🔴 صرفه جویی در مصرف انرژی با سلام و احترام قابل توجه مدیران محترم مدارس با توجه به هشدارهای سازمان هواشناسی درباره تشدید برودت هوا در روزهای آینده و افزایش قابل توجه مصرف گاز طبیعی در بخش‌های خانگی و تجاری که شبکه گاز کشور تحت فشار مضاعف قرار خواهد گرفت. در این شرایط، هر اقدام پیشگیرانه و صرفه‌جویانه‌ای می‌تواند به تأمین پایدار گاز همشهریان، به ویژه در ساعات اوج مصرف (ساعات اولیه صبح و شب) کمک شایانی نماید. لذا با توجه به تعطیلی مدارس در روز چهارشنبه ۱۰ / ۱۰ / ۱۴۰۴ بسیاری از موتورخانه‌های هوشمند ساختمان‌های آموزشی و اداری همچنان در حالت اتوماتیک (Automatic) و با چرخه کاری عادی روشن و خاموش می‌شوند. این امر سبب مصرف بدون ضرورت گاز و تحمیل بار اضافی به شبکه سراسری گاز می‌گردد. 🟥 لذا اکیداً به کلیه مدارس ابلاغ می گردد تا در آستانه روزهای تعطیل، موتورخانه‌های هوشمند خود را از حالت اتوماتیک خارج کرده و بر روی حالت آماده‌باش (Standby یا Frost Protection) تنظیم نمایند. 📌مزایای این اقدام: 1. صرفه‌جویی قابل توجه در مصرف گاز و کاهش هزینه ها 2. کمک به پایداری فشار گاز در شبکه سراسری و پیشگیری از افت فشار رفاه و سلامت همشهریان 3. جلوگیری از روشن شدن بی‌موقع موتورخانه در روز تعطیل و مصرف سوخت بدون وجود نیاز واقعی (گرمایش فضای خالی). 4. حفظ دمای پایه در حدی که از یخ‌زدگی لوله‌ها و تأسیسات جلوگیری شود (وظیفه اصلی حالت آماده‌باش). این اقدام، اگرچه کوچک به نظر می‌رسد، اما در مقیاس هزاران مدرسه در سطح استان اثر تجمعی بسیار مطلوبی در بهینه‌سازی مصرف انرژی ملی و مسئولیت‌پذیری اجتماعی نهاد آموزش و پرورش خواهد داشت.

🟢 تصویب آیین‌نامه جدید ارزشیابی تحصیلی‌تربیتی دوره ابتدایی و حذف آزمون هماهنگ پایه ششم 🔹هارونی معاون آموزش ابتدایی استان اصفهان، با استناد به اعلام رسمی مرکز اطلاع‌رسانی وزارت آموزش و پرورش و مدیریت محترم کمیسیون اساسنامه‌ها و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش، از تصویب نهایی آیین‌نامه جدید ارزشیابی تحصیلی‌تربیتی دوره ابتدایی خبر داد. 🔹این آیین‌نامه پس از بررسی‌های کارشناسی لازم، در صحن شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب نهایی رسیده است. 🔹بر اساس این مصوبه مهم، یکی از تغییرات اساسی، حذف آزمون هماهنگ منطقه‌ای در پایه ششم ابتدایی است. این تصمیم در راستای تاکید سند تحول بنیادین بر کاهش فشارهای آموزشی نابجا، تقویت رویکردهای تربیتی و ارزشیابی کیفی-توصیفی، و فراهم آوردن فضایی با آرامش بیشتر برای شکوفایی استعدادهای دانش‌آموزان دوره ابتدایی اتخاذ شده است. 🔹همچنین بر اساس این آیین‌نامه، صدور گواهی‌نامه پایان دوره ابتدایی پس از پایه ششم، که در سال‌های گذشته متوقف شده بود، مجدداً احیا خواهد شد. 🔹هدف کلی از این تغییرات، انسجام‌بخشی به فرآیند ارزشیابی، تقویت هرچه بیشتر جنبه‌های تربیتی، و ایجاد آرامش و اطمینان خاطر برای دانش‌آموزان و خانواده‌های گرامی در این دوره حساس و تأثیرگذار تحصیلی است. 🔹هارونی گفت: ما در استان اصفهان، همگام با دستورالعمل‌های وزارتی، زمینه لازم برای اجرای مطلوب و سنجیده این آیین‌نامه نوین را با همکاری مجدانه همکاران فرهنگی و مدیران مدارس فراهم خواهیم آورد تا گامی بلند در جهت ارتقای کیفیت تربیتی و آموزشی دانش‌آموزان ابتدایی برداشته شود. 🔸⃟🇮🇷 @elementary_isfedu

