✅تمرین جدول شگفت انگیز به کمک جدول ص ۱۰ دفتر شطرنجی/ چینه ----- ------------------------------------------- ۰♦️لطفا مطابق شکل،( ۳ رنگ چینه/ از هر کدام ۳ عدد) در اختیار فرزند قرار دهید. ♦️از او بخواهید که جدول خالی شگفت انگیز را به کمک چینه ها کامل کند. ♦️قانون بازی : چینه ها در هریک از ستون ها/ وهر یک از ردیف ها تکراری نباشد.

✅خلاقیت در الگو: 💥ساخت اشکال هندسی باخمیر بازی😃😃

✅💥خلاقیت در تمرین جدول شگفت انگیز ♦️استفاده از برچسب/ تصاویر ♦️استفاده از حبوبات ♦️استفاده از اسباب بازی ....

✅تمرین جدول شگفت انگیز در دفتر شطرنجی

✅تمرین جدول شگفت انگیز به کمک اشکال آهنربایی در کلاس

💥تمرین الگو با اشکال هندسی/باخط کش شابلون دار ، در دفتر نقاشی ------------------------------------------------- 🎨هریک از( مدل الگوها) را ( ۲ مرتبه) تکرار کن؛ تا یک الگو ساخته شود. 🤔در خط آخر(باخلاقیت خود)، ابتدایک مدل در نظر بگیر،وسپس آن را ۲ بار تکرار کن.

👌✅لطفا به (مدل الگو ) که ۲ بار تکرارشده دقت بفرمایید. 👌✅حتما مانند نمونه از (شابلون ژله ای دو قلو) استفاده شود که شکل های ریز ومتنوع دارد.

✅👆 لطفا به (شکل صحیح) ادامه الگوی پایین صفحه دقت بفرمایید. 🔴فقط( ۱ عدد ) شکل به الگو اضافه شود. ‼️درشبکه ی آموزش طور دیگری گفته شد، که صحیح نمی باشد.

✅آموزش ص ۱۳ کتاب ریاضی -------------------------------------------- 👀ابتدا فیلم را بادقت ببین... سپس ص ۱۳ کتاب ریاضی را کامل کن. 👌🎨مربع هایی که نقطه دارند را بارنگ مناسب رنگ کن. 👌🎨📏جدول شگفت انگیز را به کمک خط کش شابلون دار، کامل کن.

🔴📢📢هر گاه گفته شود که (یک شکل بعد الگو )،چیست؟ ✅در این صورت،فقط همان ( یک عدد شکلی) که نوبتش است، به الگو ،اضافه می شود

✅جدول شگفت انگیز با قاشق و چنگال و لیوان 👏👏👏👏🥇🥇🎁🎁 ممنون از پسر گلم که هر روز با دقت شبکه ی آموزش رو می بینه😘

✅مفهوم قبل وبعد به کمک اسباب بازی ها👇👇👇👇👇 ✅از آن جا که ریاضی از سمت چپ شروع می شود، 🔴ابتدا یک بار( رنگ /شماره ی ماشین ها) را به ترتیب از ( سمت چپ ) بیان کن. 🎤حالا،بادقت به سوالات زیر پاسخ بده : 👌(رنگ /شماره ی ماشین را بگو) ---------------------------------------------- 🤔بعد از ماشین سفید؟ 🤔بعد از ماشین سبز؟ 🤔بعد از ماشین زرد؟ 🤔و.... 🤔قبل از ماشین قرمز؟ 🤔قبل از ماشین سبز؟ 🤔قبل از ماشین سفید؟ 🤔و...

✅آموزش تصویری جدول شگفت انگیز ----------------------------------------- ♦️مهره ها(درخانه های هرستون) بدون تکرار چیده می شوند. ♦️برای چیدن مهره ها( در ستون بعدی)، به( ردیف) هم دقت می کند تا تکراری نباشند

