📜 روایت بشر بن سلیمان از داستان حضرت نرجس خاتون، مادر مکرمۀ حضرت ولیعصر ارواحنا فداه 📚 در کتاب «کمال الدین و تمام النعمه» شیخ صدوق رحمه الله به همراه ترجمۀ منصور پهلوان 🔸 پیشنهاد می‌شود قبل از مطالعۀ دقیق مقالات بالا، این روایت را کامل بخوانید! @mTatbiqy

بسم الله الرحمن الرحیم ✅ انتشار به مناسبت تقارن عید بزرگ غدیر با نوروز 🖋 چند وقت بود که در فکر ضبط صوتی در مورد نحوه‌ی ارتباط صحیح با #امام_زمان (عج) بودم که به نظرم آمد از آن‌جا که #عید_غدیر، عید #تجدید_بیعت_با_امام_زمان (عج) است، فرصت مناسبی برای ضبط و نشر این صوت است. 🎙 ابتداء در نظر داشتم در چند جلسه باشد ولی به نظرم آمد اگر کل مطلب در یک صوت هرچند کمی طولانی باشد(۶۶دقیقه)، بهتر است. 🔺️🔇 توصیه می‌کنم این صوت را در خلوت و در شرایطی مناسب و آرام، گوش بدهید. 📒 در خصوص بحث احتیاج به امام زمان(عج) و رسیدن به نیازهای برتر که در صوت مطرح شد در نوشتار «دفترچه راهنمای سفینه ملکوتی انسان» مفصل صحبت شده است. 🖇دریافت نوشتار: 📥https://plink.ir/HyXBx ✅ در راستای ترویج #غدیر این صوت را به عنوان هدیه‌ای مجازی برای دوستان خود ارسال کنید. @mirzaei_ehya

┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ⛔ بیماری خود نه چندان بد پنداری 💡 #آمادگی_برای_ماه_مبارک‌_رمضان 🔹️ جلسه ۱ 🔸️ منبر مسجد فاطمیه کاشان 🎙#احمد_میرزایی ✅ محورها: 🖋 گناهی که هیچ وقت خدا آن را نخواهد بخشید !!! 🖋 منشأ تقریبا همه بدبختی‌های ما! 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ⛔ بیماری خود نه چندان بد پنداری 💡 #آمادگی_برای_ماه_مبارک‌_رمضان 🔹️ جلسه ۲ 🔸️ منبر مسجد فاطمیه کاشان 🎙#احمد_میرزایی ✅ محورها: 🖋 رابطه «عجب» و «خود نه چندان بد پنداری» و «کوچک شمردن گناه» و «اصرار بر صغیره» و «کوچک شمردن صغیره» 🖋 چرا «خود نه چندان بد پنداری» علت «بدبختی‌های ماست»؟ 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ⛔ بیماری خود نه چندان بد پنداری 💡 #آمادگی_برای_ماه_مبارک‌_رمضان 🔹️ جلسه ۳ 🔸️ منبر مسجد فاطمیه کاشان 🎙#احمد_میرزایی ✅ محورها: 🖋 راهکار اول برای نجات از این بیماری - حسابرسی 🖋 نقش حسابرسی در خودآگاهی 🖋 نقش حسابرسی در موفقیت دنیا و آخرت 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ⛔ بیماری خود نه چندان بد پنداری 💡 #آمادگی_برای_ماه_مبارک‌_رمضان 🔹️ جلسه ۴ 🔸️ منبر مسجد فاطمیه کاشان 🎙#احمد_میرزایی ✅ محورها: 🖋 روش حسابرسی 🖋 فوائد حسابرسی 🖋 مضرات ترک حسابرسی 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ⛔ بیماری خود نه چندان بد پنداری 💡 #آمادگی_برای_ماه_مبارک‌_رمضان 🔹️ جلسه ۵ 🔸️ منبر مسجد فاطمیه کاشان 🎙#احمد_میرزایی ✅ محورها: 🖋 راهکار دوم برای درمان بیماری 🖋 مقایسه‌های بد 🖋 مقایسه‌های خوب 🖋 چرا با اینکه رفاه ما از شاهنشاهان ۱۰۰ سال پیش به مراتب بیش‌تر است، از زندگی خود ناراضی هستیم و احساس فشار می‌کنیم؟! 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

