eitaa logo
دبستان آیت الله کاشانی-طرح امین
1.4هزار دنبال‌کننده
20.9هزار عکس
1.2هزار ویدیو
74 فایل
🔶 گامی به سوی الگوی مدرسه ی اسلامی، ایرانی 👇👇👇 ادبستان آیت الله کاشانی-طرح‌امین: محل پرورش همه‌جانبه دانش آموزان امروز، مدیران فردا 👈 ارتباط با مدیر مدرسه: @Ramin_ghanbari معاونین مدرسه: @Habib_chaharlang @bossak @Abbas_mussazadeh @Mrmz313
مشاهده در ایتا
دانلود
🌼 درس پیامبران خدا 🌼 هدف از این درس زیبا آشنایی با نام پیامبران بزرگ الهی، آشنایی با نام پیامبر اسلام حضرت محمد(ص)، احساس علاقه و احترام به پیامبران بزرگ الهی و تلاش برای آشنایی بیشتر با پیامبران بزرگ الهی است. دانش آموزن با خواندن این درس پیامبران بزرگ الهی را نام می برد. به تحقیق دربارهٔ پیامبران بزرگ الهی علاقه مند می شود. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 به همین منظور از حاج آقا موسوی دعوت بعمل آمد و ایشان پس از حضور ، در خصوص پیامبران بزرگ خدا صحبت کردند ، و در ادامه قصه ی حضرت موسی را برای گل پسرهای دوم ادب تعریف کردند. تشکر فراوان از حاج آقا موسوی بابت قبول زحمت و وقتی که در اختیار گل پسرهای دوم ادب قرار دادند.
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉 🍃🌺 گل پسران چهارم شهید بابایی به مناسبت شب یلدا کاردستی های جذابی درست کردند.🌺🍃 🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉🍉
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
💥💥💥💥💥💥💥💥💥🌸🌸💐💐 ✅کنفرانس های هدفمند ✅روش دانش آموز محور روشی است که در آن جای معلم و دانش آموز عوض شده و دانش اموز میتواند مطلب مورد نظر را ارائه کند. ✅از مزایای این روش میتوان به موارد زیر اشاره کرد👇 ۱.افزایش اعتماد به نفس ۲.آگاهی از روند کلاس ۳.قدرت بیان ۴.جذابیت کلاس و .. ✅تدریس خلاقانه همراه با تهیه پاورپوینت آموزشی و پرسش حین تدریس از دانش آموزان در درس علوم توسط دانش آموز خوب کلاس ششم شهید تقوی فر
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
۵ تصویر جا‌مانده از تصاویر پویـــش که به دلیل تعداد بالای افراد شرکت کننده از قلم افتادند... 🔅 با تشکر از همراهی ۲۷۷ خانواده شرکت کننده در پویش... 💥 شاد باشید... . 👇👇👇👇👇
🌿🌿 🌿 📍شرکت کننده شماره:‌ ۲۷۳ 📍نام: محمد مهدی اسدی راد 📍 کلاس: اول نشاط 🌿ـ 🌿🌿ـ
🌿🌿 🌿 📍شرکت کننده شماره:‌ ۲۷۴ 📍نام: مجید لطفی زاده 📍 کلاس: ششم شهید تقوی فر 🌿ـ 🌿🌿ـ
🌿🌿 🌿 📍شرکت کننده شماره:‌ ۲۷۵ 📍نام: سید علی زکی‌ زاده 📍 کلاس: دوم صبر 🌿ـ 🌿🌿ـ
🌿🌿 🌿 📍شرکت کننده شماره:‌ ۲۷۶ 📍نام: سروش حجار 📍 کلاس: چهارم ایثار 📭 پیام تشکر: پرستاری بالی است برای پرواز در اسمان رضایت خدا،خوش بحالت که خداوند از تو راضیست 🌿ـ 🌿🌿ـ
🌿🌿 🌿 📍شرکت کننده شماره:‌ ۲۷۷ 📍نام: محمد سپهر ماهور زاده 📍 کلاس: دوم ادب 🌿ـ 🌿🌿ـ
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🕙 🕙 🕙 🕙 💻 📚📱📚💻📚📱📚💻 ➖ راهکارهای درمان رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموز: اگر در سنین کم با رفتارهای پرخشاگرانه دانش آموز، مقابله نشود، پرخاشگری خود را در قالب یک الگو اخلاقی و رفتاری، در دانش آموز نهادینه می کند. مهم ترین راهکارهای موثر در جلوگیری از پرخاشگری دانش آموز عبارتند از: 5⃣توجه به رفتار دوستان و اطرافیان: پس از خانواده دوستان و اطرافیان بیشترین تاثیر را در شکل گیری خلق و خوی، هر فردی می گذارند. اهمیت تاثیر رفتار دوستان در شکل گیری شخصیت فرزندتان به حدی است که شما باید آشنایی کافی از دوستان فرزندتان داشته و اگر او صلاحیت دوستی را نداشت، در خصوص آن با فرزندتان صحبت کنید و او را از ادامه دوستی اش منع کنید. دقت داشته باشید که اگر فرزند تان شاهد این موضوع باشد که دوست اش در حال پرخاشگری و یا فریاد زدن بر سر پدر و مادرش می باشد، حتما به چنین رفتاری به عنوان رفتاری رایج و صحیح فکر خواهد کرد. 🔅 ادامه دارد... . 📩 پیام « ۱۹ » از « ۱۷۰ » 📍 پیام مشاور، هر شـب ساعت ۲۲ در کانال ایتای دبستان آیت الله کاشانی 💻 📚📱📚💻📚📱📚💻
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
💥 صدور مجموع امتیاز سه ماهه 💠 به اطلاع می رساند: مجموع امتیازهای فرهنگی دانش آموز در فصل‌ اول (پاییز) در ســال‌ تحصیلی ۱۳۹۹-۴۰۰به صورت کارنامه صـادر شده که‌می‌توان بامراجعه به پنل دانش‌آموز بخــش کـــارنامه، آن را مشــــاهده کرد. این امتیاز شــامل، شـرکت دانش آموز در کلیه می‌باشـد. تاکنون ۹ برنامه‌فرهنگی برگزار گردیده. که در پایان ســال تحصیلی، امتیازهای بالا تشویق خواهند شد.....
🌺 ۹ برنامه فرهنگی برگزار شده تاکنون 🌺
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
✅انجام آزمایش علوم توسط دانشمندان ششم شهید تقوی فر ☑️در این فعالیت از دانش آموزان خواسته شد که نیرو را به صورت عینی نشان دهند و با نیرو به صورت ملموس دست و پنجه نرم کنند.