💥کارگاه جامع وتخصصی مربیگری 💥 با مدرک #دانشگاهی مشهد مقدس با اسکان رایگان ✅کارگاه #پیش دبستانی 👈۲۰_۲۱تیر ماه ✅کارگاه آموزشی #اول ابتدایی 👈۲۲_۲۳تیر ✅کارگاه #چرتکه 👈۲۴تیرماه ✅کارگاه #دوم ابتدایی 👈۲۵_۲۶تیرماه ✅کارگاه #رباتیک و #بادکنک آرایی 👈۲۷ تیرماه ✅کارگاه سوم ابتدایی 👈 ۲۸_۲۹ تیرماه ثبت نام و هماهنگی اسکان #رایگان @Basirat88

سلام و عرض ادب @ghoran12345 کانال اطلاع رسانی استاد محسنی در پیام رسان ایتا( بدون نیاز به فیلتر شکن ) در مورد سر فصل ها و ....

سلام علیکم وقتتون بخیر🌹 طاعاتتون قبول درگاه حق🙏 دوره های تربیت مربی تخصصی روخوانی ،روانخوانی و حفظ قرآن کریم به روش نوین استاد احمدرضا محسنی در سطح مقدماتی برای کودکان 3تا 6سال و افراد بی‌سواد برگزار می‌گردد. تنها شرط شرکت در دوره و دریافت مدرک مربیگری، حداقل مدرک دیپلم می‌باشد، درصورت نداشتن مدرک دیپلم و یا طی نکردن کارورزی تنها گواهی حضور به شما اعطا می‌گردد. 💥💥ظرفیت محدود شروع دوره مجازی مقدماتی :۱۷ تیر ماه الی 18مرداد مدت دوره : ۱۵ جلسه تاریخ های کلاس 17،19،21،24،26،28،31تیر ماه و 2،4،7،9،11،14،16،18مرداد ماه بازه زمانی 16الی 19 شهریه دوره مجازی 350هزار تومان توضیحات دوره: دوره بصورت مجازی، طی ۴۵ ساعت آموزشی در اسکای روم به صورت آنلاین برگزار می‌گردد . جهت پشتیبانی ویا رفع اشکال، کانال و گروه اطلاع رسانی در پیام رسان گپ تشکیل می‌شود. 🌷شماره کارت جهت واریز مبلغ شهریه بانک ملی به نام عباس ملازاده 6037997700283170

پرورش خلاقیت با تصویر سازی ورکشاپ تربیت مربی سیرجان با حضور سیصد مربی گرامی تیر 1402 .ـــ.ـــ.ـــــ.ـــ.ـــ.ــــ.ـــ.ــــ.ـــ.ـــــ.ـــ.ـــ.ـــ.ـــ.ـــ.ــــ.ــــ.ـــــ.ــ

اختتامیه ورکشاپ تخصصی تربیت مربی پیش از دبستان صحبتهای سرکار خانم یار احمدی مدیر اجرایی کارگاههای آموزشی استان کرمان دوره بردسیر ١_٣تیرماه

🔴 عید قربان ♻️ و بی گمان فلسفه قربان سر بریدن نیست دل بریدن است! دل بریدن از هر چیزی غیر او که به آن تعلق داری دل بریدن از هر چه تو را از « او » می‌گیرد ای عزیزان، به شما هدیه ز یزدان آمد⚘️ عید فرخنده و نورانی قربان آمد⚘️ جمله دل ها چو کویری ست پر از فصل عطش⚘️ بر کویر دل ما، نعمت باران آمد⚘️ عید قربان بر همه مسلمانان جهان مبارک باد 💞