#تدریس_درس_قرآن قرآن اول ابتدایی دارای یک پیشگفتار و 7 درس است. هر درس در چهار جلسه، یعنی در یکماه تحصیلی کتاب آموزش قرآن پایه آموزش داده میشود. 1ــ موضوع هر درس و تصویر مربوط به آن: 🌹🌹🌹🌹🌹 هر درس دارای یک موضوع خاصی است. این موضوع در قسمتهای مختلف آن درس در قالبهای متن، تصویر و گفتگو مورد توجه قرار گرفته است. این تصویر در ابتدای هر درس آمده است. دقت ٔ آن، علاوه بر تقویت قدرت تخیل و تفکر دانش آموزان، فضای مناسب جهت ورود به دانش آموزان به این تصویر و گفتگو درباره موضوع درس را فراهم میآورد. فرآیند آموزش 🌹🌹🌹 ـ گروهبندی دانش آموزان در گروههای 2 یا 3 نفره ـ ّمعلم از بچه ها میخواهد هر کدام به تصویر با دقت نگاه کنند. ـ درباره آنچه که در تصویر دیده اند با دوست یا دوستان هم گروه خود گفتگو و تعریف کنند. ـ دانش آموزان نتیجه گفتگو را برای همکلاسی های خود بگویند. نکته: سعی شود بیشتر دانش آموزان در بحث و گفتگو شرکت کنند. ــ در صورتی که دانش آموزان به اهداف و موضوعات مورد نظر در درس اشاره کردندمعلم آنهاراتشویق میکند واهداف رامورد تاکید قرار میدهد ودرغیراینصورت با پرسش و پاسخ، دانش آموزان را به سوی بیان اهداف مورد نظر سوق میدهد 4ــ سوره و شعر مربوط به آن 📕📕📕 مراحل آموزش 🌸🌸🌸🌸 1ــ آماده کردن لوحه ٔ سوره و نوار آموزشی و دستگاه پخش صوت قبل از ورود به کلاس ٔ 2ــ نصب لوحه سوره 3ــ پخش قرائت سوره و تدریس آن 4ــ شعر هر یک از سوره ها که با مفاهیم آن سوره ارتباط دارد را به روش شعرهای مربوط به تصاویر اول هر درس، تدریس وتمرین شود 📚📚📚📚 فرایند آموزش پیام قرآنی📕📕📕 1ــ پیام و ترجمهٔ آن از طریق نوار پخش میشود و دانش آموزان با کمک نوار و راهنمایی معلم پیام را چند بار همخوانی میکنند. 2- ّمعلم از دانش آموزان میخواهد که به کمک تصویر پیام قرآنی درباره آن با دوستان هم گروه خود، گفتگو کرده وسپس نظر خود را برای کلاس بیان میکنند.خوب است معلم برای درک بیشتر مفهوم پیام، ازدانش آموزان بخواهد که برخی مصادیق دیگر پیام را علاوه بر آنچه در تصویر مربوط آمده است،بیان کنند 3ــ جمع خوانی پیام قرآنی توسط معلم دانش آموزان بدون نوار صوتی 4ــ درخواست خواندن پیام از دانش آموزان داوطلب 📚📚📚📚📚 2ــ شعر مربوط به موضوع درس پس ازتصویر هر جلسه، شعری آورده شده است. این شعر زمینه ساز درک عمیق تر و کاربردی تر موضوع درس ونیز تقویت کننده انگیزه وعلاقه دانش آموزان به درس قران وموضوع مورد بحث است 🌸🌸🌸🌸🌸 فرایند آموزش 1ــ پخش شعر از طریق نوار صوتی )یا cd( و گوش کردن معلّم و دانش آموزان با آن 2ــ پخش مجدد شعر از نوار )یا cd( و همخوانی معلّم و دانش آموزان بدون نوار صوتی ّ 3ــ جمع خوانی شعر توسط معلم ودانش آموزان بدون نوار صوتی 4ــ خواندن شعر توسط دانش آموزان داوطلب 5 ــ پرسش و پاسخ و گفتگو با دانش آموزان درباره مفاهیم و مضامین شعر که مرتبط با موضوع درس و اهداف موردنظر است. 3ــ پیام قرآنی: پیام قرآنی آیه یا عبارت قرآنی کوتاه و زیبایی است که دارای پیامی بلند و ارزشمند درباره اعتقادی، اخلاقی، تربیتی، اجتماعی و ... است. بدیهی است این پیامها مناسب با درک و فهم کودکان است. 📚📚📚 5 ــ فعالیتها 📓📓📓📓 مراحل آموزش 1ــ دانش آموزان به تصویر نگاه میکنند و با کمک معلم به اهداف مدنظر اشاره کرده و درباره آنها گفتگو میکنند. 2ـٔ معلم دانش آموزان را به شرکت در بحث تشویق کند. 3ــ معلم سعی میکند اغلب یا همه دانش آموزان را به سمت بیان اهداف سوق دهد. 📘📘📘📘📘 6 ــ داستان: در کتاب آموزش قرآن، دو نوع داستان آمده است. نوع اول داستانهایی درباره قرآن کریم است ونوع دوم داستان هایی مانند داستان کودکی حضرت موسی ع ّمعلم به کمک تصاویر، داستان مربوط را به زبان کودکانه برای دانش آموزان تعریف میکند. مراحل آموزش ٔ 1ــ دانش آموزان درباره تصویرهای مربوط به داستان با یکدیگر گفتگو کرده و سپس نظر خود را برای دوستانشان بیان میکنند. 2ــ معلم به کمک تصاویر، داستان مربوط را به زبان کودکانه برای دانش آموزان تعریف میکند. 📒📒📒📒 7ــ روخوانی: در کتاب آموزش قرآن کلمات و عباراتی از قرآن کریم به منظور آموزش روخوانی آمده است. منظور از روخوانی خواندن کلمات و عبارات به صورت آرام و شمرده و یا حداقل بخش بخش است. 🌺🌺🌺🌺 مراحل آموزش ٔ 1ــ لوحه درس بر روی تخته سیاه یا استقرار آن بر روی میز معلم به صورت منشور نصب شود. ّمعلم به روش صحیح به بخشهای کلمات لوحه اشاره میکند و بچه ها هم به صورت بخش بخش و دسته جمعی آنها را میخوانند 2ــ معلّم از دانش آموزان داوطلب میخواهد که هر کدام یک سطر را به صورت بخش بخش بخوانند. 3ــ معلم از دانش آموزان میخواهد به صورت فردی از روی کتاب درسیشان بخوانند.

