💠چکیده گفت‌وگو معلمانه " #ما_که_هستیم ؟!" معلم یا مصلح اجتماعی؟ 🔹به اطلاع همه فرهنگیان دشتستان می رساند در جلسه گفتگوی معلمانه مورخ 1402/02/16 آقای عباس بازدار هنرآموز هنرستان نمونه ثامن الائمه برازجان نقطه نظرات خود را در رابطه با #هویت_معلم_و_مدرسه بیان داشتند و بحث های کارشناسی در رابطه با مسائل مطرح شده توسط حاضرین در جلسه صورت پذیرفت. 🔰خلاصه موارد مطرح شده به شرح زیر است: 🔹‌#نگاه_دولت به مجموعه آموزش و پرورش نگاه مصرفی است و نتیجه این نگاه کاهش فعالیت معلمان و نبود تحول است . 🔹عوامل تشدیدچرخه#بی_هویتی_معلم_و_مدرسه ۱.پلتفرم های جهانی آموزش مجازی ۲.جریان های معاند و مافیای کنکور ۳.ذی‌نفعان مذهبی و بازاری مدارس غیر دولتی ۴.جناح های قدرت طلب 🟦 چه کار کنیم #معلم_مصلح_اجتماعی شود؟ معلم با توجه به اینکه هم سرمایه انسانی در اختیارش هست هم توان آگاهی بخشی دارد👇 1️⃣ می‌تواند در حل مسائل شهر و جامعه با محوریت #مدرسه اقدام کند. 2️⃣ نقش #مصلح_اجتماعی را به عهده بگیرد مصلحی که #سیاست_ورز است . 3️⃣ عالمانه عمل کند و دنبال منفعت نباشد. 4️⃣حوزه عملکردش می تواند مدرسه،آموزش وپرورش ، جامعه پیرامونی و حتی بزرگتر باشد. 🔶اگر این اتفاق بیفتد توجه دولت به آموزش و پرورش بیشتر می شود. 🆔@farhangian_dashtestan

🎬 #از_جنس_تجربه به همت تعدادی از دانشجومعلمان برازجانی اولین قسمت از این مجموعه منتشر شد : شمع را می سازند تا بسوزد🕯️ اما تو می سوزی تا بسازی ای معلم👨‍🏫 اینجا جمعی از معلمان علاقمند به تدریس خلاق دور هم جمع شدند تا تجربه ناب معلمی خودشان را به شما انتقال دهند🌹 شما را به دیدن قسمت اول "از جنس تجربه" دعوت میکنیم🤩 🔺 صفحه اینستاگرام از جنس تجربه : https://instagram.com/az_jense_tajrobeh 🔺 صفحه آپارات آپارت از نجس تجربه : https://www.aparat.com/az_jense_tajrobeh

🔰در گفت‌و‌گوی معلمانه این هفته #شهرستان_بوشهر چه گذشت؟ (تیتروار اشاره شده در متن پایین) ۱_حدیث العلم فی الصغر کالنقش فی الحجر در اسلام و تاثیر بدون انکار بازی در تثبیت این علوم(ملموس و غیر ملموس) ۲_پس باید بازی های از باب محتوا،اسلامی و ایرانی تولید کرد. ۳_ایا نمیتوان از پتانسیل زنگهای تفریح در نشر بازی های صحیحی که در زمینه #آموزش و #تربیت عامل تقویت کننده ای هست استفاده کرد؟ ۴_نمی‌توان دیدگاه خود را نسبت به بازی بالاتر از حد دانش آموز ببریم؟؟؟ 🤔 یعنی چه؟ یعنی اینکه بازی تاثیری تربیتی بر روی دانش آموز سپس بر روی دوستان او(به واسطه جمع های‌شان در زنگ تفریح و در زمان‌های غیر مدرسه) و همچنین بر روی خانواده او داشته باشد؛بعنوان مثال میبینید بازی‌ای مثل مافیا که طبق نظر برخی افراد کار تربیتی؛قدرت تخریب ان بیشتر از ترمیم آن است چه تاثیراتی را می‌تواند داشته باشد در جامعه امروز ما... 🔹حال انکه ما امکانات مالی بالایی نداریم و مسئولین نمی‌توانند تکیه‌گاه قابل قبولی در تولیدات(محتواهای فرهنگی) باشند؛باید از پتانسیل معلمهای دغدغه مند استفاده کرد جهت تاثیر و رواج تفریحات و بازی های صحیح... بویژه در دوره ابتداییـــ 🔹نکات مفید دیگری نیز در این جلسه گفته شد که ما حصل و اصل صحبت‌ها به مطالب بالا برمی‌گردد. 🔹گفتگوی معلمانه شهرستان بوشهر🔹 https://eitaa.com/joinchat/1408237816C1a89930a50

