#شمیم
#شبکهملییادگیریمعلمان
#اطلاعیه_مهم
✅ طرح شمیم (شبکه ملی یادگیری معلمان)
در سال تحصیلی جدید بسیاری از مباحث مرتبط با توانمندسازی همکاران توسط گروه های آموزشی در قالب این طرح خواهد بود و همچنین کسب امتیازات لازم مانند ارزشیابی سالانه، رتبه بندی و... وابسته به شرکت در این دوره ها است.
🔴 کلیه دبیران و هنرآموزان از مسیر زیر نسبت به ثبتنام در این طرح اقدام نمایند:
1⃣ ورود به سامانه http://my.medu.ir
2⃣ انتخاب گزینه ضمن خدمت و ورود به سامانه ltms
3⃣ انتخاب گزینه «اجتماعات/شبکه ملی یادگیری معلمان» از منوی سمت راست
4⃣ انتخاب دوره تحصیلی مربوطه
5⃣ تکمیل فرم نیازسنجی و تمام.
🔹 این فرآیند در کمتر از سه دقیقه انجام خواهد شد
🔹ثبت نام در این طرح وزارتی الزامی است.
💢مخاطبین: دبیران دوره اول متوسطه-دوم متوسطه نظری- شاخه فنی و حرفه ای و کاردانش
🌐 جامعۀ معلمان کامپیوتر
@computertc
جامعهٔ معلمان کامپیوتر(هنرآموزان )
🟢 دستورالعمل نقل و انتقال برون و درون استانی در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ 🔸ثبتنام: از ۱۷ خرداد الی ۶ تی
🟢زمان ثبتنام متقاضیان نقل و انتقالات یک هفته تمدید شد.
🔸تا پایان جمعه ۱۳ تیرماه
🌐 جامعهٔ معلمان کامپیوتر
@computertc
📢 فراخوان تدریس در دورههای جامعه معلمان کامپیوتر
زیرنظر دانشکده کامپیوتر دانشگاه شهید رجایی تهران
🔻در موضوعات:
🔸ارائهدهنده خدمات رایانهای پایه دهم (شامل دورههای جداگانهٔ ورد، پاوپورپونت، اکسل، مایاسکیوال، ویزیو، واننوت، پابلیشر در آفیس ۲۰۲۴ و ابزارهای گوگل)
🔸نگهداری سیستمهای رایانهای پایه دهم (شامل دورههای جداگانهٔ نصب و پیکربندی ویندوز، لینوکس، اندروید، مک، بازیسازی با اپاینورتور، مونتاژ و تشخیص عیوب قطعات رایانه)
🔸دانش فنی پایه دهم (شامل مفاهیم چالشی کتاب)
▫️سرفصلهای کتب جدید، شاخصهای عملکرد کتب جدید دهم
🔸پریمیر و تدوین ویدیو
🔸فتوشاپ
🔸ایلاستریتور
🔸موهو و انیمیشنسازی
🔸طراحی وب (بکاند)
🔸طراحی وب (فرانتاند)
هنرآموزان کامپیوتر میتوانند جهت اطلاع از شرایط، کسب اطلاعات بیشتر و ارسال رزومه و نمونه تدریس مبحث درخواستی تا ۱۵ تیرماه، به این حساب کاربری مراجعه کنند.
@ctc_ad
🌐 جامعۀ معلمان کامپیوتر
@computertc
جامعهٔ معلمان کامپیوتر(هنرآموزان )
🟢زمان ثبتنام متقاضیان نقل و انتقالات یک هفته تمدید شد. 🔸تا پایان جمعه ۱۳ تیرماه 🌐 جامعهٔ معلمان ک
#اصلاحیه زمان تمدیدی ثبتنام نقل و انتقال فرهنگیان
تا ساعت ۲۳ روز پنجشنبه ۱۲ تیرماه
باسلام دبیرستان علامه حلی 10 دوره اول جهت تکمیل کادر پژوهشی به 1نفر برنامه نویس باگرایش اپلیکیشن، سایت و بازی سازی و 1نفر برنامه نویس باگرایش هوش مصنوعی نیازدارد
برادران علاقمندان به همکاری با شماره همراه 09192484416
آقای شجاع تماس بگیرند
روز همکاری سه شنبه ها
🔰 کلینگریها (سهگانهها) در نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی (نظام تربیت حرفه ای)
#هر_روز_ساعت_۱۴_یک_سهگانه
🔹هنر تربیت حرفهای
۱. پداگوژی (Pedagogy):
علم و هنر آموزش به کودکان و نوجوانان است که بر هدایت، ساختاردهی و نقش محوری معلم در فرآیند یادگیری تأکید دارد.
دانشآموزان معمولاً وابسته به معلماند و محتوای آموزشی توسط او تعیین میشود.
۲. اندراگوژی (Andragogy):
رویکرد آموزش به بزرگسالان است که بر یادگیری خودمحور، تجربهمحور و انگیزش درونی یادگیرنده تأکید دارد.
در این روش، نقش معلم بیشتر راهنماست و یادگیرنده مسئول فرآیند یادگیری خویش است.
۳. هیتاگوژی (Heutagogy):
نوعی یادگیری خودتعیینگر است که فراتر از اندراگوژی، یادگیرنده را طراح مسیر یادگیری خودش میداند.
تاکید بر انعطاف، تفکر انتقادی و توانمندسازی فرد برای یادگیری مادامالعمر است.
🌐 جامعهٔ معلمان کامپیوتر
@computertc
👨💼 آمار مردودی دانشآموزان تهرانی در ۸۰ سال پیش
🔹در تیر ماه ۱۳۲۴ مسئولان وقت اداره فرهنگ تهران (آموزش و پرورش) آماری از وضعیت تحصیلی دانشآموزان پایتخت منتشر کردند.
