ارمغان سیاه نژادپرستی و دین ستیزی در جنگ دوم جهانی از عوامل مهم جنگ جهانی دوم، ظهور یک نژادپرست افراطی و یهودستیز به نام «آدولف هیتلر» است؛ کسی که با طرح‌ شعار پان ‌ژرمنیسم‌ و با اعلام‌ برتری‌ کامل‌ نژاد ژرمن‌، حق‌ گسترش‌ قلمرو آلمان‌ تا سرزمین‌ ملتهای‌ اسلاو در اروپای‌ مرکزی‌ و شرقی‌ را مسلّم‌ انگاشت‌ و تبعیض‌ نژادی‌ را اساس‌ جهان‌بینی‌ خود قرار داد و به‌ همین‌ شکل‌ در صدد گسترش‌ نفوذ خود در دیگر نقاط‌ جهان‌ برآمد. بیش از هشتاد میلیون کشته و میلیون ها آواره و ویرانی های گسترده در سراسر جهان، تنها بخشی از صدمات جنگ جهانی دوم برای تاریخ بشریت است؛ آماری بیش از همه جنگ های تاریخ بشر!!! سال 1945 میلادی دو اتفاق مهم افتاد؛ خودکشی هیتلر و معشوقه اش و پایان ظاهری جنگ جهانی دوم؛ اما آثار و پیامدهای آن جنگ همچنان ادامه داشت ..... کشتگان و شیوع بیماری های عفونی؛ مردان بی همسر؛ بیوه زنان؛ یتیمان؛ گرسنگان؛ افسردگان؛ درماندگان؛ ..... بیایید با دفاع از گزاره های دینی مانند کرامت همگانی برای همه انسان ها، صلح و آرامش را به دنیا برگردانیم. #نژادپرستی #دین_ستیزی #آدولف_هیتلر #جنگ_جهانی_دوم

قم/ مؤسسه کلام امام صادق (علیه السلام) 🌸🌸🌸🌸 تمرین جلسه بعد (21 آبان 98) تمرین های شماره 4/6/10/13 مربوط به قسمت تعریف را حل کنید. + تمرین قبل تمدید می شود؛ پیدا کردن 5 تعریف از متن کتب درسی حوزه. یا علی

تهران/یادگار امام سؤالات درس اندیشه اسلامی یک تا پایان آبان 98 1. اهمیت اندیشیدن را بیان کنید. (دو دلیل) 2. آثار دین در زندگی فردی بشر را بنویسید. (توضیح در کلاس) 3. آثار دین در زندگی اجتماعی بشر را بنویسید. (توضیح در کلاس) 4. دینداری چه مسئولیت هایی را بر عهده فرد مؤمن می گذارد؟ (توضیح در کلاس) 5. علل بی ایمانی و دین گریزی برخی انسان ها را بیان کرده و برای هر کدام راه چاره ای پیشنهاد بدهید. (توضیح در کلاس). 6. منظور از خودشناسی چیست؟ 7. چه دلیل هایی برای اهمیت خودشناسی وجود دارد؟ 8. حقیقت انسان چیست؟ توضیح دهید. 9. ابعاد روح و روان انسان را توضیح دهید. (خلاصه: بعد ادراکی [ادراک نظری و ادراک عملی] و بعد گرایشی). 10. تفاوت گرایش های حیوانی و گرایش های انسانی در انسان چیست؟ 11. در عصر معاصر، انسان با چه بحران های اساسی روبروست؟ 12. نقش دین در رفع بحران معرفتی بشر چیست؟ 13. نقش دین در رفع بحران اخلاقی بشر چیست؟ 14. نقش دین در رفع بحران روانی و معنوی بشر چیست؟ 15. تعریف ایمان و مؤمن را بنویسید. 16. رابطۀ ایمان و معرفت را با ذکر دو مثال توضیح دهید.

