♨والدین: چرا دیر می ری مدرسه؟ ♨ناظم: چرا دیر اومدی مدرسه؟ 🔰هر آموزش و پرورشی که بدون ارتباط با نیاز خودانگیخته ی دانش آموزان باشد، دیر یا زود از قلمرو زندگی آن ها خارج می شود( پائولو فریره) 🔰تعلیم و تربیت رسمی، هنر بازداشتن دانش آموزان از دانش و معرفتی است که درست به زندگی آن ها مربوط است! و واداشتن آن ها به یادگیری مطالبی است که رابطه ای با زندگی واقعی آن ها ندارد. 📚منبع:نیمه پنهان آموزش و پرورش، دکتر عبدالعظیم کریمی #نقد_آپ #نیاز_محوری 🔺با فانوس همراه شوید🔻 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

#جملات_ناب 💎‏انسان دو نوع معلم دارد: آموزگار و روزگار ‏هرچه با شیرینی از اولی نیاموزی، دومی با تلخی به تو می آموزد. اولی به قیمت جانش، دومی به قیمت جانت! #معلم #ارزش_آموزگار 🔺به فانوس بپیوندید🔻 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

🌐ارسالی از دانشجومعلمان آذربایجان غربی 🍀🍀🍀🍀 🌺همراهان گرامی و دانش آموزان عزیز سلام جمعی از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان(پردیس علامه طباطبایی ارومیه) قصد دارن به رفع اشڪال رایگان در دروس: پایه ابتدایی: تمامی دروس متوسطه اول:ادبیات،ریاضی،عربی، دین و زندگی و زبان متوسطه دوم:ادبیات، عربی، فیزیڪ و دین و زندگی، شیمی، زیست و زبان ڪنڪوری ها: مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان عزیز بپردازن❤❤❤❤ لطفا مارو به دوستانتون معرفی ڪنید... ممنون🌹 💥💥💥💥💥💥💥 آیدی و لینڪ تلگرام ڪانال آموزش مجازی: @amooozeshmajazi_alameh https://t.me/joinchat/AAAAAE41VQvt_4emOvAggw 💥💥💥💥💥💥💥💥💥 🔹معاونت پژوهش و فناوری بسیج دانشجویی (پردیس فرهنگیان علامه طباطبایی ارومیه)

♨عید واقعی انسان 🔰استاد عبدالله جوادی آملی 🌺🌺🌺 💎عمر هر کسی به غم اوست. 💎زمین به دور آفتاب می گردد عمر زمین زیاد می شود ما می گوییم پنجاه سالمان است. 💎ما به مقدار درس و بحث(عمرمان زیاد می شود.) 💎ما تا نفس می کشیم درس، تا نفس می کشیم کتاب، تا نفس می کشیم علم؛ علم هم فراوان است. 💎ما اگر یک حرکتی کردیم دور شمس حقیقت(اهل بیت علیهم السلام) عمرمان زیاد می شود پ.ن: سال نو به دعای امام کاظم علیه السلام برای همگی پر از حرکت و برکت باد. 🌺🌺🌺 #عید_واقعی #معیار_عمر 🔺با فانوس همراه شوید🔻 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

☘آغاز سال 1399 بر شما همراهان گرامی خجسته باد.☘ 🌸🌺🌸🌺🌸🌺 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

♨تفاوت رسالت با وظیفه/ معلم الهام بخش. 🔰معلمان و سایر اصناف جامعه در انجام وظائف خود چند دسته اند : برخی وظائف محوَّله بردوش خود را هم به خوبی انجام نمی دهند، دسته ای دیگر فقط در حد وظائف و چارچوب قانونی عمل می کنند و گروه آخر علاوه بر انجام وظائف قانونی به رسالت های خود در جهان نیز توجّه دارند و این ها تحوّل آفرینان و تاریخ سازان هستند و به تعبیر علوم تربیتی معلم الهام بخش هستند. 🔰رسالت غیر از وظیفه است، رسالت یعنی انسان علاوه بر وظیفه شناسی، درد تحول و تغییر را حد اقلّ در محیط پیرامونی خود داشته باشد، رسالت به آرمان ها نگاه کردن است و جاذبه ای است که دیگران را پشت سر خود حرکت می دهد و نشاط ایجاد می کند اما وظیفه چیست؟ به چارچوب های فعلی قانون عمل کردن. 🔰بنابر این اگر بخواهیم آموزش و پرورشی فعال داشته باشیم باید آن هایی را که وظیفه شناس نیستند به وظیفه شان آگاه کنیم و این میسر نمی شود به جز از طریق آگاه کردن وظیفه شناسان به رسالت هایشان زیرا قاعده این است که اگر خوب ها خوب تر شوند بدی ها کمتر می شود البته این به آن معنا نیست که برای افراد دسته اول هیچ برنامه ای که آن ها را مستقیم تحت تأثیر قرار دهد نداشته باشیم. 🔰معلمی که خود را رسول امت کلاس خود می داند و مدیری که خود را پیامبر مدرسه ی خود می داند《 در پی صید دلها و اذهان بر آمده، افق خویش را از انتقال سطحی معلومات و داده های علمی فراتر نهاده، با دستگیری از شاگردان و در پی خود کشانیدن و تاثیرگذاری عمیق بر ایشان، شانی پیامبر گونه یافته اند. ایشان با شاگرد پروری و آراستن شاگردان به فضایل انسانی در واقع به تکثیر خویش پرداخته و نیکنامی و وابستگی خویش را امتداد بخشیده اند.1》 ✏: فانوس 1.مقاله: معلم الهام بخش(جستجویی در سلوک و منش چهارمعلم بر جسته ایران در دوره معاصر)، فاطمه رمضانی، محمدحسین حیدری و رضا علی نوروزی #معلم #روش_های_تربیتی 🔺با فانوس همراه شوید🔻 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