🟠بسیار مهم 📕یکی از بخشهای ثابت هر ساله در مصاحبه استخدامی آموزش و پرورش ، سوال از سند تحول بنیادین می باشد . ❌سند تحول بنیادین (حتمن مطالعه کنید ) #مصاحبه حتما میپرسند👌🏾 ✅بصورت ساده توضیح بدین در سال ۸۵رهبر ما تو ی سخنرانی فرمودن ک آموزش و پرورش ما باب میل ما نیست اصلا ساخته و پرداخته ذهن ما نیست و نیاز ب تغییر و تحول داره به خاطر همین آذر ۹۰سند تحول بنیادین آموزش پرورش  به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید. یسری اهدافی داره مثل تقویت جایگاه معلم ارتقا مدیریت تغییر در کیفیت منابع درسی و تقویت بنیان خانواده درباره رفاه فرهنگیان و کشف استعدادهای برتر و کار کردن روی اونا.....اما سند ۲۰۳۰یونسکو مخالف سند تحول ما هست و رهبر هم باهاش مخالف بود . 👇ساحت های شش گانه سند تحول بنیادین: 👇    1.ساحت تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی 2- ساحت تربیت اقتصادی و حرفه ای 3- ساحت تربیت علمی و فناوری 4- ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی 5- ساحت تربیت زیستی و بدنی 6- ساحت تربیت زیبایی‌شناختی و هنری نکات کلیدی سند تحول بنیادین تعلیم و تربیت بر اساس سند تحول باید تحقق بخش حیات طیبه باشد. 90درصد واژگان استفاده شده در سند تحول بنیادین قرآن، نماز و عترت است. موثرترین عنصر در گزاره های تحول بنیادین برای تحقق مأموریت های تعلیم و تربیت رسمی معلم است. استقرار مدیران اثربخش، كارامد، مسؤولیت پذیر در مقوله راهبردهای سند چشم انداز گنجانده شده است. عامل اثرگذار اجتماعی و مولد نیروی انسانی و سرمایه فرهنگی و معنوی مورد تأكید در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی است. چشم انداز و اهداف تعلیم و تربیت در افق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، درسال 1404 تعیین شده است. جایگاه مدرسه بحث بسیار ویژه‌ای در چشم‌انداز ۱۴۰۴ است و اولویت‌های مجتمع‌ها و استمرار تربیت از ویژگی‌های منحصر به فرد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. بر اساس سند تحول بنیادین"رابطه معلم و دانش آموز" بر اصل معلم محور تاكید شده است . تحقق ارزشها و آرمانهای متعالی انقلاب اسلامی مستلزم تلاش در بعد فرهنگی –علمی –اجتماعی است. یکی از ویژگی‌های قابل توجه سند تحول بنیادین جایگاه خانواده است،در این سند خانواده به عنوان شریک اصلی و مهم نظام تعلیم و تربیت دیده شده که علاوه بر رابطه تعاملی با مدرسه و یکی از بنیان‌های اصلی تربیت باید به عنوان شریک نظام تعلیم و تربیت دیده شود. علت تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اینست که : نظام فعلی آموزش و پرورش با چالش های جدی روبرو است و نظام فعلی آموزش و پرورش پاسخگوی نیازهای جامعه نمی باشد. سیاست گذاری و تصمیم گیری كلان در فرایند تحول بنیادی نظام تعلیم و تربیت بر عهده ی شورای عالی انقلاب فرهنگی می باشد. تربیت انسانهای موحد، مومن، معتقد به معاد و متعهد به مسؤولیت ها جزو اهداف کلان می باشد. حضور نظام مند و اثربخش روحانیون توانمند و مبلغان مذهبی در امور مدرسه مربوط افزایش نقش مدرسه به عنوان یكی از كانونهای پیشرفت محلی میباشد. بر اساس سند تحول بنیادین تقویت گرایش به زبان و ادبیات فارسی به عنوان زبان مشترك مورد توجه است. بر اساس سند تحول بنیادین، در متناسب سازی فضاهای فیزیكی، آموزشی و تربیتی با نیازهای ویژه و تفاوت های جنسیتی دانش آموزان، الزامات نهادینه سازی فرهنگ ایمانی و عفاف و پوشش و رعایت احكام محرمیت در محیط موردتاكیدمی باشد. از ویژگی‌های تعیین‌کننده در سند تحول توجه به اهداف تعلیم و تربیت، تفکرمحور کردن دانش‌آموزان، خلاقیت و نوآوری، نگاه به دانش‌آموز، نگاه به معلم، نگاه به نظام تعلیم و تربیت است. هنر تحول بنیادین این است که روح معنویت بر تمام اجزا و ارکان سیستم آموزش و پرورش که در نهایت منجر به تربیت می شود حاکم است و مادیات در مراتب پایین تر قرار می گیرد .

