✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

به وقت زنگ انشا 🛎 ♦️انشای گسترشی :👇👇 در این روش معلم یک جمله را می گوید و دانش آموزان با استفاده از درک خود انشا را گسترش می دهند. به عنوان مثال :شیری در جنگل زندگی می کرد. ناگهان.... ادامه ی آن را دانش آموزان تعریف می کنند. ┄┅┅┄┄┅✶🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش کیسه ی جادویی در این روش آموزگار اشیایی را درکیسه قرار داده واز سر گروه های دانش آموزان می خواهد که تعدادی ازاشیا را از کیسه خارج کرده و هر گروه با توجه به اشیایی که در اختیارشان قرار گرفته ابتدا جمله و سپس انشا بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️خلاصه کردن داستان: داستان کوتاهی برای دانش آموزان می خوانیم و از آن ها می خواهیم تا خلاصه ی داستان را در چند جمله بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش پازلی: تعدادی جمله را که در ارتباط با یک موضوع متفاوت هستند روی کارت هایی می نویسیم و به صورت تصادفی در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم. سپس از آن ها می خواهیم کارت های مرتبط را پیدا کنند و در گروه انشایی بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️تصویر یابی: تصویری را روی تابلو می چسبانیم یا از تصویر کپی گرفته وبه تعداد دانش آموزان می دهیم. از آن ها می خواهیم هر چیزی را که در تصویر می بینند با یک خط به بیرون کشیده ونام آن را بنویسند. بعد از این که همه ی شکل های مربوط به تصویر نام گذاری شد ، با آن ها جمله و سپس متن بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش تداعی و شاخه بندی: به این صورت که از دانش آموزان می خواهیم تمام کلماتی را که در مورد یک موضوع به ذهنشان می رسد بیان کنند این کلمات براساس نزدیکی به یکدیگر در چند شاخه روی تخته سیاه نوشته می شود . حال می توان از دانش آموزان خواست با توجه به کلمات موجود ، انشای خود را بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️استفاده از موضوعات تخیلی: به دانش آموزان می گوییم داستان خیالی با اغراق زیاد بنویسن خودمان ابتدا یک داستان شگفت انگیز و عجیب و غریب را تعریف می کنیم مثلا یک شب خواب دیدم اندازه ی مورچه شدم...... ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش مسابقه ی جمله های ادبی: از دانش آموزان می خواهیم در مورد چند موضوع یا چند اسم مانند مادر ، آسمان ، خدا جمله های زیبا بنویسند. بعداز بین آن ها بهترین را انتخاب می کنیم و بچه ها با استفاده از آن جمله و جمله های خودشان در گروه انشا می نویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش خاطره نویسی: برای دانش آموزان یک خاطره تعریف می کنیم. بعد از تمام شدن خاطره ازآن ها می خواهیم آن چه را که در ذهنشان مانده بنویسند و در مرحله ی بعدی می خواهیم یک داستان یا خاطره از خود یا اقوامشان بنویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش تکمیل داستان: در این روش بچه ها چشمشان را می بندند و گوش های خود را آماده ی شنیدن می کنند ما داستانی را آغاز می کنیم و هر دانش آموزی که اسمش را صدا کردیم ، موظف است داستان ما را با یک جمله کامل تر کند تا زمانی که داستان تمام شود. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش خورشیدی: روش خورشیدی نوعی بازی با کلمات است. یک نفر یک کلمه می گوید و آن را درون خورشید می گذاریم . سپس چند کلمه ی مرتبط با آن کلمه بچه ها می گویند و در شعاع های خورشید می نویسیم. و بعد با استفاده از آن کلمه ها جمله و سپس متن می نویسند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش استفاده از کلمات در این روش ما موضوع انشا را بیان می کنیم. سپس کلماتی را با توجه به موضوع روی تخته می نویسیم تا دانش آموزان در نوشتن انشا از آن ها استفاده کنند . دانش آموزان با توجه به کلمات داده شده جملاتی را می نویسند، سپس جمله هایی را که مرتبط با هم هستند در یک گروه قرار می دهند و در پایان آن ها را مرتب می کنند. ┄┅┅┄┄┅✶ 🌷 ✶┄┅┄┅┄ ♦️روش مشارکتی موضوعی به دانش آموزان ارائه می شود و هر کدام از بچه ها به نوبت در مورد آن جمله ای می گویند. (البته چند دقیقه فرصت فکر کردن به بچه ها می دهیم.) مطالب بچه ها را روی تابلو می نویسیم و به کمک خودشان جملات را پس و پیش می کنیم تا به صورت یک انشای کامل درآید. ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

