🟣 10- یادگیری فعال تنها گوش دادن به معلم، یادگیری ناچیزی را به همراه خواهد داشت و با روش های فعال می توان به یادگیری های کامل تری دست یافت .یادگیری فعال هر آن چیزی است که در کلاس درس اتفاق می افتد تا دانش آموز را با مطالبی که ارائه می شود درگیر بنماید. این نوع یادگیری از روش های بسیار متنوعی تشکیل می شود که در این نوشته فرصت بیان آن ها نیست. به عنوان مثال از دانش آموزان خواسته می شود تا برای مدتی به صورت فردی یا گروهی در مورد سوالاتی که در ابتدای تدریس مطرح می شود فکر کنند یا گزینه های محتمل را بررسی کنند. کلاسی که در آن فرآیند یادگیری فعال در حال جریان است از نقاط قوت دیگری نیز برخوردار است. با این روش در واقع کلاس از یکنواختی خارج شده و دانش آموزان با انرژی بیشتری مشغول یادگیری می شوند. روش های دیگری مانند یادگیری مشارکتی، ایفای نقش، آموزش به همکلاسی‌، حل مسأله و ... جز روش های یادگیری فعال هستند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 11- یادگیری مشارکتی دانش آموزان که به صورت گروهی فعالیت می کنند (به طور معمول در گروه های چهار نفره)، در برابر دانش آموزان که به صورت فردی فعالیت های خود را انجام می دهند، بیشتر یاد می گیرند، عمیق تر یاد می گیرند، نگرش مثبت تری نسبت به موضوع درس دارند، و اطمینان بیشتری نسبت به خود پیدا می کنند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 12- روش توضیحی انتقال مستقیم اطلاعات به فراگیران با استفاده از متن های آموزشی چاپ شده و یا سخنرانی را روش توضیحی می نامند. در این روش، معلم، مطالب را به صورت منسجم و مدون به شاگردان منتقل می کند و آنان نیز آن مطالب را یا به ذهن می سپارند و یا یادداشت برداری می کنند و پرسش و پاسخ در این روش جایگاهی ندارد. از ویژگی های مثبت این روش، صرف جویی در وقت و امکانات آموزشی، ایجاد تمرکز در شاگردان جهت یادداشت برداری و تقویت بیان معلم است. البته این روش مشکلاتی را نیز به همراه دارد که از آن جمله می توان به خستگی شاگردان از یکنواختی کلاس، عدم امکان تفکر فراگیران و در نظر نگرفتن تفاوت های فردی شاگردان اشاره کرد. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 13-روش تدریس نو آفرینی (بديعه پردازی) 🔹 الگوی تفکر استعاری، یادگیرندگان را بر می انگیزد تا ایده ها یا افکاری نو و خلاق را پرورانده و ارایه دهند.آن را الگوی بدیعه پردازی یا نوآوری فکری نیز نامیده اند. 🔹 عنصر عمده دربدیعه پردازی یا تفکر استعاری استفاده از قیاس هاست. 🔹 مراحل اجرا: 1- توصیف شرایط موجود (دانش آموزان آنچه را از شرایط می فهمند، توصیف می کنند) 2- قیاس مستقیم (مثال: تبخیر شبیه فرار کردن پرنده ها از قفس است) 3- قیاس شخصی (فراگیرندگان بین خود و مفهوم انتخاب شده، هم سویی و هم دلی ایجاد می کنند؛ مثلا در خصوص تبخیر دانش آموز اینطور میگه: به بالا می رفتم و وقتی احساس تنهایی و سرما می کردم دوباره برمی گشتم.) 4- قیاس تعارض (مفاهیم متضاد: سرد و گرم- دور و نزدیک- رانش و ربایش) 5- قیاس مجدد مستقیم و شخصی (در این مرحله تعارضات مجددا˝ از طریق قیاس مستقیم و شخصی ادامه می یابد) 🔹 هدف اساسی نوآفرینی یا بدیعه پردازی شکستن سد قواعد مرسوم و ایجاد راه های جدید برای حل مسائل می باشد. این روش به منظور کمک به افراد برای شکستن زمینه های ذهنی قبلی و پیداکردن راهی مناسب برای اندیشیدن به طرز جدید به موضوع می باشد. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 14-روش شبیه سازی درسی از یک موقعیت مبتنی بر تجارب قبلی دانش آموزان ارائه می گردد و سپس از آنان خواسته می شود که مدلی از واقعیت های تازه ای که در درس جدید مورد مطالعه می شناخته اند بسازند. فعال بودن و مرتبط بودن با تجربه دانش آموزان یادگیری عمیق تقویت روحیه همکاری مرتبط شدن مفاهیم و پدیده های علمی با واقعیات زندگی روز مره از محاسن این روش بوده و وقت گیر بودن عدم کاربرد در همه موضوعات درسی و بر هم خوردن نظم کلاس از جمله محدودیت های هستند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 15- روش تدریس ساخت گرایی/ ساختن گرایی (5E) 🔹 در این روش یاد گیرنده با استفاده از همه حواس خود به منظور ساخت دانش تلاش می کند. بخشی از دانش سازی در طی فرآیند کاوش صورت می گیرد. 🔹 در فرآیند تدریس ساخت گرایی معلم و همه ی امکانات تسهیل کننده هستند 🔹 در این روش، دانش آموز نقش اساسی را ایفا می کند. 🔹 جستجوی فعالانه فراگیرندگان از طریق فعالیت های گوناگون برای کشف راه حل ها، مفاهیم، اصول و قوانین، یکی از اهداف مهم در این روش است. داشتن روحیه ی کاوشگری برای ایجاد سؤال، طراحی، اجرا، ابداع و به دست آوردن جواب، یکی از ویژگی های ساخت گرایی است. 🔹 مراحل اجرا: 1- درگیر گردن یا تعامل 2- کاوش 3- توصیف و توضیح 4- شرح و بسط 5- ارزشیابی 🔹 تعامل معلم با دانش آموزان و کاوشگری از طریق همیاری بیشترین سودمندی را عاید می کند. در مرحله دوم تشریح و تعامل معلم با گروه های دانش آموزان است. سپس مرحله گسترش که در آن اندیشه ها و فعالیت های ذهنی سازماندهی می گردد و در مرحله آخر ارزشیابی از یافته ها و مهارت های اکتسابی دانش آموزان و بازخورد به فراگیران توسط معلم انجام می گیرد. افزون بر این دانش اموزان باید به خود ارزشیابی نیز هدایت گردند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 16- روش های نوین تدریس: 🔹 بحث در مورد روش های جدید در دو قسمت تحت عنوان "روش های آموزش انفرادی" و "روش واحدها" مطرح شده است. 🔹 روش های آموزش انفرادی: - آموزش برنامه ای (PI): مواد آموزشی را به واحدهایی کوچک تقسیم کرده و به صورت تدریجی و در گام‌های تنظیم‌شده‌ای به دانش‌آموزان ارائه می‌کند. - آموزش به وسیله رایانه (CAI): در اين روش، روش تدريس برنامه‌اى توسط ماشين در اختيار شاگردان قرار مى‌گيرد؛ بنابراين، تدريس با ماشين آموزشى همان تدريس برنامه‌اى است با اين تفاوت پيشرفت در مطالعه در کنترل ماشين است. - آموزش انفرادی تجویز شده (IPI): در اين روش، هر موضوع درسى به واحدهاى کوچک‌ترى تقسيم مى‌گردد و هر واحد براى يک جلسه تدريس برنامه‌ريزى مى‌شود. در این روش رقابت بين شاگردان در اين روش به حداقل خود مى‌رسد و از بين مى‌رود. - آموزش انفرادی هدایت شده (IGE) : اين روش براى آموزش معلمان، هدايت برنامه‌هاى شاگردانى که در آينده معلم مى‌شوند، آزمايش نوآورى‌هاى آنها و هدايت تحقيقات و پيشرفت شاگردان بکار مى‌رود. آموزش گروهى يا توسط گروهى متشکل از ۲ يا ۳ معلم که با هم کار مى‌کنند اداره مى‌شود. 