🔵 افتتاح دبیرخانه استانی «محیط یادگیری مثبت» مستقر در منطقه زرین شهر به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش زرین‌شهر، دبیرخانه «محیط یادگیری مثبت» با حضور جمعی از مسئولان آموزشی استان و منطقه افتتاح شد. 🔹مردانی، مدیر آموزش و پرورش زرین‌شهر، ضمن خوش‌آمدگویی به مهمانان و قدردانی از تلاش‌های اعضای کمیته دبیرخانه، ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت را هدف اصلی این طرح دانست و گفت: «تمرکز آموزش و پرورش بر ایجاد محیط‌های امن، پویا و انگیزه‌بخش برای یادگیری است و انتخاب زرین‌شهر به‌عنوان دبیرخانه، نتیجه عملکرد منسجم و برنامه‌محور منطقه است.» 🔹انصاریان، رئیس اداره تکنولوژی آموزشی و گروه‌های درسی آموزش ابتدایی استان، با بیان مبانی نظری محیط یادگیری مثبت، بر نقش کلیدی مدیران، معاونین و معلمان در ایجاد فضای آموزشی مبتنی بر تعامل، احترام متقابل و یادگیری فعال تأکید کرد و تحقق این رویکرد را برای آموزش اثربخش ضروری دانست. لینک خبر http://isf28-isf.medu.gov.ir/fa/node/434571 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت_آموزش_ابتدایی_استان_اصفهان @elementary_isfedu

🔴 ارائه هرگونه برنامه امتحانی به شیوه متمرکز در دوره ابتدایی مغایر با مفاد آیین‌نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی دوره ابتدایی است. 📌قابل توجه معاونین آموزش ابتدایی نواحی و مناطق و مدیران مدارس ابتدایی 🔹 طبق مصوبه هفتصد و شصت و نهمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ 18/4/1387 آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی ، ماده ۲، ارزشیابی در این دوره به‌صورت تکوینی و در طول سال تحصیلی و با استفاده از ابزارهای متنوع (از جمله آزمون عملکردی، کارپوشه، مشاهدات و پروژه) انجام می‌پذیرد. 🔹و طبق ماده ۳ ،گزارش نتایج ارزشیابی پیشرفت تحصیلی – تربیتی دانش آموزان در طول سال تحصیلی و در هر زمان قابل ارائه می باشد لیکن برای اطمینان بیشتر به صورت رسمی و مکتوب در نوبت های زیر ارائه می شود: الف) نوبت اول در دی ماه ( شامل نتایج ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی ـ تربیتی مهر ماه تا پایان دی ماه) ب) نوبت دوم در خرداد ماه ( شامل نتایج ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی ـ تربیتی مهر ماه تا خرداد ماه) 📌با توجه به این رویکرد، ارائه هرگونه برنامه امتحانی به شیوه متمرکز در دوره ابتدایی مغایر با مفاد آیین‌نامه یادشده است. لذا ضمن یادآوری اهمیت اجرای دقیق «ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی دوره ابتدایی » و توجه به روح ارزشیابی کیفی توصیفی، مقتضی است از طراحی و اعلام برنامه‌های امتحانی جداگانه جدا خودداری گردد. معاونین آموزشی مناطق نیز نظارت و همراهی لازم را برای استقرار کامل این شیوه ارزشیابی در مدارس داشته باشند. 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت_آموزش_ابتدایی_استان_اصفهان @elementary_isfedu

یا جواد الائمه ادرکنی میلاد با سعادت نهمین اختر تابناک آسمان ولایت و امامت بر رهروان راستین آن حضرت مبارک باد 🔸⃟🇮🇷 #برای‌ایران‌برای‌مدرسه #معاونت_آموزش_ابتدایی_استان_اصفهان @elementary_isfedu