انیمیشن زال و سیمرغ ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢 سه اصل حیاتی در رابطه معلم و شاگرد ✅ دانش‌آموزان بیش از هر چیز دوست دارند از زبان معلم‌شان بشنوند که او به توانمندی‌هایشان اعتماد و اعتقاد دارد، از آن‌ها حمایت می‌کند و همیشه آماده است به سؤال‌هایشان جواب بدهد. این سه اصل حیاتی در کلاس درس حاصل یک نظرسنجی‌ست که در داانشکده آموزش دانشگاه ماریان در ایالت ایندیانا، انجام شده است. تحلیل پاسخ‌های معلمان و دانش‌آموزان شرکت‌کننده در این نظرسنجی نشان می‌دهد که «پذیرش اجتماعی» و «درک احساسی» در مدارس از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند. دکتر لری دِساتِلز، مسئول این پژوهش، در مقاله‌ای توضیح داده است که این دو پدیده از طریق ابراز اعتماد به توانایی‌های دانش‌آموزان، حمایت از آن‌ها در یافتن هدف و علاقه اصلی‌شان در زندگی و همین‌طور از طریق نشان دادن کنجکاوی برای درک احساسات و علایق و ویژگی‌های دانش‌آموزان حاصل خواهد شد. او در مقاله‌ای در CNN نتیجه کارش را این‌طور توضیح داده است: ✳️ باور کردن بچه‌ها «من به تو و توانایی‌هایت باور دارم و فکر می‌کنم اگر از توانایی‌هایت استفاده کنی، هیچ چیز مانع موفقیت تو نخواهد بود.» باور کردن بچه‌ها یعنی دیدن چیزی درون آن‌ها که در حال حاضر دیده نمی‌شود. برای باور کردن توانایی‌ها و استعدادهای بچه‌ها باید روی رفتارهایشان متمرکز شد، حتی روزهایی که بدخلق و بی‌حوصله‌اند. باید همه‌ چیزشان را مورد توجه قرار داد، از کفش و مدل موی تازه‌شان تا رفتارهای خوب و محبت‌آمیزشان حتی اگر نادر و گاه‌به‌گاه‌ است. ✳️ هدف «بیا با هم برای فردا برنامه‌ریزی کنیم. دوست داری تا هفته آینده چه کارهایی انجام دهی؟ بیا دو تای آن‌ها را انتخاب کنیم و راه‌هایی برای انجام همان دو تا کار پیدا کنیم!» چه‌طور می‌توانیم به دانش‌آموزمان کمک کنیم که هدفش را پیدا کند؟ قدم اول تأیید او، سپس مشاهده نشانه‌ها و علایق اوست. داستان آدم‌هایی را برای بچه‌ها تعریف کنیم که در لحظاتی از زندگی‌شان امیدواری به آینده و حتی دلیل و هدف زندگی را گم کردند اما بعد از هر شکست، سعی و تلاش را از سر گرفتند. پیشنهاد دیگر این است که معلمان شروع کنند به برنامه‌ریزی برای یک فعالیت جمعی مثل بازدید از یک خانه سالمندان و بعد از بچه‌ها بخواهند در مراحل مختلف برنامه‌ریزی شریک شوند. ✳️ درک احساسات و عواطف بچه‌ها دانش‌آموزان در جواب به پرسش‌ها نوشته‌اند که دوست دارند معلم‌شان درباره نیازها و احساسات و افکارشان  سؤال کند و از علاقه‌مندی‌ها و آرزوهایشان بپرسد. آن‌ها از اینکه احساس کنند دنیای ذهنی‌شان، ماجرای زندگی‌شان و تصمیم‌هایی که برای آینده‌شان گرفته‌اند برای معلم‌شان اهمیت دارد، خوشحال می‌شوند و انگیزه می‌گیرند. مثلاً یکی از دانش‌آموزان در پرسشنامه نوشته بود: «از من بپرس که هستم؟ چه نیازهایی دارم؟ به چه چیزهایی فکر می‌کنم؟ درباره احساساتم سؤال کن. البته نمی‌خواهم مقابل باقی بچه‌ها به این‌ها جواب بدهم، این‌ها را خصوصی از من بپرس. دوست دارم معلمم درباره دنیای ذهنی‌ام، موسیقی مورد علاقه‌ام، عقایدم و ماجرای زندگی‌ام سؤال کند. ممکن است جوابی ندهم یا کل سال تحصیلی طول بکشد که جوابی برای این سؤال‌ها پیدا کنم اما همین‌که می‌دانم برای شناختن من کنجکاوی برایم لذت‌بخش است». ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢انواع زاویه ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢انیمیشن جذاب زوایای داخلی چندضلعی ها👌 صفحه ۸۲ و ۸۳ ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

