#کتاب‌خوانی تمایز و امتیاز؛ پژوهشی در مدارس غیرانتفاعی مذهبی دخترانه ♦️کتاب حاصل پژوهش «غزاله چیت‌ساز» است که نشر آرما منتشر کرده. در معرفی کتاب آمده است: «این کتاب ما را به جهان ذهنی دانش‌آموختگان مدارس غیرانتفاعی مذهبی (اسلامی) برده و تصویری از تجربۀ تحصیل در این مدارس ارائه می‌دهد. همچنین براساس جزئیات جهان اجتماعی‌ که این دانش‌آموختگان در بطن آن پرورش‌ یافته‌اند، به سؤالاتی پاسخ خواهد داد، از قبیل اینکه مدارس غیرانتفاعی اسلامی چگونه ساختاری است؟ دانش‌آموزان این مدارس به‌عنوان سوژه، چه تلقی و تصوری از موقعیتی که از آن برخوردار بوده‌اند دارند؟ و افراد با خروج از این فضا، در مورد جهان، جایگاه دیگران و نحوۀ تعامل با آن‌ها چه می‌آموزند و در مورد نسبت موقعیت خود و دیگری چگونه داوری می‌کنند؟» مدارس خصوصی مذهبی در معنای مدرن آن ابتدا در اواسط دهۀ ۱۳۳۰ تأسیس شدند. مؤسسان این مدارس قائل به تمایزیابی شدید تربیتی بودند و آموزش را ویژۀ «بچه‌های خانواده‌های خوب و اصیل» می‌دانستند که باید «به داد آن‌ها رسید تا در مدارس ناجور نابود نشوند». آن‌ها بر این باور بودند که فرزندان والدین فقیر تربیت‌پذیر نیستند. #رضا_امیدی ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

🔸 او معصومه بود! 🎙 #استاد_عالی ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

🎶 صوت جلسه چهارم #سلوک_اجتماعی 🎙استاد یزدان پناه ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

📜 نامه سردار شهید حاج قاسم سلیمانی خطاب به دخترشان #سردار_دلها #معلم_ایثار ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

🌱نجات بشریت ... این که گفته میشود معلّم کار انبیا را میکند، برویم در عمق این حرف؛ این حرف یعنی چه؟ یُزَکّیهِم وَ یُعَلِّمُهُمُ الکِتبَ وَ الحِکمَة؛ کار انبیا این است؛ کار انبیا نجات بشریّت است و ایجاد یک جامعه‌ی انسانیِ برتر و والاتر است، "معلّم، شاغلِ شغل انبیا است" 📌 رهبرانقلاب_بیانات۱۶اردیبهشت۱۳۹۴  #شغل_انبیا ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

روایتی از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش راهکارهای عملیاتی شدن سند نوشته سجاد رضائی آلی، دانشجوی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

🌱کشور را آباد کنید ... منزلت معلمی فقط این نیست که یکی را تکریم و احترام کنند و دستش را ببوسند؛ منزلت معلمی یعنی تأثیرگذاری در روند تاریخی و مرزبندی فرهنگیِ یک ملت. اگر جامعه‌ی معلمان بتواند این کار را انجام دهد، منزلت معلمی حفظ شده.  بچه ها را متدین بار بیاورید .متدین بار آوردنِ بچه ها همان چیزی است که میتواند آینده ی این کشور را آباد کند 📌رهبرانقلاب_بیانات ۱۲ اردیبهشت ۱۳۸۴ #شغل_انبیا ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

💠 بشنوید | صوت کامل پاتوق جهان اسلام 🔻 معلم جهانی ◀️ نسبت میان تعالیم شهید مطهری و نگاه جهانی انقلاب در مدارس ▫️ دکتر رقیه فاضل ▪️ مدرس دانشگاه و کارشناس حوزه تربیت ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

📄 #بخوانید | منطق روشنگری اجتماعی در عهد انقلابی 🔺بازآفرینی فهم استاد مطهری از نبرد روایت‌ها 🔸جبهۀ دشمن، شامل سه دسته نیرو است: یکی «دشمنان آشکار و علنی» که مخالفت خود را به‌طور صریح بیان می‌کنند و بی‌پروا، در برابر ما صف‌بندی می‌نمایند و کافر هستند؛ دیگری، «دشمنان پنهان و در پرده» که هرچند مخالف و معارض هستند، اما چهرۀ دوستانه به خود گرفته‌اند و در کنار ما و در درون جبهۀ خودی هستند و از این‌ جهت، همچون کفر مستور و در زیر پرده هستند؛ و در نهایت، «دوستان احمق» که با جهالت و نادانی‌شان، به جبهۀ دشمن خدمت می‌کنند(مرتضی مطهری، آشنایی با قرآن، ج۷، ص۲۰۲؛ همو، پانزده گفتار، ص۱۲۶-۱۲۵). 🔹کسانی‌ که به رفتارهای ظاهریِ منافق می‌نگرند، لغزش خاصی را در نمی‌یا‌بند و او را همچون مؤمنان تصوّر می‌کنند؛ اما واقعیت آن ‌است ‌که منافق در زیر پوستۀ همین رفتارهای موجّه، انگیزه‌ها و رفتارهای پنهانی دارد. 🔗 این تحلیل را از لینک زیر بخوانید: https://vrgl.ir/9RU2o 🆔 @Farhangiane_javan