🔹از بیش از ۵ هزار و ۸۰۰ دانش آموز تهرانی سال تحصیلی ۱۳۲۴-۱۳۲۳ بیش از ۴ هزار نفر در امتحانات قبول شده بودند.
🔹این آمار را به روایت روزنامه اطلاعات ۹ تیر ۱۳۲۴ بخوانید. /اطلاعات آنلاین
🔰 کلینگریها (سهگانهها) در نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی (نظام تربیت حرفه ای)
#هر_روز_ساعت_۱۴_یک_سهگانه
🔹قلمرو تربیت حرفهای
۱. دنیای کار:
به حوزهای گفته میشود که فرد در آن برای اشتغال، مهارتآموزی و آمادگی برای نقشهای شغلی تربیت میشود.
تمرکز این قلمرو بر نیازهای بازار کار، مهارتهای فنی و حرفهای و شایستگیهای شغلی است.
۲. دنیای آموزش:
مربوط به محیطهای رسمی و غیررسمی یادگیری است که دانش و مهارتهای نظری و کاربردی را منتقل میکنند.
در این قلمرو، نظامهای آموزشی، محتوا، روشهای تدریس و اهداف یاددهی-یادگیری اهمیت دارد.
۳. دنیای اجتماعی:
به بُعد اجتماعی زندگی انسان اشاره دارد که در آن تربیت، فرد را برای تعامل، مسئولیتپذیری و مشارکت در جامعه آماده میکند.
در این قلمرو، ارزشها، فرهنگ، هویت اجتماعی و مسئولیتهای شهروندی محور هستند.
🌐 جامعهٔ معلمان کامپیوتر
@computertc
🔰 کلینگریها (سهگانهها) در نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی (نظام تربیت حرفه ای)
#هر_روز_ساعت_۱۴_یک_سهگانه
🔹مولفههای تعامل در تربیت حرفهای
۱. انسان:
فرد یادگیرنده در مرکز تربیت حرفهای قرار دارد که با نیازها، انگیزهها، استعدادها و اهداف شخصی خود وارد فرایند یادگیری میشود.
وی عامل کنشگر است که دانش، مهارت و نگرش را در تعامل با سایر مؤلفهها توسعه میدهد.
۲. محیط/جامعه:
فضا و بستری است که یادگیری در آن رخ میدهد؛ شامل فرهنگ، نهادها، ارزشها، تقاضای بازار کار و انتظارات اجتماعی.
این محیط بر جهتگیری تربیت و نقشهای مورد انتظار از فرد تأثیر مستقیم دارد.
۳. ابزار:
تمام منابع، فناوریها، تجهیزات و روشهایی که به فرایند یاددهی و یادگیری کمک میکنند.
ابزارها واسطهای برای تسهیل تعامل انسان با محیط و ارتقاء کیفیت یادگیریاند.
🌐 جامعهٔ معلمان کامپیوتر
@computertc
🔰 کلینگریها (سهگانهها) در نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی (نظام تربیت حرفه ای)
#هر_روز_ساعت_۱۴_یک_سهگانه
🔹نیازسنجی در تربیت حرفهای
۱. بازار کار:
شناسایی نیازهای شغلی، مهارتهای مورد تقاضا و تغییرات در مشاغل و فناوریها برای هماهنگسازی آموزش با فرصتهای اشتغال. تحلیل این بازار کمک میکند برنامههای آموزشی منطبق با واقعیتهای اقتصادی طراحی شوند.
۲. بازار آموزش:
بررسی ظرفیتها، منابع، محتوای درسی، شیوههای تدریس و آمادگی مراکز آموزشی برای پاسخگویی به نیازهای یادگیرندگان و بازار کار. این تحلیل مشخص میکند چه اصلاحاتی در نظام آموزشی لازم است تا تربیت حرفهای اثربخشتر باشد.
۳. بازار محصولات:
تحلیل نوع و کیفیت کالاها و خدماتی که در جامعه تولید یا ارائه میشوند، برای درک مهارتهای لازم در زنجیره تولید. نیاز این بازار جهت میدهد به نوع تخصصهایی که باید آموزش داده شوند تا محصولات رقابتیتر شوند.
🌐 جامعهٔ معلمان کامپیوتر
@computertc
🔰 کلینگریها (سهگانهها) در نظام جامع آموزش و تربیت فنی، حرفهای و مهارتی (نظام تربیت حرفه ای)
#هر_روز_ساعت_۱۴_یک_سهگانه
🔹مراحل نظمدهی به تربیت حرفهای
۱. طراحی:
در این مرحله اهداف، سیاستها، برنامههای درسی، استانداردهای مهارتی و ساختارهای اجرایی تربیت حرفهای تدوین میشود. نیازسنجی، برنامهریزی راهبردی و مشارکت ذینفعان از ارکان اصلی طراحی هستند.
۲. اجرا:
برنامههای تدوینشده با بهرهگیری از منابع انسانی، مالی و آموزشی در مراکز و محیطهای یادگیری پیادهسازی میشوند. کیفیت تدریس، اثربخشی دورهها و ارتباط با صنعت در این مرحله حیاتی است.
۳. نظارت:
فرآیند پایش، ارزشیابی و بازخوردگیری برای اطمینان از تحقق اهداف تربیت حرفهای و اصلاح مستمر آن انجام میشود. این مرحله تضمین میکند که آموزشها بهروز، کارآمد و پاسخگوی نیاز جامعه و بازار کار باشند.
🌐 جامعهٔ معلمان کامپیوتر
@computertc