درس هشتم کارها آسان می‌شود۱ اهرم: معمولا به هر وسیله‌ای، مانند یک میله بلند و محکم که انجام کاری را برای ما آسان می‌کند اهرم می‌گویند. هر اهرم به نقطه یا چیزی تکیه داده می‌شود که به این نقطه تکیه‌گاه می‌گویند هر اهرم با سه ‌قسمت اصلی مشخص می‌شود: 🔸نیروی مقاوم 🔸تکیه‌گاه 🔸نیروی محرک فاصله بین جسم تا تکیه‌گاه را بازوی مقاوم و فاصله بین تکیه‌گاه ونیروی محرک را بازوی محرک می نامند. بر اساس محل قرار گرفتن تکیه‌گاه نیروی محرک و نیروی مقاوم سه نوع اهرم وجود دارد. اهرم نوع اول: در این نوع اهرم تکیه‌گاه بین جسم و نیروی محرک قرار دارد. در این نوع اهرم همیشه نیروی محرک و جسم (نیروی مقاوم) در خلاف جهت هم حرکت می‌کنند وقتی یک سمت اهرم پایین می‌آید سمت دیگر رو به بالا حرکت می‌کند .از اهرم نوع اول برای تغییر جهت نیرو و افزایش نیرو استفاده می‌کنیم. نکته مهم در این نوع اهرم این است که هرچه مقدار بازوی محرک بیشتر باشد به ما در افزایش نیروی ایجاد شده کمک خواهد کرد. الاکلنگ، ترازو، قیچی، انبردست و دیلم از این نوع اهرم هستند. به طور کلی در مورد اهرم‌ها هنگامی که از نیروی وزن و اصطکاک صرف نظر شود در حالت تعادل همیشه رابطه زیر برقرار است: نیروی محرک× بازوی محرک = نیروی مقاوم × بازوی مقاوم اهرم نوع دوم :در این نوع اهرم جسم بین تکیه‌گاه و نیروی محرک قرار دارد. تکیه‌گاه در یکی از دو انتهای اهرم است و نیروی محرک و نیروی مقاوم در یک راستا و یک جهت حرکت می‌کنند . بنابراین از این نوع اهرم نمی‌توان برای تغییر جهت نیرو استفاده کرد در این نوع اهرم هرچه مقدار بازوی محرک از بازوی مقاوم بیشتر باشد به ما در افزایش نیرو کمک خواهد کرد منظور از افزایش نیرو این است که ما با استفاده از کمترین نیروی خود، کار انجام می‌دهیم. فرغون/ چرخ دستی/ کالسکه  کودک/چرخ مخصوص خرید و فندق شکن اهرم نوع دوم هستند اهرم نوع سوم :در این نوع اهرم نیز تکیه‌گاه در یکی از دو انتهای اهرم است و نیروی محرک همیشه بین جسم و تکیه‌گاه قرار دارد.نیروی محرک و نیروی مقاوم در یک راستا و یک جهت حرکت می‌کنند بنابراین ازاین اهرم نیز نمی‌توان برای تغییر جهت نیرو استفاده کرد در اهرم نوع سوم هرچه مقدار بازوی محرک بیشتر باشد به ما در افزایش نیرو کمک خواهد کرد. یخگیر و انبر زغال گیر از اهرم نوع سوم هستند. ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🌺🌸🌼🌸🌺 حضور شما را در کانال محتوای آموزشی پایه #پنجم_ابتدایی ، گروه جهادی دبستان انیمیشنی ارج می نهیم. این کانال با هدف ارائه محتواهای درسی و آموزشی راه اندازی شده است. با ما همراه باشید 😊 ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢 ۵ عنصر ضروری در یک بازخورد موثر: ✳️حتما این اینفوگرافیک را در تلفن همراه خود ذخیره کنیم و تمرین کنیم تا بتوانیم بازخورد موثری بنویسیم ⏰ اگه برای بازخورد دادن زمان کم میاری بهتره از این روش‌ها استفاده کنی: 1️⃣ تعداد سوال‌ها رو کمتر کن تا بتونی در زمان کمتری بررسی کنی 2️⃣ از چک‌لیست ارزشیابی استفاده کن تا راحت‌تر بتونی بازخورد بدی 3️⃣ برای خودت از قبل ملاک تعیین کن تا بتونی با توجه به اون ملاک‌ها سریع‌تر بازخورد بدی 4️⃣ از روش‌ خودارزیابی یا بازخورد همسالان در بازخورد دادن استفاده کن ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢انیمیشن روش رسم قرینه ی مرکزی نقاط😊 حتما ببینید👌 ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢 انیمیشن زیبای توضیح نیمساز زاویه😊 حل صفحات ۷۶ و ۷۷ کتاب ریاضی همراه با یک نکته ی طلایی⏰🧭 حتما ببینید👌 ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢ارزشیابی پیشنهادی علوم خانم مشکبو _ کارون ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🟢ارزشیابی پیشنهادی ریاضی فصل ۱تا۵ خانم مشکبو_کارون ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