🟠تجربیات کسانی که طی دو سال گذشته مصاحبه رفتند به صورت خلاصه در زیر آمده است : 1️⃣ یک نفر نماینده گزینش هیچی نمیگفت حتی نگاه هم نمیکرد فقط مدارکما گرفت و شروع به نوشتن کرد هر چی دارید ببرید براش لوح تقدیر فعالیت فرهنگی و بسیج و... سه نفر روانشناس و یه نفر هم معلم تخصصی رشته مصاحبه ضبط میشه خودت معرفی کن یه صفحه از قرآن رو گفتن 3 آیه بخون این آیات چی میخواست بگه و اشاره به کدوم یکی از روش های تدریس داره کتاب روانشناسی چی خوندی؟ اگر دانش آموز شلوغ کرد چکار میکنی؟ تهدیدات و مشکلات آموزش و پرورش؟ سند تحول؟ ساحت ها؟ ویژگی های معلم؟ اگر اومدی معلم شدی و یه فرصت شغلی بهتر و جذاب تر پیدا کردی چکار میکنی؟ این سؤالا با توجه به جوابی که من به سؤال ویژگی های معلم کردم پرسیدن چون یکی از مواردی گفتم تعهد کاری بود تدریس کن اول تدریس یه نفرشون ایستاده بود نمینشست یکیشون میگفت ما اصلا چرا باید این درسا رو بخونیم روش های تدریس چی بلدی توضیح بده اگر شما وارد آموزش و پرورش نشید آموزش و پرورش چیا از دست میده اگر با مدیر به مشکل خوردی مدیر اذیتت کرد و باهات راه نیومد چیکار میکنی اگر دانش آموز یه مشکل خیلی شخصی داشت و اومد برا تو تعریف کرد و گفت کسی از مشکل من خبر دار نشه تو چیکار میکنی؟ مشکلشا چجوری حل میکنی؟ اگر خودت نتونستی چیکار میکنی؟ اون چیزایی که یادم بود اینا بود مصاحبه من حدود یک ساعتی طول کشید اصلا نگران نباشید همه استرس دارن اصلا اگر استرس نداشته باشید بهتون شک میکنن اونا خودشون میدونن و حتی بهتون کمک هم میکنن که استرستون از بین بره حتی خودشون یه لیوان آب هم برا همه میارن چون میدونن تو اون تایم حتما احتیاج میشه کلا فضا خوب بود اولش من استرس داشتم ولی آخرش خیلی ریلکس بودم و با همشون تونستم ارتباط برقرار کنم یه توصیه هم برای رشته های مختلف بچه های شهرکرد که میخوان برن مصاحبه هر چی زودتر برید زودتر نوبتتون میشه مثلا ما مصاحبمون از ساعت 8 بود ولی من ساعت 7 رفتم نفر دوم رشته خودم بودم اگر دیر برید خیلی اونجا معطل میشید 2️⃣ #تجربه_مصاحبه سلام و احوالپرسی از ڪجا اومدے یه بیوگرافے بده از خودت گف انتقاد پذیرے: گفتم بله انتقادے ڪه به جا باشه سازندس، و باعث پیشرفت من میشه. پرسید استرس ڪه ندارے؟ گفتم طبیعیه استرس داشته باشم، ولے چون خیییلے زحمت ڪشیدم تا دوباره بیامو بشینم رو این صندلے، حالا نمیزارم استرس زحمتامو به باد بده، ڪنترلش میڪنم گفتن آفرین از صدات مشخصه ڪه استرس نداری گف دانش اموز دارین تو خونتون ڪه با محیط شاد آشنا شده باشے؟ گفتم دانش اموز نه ولے معلم زیاد داریم ڪه همیشه از هنگ ڪردن شاد مینالن😅 پرسیدن ڪیا گفتم خاهرم دومادمون و پدرم، بعد یڪے از عاقاها گف از من میشنوے یه دوماد معلمه دیگه به خونوادت اضافه نڪن،😐 بعد یڪم خندیدن خاطره خوب از معلمت ڪه دوسدارے مثلش باشے: گفتم اولین معلمے ڪه تو زندگیم دیدم پدرمه و دوسدارم مثل ایشون باشم گفتن چرا؟ گفتم پدر من فقط معلم نبود برا دانش آموزاش،مثل پدر بود وقتے مریض میشدن از روستا با خودش میاوردشون دڪتر، یسال ڪه تعداد دانش آموزا ڪم بود باید دوتا روستا یجا جمع میشدن پدرم میرفت اونارو از روستاے بالاتر میاورد باخودش مثل یه سرویسم بود درحالیڪه وظیفش این نبود و... و خاطره بد از معلمے ڪه دوسندارے مثلش باشے؟ من اینجا گفتم یه معلم داشتم ابتدایے وسط سال باباے یڪے از بچه ها فوت شد، همش بهش ۲۰ میداد من خیلے اذیت میشدم و انگیزم ڪم شده بود و هنوزم اون معلمو میبینم دلم ازش میگیره، (سر همین  وسطاے مصاحبه گیر دادن بهم خییلے سوال پیچم ڪردن) راجب طرح درس حرف بزن بخاے راستگویے رو تدریس ڪنے چجورے تدریس میڪنے: گفتم این مفاهیمو باید با قصه، شعر،بازے، نقاشے، انیمیشن، با نمایش از طریق خودشون تدریس ڪرد. معلم چه جایگاهے تو سند تحولے داره: گفتم فرد متفڪر ، پژوهش گر و فعال ڪه میخاد یادگیرے در بچه ها از طریق تعامل و فعالیتِ پیوسته اتفاق بیفته

