🎶فعالیت آواورزی: کلمات یک پا در هوا
روش بازی: این بازی از جمله فعالیت‌های تعادلی است که طی آن، از کودک خواسته می‌شود روی یک پای خود بایستد و در همان حالت یک کلمه را بگوید. سپس می‌تواند پایش را عوض کند ولی این بار باید سعی کند 2 کلمه را بگوید. به همین صورت ادامه پیدا می‌کند. در هر مرحله، کودکان باید سعی کنند تعداد کلمات بیشتری را در حالت یک پا در هوای خود بگویند. سعی شود در هر مرحله از بازی، از یک پای کودک استفاده شود تا خستگی کمتری در کودکان باشد.
#پیش_دو #درس_دوازدهم #فعالیت_آواورزی
🔸درس یازدهم:وسایل خطرناک
هدف کلی: آشنایی با وسایل خطرناک و پرهیز از بازی با آن ها
✅اهداف جزئی:
🔰آشنایی با وسایل خطرناک
🔰گسترش گنجینه واژگان
🔰تصمیم‌گیری در انجام فعالیت‌های روزانه
🔰تقویت مهارت دست‌ورزی
🔰افزایش هوش کلامی زبانی
🔰تقویت هوش دیداری – فضایی
🔰تقویت مهارت های جسمی_حرکتی
@danaban_net
عادت چله
(زود خوابیدن)
ابتدای کلاس بحث و گفت‌وگویی کوتاه در مورد زود خوابیدن (ساعت 10 شب) با کودکان داشته باشید. همچنین می‌توانید شعر زیر را برای تشویق آن‌ها به زود خوابیدن بخوانید.
ساعت ده تو رختخواب🕙
ببند چشاتو زود بخواب!😴🥱
@danaban_net
15.1M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔸فعالیت 1: کتاب کودک
🔸تصویرخوانی و تفکر: از کودکان بخواهید به تصویر نگاه کنند و بگویند چه می‌بینند. درباره وسایل خطرناک با کودکان صحبت کنید و از آن‌ها بخواهید نام وسایل بالای کادر را یکی یکی بگویند.
🔸هوش و بگرد و پیدا کن: حالا از نوآموزان بخواهید وسایل را از میان خطوط درهمِ داخل کادر پیدا کرده و خط‌چین آن را کامل نمایند.
🔸دست‌ورزی و رنگ‌آمیزی: پس از تکمیل خط‌چین‌ها، شکل‌های پیدا شده را رنگ بزنند. کدام وسیله در کادر نبود؟ دورش خط بکشند.
#پیش_یک #درس_یازدهم #فعالیت_یک
🔸فعالیت 2: بحث و گفتگو
تعدادی وسایل خطرناک و غیر خطرناک مانند: چاقو، کبریت، قیچی✂️، بطری آب، خط‌کش و… را به کلاس بیاورید. از زبان این وسایل، با کودکان صحبت کرده و آن‌ها را معرفی کنید. مثلاً از زبان چاقو به کودکان بگویید: من برای بریدن و پوست کندن میوه‌ها ساخته شده‌ام، اما اگر بچه‌ها به من دست بزنند ممکن است دستشان زخم شود و بدون اجازه بزرگ‌ترها نباید به من دست بزنند. این توضیحات را در مورد دیگر وسایل نیز ادامه دهید.
در ادامه روی دو برگه دایره بکشید یا از کودکان بخواهید روی دو کاغذ سفید، دایره بکشند. دور دایره‌ها را قیچی کنند و روی یکی، صورتک خندان و روی دیگری، صورتک ناراحت نقاشی کنند. حالا وسایل خطرناک و غیر خطرناک را به نوآموزان نشان دهید و آن‌ها باید با استفاده از صورتک مناسب مشخص کنند کدام وسیله خطرناک و کدام غیر خطرناک است.
#پیش_یک #درس_یازدهم #فعالیت_دو
🔸فعالیت 3: بازی و نقاشی
به هر کودک دو کاغذ کوچک حدود 10 × 10 سانتی‌متر بدهید. از آنان بخواهید در یکی نقاشی یک وسیله خطرناک 🔪و در دیگری نقاشی یک وسیله غیر خطرناک 🏸را بکشند. با استفاده از نخ یا روبان، روی زمین یک مسیر طراحی کنید. نقاشی تمام کودکان را بگیرید و آن‌ها را در نقاط مختلف مسیر قرار دهید. انتهای مسیر نیز دو جعبه بگذارید؛ یکی مخصوص وسایل خطرناک و یکی مخصوص وسایل غیر خطرناک.
نحوه بازی: هر کودک باید از ابتدا تا انتهای مسیر را حرکت کند و در مسیر، نقاشی یک وسیله خطرناک و یک وسیله غیر خطرناک را انتخاب کند و همراه خود بیاورد. در انتهای مسیر نیز باید نقاشی‌هایی که با خود دارد را در جعبه مناسب قرار دهد.
#پیش_یک #درس_یازدهم #فعالیت_سه
کاربرگ📔درس دوازدهم
آشنایی با زبان،حس چشایی و مزه ها
#کاربرگ #پیش_دو #درس_دوازدهم #صفحه_هفت #زبان_و_حس_چشایی
@danaban_net
14.9M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
کاربرگ📔درس دوازدهم
آشنایی با زبان،حس چشایی و مزه ها
#کاربرگ #پیش_دو #درس_دوازدهم #صفحه_هفت #زبان_و_حس_چشایی
@danaban_net