بسم الله الرحمن الرحیم 💠 دوره شبکه مسائل مادری و خانه‌داری 💡به این منظور وبیناری در تاریخ جمعه ۲۶ فروردین برگزار خواهد شد ان شاء الله ✅ ساعت: ۱۵:۰۰ الی ۱۸:۳۰ (به همراه فرصت استراحت تا طراحی شبکه مسائل تکمیل شود) آدرس: https://b2n.ir/g62541 👈 مخاطبین: ۱. کسانی که دنبال آشنایی بیش‌تر با اهمیت و وظائف و ایده‌های خلاق مادری و خانه‌داری هستند. ۲. کسانی که تمایل به آشنایی با ابزار پیشرفته شبکه مسائل دارند. ۳. کسانی که تمایل به تمرین شبکه مسائل به صورت کاربردی هستند. 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ✅ نکته‌ای برای استفاده بیش‌تر از شب‌های قدر 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ✅ نکته کلیدی تغییر در شب‌های قدر 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ کلیپی دیدم که ۶ تصویر گذاشته بود و از افراد مختلف میپرسید، از بین این تصاویر به ترتیب کدام را می‌خواهید در بیرون داشته باشید؟! تصویر اولی که معمولا انتخاب می‌کردند یک ویلا بود بعدی یک ماشین BMW بود ... تا اینکه بعد گل و شیرینی را انتخاب می‌کردند در انتهای یک تصویر باقی می‌ماند! تصویر یک لیوان آب یعنی آب قیمتش برای همه کمتر بود! به آن به دید بی ارزشترین چیز در شرایط فعلی نگاه میکردند بعد به افراد یک برگه می‌داد که بخوانند در حدیث یک جمله‌ای که به امام زمان نسبت داده شده است، نوشته شده بود «شیعیان ما به اندازه آب خوردنی ما را نمی خواهند، اگر بخواهند و دعا کنند فرج ما می رسد.» 👈 این صوتی از استاد صفایی است شب قدر فرصتی برای احساس اضطرار به امام زمان است واقعا چرا احساس نیازمان به امام زمان کم است؟ استاد صفایی در این صوت نکاتی کلیدی را در این زمینه بیان می‌کنند. 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

♦️مدارس علمیه حضرت مهدی عجل الله فرجه برای سال تحصیلی 1401-1402 در سه مقطع : ✅ پایه نهم ✅ دیپلم ✅ دانش آموخته های مراکز آموزش عالی بصورت مجزا پذیرش مینماید. ♦️ تحت اشراف حجت الاسلام والمسلمین استاد نظافت ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️ با رویکرد تربیت جامع طلاب متقی ،متخلق ،متفقه در دین ،مجاهد ،بصیر ، درد آشنا و کارآمد ❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️❇️ مهمترین راهبردها : ✔️ تحول هدفمند در روشها، برنامه ها و متون آموزشی ✔️ حفظ سنت های اصیل و کارآمد ✔️ ایجاد فضای بانشاط علمی و اخلاقی ✔️ آموزش تربیت محور ✔️ اهتمام به پژوهش و پرورش ✔️ روحیه تحقیق و نوآوری ✔️ زمینه سازی برای انس با منابع دینی ✔️ آشنایی با اندیشه های امام ، رهبری و شهید مطهری ✔️ بهره گیری از اساتید ممتاز و مجرب ✔️ استفاده از ظرفیت طلاب و فارغ التحصیلان در جذب اساتید جوان و کارآمد 🌐جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر در فضای مجازی: سایت : meftahportal.ir شماره تماس : 09339031402 آدرس : طبرسی جنوبی 52 - المهدی غربی 19 🌹منتظر حضور شما در جمع سربازان آقا امام زمان (عج) هستیم. .....🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃🌺🍃...... @gozine_howzeh