تهران/ یادگار امام سؤالات درس تفسیر موضوعی قرآن کریم تا پایان آبان 98 1. اهمیت اندیشیدن را بیان کنید. (دو دلیل) 2. آثار دین در زندگی فردی بشر را بنویسید. (توضیح در کلاس) 3. آثار دین در زندگی اجتماعی بشر را بنویسید. (توضیح در کلاس) 4. دینداری چه مسئولیت هایی را بر عهده فرد مؤمن می گذارد؟ (توضیح در کلاس) 5. علل بی ایمانی و دین گریزی برخی انسان ها را بیان کرده و برای هر کدام راه چاره ای پیشنهاد بدهید. (توضیح در کلاس). 6. اولین آیات نازل شده بر پیامبر اسلام (ص) را بنویسید. چه نکاتی از این آیات می آموزیم؟ (خارج کتاب). 7. با توجه به دستورات قرآنی، سخن گفتن با دیگران باید چگونه باشد؟ ص 20 8. انواع علوم از دیدگاه قرآن را بنویسید. ص 21. 9. منظور از مهجوریت قرآن چیست؟ ص 22 10. چهار مورد از سخنان امام علی (ع) در رابطه با قرآن را بنویسید. 11. اهمیت آگاهی از شأن نزول آیات قرآن را با یک مثال توضیح دهید. 12. آیه «فلینظر الإنسان إلی طعامه» را ترجمه کرده و نکات آن را بیان کنید. 13. تفاوت قرآن با دیگر کتاب ها چیست؟ ص 29 14. آیه «إِذْ قالَ لِأَبيهِ وَ قَوْمِهِ ما هذِهِ التَّماثيلُ الَّتي‏ أَنْتُمْ لَها عاكِفُون‏» را ترجمه کرده و پیام های آن را بنویسید. 15. دلیل نیازمندی انسان به وحی و قرآن چیست؟ ص 31. 16. افراد رستگار که در آیۀ «اولئک هم المفحلون» یاد شده اند، دارای چه ویژگی هایی هستند؟ ص 41 17. ویژگی های قلب سلیم در دیدگاه قرآن را بنویسید. ص 43. 18. ویژگی های قلب ناپاک و بیمار از دیدگاه قرآن چیست؟ ص 44. 🌹🌹🌹🌹🌹

اهمیت تعریف مفاهیم اخلاقی و تشخیص مصادیق آنها در پیشبرد ارزش های اخلاقی فطرت همۀ انسان تشخیص می دهد که کار خوب انجام دادنی (و باید) است و کار زشت انجام ندادنی (و نباید) است. اما در دایره تشخیص گسترۀ مفهومی خوب و بد یا تشخیص مصداق های آنها نیاز به راهنمایی دارد؛ و گرنه دچار خطا و اشتباه می شود. نقطه خطا و فریب اخلاقی انسان، در جایی اتفاق می افتد که گسترۀ مفهومی یا تشخیص مصداقی دچار اختلال شود. مثلا او می داند قتل انسان بی گناه نباید است. پس هیچگاه این کار را انجام نمی دهد. اما شیطان برای فریب او، ابتدا مصداق مورد نظر را از دایره بیگناهی خارج می کند و سپس او را دستور به قتل می دهد. مثل کاری که قاتل امام علی ع یا شهید مطهری دچار آن شد. یا فرد می داند تجاوز به حقوق دیگران زشت است و این را انجام نمی دهد. اما شیطان داستان را به گونه ای دیگر برای او ترسیم می کند. «درست است دزدی بد است؛ اما اینکه دزدی نیست؛ تو پول را برمی داری و بعد سرجایش می گذاری؛ دزدی وقتی است که نخواهی پول را پس بدهی». یا فریبی که در نژادپرستی اتفاق می افتد «اهانت به انسان بد است؛ اما او غیر آریایی است و غیر آریایی انسان نیست!! پس میتوانی به او توهین کنی». یا «زنا وقتی است که فرد مقابل راضی نباشد، اما وقتی راضی است زنا محسوب نمی شود». برای فرار از این فریب ها، لازم است مفاهیم اخلاقی به دقت بازخوانی و تعریف شوند؛ اولا خوب و بد به چه معناست؟ خوب به معنای آنچه کمال ذاتی دارد، یا آنچه لذت بخش است، یا آنچه قدرت می آورد یا .... . ثانیا مصادیق آنها با دقت در قیود زمانی و مکانی تبیین شوند. ثالثا: در هر کدام از موارد اختلاف، چه منبعی عهده دار سخن نهایی است؟ یا علی

