🎥 مجموعه آموزشی ریاضی دوم ابتدایی 🎬 موضوع: اندازه‌گیری ۲ ⏱ مدت زمان: ۱۲:۴۹ دقیقه 💽 حجم: ۳۲/۵ مگابایت 📼 کیفیت: خوب 🔍 فهرست کلیپ‌های ریاضی دوم دبستان #کلیپ_آموزشی #ریاضی_دوم 📺 گنجینه‌ی تصویری مدارس ایران🔻 🎞 @Daneshterak

🎥 مجموعه آموزشی ریاضی دوم ابتدایی 🎬 موضوع: جمع و تفریق اعداد سه رقمی ⏱ مدت زمان: ۲۰:۵۹ دقیقه 💽 حجم: ۳۷/۶ مگابایت 📼 کیفیت: متوسط 🔍 فهرست کلیپ‌های ریاضی دوم دبستان #کلیپ_آموزشی #ریاضی_دوم 📺 گنجینه‌ی تصویری مدارس ایران🔻 🎞 @Daneshterak

🎥 مجموعه آموزشی ریاضی دوم ابتدایی 🎬 موضوع: کسر و احتمال ⏱ مدت زمان: ۱۷:۵۰ دقیقه 💽 حجم: ۴۴/۴ مگابایت 📼 کیفیت: خوب 🔍 فهرست کلیپ‌های ریاضی دوم دبستان #کلیپ_آموزشی #ریاضی_دوم 📺 گنجینه‌ی تصویری مدارس ایران🔻 🎞 @Daneshterak

🎥 مجموعه آموزشی ریاضی دوم ابتدایی 🎬 موضوع: آمار و نمودار ⏱ مدت زمان: ۱۴:۳۵ دقیقه 💽 حجم: ۳۵/۵ مگابایت 📼 کیفیت: خوب 🔍 فهرست کلیپ‌های ریاضی دوم دبستان #کلیپ_آموزشی #ریاضی_دوم 📺 گنجینه‌ی تصویری مدارس ایران🔻 🎞 @Daneshterak

✅ ۷ ویژگی معلم موفق: 1️⃣ به شاگردانش زندگی اصیل را بیاموزد، نه زندگیِ عاریتی را؛ یعنی به آنها یاد دهد که براساس فهم و تشخیص خودشان زندگی کنند. 2️⃣ خودشیفته نباشد و شاگردانش را از خودشیفتگی دور کند؛ یعنی به آنها یاد دهد که اینگونه نیست که هر چیزی مال آنها باشد، خوب است و هر چیزی مال آنها نباشد، بد است. 3️⃣ پیش‌داوری نداشته باشد و به شاگردانش نیز یاد دهد که پیش از مواجهه با امری، دربارۀ آن امر قضاوت نکنند. 4️⃣ جزم و جمود نداشته باشد و به شاگردانش شنیدن و تامل کردن بر صداهای مخالف را بیاموزد. 5️⃣ مدارا داشته باشد و به شاگردانش یاد دهد که با مخالفانشان همزیستیِ مسالمت‌آمیز و همراه با احسان و عدالت داشته باشند. 6️⃣ تعصب نداشته باشد و برای شاگردانش این جمله را درونی کند که «حرف مرد، لزوماً یکی نیست.» 7️⃣ اهل خرافه نباشد و به شاگردانش بیاموزد که برای حرف‌هایشان دلیل داشته باشند و هیچ حرفی را بدون دلیل نپذیرند. ✍🏻 مصطفی ملکیان 💠 زکات علم و دانش، انتشار آن است 🔰 📚 @Daneshterak

🎥 اختلالات دیکته‌نویسی و راه‌های درمان آن (بازی های هماهنگی چشم و دست) 🎓 دکتر مصطفی تبریزی 🎬 قسمت ششم #کلیپ_اختلالات #املا #دیکته_نویسی 🎞 راهنمای معلمان و مربیان ایران 🔻 🌐 https://eitaa.com/joinchat/1105920017C09879ab718

📜 هر چه می ‏توانید در تحصیل علوم جدی و کوشا و در اخلاق و اعمال و کردار نیک کوشش کنید که برای آتیه میهنتان افتخارآفرین باشید. و در احترام به پدران و مادران و معلمان که پدران معنوی و فرهنگی شما هستند فروگذار نکنید و از اسلام و جمهوری اسلامی حمایت و پشتیبانی نمایید. خداوند متعال پشت و پناه همگان باشد. پیروز باشید و السلام. ✍🏻 روح اللَّه الموسوی الخمینی‏  (صحیفه امام، ج‏16، ص: 115) 🏴 سالگرد ارتحال ملکوتی یگانه‌ی دوران، حضرت #امام_خمینی رضوان الله تعالی علیه تسلیت باد. 🕯 @Daneshterak