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🎙 #نهج‌البلاغه صبحگاهی 👈 جلسه ۷۷ (مدت: ۶ دقیقه و ۳۸ ثانیه) 📜 ادامه خطبه ۳۲ 💡امید است که بهانه عمل باشد... 🔹️ محورهای این جلسه: 🖋 زبان حال امام زمان علیه‌السلام 🖋 زمانه ما و زمانه حضرت 🖋 چه زمانی به فکر پرسش و یادگیری می‌افتیم؟! 🖋 میل‌محوری در عصر ما 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🎙 #نهج‌البلاغه صبحگاهی 👈 جلسه ۷۸ (مدت: ۶ دقیقه و ۳۱ ثانیه) 📜 ادامه خطبه ۳۲ 💡امید است که بهانه عمل باشد... 🔹️ محورهای این جلسه: 🖋 دو دسته از ۵ دسته مردمان 🖋 به اختلاس‌ها گیر میدی ولی خودت مختلسی! فقط به اندازه‌ای که زورت می‌رسه 🖋 فرعون کوچولو! فرعونی با حکومتی کوچک‌تر 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🎙 #نهج‌البلاغه صبحگاهی 👈 جلسه ۷۹ (مدت: ۵ دقیقه و ۱۰ ثانیه) 📜 ادامه خطبه ۳۲ 💡امید است که بهانه عمل باشد... 🔹️ محورهای این جلسه: 🖋 دو دسته از مردم... 🖋 یکی از بیماری‌های رایج در میان متدینین 🖋 شناگرهای ماهر 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🎙 #نهج‌البلاغه صبحگاهی 👈 جلسه ۸۰ (مدت: ۹ دقیقه و ۱۵ ثانیه) 📜 ادامه خطبه ۳۲ 💡امید است که بهانه عمل باشد... 🔹️ محورهای این جلسه: 🖋 ویژگی‌های اجتماعی انسان های خوب!!! 🖋 آستانه تحمل خودت را بالا بیار!! 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🎙 #نهج‌البلاغه صبحگاهی 👈 جلسه ۸۱ (مدت: ۷ دقیقه و ۲۲ ثانیه) 📜 ادامه خطبه ۳۲ 💡امید است که بهانه عمل باشد... 🔹️ محورهای این جلسه: 🖋 باید دنیا را چطوری ببینیم 🖋 روش درست دیدن دنیا 🖋 مصداق واقعی دنیا 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🎙 #نهج‌البلاغه صبحگاهی 👈 جلسه ۸۲ (مدت: ۹ دقیقه و ۰۸ ثانیه) 📜 مقدمه خطبه ۳۳ 💡امید است که بهانه عمل باشد... 🔹️ محورهای این جلسه: 🖋 جهت دوست‌داشتنی هر چیز 🖋 آثار سیستمی برخی از کارهای پیش پا افتاده در زندگی 🖋 کفش امیرالمؤمنین(علیه السلام) 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🎙 #نهج‌البلاغه صبحگاهی 👈 جلسه ۸۳ (مدت: ۸ دقیقه و ۳۵ ثانیه) 📜 خطبه ۳۳ 💡امید است که بهانه عمل باشد... 🔹️ محورهای این جلسه: 🖋 شرایط جنگ جمل 🖋 پوشیدگی حق و مخلوط بودن آن با باطل 🖋 مصداق جمل در زندگی خودت را پیدا کن 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 🎙 #نهج‌البلاغه صبحگاهی 👈 جلسه ۸۳ (مدت: ۹ دقیقه و ۰۷ ثانیه) 📜 ادامه خطبه ۳۳ 💡امید است که بهانه عمل باشد... 🔹️ محورهای این جلسه: 🖋 مسائل ناسیونالیستی و شعوبی و نژادپرستانه عرب 🖋 حسد 🖋 شکستن مرزها در سیره پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله 🖋 ترسیم جو جامعه در زمان حضرت امیرالمؤمنین علیه السلام 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com‌

