انجام دهد.         ۵.بازي با انگشتان    از كودك بخواهيد انگشتان دستش را باز نگه دارد و با تمركز روي يكي از آنها، آن را خم كند. وقتي تمام انگشتانش را بست، دوباره از او بخواهيد دستش را باز كند و اين بار با تمركز بيشتر يكي از انگشتانش را خم كرده و دوباره باز كند، سپس همين كار را براي انگشت بعد انجام دهد بدون اينكه انگشتان ديگر را خم كند.            ۶. تكنيك تنفس     از كودك بخواهيد به آرامي تنفس كند و تا 10 بشمارد. عمل شمارش بايد در هر دم و بازدم تكرار شود.         ۷.نگاه کردن     شيء را در فاصله چند متري كودك قرار داده و از او بخواهيد كه به آن شيء بدون پلك زدن نگاه كند. هر چه مدت زمان مشاهده بدون پلك زدن طولاني تر شود تمركز وي را به همان نسبت افزايش خواهد داد.     اين نكته را به كودك يادآور شويد پلك نزدن هميشه خوب نيست و مختص انجام اين تمرين است زيرا پلك نزدن مداوم سبب خشكي، سوزش و خارش چشم خواهد شد. در پايان هر تمرين به نتايج و پيشرفت هاي حاصله كودك نيز توجه داشته باشيد.

🔺راههای تقویت روخوانی در مدرسه ✅راهكارهاي انجام شده توسط معلمان در كلاس 🔺 استفاده از روزنامه و يا مجله براي شناخت حروف و كلمه 🔺استفاده از كتاب داستان در زنگ كتابخواني و پرسش از درك مطلب 🔺 استفاده از متن‌هاي معلم و داستاني در هر درس 🔺علاقمند كردن دانش‌آموزان به انجام تحقيقاتي مانند: يافتن معاني اسامي خودشان، نوشتن مراحل رشد گياه، فوايد جانوران، گردش آب و تهيه‌ی گزارش 🔺آموزش فن خواندن (لحن و صدا) 🔺تهيه‌ی خبرنامه توسط دانش‌آموزان 🔺 درست كردن لغت‌نامه توسط دانش‌آموزان 🔺دلپذيركردن زنگ املا و استفاده از انواع املاها (تقريري،كارتي، پاي تابلو، هوانويسي، گروهي، املا ناقص و املا تصويري) 🔺 استفاده از روش‌هاي نوين تدريس (پروژه، ايفاي نقش، گروهي و كاوشگري) 🔺خلاصه كردن داستان 🔺استفاده از متن‌هاي تصويري در خواندن 🔺برگزاري كنفرانس‌هاي دانش‌آموزي 🔺اجراي نمايش از متن‌هاي داستاني كتاب 🍃 ادامه دارد... فعالیت هایی برای تقویت خواندن 👭👭 -وصل نقطه چین(دقت-هماهنگی چشم و دست-تقویت دستخط و خوشنویسی) - استفاده از روش چند حسی فرنالد -کامل کردن کلمات ناقص(دقت-ادراک) - کار با ماز(دقت-ادراک-هماهنگی چشم و دست) - پرتاب حلقه(دقت-هماهنگی چشم و دست) - کپی کردن ونقاشی کردن (کلمات) وحروف و...(دقت-ادراک) - تشخیص شکل از زمینه(ادراک) - ترسیم کلمات در فضا(تقویت تجسم فضایی) - پیدا کردن تفاوت در یک سری از کلمات(دقت) - تشخیص شکل از زمینه(ادراک-دقت) - داستان خوانی(تقویت املا و خواندن-تقویت درک مطلب) - رمز گردانی(دقت-هماهنگی چشم و دست) - آموزش مطالب درسی - پیدا کردن کلمات حروف همصدا با شکل متفاوت(تقویت املا و خواندن-دقت-ادراک) - بازیهای فکری پومین - پیدا کردن تفاوتها وتشابهات (دقت) - بازی با دارت(دقت) - پیدا کردن کلمه مورد نظر در متن(دقت) - استفاده از وسایل آموزشی سینا - تمرین روخوانی - جمله سازی با کلمات مشکل(تقویت خواندن-درک مطلب-املا-ادراک) - مینی بسکتبال(هماهنگی چشم و دست-دقت) - استفاده از حروف مغناطیسی جهت ساختن کلمه(دقت-ادراک) - خواندن روزنامه(تقویت املا و خواندن-دقت-ادراک) - خواندن شعر(حافظه شنوایی) - تمرینات توالی شنیداری(تقویت توالی و حافظه شنوایی) - تمرینات حساسیت شنیداری(دقت و حساسیت شنیداری-تقویت املا و خواندن) - تلفظ غلط کلمات توسط کارشناس(یا معلم) واصلاح تلفظ آن کلمه توسط دانش آموز - تقویت حافظه دیداری(با استفاده از کارتهای مختلف و...) -تمرین حفظ کردن حروف الفبا(دقت-حافظه-توالی ) - ترکیب صدا ها توسط دانش آموز(ساز=س –ا –ز)( تقویت ادراک) - کامل کردن تصویر وبریدن وچسباندن تصاویر(ادراک-دقت-هماهنگی چشم و دست)