الف) پیام قرآنی «بسم الله الرحمن الرحيم مراحل و روش آموزش ١- پیام و ترجمه آن از طریق نوار بخش می شود و دانش آموزان با کمک نوار و راهنمایی معلم، پیام قرآنی را چند بار هم خوانی می کنند ۲- معلم از دانش آموزان می خواهد که درباره پیام قرآنی و تصاویر آن با یکدیگر گفت و گو کنند. توضیحاتی درمورد پیام قرانی بسم الله الرحمن الرحیم🌈🌈🌈 .بچه ها بخشنده یعنی چی؟ تمام نعمت هایی که داریم. غذاهای خوشمزه ای که میخورید. لباسهایی که میپوشیم .به باغ وجنگل میریم .به آسمون نگاه کنید چقدر زیبا وقشنگه.ماه ،خورشید زیبا همه اینها خدابرای راحتی ما آفریده. میدونید بخشنده یعنی چی؟ بخشنده به کسی میگن به کسی میگن که ازاون چیزهایی که خیلی دوست شون داره میگذره واگر کسی درحقش بدی هم بکنه می بخشه. مثل مامان باباها ،اگه شما یه کار بدی بکنید معمولا مادرتون ممکنه ناراحت بشه بگه چرا اینکارو کردی ؟اما آخرش شمارو می بخشه چون خیلی دوست تون داره.خداهم همینطوره؟ اگه ما هم کاری انجام بدیم که خدا دوست نداشته باشه.وقبلا توکتابش گفته که اینکارو نکنید مثلا دروغ نگید،همدیگه رو اذیت نکنید،وسایل همدیگه بدون اجازه هم برندارید.حرف بد نزنید و...ممکنه خدا ناراحت بشه اما میگه می بخشمت ولی قول بده ازاین به بعد رفتاردرست داشته باشی بادوستت مهربون باشی،به همه کمک کنی و... این معنی بخشنده بودن خداوند هست وآدمی که بخشنده هست حتما هم مهربونه.مگه میشه ادم همه رو ببخشه ولی ادم ظالمی باشه.ادمهای بد هستن که هیچکس ونمی بخشن پس خداهم بخشنده هست هم مهربون 📚📚📚📚📚📚 همان طور که ملاحظه می کنید هر یک از تصاویر به ترتیب بیان گر موضوعات زیر است : 🌈🌈🌈🌈🌈 تصویر اول : آموزگار با گفتن «بسم الله الرحمن الرحیم» و نوشتن آن بر روی تخته، درس را آغاز می کند.بچه ها ما هم وقتی میخواییم درسهامون شروع کنیم با بسم الله شروع میکنیم. 🌺🌺🌺 تصویر دوم : دانش آموزان دختر با گفتن «بسم الله الرحمن الرحيم» از خانه خارج شده و به سوی مدرسه می رود.وبسم الله میگه. 🌷🌷🌷 تصویر سوم : کودکی که با گفتن «بسم الله الرحمن الرحیم» خوردن غذا را آماده می کند. پس بچه ها ماهرچی که داریم همه ازطرف خداست پس قبل ازشروع به غذاخوردن حتما باید بسم الله بگیم.ازخداتشکر کنیم 🌺🌺🌺 تصویر چهارم : دو کودک با گفتن «بسم الله الرحمن الرحیم» خواندن قرآن را آغاز می کنند.دراینجا به بچه ها تاکید میکنیم برای خواندن قران حتما باید بسم الله را بگیم.🌈🌈🌈 - معلم از بچه ها می پرسد : شما چه کارهای دیگری را با نام خدا آغاز می کنید؟معلم پاسخ دانش آموزان را میشنود ودرصورت لزوم راهنمایی میکند. - جمع خوانی پیام قرآنی توسط معلم و دانش آموزان بدون نوار صوتی ۵- بیان معنای دو کلمه «اسم» و «الله» حتی الامکان با پرسش از خود دانش آموزان ۶- پرسش پیام قرآنی از دانش آموزان داوطلب 📗📗📗📗📗 ب) شعر «به نام خدا ، بسم الله مراحل آموزش ١- بخش شعر «به نام خدا ، بسم الله» از طریق نوار صوتی و گوش کردن معلم و دانش آموزان به آن ۲- بخش مجدد شعر از نوار و هم خوانی معلم و دانش آموزان با آن ۳- جمع خوانی شعر توسط معلم و دانش آموزان بدون نوار صوتی ۴- پرسش شعر از دانش آموزان داوطلب ۵ توجه دادن دانش آموزان به مضامین و آموزه های شعر (ترجمه کامل) توجه : شعرهای کتاب در زمان های خالی سایر دروس نیز به صورت خواندن دسته جمعی تمرین می شود .