بسم الله الرحمن الرحیم #توبه_نامه_من قسمت ۱ #خاطره #طرح_تحصیلی #طلبگی_حرفه_ای #خود_آموزی #مهارت_یادگیری #طرح_تحصیل_نخبگان_حوزوی 🖋 واقعیتش چند وقتی هست که از مبانی نوشتار «طرح تحصیل نخبگان حوزوی» برگشته‌ام. عده زیادی را به سبب این نوشتار و فعالیت‌های دیگرم، گمراه کرده‌ام.  حداقل کاری که از دستم بر می‌آید این است که سیر افکارم را توضیح بدهم و خطاهایم را تبیین کنم تا از طرفی مخاطبین علت اشتباه بودن افکار سابقم را بفهمند و از طرفی، حداقل عده‌ای از کسانی که به آن مسیر رفتند، متوجه برگشتن حقیر از آن مبانی بشوند. به نظرم سال ۸۴ بود. تقریبا یک سال از برگشتمان به زاهدان می‌گذشت. تابستان قبل از اول دبیرستانم بود. به خاطر آزمون تیزهوشان، دو تا کتاب مبتکران علوم و مبتکران ریاضی که از کتاب‌های سخت و پرمحتوای آن سال‌ها بودند تهیه کرده بودم. استادی نداشتم. باید خودم کتاب‌ها را می‌خواندم و می‌فهمیدم. اولین تجربه جدی «خودآموزی» من بود. ریاضی‌ام خیلی بهتر از سطح متعارف شاگرد زرنگ‌ها بود و به همین خاطر خیلی با کتاب ریاضی مبتکران مشکلی نداشتم. اما درس علوم که بخش‌هایی از شیمی و فیزیک و زیست و زمین شناسی بود، خصوصا در بخش شیمی و فیزیک آن، اطلاعات کمی داشتم و کسی هم نبود که به من یاد بدهد و خود کتاب مبتکران هم خیلی مختصر آموزش را برگزار کرده بود. اما قصد جدی داشتم که بفهمم! تلاش کردم! واقعا وقت گذاشتم. اما خیلی جاها را نفهمیدم! شاید ۶۰ درصد می‌فهمیدم و به همین ۶۰ درصد دلخوش بودم. تقریبا ۶ ماه گذشت. در مدرسه ما کتاب ریاضی را دو بخش کرده بودند و قسمتی را یک استاد و قسمتی دیگر را استاد دیگری تدریس می‌کرد. یک امتحان مهم کشوری در تاریخی برگزار می‌شد که ما به هیچ وجه بخش مهمی از مباحث ریاضی را نمی‌رسیدیم. نتیجه این آزمون کشوری برایم خیلی مهم بود!(یادش به خیر! اسباب‌ بازی‌های هر زمان انسان فرق می‌کند!) خلاصه مشغول شدم و خودم جلو جلو مباحث مثلثات ریاضی ۱ را خواندم و تمارین مفصلی حل کردم و کاملا مسلط شدم. در آزمون هم نتیجه خوبی کسب کردم. 👈 یک نکته مهم فهمیدم! من می‌توانم خودم یاد بگیریم! بالاخره دست و پا شکسته هم که شده، با زحمت هم که شده، بالاخره از پس مباحث بر می‌آیم ان شاء الله!این نکته مهمی بود! روز آخر امتحانات ترم دوم سال اول دبیرستانم بود که وقتی به خانه برگشتم، یک کار جالب کردم! چی کار؟! اگه گفتید؟! کتاب‌ها را آتش زدم؟! نه! رفتم جلو تلویزیون دراز کشیدم؟! نه! مثل دیوانه‌ها فریادکنان از مدرسه تا خانه دویدم؟! نه! کاری که کردم این بود! آمدم داخل منزل و یک کتابی که از قبل تهیه کرده بودم و مربوط به دروس اختصاصی سال آینده بود، شروع کردم به خواندن! تمام آن تابستان، تقریبا از ساعت ۷ صبح تا ۸ شب، مشغول درس خواندن بودم! جلو جلو درس‌های اختصاصی سال‌های بعد را خواندم! یادش به خیر! برای شیمیِ دو، ۴ تا کتاب کمک آموزشی مختلف تهیه کرده بودم که هر کدام سطح و فضای خاص خود را داشت و هر ۴ کتاب را خواندم. برای ریاضی ۲ به صورتی دیگر! برای فیزیک ۲ به سبکی دیگر. برای حسابان به شکل متفاوتی! این