♨خداباوری معلم 🔰استاد علی حق شناس. 💕💕💕 💎معلمی که خداباور نیست نمی تواند مواریث علمی را منتقل کند. 💕💕💕 #معلم #اخلاق_معلمی #خدا_باوری 🔺با فانوس همراه شوید🔻 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

♨اصل حرکت در تربیت دانش آموز/ به دانش آموزان خود وظیفه بدهید! ✏:فانوس 🔰بنا بر اصل حرکت در تربیت، در تحرّک و فعّالیّت است که انسان ها به استعدادها و ارزش های خود پی می برند و به دنبال آن ، راه کمال را پیش خواهند گرفت و تربیت انسانی پیدا می کنند. و باز بنا بر همین قاعده انسان ها می توانند کاستی های فکری و رفتاری خود و جامعه را شناسایی کنند و برای حل آن چاره بیاندیشند. افزایش قدرت تصمیم گیری، کنترل خشم، عزت نفس، اعتماد به نفس، توانایی حل مساله، ارتباط با دیگران همه در گرو حضور فعالانه در اجتماع و گروه ها و مسئولیت پذیری است. 🔰وقتی به دانش آموز وظیفه ای را محوّل می کنیم یعنی سطح انتظار خود را از او بالاتر برده ایم و برای او ارزش قائل شده ایم و همین کار به ظاهر کوچک باعث می شود متربّیان به تدریج با توانایی های خود بیشتر آشنا شوند و از آن ها انسان هایی فعّال و کوشا ساخته شود. 🔰در این  رویکرد معلّم خود را همه کاره نمی داند ؛ برای همین تلاش می کند کلاسش را فعّال نگه دارد و تکالیفی به دانش آموز بدهد که او را به فعالیّت ذهنی و عملی ترغیب نماید نه اینکه فقط رونویسی و حافظه محور باشد. معلّمی که انتظار دارد دانش آموزانش یکجا بنشیند و فقط به حرفش گوش دهند وسپس همان محفوظات را در جلسه ی امتحان بر روی کاغذ پیاده کنند ، ناخودآگاه برای دانش آموزان خود ارزشی قائل نشده و راه رشد آنان را مسدود ساخته است. 🔰فطرت کمال جوی انسان نمی تواند یک جا بنشیند و به خود اجازه دهد که فقط یک بخش از وجود انسان یعنی حافظه پیشرفت کند. قطعا راز سر و صداها و شلوغ کاری های بچه ها در همین مطلب است. این معلّم است که باید با بالا بردن سطح انتظار خود از افراد و به کارگیری تمام ابعاد وجودی آنها موجبات کمال و موفقیّت آن ها را فراهم آورد. 🔰البته با وضع فعلی سیستم آموزش و پرورش که دانش آموزان را در یک فضای کاملا متفاوت با زندگی انسانی قرار می دهد اجرای این قاعده سخت تر است و معلم باید بتواند در فضای کلاس خودش این نشاط و حرکت را به طوری که مزاحم کار مدیر و معاونین محترم نشود پدید آورد. بهتر است قبل از شروع سال تحصیلی با تفکر، مطالعه و مشورت لیستی بلند بالا از مسئولیت هایی که عامل حرکت دانش آموزان به صورت فردی یا گروهی است تهیه کنیم. پ.ن: در نوشته های بعدی نمونه ای از این لیست را به اشتراک خواهیم گذاشت. #معلم #روش_های_تربیتی #اصل_حرکت 🔺با فانوس همراه شوید🔻 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