📕📕📕📕 و تمرین سوره توحید مراحل آموزش ١- نصب لوحه آموزش سورۂ توحید در جای مناسب ۲۔ جمع خوانی سوره توحید توسط دانش آموزان از روح لوحه همراه با نوار صوتی ۳- پاسخ به پرسش های مربوط به سوره توحید توسط دانش آموزان ابتدا از دانش آموزان مستعد و داوطلب و سپس سایر دانش آموزان ز) پیام قرآنی « سلام عليكم» مراحل آموزش ١- پیام و ترجمه آن از طریق نوار پخش می شود و دانش آموزان با کمک نوار و راهنمایی معلم پیام را چند بار هم خوانی می کنند. ۲- معلم از دانش آموزان می خواهد که درباره پیام قرآنی و تصاویر آن با یکدیگر گفت و گو کنند. همان طور که ملاحظه می کنید تصاویر این پیام، خورشید را نشان می دهد که با طلوع خود به گل ها، پرندگان و بچه های خوب سلام می کند. ۳- جمع خوانی پیام قرآنی توسط معلم و دانش آموزان بدون نوار صوتی ۴- بیان معنای کلمه «سلام» حتی الامکان با پرسش از خود دانش آموزان، خوب است به دانش آموزان بگوییم برخی از کلمات قرآن و فارسی مانند هم هستند مانند سلام، کتاب، نور. ۵- پرسش پیام قرآنی از دانش آموزان داوطلب ح) فعالیت های یادگیری ۱- از دانش آموزان خواسته می شود درباره سلام کردن به یکدیگر، یک نمایش ساده و کوتاه را بازی کنند. این نمایش می تواند درباره موضوعات مختلفی باشد؛ مانند : - کی به کی سلام می کند (کوچک تر به بزرگ تر، کودک به پدر و مادر، دانش آموز به معلم و ...) - شکل های مختلف سلام کردن (دست دادن، سلام پلیس و ...) ۲- معلم فعالیت دانش آموزان را به سمت هدف این صفحه هدایت می کرد. دانستنی های معلم آنچه در این قسمت ارائه می شود، به منظور افزایش دانایی و توانایی معلم محترم در آموزش قرآن است. بیان این مطالب برای دانش آموزان ضرورت ندارد و نباید تصور شود که حتما باید به نوعی این مطالب را برای آنها بیان کرد. بدیهی است آشنایی با این مطالب، بر توفیق های معلم در آموزش قرآن می افزاید و می تواند در پاسخ دادن به برخی از پرسش های احتمالی دانش آموزان نیز مورد استفاده قرار گیرد. اینک به ترتیب مطالب درس دوم، موضوعات زیر ارائه می شود :| الف) محتوا و مفهوم کلی سوره توحید افراد مختلفی از اهل کتاب درباره اوصاف پروردگار از پیامبر اکرم (ص) سؤالاتی می کردند. مشركان قریش، بت ها را نشان می دادند و می گفتند : اینها خدایان ما هستند، تو نیز خدای خود را توصیف کن. نزول این سوره پاسخی به سؤالات مکرر آنها بود. این سوره به نام هایی خوانده شده که معروف ترین آن توحيد است؛ زیرا در این چهار آیه کوتاه، تمام اصول توحید ذات و صفات آمده است. این سوره همچنین اخلاص نامیده شده است؛ چون هر کس این اسماء و اوصاف را دریابد و به حقایق و معانی آنها ایمان آورده از هرگونه گمراهی، شرک و نفاق رهایی یافته و در نیت و عمل اخلاص می یابد .