❇️ راههاي ايجاد انگيزه برای کلاس درس يک شروع خوب ،روان و موفقيت آميز تاثير مثبت ودر مقابل يک شروع ملال آور ،نامفهوم و خسته کننده ،تاثير منفي بدنبال دارد .معلم ماهر ميداند که مسئله شروع درس به کلمات مقدماتي و اوليه قصه گو شباهت دارد که توجه و علاقه خواننده بايد در آغاز داستان برانگيخته شود . داستان گوي ماهر و مسلط مي داند که چگونه توجه خواننده را در چند جمله اول جلب نمايد . در اين پست راه هاي ايجاد انگيزه منسوخ و مفيد معرفي مي شود. ❇️روش هاي منسوخ : ·خوب امروز چه درسي داريم ·يکي از روي درس بخواند ·يک نفر بيايد و گزارش بدهد ·امروز مي خواهيم درباره ي انرژي صحبت کنيم ·دفاتر تمرين را باز کنيد و تمرين هاي صفحه 60 را حل کنيد ·معلم به محتواي درس دقايقي خيره شودو سپس روخواني کند ·حضور وغياب مي کند و دقايق اوليه را به بررسي علت غيبت ها مي پردازد . ·برگ هاي امتحاني تصحيح شده را مي دهد ·به مراجعات والدين مي پردازد . ·و..... براي ايجاد انگيزه به طور صحيح و مثبت قبل از هر چيز خود معلم بايد آماده سازي دانش آموزان را قبول داشته باشد ودر جهت تکميل سازي اين روند تلاش کند .او نبايد تمام توجه را به تدريس اصلي معطوف سازد بلکه بايد با آماده سازي بچه روند رو به رشد تريس را بهبود بخشد . ❇️روش هاي مفيد ايجاد انگيزه عبارتند از : ·روش پرسش و پاسخ ·ايفاي نقش ·قصه خواني ·طرح سؤال ·شعر خواني ·تصوير خواني ·نمايشي ·کتابخوانی ·بازي و مسابقه ·شنيداری ·الگوها ،روش ها وفنون تدريس ·دعوت از ديگران

💡 راهنمای والدین 📝 هنگام املا گفتن در منزل، چه نکاتی را باید رعایت کنیم؟ 1⃣ حتماً، زمانی که کودک آمادگی دارد، با  وی املاء تمرین شود. با اجبار و تهدید او را دعوت به املاء نوشتن نکنید. 2⃣ هنگام املاء گفتن: از او بخواهید هر عبارت و جمله‌ای که می‌گوئید را به درستی تکرار کند و سپس بنویسد. 3⃣ اگر کلمه‌ای را درست ننوشت، از او نخواهید تا بلافاصله آن را تصحیح کند. بگذارید در پایان کار، تصحیح با کمک خودش صورت گیرد. 4⃣ هر کلمه را چند بار برایش تکرار نکنید. فقط یک الی دو بار کافیست. 5⃣ محیط منزل را در سکوت مطلق قرار ندهید چون حساسیت شنیداری کم می‌شود با ایجاد صدای اضافه مثل صدای رادیو و برنامه‌ای که مورد علاقه‌ی او نیست محیط منزل را مشابه مدرسه کنید. 6⃣ در نظر بگیرید که یک معلم چقدر می‌تواند برای فرزند شما و کندنویسی او وقت صرف کند، بنابراین بیش از حد به او فرصت ندهید. #راهنما_املا ارسال کننده:خانم لک نژاد