🎬 ببینید #گفت_و_گو_معلمانه #نشست_هجدهم 📌 نگاه دولت،جامعه و معلم به معلم و مدرسه چیست ؟ 🔹 در این گفت‌و‌گو معلمان نظرات خود را پیرامون این سوال مطرح کردند که مهم‌ترین آنها عبارت است از : ۱) دولت ها معمولا نگاه مصرفی نسبت به آموزش و پرورش دارند . ۲) خانواده ها مدرسه را جایی برای نگهداری دانش آموزان می‌دانند . ۳) مدرسه جایی است که باید استعداد های دانش آموزان شناخته شود و متناسب با آن‌ها برای شغلی در آینده آماده شوند . ۴) مدرسه جایی است برای جامعه‌پذیر کردن کودکان و معلمان هم کسانی هستند که آنها را آماده می‌کنند . بقیه مطالب را در کلیپ مشاهده کنید . 🔹نظر شما پیرامون جایگاه معلم و مدرسه چیست ؟ 🎬 لینک کلیپ در کانال آپارات : https://aparat.com/v/XxjrV _____________________________ 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان : @farhangian_dashtestan

💠 سلسله جلسات گفت‌وگو معلمانه #نشست_نوزدهم 🔹باموضوع : 💠 بررسی ارزیابی معلمان و مدیران 🔹 محور ها : 📌 آسیب شناسی فرآیند ارزیابی معلمان و مدیران 📌 ایده هایی برای ارزشیابی کادر مدرسه 🎙 با حضور : 🔸 آقای سعید رئیسی پور 📌 مدیر هنرستان ثامن الائمه برازجان 🌐 مکان : سالن کنفرانس _ مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان ⏱ زمان : شنبه شب ۱۴۰۲/۰۲/۲۳ ساعت ۲۰ الی ۲۲ 💎 اگر مایل به همکاری هستید ، پوستر اطلاعیه جلسه را چاپ کنید و روی میز دفتر معلمان قرار دهید. با تشکر 🔺 پخش زنده : از طریق کانال روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان دشتستان در پیام رسان شاد : https://shad.ir/dashtestan_bu 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان : @farhangian_dashtestan 🖋 گروه گفتگو معلمانه : https://eitaa.com/joinchat/2560033010Ceaca270b80

🔶ضرورت بررسی ارزیابی معلمان و مدیران ارزیابی عملکرد در سازمان ها با عنایت به اهمیت آن به منظور توانمندسازی منابع انسانی و ترغیب تلاش گران عرصه سازمانی به صورت مداوم، همواره ملاک عمل بوده است. یکی از نکته های مهم در مدیریت اسلامی توجه دادن کارکنان به نقاط قوت آن ها است. مدیران باید به کارکنان روحیه و شخصیت و به توانمندی های آن ها اهمیت بدهند و همچنین نقاط ضعف آن ها مورد توجه مدیران قرار گیرد تا نسبت به رفع کمبودها و ضعف ها اقدام شود، هر سازمانی برای تحقق اهداف سازمانی خود نیاز به منابع انسانی کارآمد و متخصص دارد. شناخت کارکنان قوی و اعطای پاداش به آن ها و از این طریق، ایجاد انگیزه برای بهبود عملکرد آنان و سایر کارکنان، ازجمله علل اصلی ارزیابی عملکرد است. بدیهی است که ارزیابی عملکرد کارکنان فرآیندی بسیار مهم و حساس است که مسیولان سازمان ها خصوصا آموزش وپرورش با آن روبه رو هستند. علی رغم سعی دائم در طراحی سیستم های بهتر و موثرتر برای ارزیابی کارکنان، شواهد و مدارک نشان می دهد که به طورکلی، مسئولان و همچنین معلمان، از روش ها و سیستم های مورد استفاده برای ارزیابی کارکنان رضایت کامل ندارند. دلیل اصلی این نارضایتی، عدم توافق و همسویی دیدگاه های ارزیابی کنندگان و ارزیابی شوندگان در زمینه ی اهداف، روش های اجرا ، محتوا و معیارهای ارزیابی عملکرد و به طبع آن تصمیماتی که براساس این نوع ارزیابی ها اتخاذ می گردد، می باشد. لذا به دنبال شناسایی مشکلات موجود نظام ارزیابی عملکرد معلمان و ارایه پیشنهاداتی در خصوص اجرای بهتر و دقیق تر این نوع ارزیابی از عملکرد آنان می باشد.