رحمت خدا بر بنده ای که امر ما را زنده کند، دانش های ما را فرا گیرد و به مردم بیاموزد. اگر مردم زیبایی های سخنان ما را می دانستند از ما پیروی می کردند.(معانی الأخبار، ص 180، ح 1) هر روز یک حدیث تا ولادت امام رضا جانمون 😍☘ #روزشمار_ولادت #هشت_روز_مانده ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

🌱مدرسه بهشتی ♦️مهمترین رسالت نظام اسلامى برنامه ریزى براى رشد و پرورش انسان هاى مومن و عالم به تعالیم اسلام است. انجام این رسالت، علاوه بر بالندگی، دوام، استکمال نظام اسلامى را به دنبال دارد و هم بسترى فراهم میکند تا آحاد جامعه وظایفى را که خداوند براى آنها معین فرموده انجام دهند و به سوى فلاح و رستگارى گام بردارند. ♦️تعلیم و تربیت دینی محصول کار تمام دستگاه های فرهنگی، تربیتی مثل مدرسه، خانواده، رسانه های جمعی، تمام نهادهای سیاسی، اقتصادی، قضائی و ... در کنار محیط اجتماعی است. وفاداری به باورها و آموزه های دینی و تجلی آن در برنامه ریزی ها و تصمیم گیری در کارهای گفته شده ، زمینه ساز و تسهیل کننده تحقق اهداف تربیت دینی است و عدم پایبندی یا کارکردهای نامطلوب آنها به عنوان مانع جدی و آسیب زا در فراروی مخاطبان تربیت قرار دارد. امری که شهید بهشتی به تناسب موضوعات به طرح آن پرداخته است. 📌قطعا بررسی آثار شهید بهشتی درحوزه تربیت راهگشای برخی ازمسائل آموزش وپرورش خواهدبود. ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

🎶 صوت جلسه پنجم #سلوک_اجتماعی 🎙استاد یزدان پناه ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

بر شما باد به صبر که همانا فرج و گشایش پس از نا امیدی می‌آید. (بحارالانوار، جلد ۵۲، صفحه ۱۱۰، ح ۱۷) هر روز یک حدیث تا ولادت امام رضا جانمون 😍☘ #روزشمار_ولادت #هفت_روز_مانده ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

دانشگاه فرهنگیان هرمزگان برگزار می‌کند: اولین جشنواره ملی "شعر معلم" موضوعات جشنواره: ▫️نقش شعر معلمان در بصیرت افزایی جامعه ◾️تاثیرگذاری معلمان بر نوجوانان و جوانان ▫️اندیشه معلم در بحران‌های سیاسی _اجتماعی کشور ◾️معلم و ارتباط موثر با دانش آموزان ▫️معلم و نقش آن در تربیت ◾️شهدای معلم و دانشجو معلم ▫️معلم ،مروج تولید علم و پیشرفت جامعه ◻️و موضوع آزاد قالب های اشعار شامل 🔹هر نوع ترانه و شعر محاوره 🔸شعر ( غزل ، مثنوی ، چهارپاره ، رباعی يا دوبيتی پيوسته ، قصيده و ... ) 🔹شعرنو ( سپید و نیمایی ) می باشد. زمان ارسال آثار: ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۳ 📩لینک ارسال آثار: https://hormozgan.cfu.ac.ir/fa/form_data/add/form_id=6876 ❗️معلمان در لینک ثبت نام،بجای شماره دانشجویی،کد پرسنلی خود را بنویسند. 📞راه های ارتباطی با دبیرخانه جشنواره: - هرمزگان،بندرعباس،چهارراه پگاه،پردیس شهید بهشتي،مدیریت امور پردیس های دانشگاه فرهنگیان هرمزگان - تلفن: 09305583662 سایت جشنواره: WWW.HORMOZGAN.CFU.AC.IR ایتا: @FESTIVAL_BND بله: @FESTIVAL_BND تلگرام: @FESTIVAL_BND اینستاگرام: @ADABI_BND ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