محتوی آموزشی ، فارسی ، آموزش آرایه ها 🌹🌱🌹🌱🌹🌱🌹🌱🌹🌱🌹🌱🌹 🌹-مراعات نظیر: آوردن واژه هایی از یک مجموعه که با هم تناسب دارند این رابطه وتناسب می تواند از نظر جنس، نوع، مکان و ...باشد مثل ابر و بادو مه وخورشیدو فلک در کارند تا تونانی به کف آری و به غفلت نخوری 🌹-تلمیح: اشاره ای به بخشی از دانسته های تاریخی وروایات وداستان هایی که در منابع مختلف ذکر شده شده است مثل زحسرت لب شیرین هنوز می بینم که لاله میدمد از خون دیده ی فرهاد 🌹-تضمین: آوردن بخشی از آیه، حدیث، مصراع یا بیتی از شاعری دیگر در بین کلام خود است مثل : چشم حافظ زیر بام قصر آن حوری سرشت شیوه ی جنات تجری تحتهاالانهار داشت 🌹-تضاد: آوردن دوکلمه با معنی متضاد است برای روشنگری یا زیبایی مثل: شادی ندارد آن که ندارد به دل غمی آن را که نیست عالم غم نیست عالمی 🌹اغراق: ادعای وجود صفت یا حالتی است به اندازه ای که وجود آن محال و غیر ممکن باشد مثل: هرگز کسی ندید بدین سان نشان برف گویی که لقمه ای است زمین در دهان برف 🌹تکرار: تکراریک یا چند کلمه در شعر مثل آدمی در عالم خاکی نمی آید به دست   عالمی دیگر بباید ساخت وز نو آدمی 🌹-تشبیه: ادعای شبیه بودن دویا چند چیزاست ارکان آن:مشبه، مشبه به، ادات تشبیه ووجه شبه مشبه ومشبه به راطرفین تشبیه می نامند ادات تشبیه عبارتنداز مثل، مانند، چو، چون، همچووهمچون، به سان، به کردارو... گرت زدست براید چونخل باش کریم ورت زدست نیایدچوسروباش آزاد ارکان تشبیه در مصراع اول: تو:مشبه چو:ادات نخل:مشبه به کریم وبخشنده بودن:وجه شبه 🌹-تشخیص: در واقع جان بخشیدن به اشیای بی جان است یعنی خصوصیات انسانی را به پدیده های دیگر نسبت بدهیم. مثل گل بخندید که از راست نرنجیم ولی هیچ عاشق سخن سخت به معشوق نگفت. ✍📚✍📚✍📚✍📚✍📚✍📚✍ ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5

🎨 رنگ آمیزی میلاد امام زمان علیه السلام ✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ #محتوای_آموزشی، #اوریگامی، #انیمیشن و #کلیپ_مناسبتی🎒دبستان انیمیشنی را در اینما، آپارات، ایتا، نماشا، تلگرام و اینستاگرام دنبال کنید👇 🆔 @Dabestananimation

کلاس اولی سلام سلام😊🤩 🔶️اگر آموزگار پایه‌ی اول یا اولیای یک دانش‌آموز کلاس اولی هستید 🔷️اگر دنبال طراحی‌های آموزش جذاب هستید 🔶️اگردوست داری فعالیت های آموزشی خلاقانه داشته باشی 🔷️اگر دنبال تکاليف خلاق میگردی که بچه‌ها رو جذب کنه بیا اینجا...👇 من کنارت هستم تا به چیزایی که میخوای برسی و بهترین خودت باشی. کلاس اول📚خانم ستاری •┈┈•••✾•🍀🌺🍀•✾•••┈┈• @aval_satari

تقویم‌ روز  دوشنبه ۷ اسفند ۱۴٠۲ ☃️❄ طراح: مینا قشلاقی  🌸🍃 التماس دعا 🙏

📣عنوان: #گیمیفیکیشن 🌺موضوع: #علوم پنجم _ درس اول 🌐آدرس فیلم در آپارات🔰 https://aparat.com/v/R9gUn ✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ #محتوای_آموزشی، #اوریگامی، #انیمیشن و #کلیپ_مناسبتی🎒دبستان انیمیشنی را در اینما، آپارات، ایتا، نماشا، تلگرام و اینستاگرام دنبال کنید👇 🆔 @Dabestananimation

درس ( مدینه شهر پیامبر)👆👆👆 ✨✨✨✨✨✨✨✨✨ ☢ کانال آموزشی پایه های اول تا ششم گروه جهادی دبستان انیمیشنی را در ایتا دنبال کنید👇 @Dabestananimation5