♨آزادی تفکر/ بگذاریم دانش آموز خودش فکر کند! 🔰نظام های آموزشی، شما را فقط مقلد بار می آورد؛ از شما نسخه های کربنی می سازد و چهره ی اصیل شما را نابود می سازد.( اوشو) 🔰تعلیم و تربیت جدید به عنوان یک مانع جدی در برابر تفکر فردی به شمار آمده و بازدارنده ی رشد تفکر می شود.( ارنست دیمنه) 🔰مدرسه ها، آکادمی ها، کالج هاو سازمان هایی مانند آن ها که باید برای گسترش فرهنگ و پرورش انسان های با فرهنگ باشد، همه چیز مخالف پیشرفت علم است؛ زیرا درس ها و تمرین ها چنان ترتیب یافته اند که اندیشیدن به هر چیزی بیرون از روال عادی را بس دشوار می سازد.(پستالوزی) 📚منبع: نیمه ی پنهان آموزش و پرورش، نویسنده: دکتر عبدالعظیم کریمی #نقد_آپ #آزاد_اندیشی 🔺با فانوس همراه شوید🔻 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

#تربیت_مطهر ♨بررسی مسائل تعلیم و تربیت از دیدگاه شهید مطهری. نویسنده✏:فانوس 🔰مسائل تعلیم، تبلیغ و تربیت از دیدگاه مرحوم استاد مطهری در کتاب های مختلف ایشان به چند صورت انتشار یافته است: 🔸تنها کتابی که اختصاص به همین موضوع دارد کتاب ( تعلیم و تربیت در اسلام) است . 🔸برخی دیگر ، کتاب هایی هستند که چند گفتار یا نوشتار کوتاه از ایشان با موضوعات پراکنده جمع آوری و چاپ شده است و یکی ازعنوان های بررسی شده در آن ها از مسائل تعلیم و تربیت است مانند کتاب های ( بیست گفتار)، ( پانزده گفتار) ، ( امدادهای غیبی در زندگی بشر) ، ( حکمت ها و اندرزها) ، ( ده گفتار) و ( یادداشت های استاد). 🔸دسته ای دیگر کتاب هایی هستند که مستقیما به تعلیم و تربیت نپرداخته اند بلکه به فراخور موضوع آن کتاب و یا ذوق استاد اشاره هایی به مباحث تربیتی شده است مانند: ( سیری در سیره ی نبوی)، (انسان کامل)، ( آزادی معنوی) ، ( جامعه و تاریخ)، ( انسان و ایمان)، ( جاذبه و دافعه علی علیه السلام) ، (پنج مقاله)، ( جهاد)، ( جهاد اسلامی و آزادی عقیده)، ( حج)، (حماسه ی حسینی)، ( داستان راستان)، ( سیری در نهج البلاغه)، ( سیری در سیره ائمه اطهار) ، ( آشنایی با قرآن جلد 7، 8،9،10،12و 13)و ( وحی و نبوت). 🔸دسته ی آخر کتاب هایی هستند که سیره ی آموزشی و تربیتی خود استاد را بررسی می نمایند مانند کتاب( جلوه های معلمی استاد مطهری). 🔰بی تردید استاد مطهری یکی از بزرگترین معلمان دوره ی معاصر و آغاز گر فصل نوینی از اندیشه ی اسلامی نابِ متناسب با نیازهای روز جامعه است که مجموع این دو خصلت او را در میان دیگر دانشمندان کم نظیر کرده است. یکی از میوه های این درخت تنومند نظریه ها و سیره ی ایشان در خصوص تعلیم و تربیت است که به طرز ویژه ای در کتاب هایی که نام برده شد تبلور یافته است. ایشان در مجموعه این کتاب ها بنا بر مبانی فلسفی و انسان شناسی اسلامی و با استفاده از قدرت فقاهت خود توانسته اند ا صطلاحات تربیتی را تعریف کرده و ضرورت رشد همه جانبه ی انسان و راهکارهای آن را بیان نمایند. ✔#فانوس قصد دارد در طول هر هفته بخش هایی از گفته های تربیتی استاد مطهری را به اشتراک بگذارد و مورد بررسی و تحلیل قرار دهد. #تعلیم_تربیت #دیدگاه_استاد_مطهری 🔹با فانوس همراه شوید🔹 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