تابستان قبل از دوم دبیرستان بود که تقریبا تا پایان پیش دانشگاهی را به اضافه کلی کتاب اضافی مطالعه کردم. البته از خدا پنهان نیست، از شما چه پنهان که برخی از کتاب‌ها را ۵ بار خواندم ولی تقریبا هیچ چیز نفهمیدم. یک کتاب نظریه اعداد بود که انتشارات فاطمی منتشر کرده بود. از کتاب‌های المپیادی بود. اگر درست یادم باشد، ۵ ۶ بار تا فصل ۵ کتاب را خواندم و در نهایت مقدار کمی فهمیدم. اما از فصل ۶ به بعد کتاب، هیچ چیزی نمی‌فهمیدم! انگار به زبان دیگری نوشته شده بود و من اصلا درکی از آن نداشتم! تا آخر هم نفهمیدم! حتی پیش دانشگاهی هم که بودم، باز هم فصل ۶ را خواندم ولی باز هم نفهمیدم! اما بالاخره عمده کتاب‌ها را به زحمت به مرور زمان با تکرار و مقایسه با کتاب‌های مشابه و ... فهمیدم، مثلا در شیمیِ دو، خوشخوان، فلان مطلب آمده بود و نمی‌فمیدم. وقتی به مبتکران شیمیِ دو مراجعه کردم با یک بیانی گفته بود که بحث خوشخوان را فهمیدم، یا در خوشخوان چیزی بهتر از فلان کتاب توضیح داده شده بود. در این کشتی گرفتن‌ها به کتب مختلف، یک اتفاق مهم افتاد. مهارتی در وجود من تقویت شد به نام مهارت #خودآموزی... . 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com‌

بسم الله الرحمن الرحیم #توبه_نامه_من قسمت ۲ #خاطره #طرح_تحصیلی #طلبگی_حرفه_ای #خودآموزی #مهارت_یادگیری #طرح_تحصیل_نخبگان_حوزوی 🖋 این خودآموزی گنج بزرگی بود. آرام آرام تقویت شده بود و منی که روزگاری بعد از درس استاد هم نمی‌فهمیدم، بدون درس استاد در حدی می‌فهمیدم که اساتید جاهایی که اشکال داشتند از من سؤال می‌پرسیدند. البته آن زمان نمی‌دانستم که این مهارتی که می‌گویم در من وجود دارد! صرفا می‌دانستم که وقتی می‌خواهم چیزی یاد بگیرم، می‌روم و حتی الامکان یاد می‌گیرم. تا حدی فکر می‌کردم نان استعداد می‌خورم. البته مدتی که گذشت، به یقین رسیدم که نان استعداد نیست! تصورم این شد که نان تلاش و زحمت‌کشی است. بگذریم که بعدا فهمیدم نان چیز دیگری است! فعلا نمی‌گویم! باشد طلبتان تا آخر پیام‌ها روشن شود ان شاء الله... خلاصه اینکه اعتماد به نفس بالایی پیدا کرده بودم. خیلی زحمت می‌کشیدم. بسیاری از درس‌های دانشگاهی را در همان ایام دبیرستان در حد ریز و کنکوری مسلط بودم. در ریاضی ۱ و ۲ دانشگاه بخش‌هایی که بعدا فهمیدم در دانشگاه‌های تهران نیز خوانده نمی‌شود، تا ریز ریز تمارینش را حل کرده بودم. در شیمی همین طور. در فیزیک ۱ و ۲ دانشگاه همین طور. هنوز یک دبیرستانی بودم ولی از نظر علمی، خیلی جلو زده بودم. به تسلط خوبی هم رسیده بودم. دو سال، قبل از کنکورم با بچه‌های پیش‌دانشگاهی مدرسه، در کنکور کشوری سنجش شرکت می‌کردم و رتبه زیر صد کشوری می‌آمد، یعنی درس‌هایی که جلوجلو خوانده بودم، طوری خوانده بودم که در رقابت با پیش‌دانشگاهی‌های کشور، جزو صد نفر اول بودم. بالاخره کنکور شد و بعد از آمدن نتایج کنکو، به اجبار با وجود تمایل به رفتن به حوزه، جام زهر نوشیدم و به رشته عمران در دانشکده فنی دانشگاه تهران مشغول شدم... 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com‌