هر که در مجلسی بنشیند که در آن یاد ما (اهل بیت) زنده می شود، قلبش، در روزی که قلب ها می میرند، نمی میرد. (وسائل الشیعه، ج 44، ص 278 ) هر روز یک حدیث تا ولادت امام رضا جانمون 😍☘ #روزشمار_ولادت #شش_روز_مانده ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

#و_طول_الامل... دوست داری با کدام آرزوها پیر شوی؟ ............... وَمَا أَرْسَلْنَا مِنْ قَبْلِكَ مِنْ رَسُولٍ وَلَا نَبِيٍّ إِلَّا إِذَا تَمَنَّىٰ أَلْقَى الشَّيْطَانُ فِي أُمْنِيَّتِهِ فَيَنْسَخُ اللَّهُ مَا يُلْقِي الشَّيْطَانُ ثُمَّ يُحْكِمُ اللَّهُ آيَاتِهِ ۗ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ همیشه اینطور بوده که رسولان و انبیای الهی رویا و تمنی خودشان را به مردم نشان می دادند.‌ این رویا طرفداران انبیاء را به خط میکرد و از آنها یک امت می‌ساخت. سپس عده ای بر شدنی بودن آن رویا شهادت میدادند و سردوشی «شهید» دریافت می‌کردند و در قلب تاریخ ماندگار میشدند( احیاءٌ عندک) از آن طرف شیاطین همه هم و غم خود را خرج میکردند تا در این رویای پیامبرانه اخلال کنند. (القی الشیطان فی امنیتة). شیاطین رویاهای دیگری را سر راه مردم قرار میدادند و میدهند هنوز ... اگر هر دو تابلو درست روایت شود، من ابدا نگران نخواهم بود. فطرت های پاک به طور طبیعی رویای خودشان را دنبال خواهند کرد. همه نگرانی اینجاست که رویای بازار را با رنگ و لعاب فریبنده روایت کنند و ما رویای شهادت را در حد یک بنر ساده وانهیم. بعدش انتظار داشته باشیم نسل بعد تمام قد به دنبال ما بیاید!! جنگ روایت ها را جدی بگیرید... محمدامین نخعی ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan

⚠️عالمی بدتر از جاهل ⁉️ مسئله تزکیه نفس اهمیتش بیشتر از تعلیم کتاب و حکمت است؛ مقدمه ای است برای اینکه کتاب و حکمت در نفس انسان واقع بشود. اگر انسان‌‎ ‌‏تزکیه بشود ، تربیت بشود و به تربیت‌هایی که انبیا ـ علیهم‌‎ ‌‏السلام ـ برای بشر هدیه آوردند، بعد از تزکیه کتاب و حکمت هم‌‎ ‌‏در او به معنای حقیقی خودش، در نفس انسان نقش می بندد و‌‎ ‌‏انسان به کمال مطلوب می رسد. و لهذا بعد از یک آیۀ دیگر‌‎ ‌‏می فرماید که: ‌‏ مَثَلُ الَّذینَ حُمِّلُوا التَّوْریةَ ثُمَّ لَمْ یَحْمِلُوها کَمَثَلِ الْحِمارِ یَحْمِلُ‌‎ ‌‏اَسْفاراً‌‎ می خواهد بفرماید که علم تنها فایده ندارد. علمی که تربیت‌‎ ‌‏در او نباشد، تزکیه در او نباشد، این علم فایده ندارد. همان طوری‌‎ ‌‏که اگر الاغ و حمار، چنانچه الاغ به بار او کتاب باشد، هر کتابی‌‎ ‎‌‌‌‏باشد، کتاب توحید باشد، کتاب فقه باشد، کتاب انسان‌شناسی‌‎ ‌‏باشد، هر چه باشد، در بار او باشد و به دوش او باشد، چطور‌‎ ‌‏فایده ندارد و آن حمار از او استفاده نمی کند؛ آنهایی هم که انبار‌‎ ‌‏علم در باطنشان هست و باطنشان تمام علوم را فرض کنید، تمام‌‎ ‌‏صناعات را، تمام تخصصات را داشته باشند، لکن تربیت و تزکیه‌‎ ‌‏نشده باشند، آنها هم آن علومشان برای آنها فایده ندارد، بلکه‌‎ ‌‏بسیاری از اوقات مضر است. بسیاری از اوقات هست که آن کسی‌‎ ‌‏که عالم است، آن کسی که همه چیز را می داند لکن تزکیه نشده‌‎ ‌‏است، تصفیه نشده است، تربیت الهی نشده است، آن علمش‌‎ ‌‏وسیله است از برای اینکه بشر را به تباهی بکشد. همچون عالمانی که برای بشر تباهی می‌آوردند؛ آن‌ها از جهال بدتر هستند؛ ضررشان بدتر است؛ موجب صدمه به دیگران می‌شوند. ➖️➖️➖️➖️➖️ 🆔️ @Farhangiane_javan