📕📕📕 ب) ترجمه سوره توحید بسم الله الرحمن الرحيم به نام خداوند بخشنده مهربان - قل هو الله أحد بگو : حقیقت این است که خدا یکتاست ۲_ الله الصمد خداوند بی نیاز - لم يلد ولم يولد نه زاییده و نه زاییده شده است (نه فرزندی دارد و نه فرزند کسی است) ۴- ولم یکن له كفوا أحد و نیست برای او هیچ همتایی

📘📘📘📘📘 ۵ - ۳ تلفظ کلمه «کفؤا» به صورت «کففاً»؛ آموزگار تلفظ صحیح این کلمه را نیز با تأکید بر ادای صحیح حرف «و» به دانش آموزان می آموزد. خوب است معلم دانش آموزان را به حفظ سورۂ توحید تشویق کند. 📗📗📗📗 ه) مراحل آموزش شعر سوره توحید ا- پخش «شعر» مربوط به سوره توحید از طریق نوار صوتی و گوش کردن معلم و دانش آموزان به آن ٢- پخش مجدد شعر از نوار و هم خوانی معلم و دانش آموزان با آن ۳- جمع خوانی شعر توسط معلم و دانش آموزان بدون نوار صوتی ۴- پرسش شعر از دانش آموزان داوطلب ضمن گفت و گو و پرسش و پاسخ از دانش آموزان برخی از مضامین شعر سورة توحید مورد تأکید و توجه بیشتر قرار گیرد؛ مانند : - خدا خالق و آفرینند؛ کوه و درخت، دریا و همه چیز است. - هیچ کس مثل خدا نیست. - خدای بزرگ برای ما پدر و مادر مهربان آفریده است.