راهکارهای عملی تقویت مهارت خواندن: 🍭 روخوانی متون درسی با لحن دلپذیر و خوشایند ( آهنگین ) برای دانش آموزان و ترغیب کودکان در رعایت این حالت در هنگام خواندن 🍭فرصت هایی فراهم شود تا شاگردان به صورت گروهی کتاب بخوانند ، اعضای گروه می توانند کتاب خود را برای دیگران بلند بخوانند و یا خواب و رؤیاهای خود را تعریف کنند. 🍭 اختصاص زمان هایی در کلاس جهت گفت و گوی شفاهی با بیان خاطرات ، تعریف داستان ها و برنامه های تلویزیونی و کارتونی 🍭توصیه و تأکید بر خواندن تابلوها در هنگام رفت و آمد در خیابان ها و کوچه ها 🍭ساختن متن های ساده ی خارج از کتاب به تناسب  حروف و صداهای جدیدی که می آموزند و ارائه به شاگردان جهت استفاده به عنوان متن املا یا متن روانخوانی 🍭کتابچه های روانخوانی با استفاده از کلمات ساده و قابل فهم به مرور تهیه شود و در اختیار شاگردان قرار گیرد . 🍭تدارک فعالیت های لذت بخش حاشیه ای و فوق برنامه برای خواندن مثل هدایت شاگردان به رفتن به کتابخانه و استفاده از منابع خواندنی 🍭تقویت جنبه های مثبت خواندن و عدم تأکید بر نقاط ضعف آنان 🍭اجازه ی فرضیه آزمایی به دانش آموز 🍭 تجهیز کتابخانه ی کلاس به کتاب های ساده و مورد علاقه ی کودکان 🍭استفاده از مجلات رشد در جهت تقویت روخوانی شاگردان 🍭 فعالیت خواندن در خانه نیز ادامه یابد و جلساتی نیز در این خصوص با والدین برگزار گردد تا رسالت کتابخوانی را برای کودکان خود نیز به عهده بگیرند تا اشتیاق کودکان در امر خواندن نیز افزایش یابد . 🍭 استفاده از فیلم هایی که زیر نویس ساده ی فارسی دارند جهت بالا بردن سرعت عمل و سرعت انتقال در دانش آموزان 🍭 استفاده از دفتر روانخوانی برای دانش آموزان که هر بار متنی توسط معلم یا خود دانش آموز ارائه شود و برای دیگر دانش آموزان خوانده شود . 🍭 تمرین صامت خوانی در کلاس 🍭 خواندن شعر یا مطالب ساده توسط دانش آموزان در مراسم صبحگاه 🍭قصه گویی و قصه خوانی در کلاس 🍭 از دانش آموزان خواسته شود در رابطه با درسی که امروز در کلاس داده شده است نقاشی بکشند و در رابطه با آن نقاشی چند جمله ای بنویسند و برای بچه ها بخوانند. 🍭تمرین تندخوانی از طریق زمان سنجی خواندن متن و سعی در کسب رکوردهای جدید توسط شاگردان 🍭از شاگردان خواسته شود اخبار یا  قصه ای را از رادیو یا تلویزیون بشنوند و خلاصه ی آن را در کلاس برای دوستانشان تعریف کنند .

#پایه_ اول_ابتدایی 📕📖 کاربرگ حروف الفبای تو خالی 🍃🍃🌸🌸🌸🍃🍃

✨چکار کنیم بچه ها کلماتی که حروف #همصدا مانند : ص ض ط ظ ع غ دارند را #بهتر به خاطر بسپارند و گیج نشوند که با کدام ح ه ، یا کدام ص س ث و... بنویسند؟؟! 💥 ۱_ این کلمات هر سال در حد #کتاب فقط با بچه ها کار شوند. یعنی مثلا اگر ده کلمه با #صاد (ص) در کتابشان هست ,فقط همان ها را تأکید داشته باشیم و چند مثال اندک و مشابه و با کتاب های کمک درسی و لغات خارج از کتاب آنها را گیج نکنید. ۲_ برای #تثبیت این لغات تنها به رونویسی اکتفا نکنید و به شیوه های مختلف این کلمات را #تکرار کنند. در جمله , با #نقاشی برای هر کلمه ,درست کردن کلمه با #خمیر بازی , درست کردن کلمه با #حبوبات , #پوستر درست کردن از کلمه ها و..... تمام این کارها باعث تقویت دید #بصری او خواهد شد و #یاد_سپاری او را تقویت می کند. ارسالی از خانم زینب بابایی

کارت تصویری اعداد 🍃🍃🌸🌸🌸🍃🍃

🌹#آشنایی_باشهدای_عزیز(انیمیشن) 🌷🕊#شهید_دانش_آموز 🕊💐#محمدحسین_فهمیده (قسمت۲) 🌴#8آبان سالروز شهادت شهید فهمیده عزیز🕊🌷

🌹#آشنایی_باشهدای_عزیز(انیمیشن) 🌷🕊#شهید_دانش_آموز 🕊💐#محمدحسین_فهمیده (قسمت۱)

قبل ازانجام صفحه ی 28 کتاب #ریاضی بچه‌ها این فعالیتها را تکمیل کنند🌸

#ریاضی (فعالیت) تدریس صفحه ی 42 مدرس:#معصومه_ اشرفی آموزگار پایه اول ابتدایی🌸

موسیقی مناسب جشن آب

#تدریس_نشانه_آ #آ