🟠چگونه طرح درس روزانه بنویسیم ؟ 10 گام اساسی برای نوشتن طرح درس روزانه 1️⃣گام اول؛ تعیین مشخصات کلی در طرح درس روزانه ابتدا باید نام درس، موضوع درس، مدت جلسه‌ها، شماره طرح درس، نام مدرسه، تعداد دانش‌آموزان، کلاس و دوره تحصیلی، نام معلم و تاریخ در بالای صفحه کاربرگ طرح درس نوشته شود. 2️⃣گام دوم؛ مشخص کردن اهداف کلی، جزئی و رفتاری یک معلم آگاه هدف‌های کلی و رفتاری موضوعی که قصد تدریس آن را دارد، مشخص می‌نماید. 🟥اهداف کلی: هدف کلی در روند آموزش روزانه وضعیت فراگیر دانش‌آموزان را پس از دریافت یک عمل آموزشی توصیف می‌کند. به عبارت دیگر، هدف‌های کلی آموزش روزانه حاوی نتایجی هستند که معلم در نتیجه ارائه آموزشی به دانش‌آموزان و انجام فعالیت‌های مورد نیاز جهت درک بهتر مطالب، از آن‌ها انتظار دارد. 🟪اهداف جزئی:‌ هدف‌های جزئی شامل تعیین اهداف سطح پایین‌تر و جزئی‌تری در رابطه با قابلیت‌هایی هستند که فراگیران پس از گذراندن مجموعه‌ای از تجارب یادگیری کسب می‌کنند. در واقع، توضیح و تقسیم مراحل رسیدن به نتایج اهداف کلی، شامل اهداف جزئی می‌شوند. 🟩اهداف رفتاری: پس از مشخص نمودن اهداف کلی و تجزیه آن به اهداف جزئی، اهداف رفتاری مطرح می‌شوند. هدف‌های رفتاری عبارتند از اعمال، رفتارها، حرکات و آثاری که قابل مشاهده، شنیدن، لمس و سنجش هستند. این قبیل اهداف مشخص می‌سازند که دانش‌آموزان به هدف‌های کلی رسیده‌اند. برای طرح هدف‌های رفتاری رعایت چهار ویژگی مخاطب شامل افعال رفتاری، شرایط و معیار و کشش آنان ضروری می‌باشد. 3️⃣گام سوم؛ تعیین و تأمین ابزارهای آموزشی مورد نیاز انتخاب منابع آموزشی مناسب منجر به آموزش مؤثرتر دانش‌آموزان می‌شود. به علاوه، باید توجه داشته باشید که از یک ابزار آموزشی نمی‌توان در همه موقعیت‌های تدریس استفاده کرد. به عبارت دیگر، هر موقعیت آموزشی ابزار و منابع خاص خود را طلب می‌کند. بدون توجه به قابلیت‌های ابزارهای آموزشی در موقعیت‌های مختلف نیز نمی‌توان از آن‌ها استفاده مناسبی به عمل آورد. 🔶بنابراین برای شناسایی یک ابزار مناسب، ابتدا باید به چند پرسش پاسخ دهید. این پرسش‌ها عبارتند از: 🟢هدف از ایجاد ارتباط چیست؟ چه کسی می‌خواهد ارتباط برقرار کند و چه ویژگی‌هایی دارد؟ مخاطب ارتباط کیست؟ چه میزان پذیرش دارد؟ ویژگی‌های او چیست؟ شرایط زمانی و مکانی برقراری ارتباط چیست؟ برای انجام این کار چه امکاناتی وجود دارد؟ به طور کلی، عوامل مؤثر در انتخاب منابع و ابزارهای آموزشی مناسب عبارتند از نوع هدف‌های آموزشی، ویژگی‌های مخاطبان، روش‌های فنون آموزشی، قابلیت رسانه برای انتقال پیام مورد نظر، جذابیت رسانه، کیفیت فنی هنری، اقتصادی بودن، عملی بودن و سهولت کاربرد ابزار مورد نظر. 🟠تعیین مخاطب هدف 4️⃣گام چهارم؛ انتخاب روش تدریس مناسب گام بعدی برای نوشتن طرح درس روزانه انتخاب روش تدریس مناسب است. با پیشرفت علوم و فنون و پیچیده شدن جوامع بشری، نیازهای فردی و اجتماعی بشر نیز پیچیده‌تر می‌شود و برای ارضای نیازهای پیچیده احتیاج به علوم و فنون پیچیده‌تر می‌باشد. کسب علم نیز در سایه به‌کارگیری روش‌های مفید، مؤثر، جدید و کارآمد در آموزش امکان‌پذیر است. به همین دلیل به منظور نیل به اهداف آموزشی تعیین شده، بهره‌گیری از روش‌های تدریس، الگوهای تدریس متناسب با هدف‌های درس و نوع مطالب، نوع کلاس، تعداد دانش‌آموزان و غیره روش‌ها و الگوهای خاصی مورد استفاده قرار می‌گیرد. 5️⃣گام پنجم؛ بررسی نکاتی پیش از شروع درس هر معلمی قبل از شروع درس باید از حضور دانش‌آموزان آگاهی حاصل کند. همچنین مطمئن شود که آنان از سلامت روحی و جسمی برای شروع درس برخوردار هستند؛ زیرا دانش‌آموزان باید در آغاز درس احساس آرامش نمایند و مشتاقانه منتظر یاد گرفتن درس جدید باشند. به علاوه، پیش از شروع درس جدید، اگر از قبل تکلیفی برای دانش‌آموزان تعیین کرده‌اید، آن‌ها را بررسی کرده و برنامه‌های دیگر را متناسب با کشش دانش‌آموزان انجام دهید. البته باید توجه داشته باشید که کارهای قبل از شروع درس نباید زیاد طول بکشد؛ زیرا طولانی شدن این مرحله از شور و شوق اولیه فراگیران می‌کاهد.