بسم الله الرحمن الرحیم #توبه_نامه_من قسمت ۳ #خاطره #طرح_تحصیلی #طلبگی_حرفه_ای #خودآموزی #مهارت_یادگیری #طرح_تحصیل_نخبگان_حوزوی 🖋 چون از دوم دبیرستان بنا داشتم که طلبه بشوم، دروس حوزه را هم شروع کرده بودم. تک و توک دروسی از حوزه را خوانده بودم. بخش قابل توجهی از صمدیه را با یکی از رفقا بحث کرده بودم. چندین کتاب عربی ساده‌تر از هدایه را نیز خوانده بودم. البته واقعیتش از نوع طلبگی نخوانده بودم. اصلا بلد نبودم که مدل طلبگی خواندن دروس یعنی چه! بعدا که دانشجو شدم و با چند تا طلبه همراه شدم، تازه فهمیدم که صمدیه خواندنم چندان به درد نمی‌خورد! باید از نو بخوانم و مباحثه کنم. تقریبا هیچ چیز از آنچه که یک طلبه باید از صمدیه می‌آموخت، بلد نبودم. تنها ظاهری از قواعد آن را فهمیده بودم! 👈 به همین خاطر به این نتیجه رسیدم که درس‌های حوزه مثل درس‌های دانشگاه و دبیرستان نیست که خودت بخوانی و بفهمی! باید درس بگیری. در همین سال اول دانشگاه، با یک دانشجوی فاضل از نظر علمی، آشنا شدم که کتب تخصصی حوزوی زیادی خوانده بود و انصافا فرد مسلطی بود. ایشان می‌گفت: در تاریخ حوزه، کتاب خودخوان نداریم! جمله دقیقی نبود ولی تا حدی درست بود. معمول کتب حوزوی، به صورتی نوشته شده است که باید آن‌ها را در نزد استاد خواند. حتی کتبی که ادعا شده خودخوان است، خیلی اوقات داخل در همین دسته قرار می‌گیرد. شما کتاب «من لا یحضره الفقیه» را در نظر بگیرید! مثلا این کتاب را مرحوم صدوق برای کسانی نوشته است که «فقیهی در نزد آن‌ها نیست» ولی خودش آن قدر ظرافت و عمق و پیچیدگی دارد که آدم با خودش می‌گوید: «اگر می‌خواستند برای کسی بنویسند که فقیه در نزد اوست، چه طور می‌نوشتند!» برای صمدیه با یک رفیق هم‌مباحثه‌ای، همراه شدم و ایشان درس حضوری می‌رفت و من صوت‌های آقای آدینه‌وند را گوش می‌دادم. صوت‌های آقای آدینه‌وند عمیق نبود ولی استادی که دوستم سر درس او می‌رفت، بسیار عمیق بود. به همین خاطر در مباحثه کاملا در موضع ضعف قرار داشتم و برای من عملا کلاس درس بود و در این مباحثه یاد گرفتم که «طلبگی خواندن» یعنی چه! برای سیوطی، حجمی از دو سری صوت مدرس افغانی و آقای آدینه‌وند را گوش دادم و بخش‌های مهم را با دو نفر مباحثه کردم. بخش قابل توجهی را نیز با یک استاد دیگر، به همراه همین رفیق هم‌مباحثه به صورت حضوری رفتم. سعی می‌کردم اشعار را حفظ کنم و در راه با رفیق هم مباحثه‌ای مرور کنم و شاید نزدیک به ۵۰۰ بیت از الفیه را حفظ کردم. تکلیف من برای مباحثه، مطالعه کتاب «احمد غرسی» به عنوان حاشیه کنار کتاب سیوطی بود(التحقیقات الوفیه فی شرح الرموز الخفیه) و تکلیف هم‌مباحثه‌ای مطالعه کتاب مکررات مدرس افغانی بود. کتاب احمد غرسی، بسیار عمیق و گزیده بود و کتاب مکررات هم نکات خوبی داشت. مباحثه بسیار خوبی شکل گرفت و دو بخشی از سیوطی که بحث کردیم، بسیار مفید بود. ترم دوم دانشگاه بودم و هنوز وارد خواندن جدی دروس حوزه نشده بودم ... صوت‌ها را با استاد حضوری مقایسه می‌کردم. هر کدام فوایدی داشت و هر دو لازم بود. جمع‌بندی‌ام این بود که وقتی استاد هست، استاد اولویت دارد ولی نباید اوقات خالی خود را تلف کنم و در اوقات خالی جلو جلو صوت گوش بدهم. 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com‌

