💠 فعالیت 2: بحث و گفت‌وگو 🗣 با طرح سؤالات ذیل کودکان را تشویق به بحث و گفت‌وگو کنید: 🔸 آیا شما تابه‌حال، فرد معلولی را دیده‌اید؟ 🔹 چرا احترام به معلول مهم است؟ 🔸 چگونه می‌توانیم به یک معلول کمک کنیم؟

💠 فعالیت3: بازی 🧩 ابتدا فضای بازی را آماده کنید. سه سبد 🧺 در فاصله‌ی مناسب روی زمین بگذارید و تعدادی بادکنک باد شده🎈 در گوشه‌ای قرار داده شود. نوآموزان را به گروه‌های دونفره 👬 تقسیم کنید. یک نفر بادکنک را با چشمان بسته 😌 به سبد بیندازد و نفر دیگر هم او را راهنمایی کند. مسیر بازی می‌تواند به‌صورت مارپیچ 🐍 باشد، می‌توانید مسیر را به‌وسیله چسب‌کاغذی، طراحی کنید.

💠 فعالیت 4: نقاشی با چشم‌های بسته 🎨 ابتدا در مورد نعمت‌های الهی لزوم شکر آن‌ها، با کودکان سخن بگویید و سؤالاتی را از آن‌ها بپرسید. 🤲🏻 پیامبر مهربان ما، حضرت محمد(ص) همیشه توصیه می‌کردند تا به نابینایان (و سایر معلولین) کمک کنیم و خدا برای هر قدمی که در این راه برمی‌داریم، ثواب‌های زیادی به ما می‌دهد و فرشتگان هم به او آفرین می‌گویند. ⁉️از کودکان بپرسید؛ خدا را چگونه برای نعمت چشم 👁👁 شکر می‌کنید؟ اگر چشم نداشتیم زندگی ما چگونه می‌شد؟ سپس برای درک بهتر نعمت چشم، فعالیت نقاشی با چشم‌های بسته را اجرا کنید. نوآموزان را به گروه‌های دونفره تقسیم کنید. یک کاغذ و مداد به هر گروه بدهید. از گروه‌ها بخواهید، یک نفر چشم هم‌گروهی‌اش را بگیرد و او با چشمان بسته هر چیزی که خدای مهربان به او داده را بکشد و پس از پایان نقاشی، آن فردی که چشم هم‌گروهی‌اش را با دست گرفته است باید حدس بزند که او چه‌چیزهایی کشیده است. کودکان باید توجه داشته باشند که چگونه می‌توانند با رعایب آداب برخورد با معلولین و ناراحت نشدن فرد مقابل در مورد نقاشی‌های او نظر دهند.

💠 گام یازدهم: غریبه ها و مهارت نه گفتن

💠 جلد دوم از کتاب کودک 🔻 درس سی و چهارم: پرهیز از ارتباط با افراد ناآشنا 🔻 هدف کلی: آشنایی با ضرورت پرهیز از ارتباط با افراد ناآشنا

💠 عادت چله 🌹 مربی از نوآموزان بپرسد دیروز چه‌کارهای خوبی انجام دادید؟ آیا یکی از کارهای خوبتان بوسیدن دست مامان و بابا بوده است؟ 🙏🏻

💠 فعالیت 1: کتاب کودک📚 🔻 تصویرخوانی و تفکر 🖼🤔: از نوآموزان بخواهید به‌دقت به تصویر کتاب توجه کنند. از آنان بپرسید به نظر شما چه اتفاقی افتاده است؟ اجازه دهید نوآموزان نظرات خود را بیان کنند. از آنان بخواهید برای این صفحه دو داستان متفاوت تعریف کنند. سپس، از آنان بخواهید دور تصویر درست را سبز ✅، و دور تصویر غلط را قرمز ❌ کنند.