🔹 روش واحدها این روش ها از زمانی که فن آوری تولید مواد آموزشی گسترش یافت در نظام های آموزشی مطرح شدند. روش واحدها شامل يک رشته فعاليت‌هايى است که در اطراف يک دسته مفاهيم کلى دور مى‌زند و به منظور يک هدف کلى در نظر گرفته مى‌شود. کليه مطالب در قالب يک مسأله و مشکل طرح مى‌شود که اطلاعات و مهارت‌هاى گوناگونى از ابعاد مختلف براى حل آن بسيج مى‌گردند و هدف همه آنها مرکزى است که مسأله از آن ناشى ‌مى‌شود. - در روش واحد موضوع، طرح فعاليت به وسيلهٔ معلم تنظيم و از طرف خود او اداره مى‌شود. - در روش واحد تجربي، معلم و شاگرد در تنظيم طرح و فعاليت‌ها همکارى مى‌کنند، ولى در اجراى آن، مدت و موضوع مطالعه قابل تغيير است و بستگى به توان شاگرد و توافق با معلم دارد. - در روش واحد طرح/پروژه تنظيم منطقى موضوع قابل توجه نيست، بلکه هدف شاگرد و رغبت و فعاليت او براى رسيدن به هدف آموزشى اهميت دارد. 🔸در مقطع ابتدایی از روش واحد طرح/پروژه یا واحد کار استفاده می شود اما روش تجربی، اگرچه روش نوینی است، بنظر می رسد در این دوره قابل اجرا باشد و روش واحد موضوع را شاید بتوان در دروسی مانند: تاریخ، جغرافیا و علوم اجتماعی انجام داد. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

💢 جزئیات جدید از آزمون استخدامی #دبیری آموزش و پرورش 🌺 @estekhdamAP 🔹رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی: حدود هزار نفر نیروی توانبخشی برای اولین بار پس از بیش از 2 دهه در آزمون استخدامی دبیران و هنرآموزان جذب می شوند. 🔹همچنین آموزش و پرورش تعدادی نیروی مشاور و پرورشی هم در آزمون‌های استخدامی جذب می‌کند که سهمی از نیروها برای مدارس استثنایی اختصاص می‌یابد. 🔹همچنین بخشی از کمبود نیاز هنرآموزان هنرستان های استثنایی هم در آزمون استخدامی دبیران و هنرآموزان رفع می‌شود، در این آزمون هنرآموز مخصوص مدارس استثنایی نداریم؛ هنرآموزان جذب می شوند و از این میان بخشی هم به مدارس استثنایی فرستاده می‌شوند. 🔹لازم به ذکر است که 2 هزار و 332 آموزگار دوره ابتدایی برای تدریس در مدارس استثنایی در آزمون استخدامی پیش رو جذب می‌شوند. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

🟣 دوستان عزیزی که تمام وقت مطالعه کرده اند ( ۸ ساعت مفید به بالا)، فردا چهارشنبه تا آخر شب مطالعه را جمع بندی و تمام کنید. پنج شنبه حتما استراحت کنید. مطالعه در روز قبل از آزمون کمکی بهتون نمیکنه .... سعی کنید استراحت کنید که ذهنتون آمادگی لازم برای آزمون و تحلیل تست ها رو داشته باشه. 🌺 @estekhdamAP 🟣 دوستان عزیزی که در سطح متوسط خوندن (روزی ۴ الی ۷ ساعت) اگر فکر میکنید خوب مطالعه کردید و خسته هستید شما هم استراحت کنید، اگر نه تا پنج شنبه ظهر یا عصر مطالعه رو تمام کنید و بعد استراحت کنید. 🟣 دوستان عزیزی که زیر ۴ ساعت مطالعه داشتند اگر قصد دارید پنج شنبه هم مطالعه کنید اشکال نداره ادامه بدید، ولی سعی کنید خیلی به خودتون فشار نیارید و شب قبل آزمون زود بخوابید که استراحت کافی داشته باشید. 🟢 به همه دوستان عزیز تاکید میکنم برنامه خواب تون رو تنظیم کنید که شب قبل آزمون حداقل ۶ ساعت خوابیده باشید. 🟣 اگر با ذهن خسته برید سر جلسه آزمون دیگه ذهن برای درک مفهوم سوالات یاری نمیکنه و برای تشخیص پاسخ صحیح دچار شک و تردید میشید. 👈 موارد فوق پیشنهاد بود و هر طور صلاح خودتون میدونید اقدام کنید. ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯

✅ نکاتی چند از آزمون استخدامی آموزش و پرورش ۱۴۰۲ 🔻در ویرایش امروز می توانید نوع سهمیه رو مشخص و یا حذف کنید 🔻کد شغل محل ها ویرایش ندارد 🔻بیش از ۴۰هزار نفر شرکت کننده در استان تهران 🔻هر استان به طور میانگین ۱۰ تا ۲۰ هزار شرکت کننده دارد ✾🌿🌺#استخدامی‌آموزش‌و‌پرورش🌺🌿✾ 🌹بــا مـا بــروز بــاشـیـد👇 ╭─┅─🌿🌺🌿─┅─╮ استفاده ازمطالب‌با‌ذڪر‌«صلوات و لینک» http://eitaa.com/estekhdamAP ╰─┅─🌿🌺🌿─┅─╯