📒📒📒📒📒📒هفته چهارم مهرماه ج) تمرین پیام قرآنی درس (جمع خوانی) مراحل آموزش ا- جمع خوانی پیام قرآنی توسط دانش آموزان بدون نوار صوتی ۲- پرسش پیام قرآنی از دانش آموزان داوطلب 📚📚📚📚 د) آموزش سوره توحید مراحل آموزش 1- آماده کردن لوحه سوره و نوار آموزشی و دستگاه پخش صوت قبل از ورود به کلاس - نصب لوحه در وسط تخته کلاس ٣- بخش قرائت سوره از نوار :هر آیه سوره، سه بار در نوار خوانده شده است. از دانش آموزان بخواهید بار اول، به قرائت نوار گوش کنند، بار دوم، همراه با آن زمزمه کنند و بار سوم، همراه با نوار به طور دسته جمعی بخوانند. در هنگام پخش نوار، در هر سه مرحله معلم همزمان با نوار با اشاره به زیر کلمات، آیات سوره را نشان می دهد. به این ترتیب، چشم دانش آموزان کلمات را از روی لوحه می بیند، گوش آنها کلمه و آیات را از نوار می شنود و زبان ایشان همراه با نوار آیات را می خواند. توجه کنید در این مرحله از آموزش، تشخیص حروف و حرکات مورد نظر نیست بلکه دانش آموزان ضمن شنیدن نوار و همخوانی با آن، با شکل کلی عبارات و آیات سوره آشنا می شوند. از این رو، آموزگار و والدین دانش آموزان نباید انتظار داشته باشند که دانش آموز با تشخیص حروف و حرکات، کلمات سوره را بخواند. سایر آیات نیز به روش مشابه پخش شده و معلم ضمن نشان دادن لوحه از دانش آموزان می خواهد هر آیه را ابتدا گوش داده سپس همراه و همزمان با نوار بخوانند. این کار را تا پایان سوره ادامه می دهیم. پس از پخش هر آیه سه بار، یک بار سوره به طور کامل (هر آیه فقط یک بار) از نوار پخش می شود. هنگام پخش کامل سوره، معلم مجددا به روش قبل، کلمات و آیات را نشان می دهد و از دانش آموزان می خواهد تا این بار نیز، همراه با نوار بخوانند. به این ترتیب، آموزش سوره پایان می پذیرد. 📕📕📕📕📕 در آموزش سوره، توجه به نکات زیر ضروری است : - معلم توجه داشته باشد که همه دانش آموزان در فعالیت یادگیری که نگاه کردن به لوحه، گوش دادن به نوار و خواندن دسته جمعی است، به طور فعال مشارکت داشته باشند. بدیهی است در صورت نیاز، معلم به شیوه مناسب و با محبت و صمیمیت، برای این مشارکت جمعی به دانش آموزان تذکر می دهد. ٢- از دانش آموزان بخواهید که صدای خود را از نوار بلندتر نکنند تا همه بتوانند در طی آموزش، صدای نوار را به خوبی بشنوند و از آن الگو بگیرند . . ۳- دانش آموزان را تشویق کنید تا آنجا که می توانند شبیه نوار بخوانند. البته از سخت گیری و تأکیدهای نابجا پرهیز کنید . . ۴- شرکت دسته جمعی دانش آموزان در خواندن سوره، انتظار نهایی از این آموزش است و هر دانش آموزی که در این فعالیت جمعی شرکت می کند، به حد انتظار دست یافته است. بدیهی است برخی از دانش آموزان توانایی فراخوانی سوره یا حتی حفظ سوره را پیدا می کنند؛ این گونه دانش آموزان را تشویق می کنیم. ۵- گاهی ممکن است دانش آموزان در خواندن دسته جمعی آیات، برخی کلمات با اتصالات را صحیح ادا نکنند. بعضی از اشتباهات رایج در این سوره و شیوه رفع آنها به شرح زیر است : ۵ - ۱ عدم اتصال صدای «ی » در «بسم الله » به حرف «ر» در «الرحمن» و نیز «ن» به «ر» در «الرحیم»؛ یعنی در هر دو کلمه تشدید «ر» به خوبی تلفظ نمی شود. در این صورت، معلم آیه «بسم الله الرحمن الرحیم» را با تأکید بر اتصال به حرف «ر» مشدد، تلفظ می کند و از دانش آموزان می خواهد این آیه را به همین صورت بخوانند تلفظ حرف «ل » در «لم يلد ولم يولد» به صورت «ي»: آموزگار با تلفظ صحیح این آیه و تأکید بر تلفظ «ل» و نشان دادن حالت زبان و دهان، شیوه تلفظ صحیح این حرف را به دانش آموزان می آموزد.