‌‌‌┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ 💠 طلبگی حرفه‌ای (دوره فشرده روش برنامه‌ریزی تحصیلی طلاب) 🖋حتما تو هم مثل بیش‌تر طلبه‌ها: ✔ مشکل برنامه‌ریزی تحصیلی داری… ✔ اطلاع نداری چه کتابی را بخوانی… ✔ نمی‌دانی به چه صورتی مباحثه دروس را انجام بدهی… ✔ نمی‌دانی روش صحیح یادگیری دروس به چه صورتی است… ✔ به دنبال این هستی که درس‌ها را عمیق‌تر و سریع‌تر بخوانی اما نمی‌دانی به چه صورتی… ✔ مسیر رسیدن به اجتهاد را نمی‌دانی… ✔ دوست داری یک برنامه منظم داشته باشی و در دل آن حرکت کنی… 🔹️زمان شروع دوره: ۱۰ خرداد 🔹️مدت زمان دوره : ۷ روز 🔹️ تعداد جلسه‌ها: هفت جلسه آفلاین + دو جلسه برخط رفع اشکال 🔹️ هزینه دوره: ۳۰۰ هزار تومان اما اکنون می‌توانید با ۱۰۰ هزار تومان در دوره ثبت نام کنید. 💡مدرسین و طراحین دوره: احمد میرزائی، مصطفی قاسمی 👈 اطلاعات بیش‌تر و ثبت نام: https://b2n.ir/n25001 ✅ این دوره به بیان راه حل‌ها و نکاتی می‌پردازه که می تونه در حل مشکلاتت خیلی کمک کنه، ان شاء الله! 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com

بسم الله الرحمن الرحیم #توبه_نامه_من قسمت ۴ #خاطره #طرح_تحصیلی #طلبگی_حرفه_ای #خودآموزی #مهارت_یادگیری #طرح_تحصیل_نخبگان_حوزوی از اواسط ترم دوم دانشگاه تقریبا دیوانه شدم. از هیچ چیز به اندازه دانشکده فنی نفرت نداشتم. معدلم خوب بود و در میان ۱۸۰ نفر ورودی‌های عمران آن سال، نفر اول بودم. جالب اینکه هم‌مباحثه‌ای من که او هم می‌خواست بیاید حوزه، در میان همین ۱۸۰ نفر، دوم بود! یعنی فاجعه را ببینید! دو نفر در رشته عمران دانشگاه تهران که از نظر معدل، شاگرد اول و دوم دوره هستند، هر دو تا به زور وارد دانشگاه شده‌اند! ما که درس خاصی نمی‌خواندیم. من فقط بابت اینکه اگر فردا حوزه رفتم، آبروی حوزه نرود و نگویند که «فلانی در دانشگاه از نظر علمی نمی‌کشید، رفت حوزه آیت الله عظمی شد» طوری درس می‌خواندم که نمرات قابل قبولی بگیرم و کلاس‌ها را هم منظم شرکت می‌کردم. شاید به زور هفته‌ای ۲ ساعت، برای درس‌های دانشگاه، به جز کلاس‌ها وقت می‌گذاشتم ولی با این وجود نفر اول بودم. معدلم هم حدود ۱۸ بود و شاگرد اول بودم! خیلی مسخره است واقعا! ولی واقعیت بود. بچه‌های دیگر همین دو ساعت را هم نمی‌خواندند و همین کلاس‌ها را هم منظم نمی‌آمدند. البته ناگفته نماند که من قبلا فیزیک هالیدی و ریاضیات توماس را با دقت بالا خوانده بودم و این مسأله هم چندان بی‌تأثیر نبود ولی خب هم‌مباحثه‌ای من که این کار را نکرده بود ولی او هم چندان وقتی نمی‌گذاشت. بیش‌تر ایام امتحانات جدی می‌گرفت. من هم