قم/ مؤسسه کلام معقولات اولیه و ثانویه چیست؟ ممکن است بیشتر توضیح دهید؟ https://hawzah.net/fa/Question/View/11578/معقولات-اولیه-و-ثانویه

تهران/یادگار امام تحقیق شماره ج درس اندیشه اسلامی یک پنج مورد از عوامل خودباوری را نوشته و یک مورد را به دلخواه توضیح دهید؛ موفق باشید 💐💐💐💐💐

قم/ مؤسسه کلام فایل pdf درس منطق کاربردی تا آخر بخش تفکر در حوزه تصورات 👇

اگر نمی توانے به کسے امید بدهے ناامیدش نکن اگر شنونده خوبے هستے راز دار خوبے هم باش اگر نمی توانے زخمے را مرحم باشے نمکے هم نپاش یک کلام : "مهربان باش"❤️

تهران/ دانشگاه یادگار امام 👇 مقررات کلاس اندیشه اسلامی یک حضور و غیاب: 2 نمره تحقیق و کار کلاسی: 3 نمره جزوه یا کتاب درسی: 1 نمره ارفاقی 🌼🌼🌼🌼🌼 مقررات کلاس تفسیر موضوعی قرآن کریم حضور و غیاب: 2 نمره حفظ یک صفحه قرآن: 3 نمره روخوانی هر جلسه درسی: 0.5 نمره جزوه یا کتاب درسی: 1 نمره ارفاقی 🌼🌼🌼🌼🌼 برگه پایان ترم دروس من فقط 15 نمره دارد. کسانی که بیش از سه جلسه غیبت داشته باشند حذف خواهند شد یا برگه آنها صفر ثبت می شود.

قم/مؤسسه کلام تفاوت عرض و عرضی عرض یک مفهوم ماهوی است؛ مانند سفیدی، سیاهی که تشکیک بردار نیست تا بتوان گفت «این شیء سفیدی تر شده است» اما عرضی یک مفهوم غیرماهوی و تشکیک بردار است که از وجود ناعتی شیء گرفته می شود؛ مانند سفید و سیاه که می توان گفت «این شیء سفیدتر شده است»

کلاس های من امروز چهارشنبه ۲۹ آبان تعطیل است.

کاش دادگاهی هم وجود داشت که عامل اصلی این اغتشاش ها و ناامنی ها را به محاکمه می کشید. بی تدبیری دولتی که سال ها سهمیه بندی را محکوم کرد و هفته ها آن را نفی کرد و به یک شب اجرا کرد؛ غافلگیری گفتمان دروغ و فریب. اعتماد دیواری نیست که بتوان به راحتی آن را بنا کرد؛ هر چند فرو ریختن آن به یک لحظه میسر است. فراهم ساختن بستر کشتار و جنایت علیه مردمی که سوگند بر حفظ مال و جان و ناموس آنها خورده ای جرم کمی نیست.

#سند_رسوایی فرانسه دولت #فرانسه بیانیه داده و از وضعیت ایران ابراز نگرانی کرده و خواستار احترام به حقوق معترضان!! شده است. یکی نیست به دولت #مکرون بگوید آن چند هزار نفری که در اعتراضات #جلیقه_زردها دستگیر شدند و آن بیش از 1500 نفری که زخمی و بیشتر آنها هم ناقص شدند و آن 150 نفری که توسط پلیس دمکراتیک و بسیار آرام فرانسه کشته شدند، چرا این بلا سرشان آمد؟ #التماس_تفکر می‌گویند یک سوزن به خود و یک جوالدوز هم به دیگران باید زد... تازه #معترضان_فرانسوی خانه مردم را #غارت نکردند، از خارج از فرانسه کسی آنها را تحریک نمی‌کرد و یک مشت #تروریست آدمکش حرفه‌ای که زیر بیرق سازمان امنیت فرانسه امور می‌گذرانند هم عوامل ناآرامی‌ها نبودند... یک بام و دو هوای دمکراتیک شما حال آدم را به هم می‌زند.... 💥اخبار حوزه و دانشگاه 💥 🇮🇷 eitaa.com/kh_fouri_howzeh