زنگ فارسی

#فارسی #نگاره6 #بازی_بازی_تماشا #شعر_نگاره6 ترانه ی مرتبط با نگاره ی 6 پارک پارک یه جای قشنگه که بچّه ها می دونن وقتی میان توی پارک می خوان اونجا بمونن یکی سوار تابه اون یکی رو سرسره یه پیرمرد می فروشه بادکنک و فرفره یه کمی اون طرف تر الاکلنگ و چرخه یه دختری دور اون می چرخه با دوچرخه کنار چرخ بازی یه پسری نشسته که می فروشه به مردم بادوم و مغز پسته پارک یه جای قشنگه که بچّه ها می دونن وقتی میان توی پارک می خوان اونجا بمونن توی چمنای سبز بچّه ها دسته دسته انگار یکی از اونا یه شاخه رو شکسته گنجشکا رو درختا هی می خونن جیک و جیک گلای تو باغچه اش هم بزرگه هم کوچیک کنار پارک شادی یه برکه و یه جادّه همه می گیم چه زیباست با یه زبون ساده شعر نگاره ی 6 بازی بازی تماشاست بوستان ما چه زیباست ورزش، تفریح سرگرمی به به! چه چای گرمی بادبادک تو آسمون شادی هامون فراوون الاکلنگ و تاب تاب سرسره و حوض آب آب و باد و هوامون تمیز مونده برامون جز تو سطل زباله آشغال ریختن محاله مادر بابا و امین آزاده کو؟ خوب ببین

#نگاره6 #مفاهیم_اهداف 1-قسمت های مختلف یک پارک را نام ببرد . 2-به هشدار تابلوهای پارک توجه دارد . 3-برخی از قوانين موجود در پارک ها را بيان کند . 4-در مورد آب غيرشرب در پارک ها تذکر می دهد . 5-در صورت گم شدن در پارک ، به نگهبانی پارک مراجعه می کند. 6-نکات ایمنی در استفاده از وسایل پارک را می داند و عمل می کند . 7-در استفاده از وسایل بازی نوبت را رعایت می کند . 8-در حين بازی مواظب بچه های کوچک تر می باشد . 9-در تميزی و زیبایی محيط پارک کوشا است . 10- پارک را محيط مناسبی برای ورزش ، تندرستی ونشاط می داند 11-درحين بازی مواظب چمن و گل کاری های پارک می باشد . 12-به توصيه های مسئولين پارک( مدیر ،نگهبان ، باغبان و...) گوش فرا می دهد . 13-مکان های آب شرب در پارک را می شناسد . 14-رعایت حال خانواده هایی که در پارک استراحت می کنند را می کند . 15-در بازی های گروهی فعال و با نشاط است.

#نگاره6 هدف اصلی اين قسمت مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم، رفع اشکالات تلفظی،تقويت بيان شفاهی و تصويری است. بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژهٴ زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند. تصاوير موجود در زير نگاره: آب، بادکنک، تاب، باد، چای، چتر کدام تصاویرها هم پایانند ( صدای آخرشون مثل همه ) ؟ آب و تاب کدام تصاویر هم آغازند ( صدای اولشون مانند همه ) ؟ > ، > صدای اول ( تاب ) چيه ؟ (تـ.) چند کلمه بگو که اولشون ( چـ ) داشته باشه ؟ چاقو ، چادر ، چمن و... صدای اول نيمکت چيه ؟ (ن ) چند کلمه بگو که اولشون ( ن ) داشته باشه ؟ ناظم ، نرده بان ، نان و ... صدای آخر تاب چيه ؟ (بـ) چند کلمه بگو که آخرشون ( بـ ) داشته باشه ؟ طناب ، خوب ، آب و... بخش کن و صداکشی را انجام بده ؟ چای ــــــــــــ» چای * صداکشی { چای ـــــ» چـ + ا + ی } بادکنک --» باد + کُـ + نَک * صداکشی { باد ـــــ» بـ + ا + د } { کـُ ـــــ» کـ + ـُ } { نَک ـــــ» نـ + ـَ + ک }

#نگاره6 🔴🔴 #ببين_و_بگو : هدف از اين بخش تصوير خوانی، بيان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصاوير است. دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند. بين تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد.مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نيست. سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند ودر برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند. حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد. پسری پوست موز را روی زمين می اندازد تصوير پارکبان به او تذکر می دهد پسر از کار خود ناراحت و پشيمان می شود. او پوست موزرا از روی زمين برمی دارد و در سطل زباله می اندازد. -جمع بندی دانش آموزان دربارهٴ تصاوير در گروه بحث می کنند و نمايندهٴ هر گروه داستان را درپنج مرحله بيان می کند.

