📚سلام علیکم 📚گذری بر سؤالات کـــــنــــکــــور 402 (عــــــربـــــــي انـــــســــانـــــی):.. 📖✍ ♦️ دربخش سؤالات مربوط به "ترجمه" کم تر به قواعد دستوری-ترجمه ای ناظر بر عــــــربـــــــي دوازدهــــم پرداخته شده است وبالعکس به برخی موضوعات مثلا کاربرد اسم تفضیل و.. بیش ازحدمعمول متمرکزشده است. ♦️دربخش "تجزیه-ترکیب"قاعده ی دستوری نظام قدیم واردکرده؛درحالی که می توانست به جای کلمه ی " یُعدُّ"که فعل مضاعف است فعل دیگری رابیاوردو... ♦️آوردن صورت سوال مبهم و دور از ذهن برای دانش آموز مثل سوالی جمله شرطیه با فعل ماضی که دو زمان را میخواست مشخص کرد ♦️دربخش حرکت گذاری"بیشتر سخت گیری شده؛ درحالی که طراح عزیز می توانست به جای شارکت، مضارعش رابیاورد ویالااقل به جای کرّة مثلا به کلمات مشهورترازقبیل مثنی وجمع مذکررامی اوردو یاروی اسم فاعل واسم مفعول و... تله ایجاد می کرد. ♦️آوردن درک مطلب نسبتا طولانی وسخت برای دانش آموز با سوالاتی از تیپ مفهومی و... ♦️در سؤالات بخش قواعد دستوری، بهتراین بودکه مباحث دستوری درس های پایه ی دوازدهم را بیشتر میآورد.نظربه اینکه درسؤال مربوط به مبحث حال بیش ازحداستاندارد سؤال طراحی شده؛ به طوری که مربوط به عــــــربـــــــي نظام قدیم است:توضیح اینکه مثلا در سؤال97 این تیپ یا این مدل جمله ی حالیه را کجای بخش اعلموا تشریح کرده یاکدام معلم اشاره میکنه؟ البته حقیر اشاره می کنم؛ ولی میگیم ایم این مدلی کم میادیانمیاد. طراح می تونست گزینه های یکم ودوم را مثل چهارم بیاره ولی قبل از واو فاصله اندازبیاره... 📌 مع ذلک سؤالات کنکور402درس عــــــربـــــــي انـــــســــانـــــی نسبت به سنوات قبل "مفهومی تر و کمی خشک" طراحی شده است. 🌹♦️با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز♦️🌹 📒 تندرست و پیروز باشید..🌺 📒 د.تقی زاده (مدرّس کنکور) @drrtaghizadeh

امیر سودانی: همكاران عزيز چنانچه در دوران خدمت خاطره اي تاثير گذار در زمينه هدايت راهنمايي و نجات دانش آموزي انجام داده باشيد لطفا براي بنده ارسال كنيد اثر به نام شما همكار محترم ثبت خواهد شد 🙏 👆

يُحكى أنّهُ: قال الزوج لزوجتِهِ: أنا أُحبُّكِ .... الزوجة: أخذت الكلام ببرود ولم تُجبهُ!! قال الزوج: هل قُلتُ كلامًا خطأً؟!!! قالت الزوجة: إنَّكَ لم تحبُّني لوحدي فقط!! وسأشرحُ لكَ بالتفصيل والإعراب: أُحبُّكِ: (أُحبُّ) فعل مضارع مرفوع بالضمة، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا، والكاف ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به. فالمفعول به حقّه التأخير، فلو كُنتَ تُحبُّني صحيحا لقدّمتَ المفعول به وبذلك يفيد القصر، فتقول: إيَّاكِ أُحبُّ أمّا قولكَ: أنا أُحبُّكِ، فتعني أنّكَ تحبُّني وتُحبُّ غيري!! للتوضيح: قول اللهِ تعالی [إيَّاكَ نعبدُ]، قدَّمَ المفعول به [إيَّاكَ]، لتقتصر العبادة للهِ وحده الزوجة أستاذة في النحو والبلاغة 😎

