لینک فیلم اجرا و توضیحات بازی https://aparat.com/v/uyqt2di استان :  مرکزی شهر / ناحیه : ناحیه یک اراک نام مدرسه : حضرت زهرا (س) نوع مدرسه : عادی نام بازی یا اتاق فرار :  ناجیان آب نام و نام خانوادگی اعضای تیم طراحی ۱. سحرغلامی ۲. نوژین احمدی ۳. آیلین کریمی نیا ۴. شادان لطیفی ۵. مهدیه علی یاری ۶. فاطمه صحرایی دبیر راهنما :  خانم لیلا گرجی ناظر استان : آقای مهدی افشاری

لینک فیلم اجرا و توضیحات بازی https://aparat.com/v/yhch658 استان :  آذربایجان غربی شهر / ناحیه : بوکان نام مدرسه : ۱۲ بهمن نوع مدرسه : عادی نام بازی یا اتاق فرار :  در جستجوی خشت لعابدار نام و نام خانوادگی اعضای تیم طراحی ۱. اسرا زیولی ۲. سارینا نعیمی ۳. ثنا کریمی ۴. دنیا یاراحمدی ۵. باران بنی هاشم دبیر راهنما :  خانم زهرا رضایی ناظر استان : خانم فیروزه رزاقی

لینک فیلم اجرا و توضیحات بازی https://aparat.com/v/pjpe4or استان :  بوشهر شهر / ناحیه : کنگان نام مدرسه : علامه حلی نوع مدرسه : خاص نام بازی یا اتاق فرار :  مدرسه عروسک ها نام و نام خانوادگی اعضای تیم طراحی ۱. علیرضا اسیری ۲. سید مهیا حسینی ۳. یاسین پروین ۴. محمد مهدی رنجبر ۵. محمد پوریا عابدی ۶. پارسا درگویی دبیر راهنما :  آقای سعید صفایی ناظر استان : خانم مهناز بازیاری

لینک فیلم اجرا و توضیحات بازی https://aparat.com/v/mgr55cr استان :  گلستان شهر / ناحیه : گنبد کاووس نام مدرسه : شهید امیر اسدی نوع مدرسه : خاص نام بازی یا اتاق فرار :  میراث نام و نام خانوادگی اعضای تیم طراحی ۱. احسان گلی ۲. عرشیا برزگر ۳. محمد رسول امینی ۴. دانیال گرامی دبیر راهنما :  آقای امیر محمد حاجی رضوانی ناظر استان : خانم سید آمنه حسین زاده

لینک فیلم اجرا و توضیحات بازی https://aparat.com/v/fkn3n5s استان :  خراسان رضوی شهر یا ناحیه : ناحیه چهار نام مدرسه : فرزانگان ۴ نوع مدرسه : خاص نام بازی یا اتاق فرار :  تردیدگاه نام و نام خانوادگی اعضای تیم طراحی ۱. نازنین زهرا آخوندی ۲. ناهید رزمی ۳. نگار رستگار ۴. ستایش زارع صفت ۵. پانیسا ستوده فر ۶. شکوه کاووسی نیا دبیر راهنما :  سرکار خانم الهه فرمنش ناظر استان : خانم راشین خیرآبادی

لینک فیلم اجرا و توضیحات بازی https://aparat.com/v/perck72 استان :  زنجان شهر یا ناحیه : ناحیه دو نام مدرسه : انجم شعاع نوع مدرسه : استثنایی نام و نام خانوادگی اعضای تیم طراحی ۱. امیر مهدی باقریان ۲. امیرمحمد سرابی ۳. متین طارمی دبیر راهنما :  آقای امیر علی بازرگان ناظر استان : آقای علی رستمی

🔻تولید محتوا 📌پاور پویینت آموزشی موضوع : معرفی محور بازیهای مهارتی و توسعه فردی با دو زیر محور الف ) اتاق فرار آموزشی ب) کاوشگران علوم شناختی تهیه و تنظیم : سرکار خانم زینب هوشمند ناظرناحیه٢ استان قم #محور_بازی_مهارتی ______ ● فرج زاده آرباطان؛ سرگروه آموزشی استعدادیابی و هدایت تحصیلی استان قم https://eitaa.com/estedad_qom

📌اینفونگاشت موضوع : معرفی دو زیر محور الف ) اتاق فرار آموزشی ب) کاوشگران علوم شناختی تهیه و تنظیم : سرکار خانم زینب هوشمند ناظرناحیه٢ محور بازی های مهارتی وتوسعه فردی جشنواره نوجوان خوارزمی #محور_بازی_مهارتی ______ ● فرج زاده آرباطان؛ سرگروه آموزشی استعدادیابی و هدایت تحصیلی استان قم https://eitaa.com/estedad_qom