📝 حل کاربرگ صفحه مخصوص به درس 34 جلد 2

🔻 دست‌ورزی و مرور ترکیب رنگ‌ها (زرد 🟡 + قرمز 🔴 = نارنجی 🟠) (درس 25): از کودکان بخواهید نقطه‌چین‌های ماشین 🚗 آقا روباهه را کامل کنند. بعد، از آنان بپرسید برای اینکه ماشین آقا روباهه 🦊 را نارنجی کنیم، چه رنگ‌هایی را باید با هم ترکیب کنیم؟ با ترکیب رنگ‌های قرمز و زرد، ماشین آقا روباهه را رنگ کنید.

💠 فعالیت 2: داستان «شهر عروسک ها» 🧸 🔻جهت دسترسی به متن داستان به کتاب مربی 📗 مراجعه کنید

💠 فعالیت 3: بازی گوشتم 🍖 را کجا بذارم که گربه 🐈 نخوره؟ ابتدا یک کودک را به‌عنوان گربه و یک کودک دیگر را به‌عنوان کسی که گوشتی را در دست دارد، انتخاب کرده و از بقیه بچه‌ها بخواهید به‌صورت دایره دور هم بنشینند. کودکی که به‌عنوان گربه انتخاب شده است، خارج از آن در کمین می‌ایستد و فردی که یک تکه گوشت خیالی در دستش می‌باشد در داخل دایره قرار می‌گیرد (می‌توان از یک شئ به‌جای گوشت خیالی استفاده کرد). با صدای بلند از بچه‌ها می‌پرسد: «آی بچه‌ها! گربه‌ی همسایه کجاست؟» بچه‌ها (با دست زدن می‌خوانند): «رودیواره رودیواره» دوباره می‌پرسد: «آی بچه‌ها، گربه همسایه کجاست؟» بچه‌ها: «اون کناره، اون کناره» می‌پرسد: «آی بچه‌ها! گربه همسایه کجاست؟» بچه‌ها: «اون دوردوراست، اون دوردوراست» بعد از آن، فردی که وسط دایره ایستاده است، به مکان‌های مختلف در وسط دایره اشاره می‌کند و هربار از بچه‌ها می‌پرسد: «گوشتم رو اینجا بذارم، گربه می‌خوره؟» بچه‌ها پاسخ می‌دهند: «نه جانم نه جانم!» چندین بار این جمله بین فرد وسط دایره و بچه‌ها ردوبدل می‌شود. سپس فرد وسط دایره، گوشت خیالی خود را در یک نقطه از دایره قرار می‌دهد و می‌گوید: «گوشتم را اینجا می‌ذارم گربه نخوره» و از دایره بیرون می‌رود. بچه‌های گروه بعد از بیرون رفتن آن فرد با هم می‌گویند: «شب شده بیایید بخوابیم.» به‌طور خیالی می‌خوابند. حالا گربه از فرصت استفاده کرده آهسته وارد دایره می‌شود، گوشت را برمی‌دارد و می‌خورد، بعد هم از دایره خارج می‌شود. سپس، همه بیدار می‌شوند آن فرد به وسط دایره باز می‌گردد و می‌بیند گوشتش نیست کمی به‌دنبال گوشت خود می‌گردد. از بچه‌ها می‌پرسد: «صبح شده گشنه‌ام شده، گوشتم کجاست؟» بچه‌ها: «گوشتتو گربه برده، گوشتتو گربه خورده.» فرد وسط دایره ناگهان گربه را می‌بیند. دنبال گربه می‌دود و می‌گوید: «اگر گربه رو ببینم، سر دمشو می‌چینم.» چندین بار این جمله را تکرار می‌کند تا بالاخره گربه را بگیرد. با دست، ادای چیدن دم آن را در می‌آورد و بعد گربه را رها می‌کند. کودکان، همگی دست می‌زنند و با رعایت ریتم و آهنگ می‌خوانند: «حالا که به گربه دست زدی، باید دستتو بشوری» مربی، با انتخاب بچه‌های دیگر به‌عنوان گربه و کسی که گوشت به دست دارد، بازی را ادامه می‌دهد.