تهران/ یادگار امام 🌹 سؤال یک. اهمیت اندیشیدن را با ذکر مثال توضیح دهید. الف) گفتار و رفتار انسان برگرفته از اندیشه های اوست؛ بنابراین تا وقتی اندیشه و اعتقاد او درست نشود، نمی توان رفتار و گفتار او را درست کرد. مثال: تفکر نژادپرستی تاکنون عامل بسیاری از کشتارها و جنایت های بشری بوده است؛ مانند جنایت های هیتلر (که ژرمن را نژاد برتر می دانست) و در جنگ جهانی دوم حدود هشتاد میلیون انسان کشته شدند؛ یا جنایت های اسرائیل علیه فلسطینی ها با بیش از هزاران کشته؛ نژادپرستی در فوتبال (مانند توهین به تایسون ستاره برزیلی شاختار دونتسک اوکراین)؛ نژادپرستی علیه مسلمانان در آمریکا و اروپا و میانمار. و تفکر زیبای «باید حسینی زندگی کرد» که تاکنون باعث تأسیس هزاران بیمارستان، مدرسه، خیریه، عمل جراحی رایگان، تهیه جهیزیه و بسیاری خوبی های دیگر شده است. مانند هزینه سه میلیارد ریالی اوقاف برای مصارف قرآنی، آموزشی، بیمارستانی، کمک به ایتام و زنان بی سرپرست و .... در سال 96 در شهرستان جهرم که اکثر افراد به نیت امام حسین ع انجام دادند. (موارد اندیشه های غلط و درست فراوان است؛ شما با شمردن دیگر اندیشه های و پیامدهای آنها، در این زمینه بیشتر بیندیشید). ب) امام علی (ع) فرمودند: «قیمة کل إمرء ما یحسنه»؛ قیمت و ارزش هر انسان به اندیشه های زیبای اوست. پس باید به دنبال اندیشه های نیکو بود تا ارزشمند شد. 🌹سؤال دو: آثار دین در زندگی فردی بشر را بنویسید. معنا بخشی به زندگی؛ امید به زندگی؛ فرونشاندن عطش جاودانگی؛ تقویت صبر و بردباری؛ کاهش اضطراب و نگرانی 🌹 سؤال سه: آثار دین در زندگی اجتماعی بشر را بنویسید. ترویج مهربانی و محبت؛ برقراری وحدت و یکپارچگی؛ تقوای اجتماعی؛ پشتیبانی از فضائل اخلاقی؛ ایجاد تمدن ها و حفظ آنها، صلح و آرامش؛ تأمین عدالت و دادگری 🌹 سؤال چهار: دینداری چه مسئولیت هایی را بر عهده فرد مؤمن می گذارد؟ مسئولیت ها: نسبت به خداوند؛ خود؛ خانواده (پدر و مادر؛ همسر و فرزندان)؛ خویشاوندان و دیگر انسان ها؛ حیوانات و طبیعت؛