♨[ امنیت، آزادی و تربیت]لوازم رشد و کمال انسان. 🔸استاد شهید مطهری🔸 🔰آزادى يكى از لوازم حيات و تكامل است، يعنى يكى از نيازمندي هاى موجود زنده آزادى است. فرق نمی ‏كند كه موجود زنده از نوع گياه باشد يا از نوع حيوان و يا از نوع انسان، به ‏هرحال نيازمند به آزادى است. منتها آزادى گياه متناسب با ساختمان آن است، آزادى حيوان طور ديگرى است. انسان به آزاديهاى ديگرى ماوراى آزاديهاى گياه و حيوان نياز دارد. 🔰هر موجود زنده خاصيتش اين است كه رشد مى‏ كند، تكامل پيدا مى‏ كند، متوقف نيست، سر جاى خودش نه ايستاده است. جمادات كه رشد و تكامل ندارند، نيازمند به آزادى هم نيستند. اصلًا آزادى براى جمادات مفهوم ندارد. ولى گياه بايد آزاد باشد. موجودات زنده براى رشد و تكامل به سه چيز احتياج دارند: 1. تربيت 2. امنيت 3. آزادى. 🔰تربيت عبارت است از يك سلسله عوامل كه موجودات زنده براى رشدشان به آنها احتياج دارند. مثلًا يك گياه براى رشد و نموّش به آب و خاك احتياج دارد، به نور و حرارت احتياج دارد. يك حيوان احتياج به غذا دارد و يك انسان تمام احتياجات گياه و حيوان را دارد، بعلاوه يك سلسله احتياجات انسانى كه همه آنها در كلمه «تعليم و تربيت» جمع است. اين عوامل به منزله غذاهايى است كه بايد به يك موجود زنده برسد تا رشد كند. باور نكنيد كه يك موجود زنده بتواند بدون غذا رشد كند. قوه غاذيه يكى از لوازم زندگى موجود زنده است. 🔰دومين چيزى كه موجود زنده به آن احتياج دارد امنيت است. امنيت يعنى چه؟ يعنى موجود زنده چيزى را در اختيار دارد، حيات دارد، لوازم و وسايل حيات را هم دارد؛ بايد امنيت داشته باشد تا آنچه را دارد از او نگيرند؛ يعنى از ناحيه يك دشمن و يك قوه خارجى، آنچه دارد از او سلب نشود. انسان را در نظر مى‏گيريم. انسان، هم به تعليم و تربيت احتياج دارد و هم به امنيت؛ يعنى جان دارد جانش را از او نگيرند، ثروت دارد ثروتش را از او نگيرند، سلامت دارد سلامتش را از او نگيرند، آنچه را دارد از او نگيرند. 🔰سومين چيزى كه هر موجود زنده‏اى به آن احتياج دارد آزادى است. آزادى يعنى چه؟ يعنى جلوى راهش را نگيرند، پيش رويش مانع ايجاد نكنند. ممكن است يك موجود زنده امنيت داشته باشد، عوامل رشد هم داشته باشد ولى درعين حال موانع جلوى رشدش را بگيرند. فرض كنيد كه شما مى‏خواهيد گياهى را رشد بدهيد. علاوه بر همه شرايط ديگر، بايد محيط براى رشد او از نظر عدم موانع مساعد باشد، مانعى در كار نباشد كه جلوى رشدش را بگيرد. مثلًا يك درخت وقتى مى‏خواهد رشد كند بايد جلويش فضاى بازى باشد. اگر شما نهالى را در زمين بكاريد در حالى كه بالاى آن يك سقف بزرگى باشد، و لو اين نهال نهال چنار باشد، امكان رشد براى آن نيست. هر موجود زنده‏اى كه می خواهد راه رشد و تكامل را طى كند، يكى از احتياجاتش آزادى است. پس آزادى يعنى چه؟ يعنى نبودن مانع. 📚منبع: مجموعه آثار استاد شهيد مطهرى (آزادى معنوى)، ج‏23، ص: 437_436 #تعلیم_تربیت #عوامل_رشد_انسان 🔺با فانوس همراه شوید🔻 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha

♨دو به علاوه دو می شود پنج!؟/ قصه ی غم انگیز مبارزه با تفکر، انتقاد و آزادی در آپ. 💎متوجه نیستند، کودکی که آموزش بد می بیند از کودکی که هیچ آموزش نمی بیند، دورتر از عقل و خرد است.(روسو) 💎هدف غایی تعلیم و تربیت رسمی در این است که دانش آموزان را از شهامت خود بودن، مهارت خود یابی، و هنر خود اندیشی باز دارد. این هدف یگانه هدفی است که تا کنون در همه ابعاد تحقق یافته است. 💎گاهی بد نیست این جمله هاری ترومن را به یاد داشته باشیم که می گفت: این شاگردان متوسط هستند که جهان را تغییر داده اند و نه شاگردان برتر و زرنگ! 📚منبع: نیمه ی پنهان آموزش و پرورش، دکتر عبدالعظیم کریمی. #نقد_آپ #آزادی 🔹به فانوس بپیوندید🔹 👇👇👇👇👇 📲 eitaa.com/fanoosemellatha 📲 t.me/fanoosemellatha