💥کارگاه جامع وتخصصی مربیگری 💥 با مدرک #دانشگاهی مشهد مقدس با اسکان رایگان ✅کارگاه #پیش دبستانی ✅کارگاه آموزشی #اول ابتدایی 👈۲۲_۲۳تیر ✅کارگاه #چرتکه 👈۲۴تیرماه ✅کارگاه #دوم ابتدایی ✅کارگاه #رباتیک و #بادکنک آرایی 👈۲۷ تیرماه ✅کارگاه سوم ابتدایی 👈 ۲۸_۲۹ تیرماه ثبت نام و هماهنگی اسکان #رایگان @Basirat88

🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉🎉 برای جلب توجه بچه ها قبل از شروع تدریس شعر بخونید.😍 این ترفند خصوصا برای بچه‌های مهد کودک، پیش دبستانی و کلاس اول ابتدایی خیلی خوب جواب می‌دهد. یک شعری را انتخاب کنید با حرکات و اشاره انگشتان شروع به خواندن کنید و بچه‌های کلاس باید جواب بدهند. شعری را انتخاب کنید که بچه‌ها هم بتوانند همراهی کنند. هدف از این شعر خواندن این هست که بچه‌ها با شما همراه شوند و صحبت کردنشان قطع شود. فقط یکبار شعر بخوانید و نه بیشتر و بعد از تمام شدن شعر فعالیتی که قصد شروع آن‌را داشتید، شروع کنید