۴۰ - خراسان سبزوار ۴۴۴۷۲۴۴ ۰۵۷۱ نرسیده به میدان ملاصدرا جنب آموزش و پرورش ۴۱ - فردوس ۲۲۲۴۳۴۸ ۰۵۳۴ خیابان دادگستری ۴۲ - کاشمر ۸۲۳۴۹۳۲ ۰۵۳۲ بلوار سید مرتضی جنب آموزش و پرورش ۴۳ - تربت حیدریه ۲۲۲۲۵۷۷ ۰۵۳۱ خیابان باغ سلطانی ۱۹ ۴۴ - بیرجند ۴۴۳۱۴۴۲ ۰۵۶۱ خیابان معلم قدس شرقی ۴۵- قاینات ۵۲۲۲۴۸۵ ۰۵۶۲ خیابان معلم جنب مصلی ۴۶ - گناباد ۰ ۷۲۹۲۸۴۷-۸ ۰۵۳۵ سه راهی دلوئی روبروی دانشکده پزشکی ۴۷ - نیشابور ۲۲۲۸۶۰۴ ۰۵۵۱ خیابان فردوسی شمالی نبش مدرس ۴۸ - نیشابور ۲۲۲۲۱۴۳ ۰۵۵۱ جنب آرامگاه خیام ۴۹ - سرخس ۵۲۲۲۹۸۲ ۰۵۱۲ بلوار طالقانی شرقی جنب هتل ابریشم ۵۰ - مشهد۱ ۵۰۱۰۰۵۵-۵۰۱۰۰۶۶ ۰۵۱۱ بلوار وکیل آباد بلوار فارغ التحصیلان۱۰ ۵۱ - مشهد۲ ۸۵۱۶۹۶۱-۸ ۰۵۱۱ خ امام رضا (ع) نبش عنصری ۵۲ - مشهد۳ ۶۰۷۷۷۹۰-۱ ۰۵۱۱ انتهای بلوار سجاد خ امین ۴ ۵۳ - مشهد۴ ۲۷۶۹۶۶۲ ۰۵۱۱ خیابان خواجه ربیع بلوار مجلسی غربی ۵۴ - مشهد۵ ۷۶۳۳۰۵۰ ۰۵۱۱ میدان فلسطین جنب مدرسه امیر علی شیر نوایی ۵۵ - زنجان زنجان ۴۲۶۵۹۲۰ ۰۲۴۱ جاده گاوازنگ ابتدای شهرک کارمندان خیابان اول غربی ۵۶ - خوزستان اهواز ۵۵۱۲۱۸۷-۵۵۱۲۴۱۹ ۰۶۱۱ پاداد شهر خیابان ۱۴ ۵۷ - آبادان ۴۴۲۸۹۷۴ ۰۶۳۱ لین ۱۵ بوارده شمالی ( 06643236666) همكاران عزیزلطفادرصورت امكان براي تمام همكاران زيرمجموعه خودارسال كنيدتادرمسافرتها ازاين امكانات بتوانندبهره ي لازم راببرند آدرس های خانه معلم های کل کشور جهت اطلاع همکاران بزرگوار

منابع دکتری الصرف والنحو: ۱- مبادئ العربیة ۴ (قسم الصرف والنحو) ۲- شرح ابن عقیل (با تکیه بر مباحث مهم تر مثل: حال و تمییز و استثناء) ۳- کتاب تست صرف و نحو به شکل مبحثی از انتشارات پردازش، تأليف دکتر عابدی فيروزجایی البلاغة: ۱- جواهر البلاغة (ترجمه: حسن عرفان) ۲- مختصر المعاني تألیف تقتازانی (ترجمه: حسن عرفان تحت عنوان کرانه ها) ۳- بدایة البلاغة از دکتر ابراهیم دیباجی انتشارات سمت ۴- علوم بلاغت و اعجاز قرآن از دکتر يدالله نصيريان (سمت) تاريخ الأدب: ۱- الوجيز في تاريخ الأدب العربي از دکتر ابولفضل رضايی وديگران ۲- تاريخ الجامع حناالفاخوری با تکيه بر عصر عباسی و معاصر ۳- تطور الأدب العربی الحديث از دکتر محمود شکيب انصاری انتشارات دانشگاه شهید چمران اهواز النصوص الأدبية: ۱- مختارات من روائع الأدب العربي في العصر الجاهلي دکتر محمد فاضلی، انتشارات سمت ۲- شذرات من النظم والنثر (عباسي و معاصر) دکتر نادر نظام تهرانی ودیگران، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی ۳- المجاني الحديثة جلد ۳ ۴- لامية العرب شنفری و لامیة العجم طغرایی ۵- قصيده خمريه ابن فارض ۶- قصيده بانت سعاد کعب بن زهير ۷- سينيه بحتری النصوص غير الأدبیة: المصطلحات المتداولة في الصحافة العربية دکتر عزیزی پور، انتشارات سمت بالإضافة إلی: قران کريم جزء ۲۹ و ۳۰ نهج البلاغه خطبه های مشهور و کلمات قصار و نقد ادبی شوقی ضیف

اشتراک گذاری 'خودآموز یازدهم معارف.docx'

📝سوالات امتحان عربی شبه نهایی دوازدهم تجربی و ریاضی ✍ دکتر شیرودی، کرج 🍃💝 @OhebboArabic

بررسی تک تک صفحات کتاب عربی دوازدهم ریاضی و تجربی( ترجمه لغت به لغت /حل تمرین‌ها ) بهترین منبع برای بچه هایی که کتابشون کامل نیست. 〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال سراسری دبیران عربی 👇👇 @arabi5plus1 🍃🌺

بررسی تک تک صفحات کتاب عربی دوازدهم انسانی( ترجمه لغت به لغت /حل تمرین‌ها ) بهترین منبع برای بچه هایی که کتابشون کامل نیست. 〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال سراسری دبیران عربی 👇👇 @arabi5plus1 🍃🌺

📝 کتابچه سوالات درس به درس (آزمون - پاسخنامه - راهنمای تصحیح) 📚 #پایه - دوازدهم 🔵 رشته: ادبیات و علوم انسانی 👤طراح: همکاری همه استان ها و دبیرخانه راهبری کشوری دوره دوم 🌇 محل خدمت: ایران سربلند سال تحصیلی ۱۴۰۰ *ارزشیابی بخش مهم فرایند یادگیری *

📝 کتابچه #سوالات_درس_به_درس (#آزمون - پاسخنامه - راهنمای تصحیح) 📚 #پایه - دوازدهم 🔵 رشته: #تجربی - ریاضی 👤طراح: همکاری همه استان ها و دبیرخانه راهبری کشوری دوره دوم 🌇 محل خدمت: ایران سربلند سال تحصیلی ۱۴۰۰ *#ارزشیابی بخش مهم فرایند یادگیری *