پدید، مجید،1396،ارزیابی عملکرد معلمان از نظریه تا عمل،کنگره بین المللی بهبود مدیریت و نظام آموزشی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/634504

💠 پرسش‌های کلیدی ارزیابی معلمان و مدیران 🔹چرا معلمان باید ارزیابی شوند؟ 1️⃣چه کسانی می‌توانند/باید معلمان را ارزیابی کنند؟ مدیر مدرسه/کادر اجرایی/سایر معلمان /دانش‌آموزان/اولیا 2️⃣ سهم هرکدام چقدر است و چقدر باید باشد؟ 3️⃣ هرکدام باید با چه شاخصه‌هایی ارزیابی ارزیابی کنند؟ 4️⃣ چه کسانی و چگونه باید در جریان نتیجه ارزیابی قرار گیرند؟ 5️⃣ارزیابی چه پیامدهایی باید داشته باشد؟ تنبیه یا تشویق یا هردو؟بصورت مستقیم یا غیرمستقیم یا هردو؟ 🆔 @farhangian_dashtestan

🔹‌#نگاه_دولت به مجموعه آموزش و پرورش نگاه مصرفی است و نتیجه این نگاه کاهش فعالیت معلمان و نبود تحول است . 🔹عوامل تشدیدچرخه#بی_هویتی_معلم_و_مدرسه ۱.پلتفرم های جهانی آموزش مجازی ۲.جریان های معاند و مافیای کنکور ۳.ذی‌نفعان مذهبی و بازاری مدارس غیر دولتی ۴.جناح های قدرت طلب 🟦 چه کار کنیم #معلم_مصلح_اجتماعی شود؟ معلم با توجه به اینکه هم سرمایه انسانی در اختیارش هست هم توان آگاهی بخشی دارد👇 1️⃣ می‌تواند در حل مسائل شهر و جامعه با محوریت #مدرسه اقدام کند. 2️⃣ نقش #مصلح_اجتماعی را به عهده بگیرد مصلحی که #سیاست_ورز است . 3️⃣ عالمانه عمل کند و دنبال منفعت نباشد. 4️⃣حوزه عملکردش می تواند مدرسه،آموزش وپرورش ، جامعه پیرامونی و حتی بزرگتر باشد. 🔶اگر این اتفاق بیفتد توجه دولت به آموزش و پرورش بیشتر می شود.

💠 سلسله جلسات گفت‌وگو معلمانه #نشست_بیستم 🔹باموضوع : 💠 سیل بازنشستگی و چالش های تامین مدیر برای مدارس 🔹 محور ها : 📌 امسال چند معلم ،مدیر و معاون بازنشسته می شوند؟ 📌 تمایل معلمان برای پذیرش مدیریت مدرسه چگونه است؟ 📌چگونه میتوان معلمان توانمند در عرصه مدیریت مدارس را شناسایی و آنها را برای پذیرش مسئولیت اقناع کرد 🎙 با حضور : 🔸 آقای سید عدنان مزارعی 📌 معاون آموزش متوسطه مدیریت آموزش و پرورش دشتستان 🌐 مکان : سالن کنفرانس _ مدیریت آموزش و پرورش شهرستان دشتستان ⏱ زمان : شنبه شب ۱۴۰۲/۰۲/۳۰ ساعت ۲۰ الی ۲۲ 💎 اگر مایل به همکاری هستید ، پوستر اطلاعیه جلسه را چاپ کنید و روی میز دفتر معلمان قرار دهید. با تشکر 🔺 پخش زنده : از طریق کانال روابط عمومی آموزش و پرورش شهرستان دشتستان در پیام رسان شاد : https://shad.ir/dashtestan_bu 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان : @farhangian_dashtestan 🖋 گروه گفتگو معلمانه : https://eitaa.com/joinchat/2560033010Ceaca270b80

🎬 ببینید 💠 #گفتگو_معلمانه #نشست_نوزدهم 📌بررسی ارزیابی معلمان و مدیران 🎙 با حضور آقای سعید رئیسی‌پور مدیر هنرستان ثامن الائمه برازجان 🔹 محورها : 📌 آسیب شناسی فرآیند ارزیابی معلمان و مدیران 📌 ایده‌هایی برای ارزشیابی کادر مدرسه 🎬 لینک کلیپ در کانال آپارات : https://www.aparat.com/v/DN8iR _______________________________________ 🎬 رسانه فرهنگیان دشتستان @farhangian_dashtestan