(هر هیجان = مسیر مغز → اعصاب → هورمون → بدن) 🔴 ۱. ترس وقتی فرد با محرک تهدیدکننده مواجه می‌شود: آمیگدالا (مرکز پردازش ترس) محرک را خطرناک ارزیابی می‌کند. پیام بدون عبور کامل از قشر پیش‌پیشانی به هیپوتالاموس ارسال می‌شود. هیپوتالاموس، دستگاه عصبی سمپاتیک را فعال می‌کند. غدد فوق‌کلیوی، آدرنالین و نورآدرنالین ترشح می‌کنند. پیامدهای بدنی: افزایش ضربان قلب برای رساندن اکسیژن افزایش تنفس انقباض عضلات مهار دستگاه گوارش افزایش قند خون قشر پیش‌پیشانی موقتاً مهار می‌شود → کاهش تصمیم‌گیری منطقی 📌 بدن در حالت «جنگ یا گریز» قرار می‌گیرد. 🔴 ۲. خشم در خشم، مسیر عصبی شبیه ترس است اما با تفاوت کارکردی: آمیگدالا محرک را تهدیدکننده یا بی‌عدالتی‌آمیز تشخیص می‌دهد. فعال شدن هیپوتالاموس و سیستم سمپاتیک. ترشح آدرنالین و افزایش تستوسترون. پیامدهای بدنی: افزایش فشار خون افزایش جریان خون به اندام فوقانی انقباض فک و شانه‌ها افزایش دمای بدن مهار قشر پیش‌پیشانی → کاهش کنترل تکانه 📌 هدف فیزیولوژیک: «آماده‌سازی برای حمله یا دفاع» 🔵 ۳. غم غم یک هیجان با جهت‌گیری درون‌فردی است: فعالیت سیستم سمپاتیک کاهش می‌یابد. سیستم پاراسمپاتیک فعال‌تر می‌شود. کاهش ترشح: سروتونین دوپامین پیامدهای بدنی: کاهش انرژی عمومی کندی حرکات احساس سنگینی قفسه سینه کاهش ضربان قلب اشک‌ریزی باعث آزادسازی تنش عصبی می‌شود. 📌 بدن وارد حالت «سوگواری و پردازش فقدان» می‌شود. 🟢 ۴. شادی شادی نتیجه تنظیم سالم سیستم عصبی است: قشر پیش‌پیشانی فعال می‌شود. ترشح انتقال‌دهنده‌های عصبی: دوپامین (پاداش) سروتونین (رضایت) اندورفین (کاهش درد) پیامدهای بدنی: شل شدن عضلات تنفس عمیق کاهش کورتیزول تقویت ایمنی 📌 بدن در وضعیت تعادل و رشد قرار دارد. 🟠 ۵. استرس استرس پاسخ بدن به فشار است: هیپوتالاموس فعال می‌شود. ترشح CRH → فعال شدن هیپوفیز. هیپوفیز، ACTH ترشح می‌کند. غدد فوق‌کلیوی کورتیزول ترشح می‌کنند. اثرات کورتیزول: افزایش قند خون مهار سیستم ایمنی اختلال خواب تنش عضلانی 📌 استرس کوتاه‌مدت سازگارانه، مزمن آسیب‌زا است. 🟣 ۶. اضطراب اضطراب حالت آماده‌باش مزمن است: آمیگدالا بیش‌فعال می‌شود. هیپوتالاموس دائماً سیستم استرس را فعال نگه می‌دارد. کورتیزول به‌صورت مزمن بالا می‌ماند. پیامدهای بدنی: تپش قلب تنگی نفس مشکلات گوارشی بی‌قراری عصبی قشر پیش‌پیشانی توان مهار آمیگدالا را از دست می‌دهد. 📌 بدن در «انتظار خطر» باقی می‌ماند. ⚫ ۷. افسردگی افسردگی اختلال تنظیم زیستی–روانی است: کاهش پایدار انتقال‌دهنده‌های عصبی: سروتونین دوپامین نورآدرنالین افزایش کورتیزول مزمن کاهش فعالیت هیپوکامپ پیامدهای بدنی: خستگی مداوم اختلال خواب و اشتها دردهای جسمی کاهش انگیزه حرکتی 📌 بدن وارد حالت «صرفه‌جویی انرژی و کناره‌گیری» می‌شود. ✨ جمع‌بندی: هر هیجان نتیجه تعامل بین آمیگدالا، هیپوتالاموس، دستگاه عصبی خودمختار و سیستم هورمونی است که به تغییرات قابل مشاهده در بدن منجر می‌شود. #کاوشگران_شناختی ______ ● فرج زاده آرباطان؛ سرگروه آموزشی استعدادیابی و هدایت تحصیلی استان قم https://eitaa.com/estedad_qom

💡#پیشنهاد فعالیت تیمی در مورد ریزمحور کاوشگران شناختی