#نگاره6 🔴🔴 #تدریس_درس : بهتر این است با هماهنگی مدیر و مسئولين پارک ، دانش آموزان به پارک برده شوند. قبل از ورود به پارک گروه بندی شوند و سر گروه مشخص شود. توصيه های لازم داده شود. جلسه ی آموزشی چه در کلاس یا چه در پارک برگزار شود موارد ذیل را برای رسيدن به اهداف و مفاهيم درس پی می گيریم. #در_کار_گروهی : - هريک از دانش آموزان دربارهٴ آنچه در تصويریا فضای پارک می بينند، فکر می کنند. - دانش آموزان هر گروه دربارهٴ آنچه در تصوير یا فضای پارک می بينند، با هم گفت وگو می کنند. - با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همهٴ اعضای گروه هرچه را در تصوير یا فضای پارک می بينند، بيان می کنند. - معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند. تصویر نگاره ی 6 را مقابل دیدگان کودک قرار می دهيم یا پس از جمع کردن دانش آموزان از پارک و تجمع آن ها در مکانی آرام پرسش ها را مطرح می کنيم. 🔴🔴 #سوالات باید ما را به اهداف و مفاهيم بالا نزدیک کند . 1 – نام این مکان چيست یاتصویر چه جایی رو نشان می دهد ؟ بوستان (پارک) 2 - در بوستان (پارک) چه چيز هایی می بينی ؟ تاب - سرسره - نيمکت - الاکلنگ - درخت - چمن – حوض و فواره ی آب – سطل زباله و... 3 – بوستان ( پارک) محل انجام چه کارهایی است؟ پارک محل بازی و تفریح کودکان است. پارک مکان مناسبی برای استراحت و تفریح خانواده ها می باشد. ونيز مکان خوبی برای ورزش و سلامتی است . 4 – چه نکاتی را درباره ی استفاده از پارک باید رعایت کنيم ؟ از وسایل پارک به خوبی استفاده کنيم تا خراب نشوند . وارد چمن و گل کاری ها نشویم . محيط پارک را تميز نگه داریم و زباله ها را در سطل های مخصوص قرار دهيم . در زمان تفریح و شادی برای دیگران مزاحمت ایجاد نکنيم. از روشن کردن آتش در محيط پارک خوداری کنيم . 5 – چطور متوجه نکات نوشته شده در تابلو های پارک می شوید؟ از والدین ، بزرگ ترها و یا مسئولين پارک کمک می گيریم 6 – برخی از نوشته های تابلو ها را بگویيد ؟ خطر غرق شدن در حوض آب . گل ها برای زیبایی است لطفا آن ها را نچينيد . آب های استفاده شده برای آبياری پارک غير شرب است ، لطفا برای نوشيدن آب از محل های مخصوص آب شرب استفاده کنيد. تابلوهایی پيکان دار که محل سرویس های دستشویی ، نماز خانه و...را نشان می دهد. 7 – در صورت گم شدن چه می کنيد ؟ به نگهبانی پارک مراجعه می کنيم . 8 – در صورت شلوغ بودن پارک چه نکاتی را باید رعایت کرد ؟ مواظب باشيم که گم نشویم . در استفاده از وسایل بازی نوبت را رعایت کنيم . شتاب و عجله در بازی ها موجب صدمه رسيدن به ما می شود. سرو صدای بيش از حد ، مزاحمت برای خانواده هایی که استراحت می کنندایجاد می کند. 9 – در پارک چگونه می توانيد به دیگران کمک کنيد ؟ می توانيم دوستانمان را تاب بدهيم . محل سرویس های بهداشتی و آبخوری ها را به آن ها نشان دهيم. اگر کسی گریه می کرد او را نوازش کنيم و علت را جویا شویم . 10 – در خرید از بوفه های پارک چه نکاتی را مد نظر دارید ؟ مواد غذایی مقوی بخریم . به تاریخ مصرف مواد غذایی توجه کنيم . برای مشخص کردن تاریخ مصرف از بزرگ تر ها کمک می گيریم. 11 – چرا هميشه باید با یک بزرگ تر به پارک برویم ؟ در صورت بروز آسيب دیدگی کمکمان کنند. نکات حاوی هشدارها را به ما یادآوری میکند