ایام امتحانات نسبتا خوب درس می‌خواندم. به جز همین ریاضی و فیزیکی که مسلط بودم و چندان نیاز به کار نداشتم. بگذریم. نفرت من از دانشکده فنی روز به روز بیش‌تر می‌شد و تقریبا دچار افسردگی شدید شده بودم. پدرم خانه‌ای نزدیک دانشکده فنی برایم اجاره کرده بود که بهتر بتوانم درس بخوانم. یکبار که مادربزرگم به خانه من آمده بود، گفت: داری کجا میری؟! گفتم: همین خراب شده بغل! مادر بزرگم به فکر فرو رفت. چند دقیقه بعد گفت: احمد! من هر چی فکر می‌کنم این اطراف میدان انقلاب، خراب شده‌ای سراغ ندارم! کجا را می‌گی؟! خندیدم! گفتم: همین دانشکده فنی را می‌گم دیگه! احساس می‌کردم وظیفه من دانشکده فنی بودن نیست. واقعا نبود. به اجبار آمده بودم و کاسه صبرم لبریز شده بود. خصوصا یک حاج آقایی یک بار یک جمله‌ای به یک بنده خدایی گفت و من بعد از شنیدن آن جمله، کلا به هم ریختم و تقریبا دیوانه شدم. تقریبا هر ۳۶ الی ۴۸ ساعت یک بار، به زور کمی غذا می‌خوردم. آن غذای کم هم در حد نان و ماست و چیزی در این حدود بود. حالم خیلی خراب بود. بلیت قطار تهران _ قم گرفتم. دو سال از درس‌های حوزه را خوانده بودم. گفتم به قم می‌روم. کتاب‌های سال سوم را از قم می‌خرم. جمکران و حرم حضرت معصومه(سلام الله علیها) می‌روم و بر می‌گردم. حال دلم این بود! ای امام زمان! من می‌فهمم دانشگاه نباید باشم! اجبار می‌گوید باید دانشگاه باشی! یا به من بفهمانید که باید دانشگاه باشم یا کمک کنید که بیایم حوزه! غروب به قم رسیدم. شاید ۴۰ ساعت بود که چیزی نخورده بودم. نمی‌دانم. بسیار تشنه و گرسنه بودم. به زحمت بعد از نماز، از آبخوری حرم حضرت معصومه(سلام الله علیها) چند لیوان آب خوردم. خسته و کوفته رفتم جمکران. تا صبح جمکران بودم. خیلی دعا کردم. شاید نیم ساعتی هم در جمکران خوابم برد. نزدیک نماز صبح، از شدت ضعف، حال نماز خواندن نداشتم. به زحمت خود را به دفتری که داخل مسجد بود رساندم و به خادم گفت: «قند دارید؟!» خادم با تعجب پرسید چرا؟! گفتم ضعف دارم. قندان را به من داد. شاید دو حبه قند برداشتم و خوردم و کمی انرژی گرفتم. صبح شد. تا پاساژ قدس باز شود، قم ماندم. کتاب‌هایم را خریدم و آن روز را هم با گرسنگی شدید تا شب گذراندم. مدت‌ها بود که این طوری شده بودم. نمی‌شد غذا بخورم. اما به مادر و پدرم چیزی نمی‌گفتم. به تهران که رسیدم، تصمیم گرفتم، به خانواده بگویم که دارم چه کار می‌کنم. در تمام طول دانشگاه به رویشان نمی‌آوردم که از شرایط ناراضی هستم. تا همین اواخر که نارضایتی را گفته بودم ولی اوج فاجعه را نگفته بودم. بعد از این سفر، مادرم زنگ می‌زد و می‌پرسید: «نهار چه خوردی؟! » می‌گفتم «هیچ! » می‌گفت صبحانه چه خوردی؟ می‌گفتم هیچ! می‌گفت: دیشب چه خوردی! می‌گفتم نان و ماست! خلاصه مادر و پدرم خیلی نگران شدند. هر دو خود را به سرعت به تهران رساندند... 🔰 شما می‌توانید با انتشار این مطلب یا معرفی کانال به دیگران، در ثواب انتشار معارف اهل بیت(ع)، سهیم باشید. @mirzaei_ehya | dinshenasi.com‌