تهران/یادگار امام سؤال پنج: علل بی ایمانی و دین گریزی برخی انسان ها را نوشته و برای چاره جویی آنها، راه حل پیشنهاد دهید. انواع علل دین گریزی: علل روانی؛ علل فکری؛ علل اجتماعی توضیح: منظور از علل روانی، عوامل درونی نفس بشر مانند حس تنبلی و بی مسئولیتی است. دین یعنی مسئولیت پذیر نیست به گفتار و رفتار خود. یعنی داشتن مراقبت فردی و اجتماعی. فرد دیندار هر چیزی نمی گوید، هر چیزی نمی خورد و هر جایی نمی رود. برای او آبروی خود و خانواده اش اهمیت دارد. برخی افراد از دین گریزان هستند به این دلیل که روحیه آنها مسئولیت پذیر نیست. بدون اینکه تاکنون به خوبی یا بدی دینداری فکر کرده باشند. راه پیشنهادی برای حل دین گریزی، مراجعه به مشاور و آگاهی به پیامدهای تنبلی در هر کاری و مخصوصا اخلاق و امور معنوی است. منظور از علل فکری آن است که افراد به خاطر عدم آگاهی از دین و پیامدهای مثبت فردی و اجتماعی آن، به خاطر تبلیغات دین ستیزان دچار بیزاری از دین شوند یا آن را جاهلانه بدانند. راه پیشنهادی در این مورد، مراجعه به کارشناسان و کتاب های دینی و مطالعه دربارۀ فوائد دین است. منظور از علل اجتماعی دین گریزی آن است که فردی به خاطر رفتار غلط برخی دینداران یا دین فروشان، دچار بدگمانی به اصل دین شود؛ مثل کسی که از یهودیت متنفر باشد به خاطر نژادپرستی و ظلم صهیونیست ها و جنایت های آنها علیه بشریت. در حالی که یهودیت غیر صهیونیست و نیز غیر از آن فرد یهودی است که برخلاف آموزه های یهود رفتار می کند. به طور خلاصه اینکه: «جرم گنهکاران آیین های آسمانی را نباید به حساب دینشان گذاشت؛ زیرا آموزه های هیچ دینی نه دعوت به خلاف کرده است و نه خلافکاری را تأیید می کند». بلکه بزرگترین بلندگوی دفاع از مهربانی و پاکی و درستی در دست انبیا الهی و پیروان راستین آنهاست. علاوه بر اینکه مجسمه واقعی عظمت در اخلاق و انسانیت پیامبران و امامان معصوم و پیروان حقیقی آنها هستند. 🌼🌼🌼🌼🌼

حمله وحشیانه به زن باردار مسلمان در استرالیا یک زن باردار مسلمان، هنگام نشستن در کافه‌ای در استرالیا هدف یک حمله وحشیانه و نژادپرستانه قرار گرفت. @Bisimchimedia

⭕️شبیخون بنزینی دولت به مردم! طراح: سید محمد حسینی 🌾🌾🌾 تحلیل های شخصی محمد محمدی 📝 آدرس کانال 🎯🎯 🏆 @BourseTahlil 🏆

تهران/ یادگار امام برنامه های کلاسی به همین آدرس در پیام رسان آیگپ نیز بارگزاری می شود. البته همچنان کانال رسمی ما در ایتاست. آبانماه سال 98/ سال رونق تولید و اقتصاد ملی کشورمان را در اندیشه و عمل دوست بداریم و حمایت کنیم 🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼

قم/ مؤسسه کلام برای هفته آینده تمرین شماره های 1-3-4-5 مربوط به تفکر در حوزه تصدیقات (قسمت عکس مستوی و عکس نقیض و ...) را حل کنید. به کتاب شما: حدود صفحه 136. 🌹🌹🌹🌹

تهران/ یادگار امام سؤالات اندیشه هفته آخر آبان و هفته اول آذر 98 17. انواع راه های شناخت خداوند چیست؟ 18. معنای فطرت چیست؟ 19. ویژگی های امور فطری چیست؟ 20. منظور از «خداشناسی فطری» و «خداپرستی فطری» را بنویسید. 21. دو دلیل نقلی بر فطری بودن خداشناسی را بنویسید. 22. برهان علی را با بیان مقدمات آن بنویسید. 23. دلیل محال بودن دور و تسلسل را بنویسید.

تهران/ یادگار امام سؤالات تفسیر هفته آخر آبان و هفته اول آذر 98 15. دلیل نیازمندی انسان به وحی و قرآن چیست؟ ص 31. 16. افراد رستگار که در آیۀ «اولئک هم المفحلون» یاد شده اند، دارای چه ویژگی هایی هستند؟ ص 41 17. ویژگی های قلب سلیم در دیدگاه قرآن را بنویسید. ص 43. 18. ویژگی های قلب ناپاک و بیمار از دیدگاه قرآن چیست؟ ص 44. 19. آیه «وَ إِذا قيلَ لَهُمْ لا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ قالُوا إِنَّما نَحْنُ مُصْلِحُون‏» (بقره/11) دربارۀ چه کسانی است؟ نکات آیه را بنویسید. ص 49. 20. قرآن کریم چه ویژگی هایی را برای دوران جاهلیت ذکر می کند؟ (خارج کتاب)