🎥 ببینید | دیدگاه دشمنان انقلاب درباره‌ی رهبر معظم‌ انقلاب چیست؟! ♨️ این‌ سه‌ونیم‌ دقیقه‌ را از دست‌ ندهید❗️ ❓نظر امام‌خمینی(رضوان‌الله‌تعالی‌علیه) درباره رهبر معظم‌ انقلاب چه بود..؟! #چهاردهم_خرداد #سالروز_انتخاب_رهبر 📢 کانال جامع معلمان و مربیان 🔻 📡 @Daneshterak

🎥 وزیر آموزش و پرورش گزینه‌های جایگزین آموزش سال تحصیلی سال آینده را اعلام کرد. 💢 آغاز زودتر سال تحصیلی، تفکیک بین درس‌های حضوری و مجازی و نیز یک روز در میان کردن حضور دانش‌آموزان در مدرسه از جمله‌ی این گزینه‌ها است. @Daneshterak

💡 روانشناسی دانش‌آموزان ابتدایی 👌🏻 ویژه‌ی معلمان و دانشجومعلمان 1⃣ اصل اول: باورها و پنداره‌های دانش‌آموزان در مورد هوش و توانایی‌هایشان، بر عملکرد ذهنی و یادگیری آن‌ها اثر می‌گذارد. در صورتی که دانش‌آموزان باور داشته باشند قابلیت‌های ذاتی آنان قابل رشد و پیشرفت است، تلاش بیشتری می‌کنند اما در صورتی که باور کنند هوش و استعداد آن‌ها مادرزادی و غیر قابل تغییر است، انگیزه تلاش را از دست می‌دهند. 2⃣ اصل دوم: معلومات پیشین دانش‌آموزان بر یادگیری اکنون آن‌ها اثر می‌گذارد. معلم‌ها باید متوجه تداخل معلومات پیشین دانش‌آموزان با مباحث درسی جدید باشند زیرا دانسته‌های دانش‌آموزان تنها در کلاس‌های درس شکل نمی‌گیرد محیط خانواده و اجتماع و تعاملات دانش‌آموزان با جوانب مختلف زندگی روزمره می‌تواند منابع کسب دانش آن‌ها باشد. این دانسته‌های پیشین می‌تواند بر یادگیری جدید، اثر منفی یا مثبت داشته باشد. 3⃣ اصل سوم: توان ذهنی و یادگیری دانش‌آموزان محدود به مراحل رشد فعلی آن‌ها نیست. تحقیقات جدید نشان می‌دهد که قوای ذهنی دانش‌آموزان همیشه و در همه موارد محدود به اقتضای سن و سال آن‌ها نیست دانش‌آموزان می‌توانند به سطوح بالاتری از تفکر و رفتار دست یابند در صورتی که از نظر بیولوژیکی به اندازه‌ی کافی رشد یافته باشند، میزانی از آشنایی قبلی یا ارتباط با موضوع درسی را داشته باشند، با موضوعات چالش‌انگیز رو به رو شوند و در یک محیط آموزشی غنی (همکلاسان با استعداد یا معلم‌های خوب) قرار گرفته باشند. 4⃣ اصل چهارم: یادگیری نیاز به بسترسازی دارد بنابراین برای تعمیم آموخته‌ها به موقعیت‌های جدید باید ارتباط بین مطالب جدید و پیشین را برقرار ساخت. انتقال یادگیری جدید به ساختارهای قبلی ذهن کار ساده و خودکاری نیست، دانش آموزان برای ارتباط دادن معلومات جدید با ساختارهای ذهنی سابق خود نیاز دارند که هر چه بهتر و عمیق تر رابطه‌ای را بین دانش جدید و قدیم خود ایجاد نمایند بنابراین معلم‌ها برای آموزش مفاهیم جدید نیاز به فراهم کردن بستر مناسب از طریق استفاده از انواع روش‌های تدریس، استفاده از مثال‌ها و مصادیق و غیره هستند. 5⃣ اصل پنجم: انتقال آموخته‌ها و مهارت‌ها به حافظه بلندمدت نیازمند تمرین است. به تجربه دریافته‌ایم که هیچ مطلب یا مهارتی نمی‌تواند بدون تکرار و تمرین از حافظه کوتاه مدت یا میان مدت وارد حافظه‌ی بلند انسان شود. بنابراین برای درونی کردن دانش یا مهارت جدید نیاز به تکرار و تمرین بسیار وجود دارد. 📚 سایت آموزک ☑️ کانال جامع فرهنگیان ایران 🔻 🌐 https://eitaa.com/joinchat/1105920017C09879ab718

🎥 آیا واقعا امام خمینی فرمودند آب و برق باید مجانی شود!؟ 💢 ماجرای تحریف سخنان امام چه بود؟ 📡 @Daneshterak