🔵 حیرت در حیرت
🔻 قسمت دوم
✍️ حجت الاسلام و المسلمین استاد محمد جعفری؛ عضو هیئت علمی مؤسسه امام خمینی(ره)
💠رحمت و رضوان خداوند بر آن عالم بصیر و آن پیر فرزانه حضرت علامه آیت الله مصباح که در سخنرانیهای روشنگرانهاش در اواخر دهه هفتاد، بارها بر این نکته پافشاری مینمود که زیانبارترین و خطرناکترین نظریهای که از صدر اسلام تا کنون برآمده و کیان دیانت و ایمان را به سخره میگیرد، نظریه قرائتهای مختلف از دین است. آری بر اساس این تئوری و مبتنی بر سیالیت فهم و اندیشه، دیگرجایی برای فهم اصیل و ناب از دین باقی نمیماند و سَره و ناسَره و خالص و بدلی در دین به یکسان انگاشته میشود. مجتهد شبستری در آن ایام نوشته بود: «تمامى متون بدون استثناء، تفسيرهاى متعدد را برمىتابد و تنها تفسير ممكن و درست، اصلاً معنا ندارد». (محمد مجتهد شبسترى، «قرائت رسمى از دين»، راه نو، ش 19، شهریور 1377، ص 20) و نیز وی حقیقت تدین را، تعلق خاطر به حقيقت متعالى تعبیر میکرد كه با هرگونه حيات اجتماعى و سياسى مىتواند خود را وفق دهد (محمد مجتهد شبستری، نقدی بر قرائت رسمی از دین ، صص 105- 106).
💠 آن چه امروزه در بیان برخی نویسندگان حوزوی همچون جناب مهدی نصیری و آقای رسول جعفریان مشاهده میکنیم، ناخواسته و ناآگاهانه به نحوی بازگشت به همان نظریه قرائتها است. هر دو نویسنده محترم، تفکر و اندیشه استاد مصباح را مبتنی بر تفکر فلسفی دانستهاند که صرفاً یک قرائت از اسلام است و ناقدان بسیار دارد. مهدی نصیری می نویسد: «آیت الله مصباح در زمره فیلسوفان مسلمان بودند، در حالی که طیفی از عالمان شیعه یعنی متکلمان با فلسفه اسلامی و صدرایی مرزبندی داشته و آن را بر خلاف مبانی قرآن وسنت و عقل میدانند. حال اگر قرار باشد نوع برخورد آن مرحوم با مخالفان فکری خود صحیح باشد، باید به متکلمان شیعه حق داد که او را در زمره منحرفان و بددینان و مخالفان اسلام قلمداد کنند». و بعد در ادامه در راستای نظریه حیرت خویش نتیجه میگیرد: « التفات و توجه به شرایط عصر غیبت و به رسمیت شناختن اجتهادات و قرائتهای روشمند گوناگون و پرهیز از ادعا و نمایندگی اسلام ناب از سوی هر عالم دینی (چه آن که نابیت فکری و اعتقادی در اختیار معصوم است و بس) میتواند پایان بخش بسیاری از نزاعهای زیانبارعقیدتی و سیاسی و فراهم کننده فضای آزاد برای تضارب آراء و اندیشهها باشد».
💠 باید در نقد این سطحینگریها گفت بله اولا تفاسيري از دين که تحميل فلسفه بر دين باشد البته که انحراف است و آيتالله مصباح، به اذعان موافقان و مخالفانِ منصف، در مقام تفسير آيات و روايات، به شدت از تحميل ذهنيات بر متون ديني پرهيز ميکردند و ثانیا مهمترین ابتکار علمی استاد مصباح این بود که دین را منظومهای میفهمید و این منظومه را در قالب مبانی اندیشهای طراحی کرده بود. بدیهی است که اساس این مبانی برگرفته از مسلمات عقلی و معرفتی بود که بیآنکه بخواهد خود را به مباحث اختلافی فلسفی درگیر کند، از معارف برهانی در تبیین و تثیبت ساختمان معارف دینی بهره میبرد. این کجا و آمیخته کردن دین با فلسفه و صرفا قرائتی فلسفی از دین دادن؟ آیا اساسا بدون داشتن مبانی فکری صحیح و مبتنی بر عقلانیت و وحیانیت، جایی برای درک سلیم معارف تعالی بخش دین باقی میماند؟ آیا با این توصیف، دیگر در دوره غیبت و حیرت، راه هدایتی باقی میماند؟! آری وقتی دوره غیبت، عصر حیرت تلقی شد، طبعا دیگر مجالی برای بنیانسازی دینی و بنای ساختمانی محکم باقی نمیماند. نقدها را بود آیا که عیاری گیرند؟
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
🔰 زمانشناس بصیر
🔸از دهه ۱۳۳۰ تا کنون جناب آقای مصباح را میشناختم، همواره بر مدار حق بوده است. آیت الله مصباح یک فقیه، متکلم، فیلسوف، مفسر و زمان شناس بصیر است. {ایشان} جزء شخصیت های برجسته ای است که هیچگاه در تقدم نظام برخورد تردید نداشته و در این راه بدون لحاظ داشتن موقعیت علمی خود به دل خطر رفته و گاهی یک تنه با «خناسان مسلط» به مصاف داده است.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اعضای موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (رحمهاللهعلیه)
۱۳۸۹/۰۸/۰۳
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۱)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
💠 الگوی شایسته
🔸 چنین شخصیتی مصداق کامل عالمی است که تشخیص دقیق خود را در روزی که لازم باشد، بیدرنگ به میدان می آورد و در این راه سرزنش و زخم زبان دیگران را به چیزی نمی گیرد. در واقع تکریم حضرت آقای مصباح، تکریم «راهحق» و نشان دادن «مصداق» و «الگوی شایسته» است.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اعضای موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (رحمهاللهعلیه)
۱۳۸۹/۰۸/۰۳
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۲)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
💠 وجود ارزشمند
🔸 بنده هم به سهم خودم قدر آقای مصباح را می دانم. واقعا میدانم که ایشان در کشور و برای اسلام چه وزنهای هستند و حقا و انصافا ما امروز نظیر ایشان را - حالا به این تعبیر بگوییم- خیلی نادر نظیر آقای مصباح ممکن است وجود داشته باشد، با این وزانت علمی و عمق علمی و احاطه و وسعت و با این آگاهی و بینش و صفا. این سه جهت در ایشان جمع است: هم «علم»، هم «بصیرت» به معنای حقیقی کلمه، هم «صفا». این سه تا با هم در وجود ایشان خیلی ارزشمند است.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در دیدار آیت الله مصباح(قدسسره) و خانوادهشان در منزل ایشان
۱۳۸۹/۱۱/۲۰
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۳)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
#معرفیـکتاب
📚انسان 250ساله
🖊انسان ۲۵۰ ساله شامل پانزده فصل است. نحوهٔ چینش فصلها، ترتیبِ تاریخی زندگی ائمه از دوران #پیامبر اعظم تا دوره #امامـجواد، #امامـهادی و #امامـعسکری است.
🔰اولین فصل، مروری گذرا دارد بر مهمترین وقایع بعد از بعثت پیامبر اکرم و مجاهدت آن بزرگوار در برپایی حکومت اسلامی.
🔰در ادامه، مفهوم امامت و وظایف امام در جامعه اسلامی تعریف میشود، و بعد از ذکر این مقدمات، نوبت به تبیین مفهوم #مبارزهـحادّـسیاسی، در طول زندگی ائمه علیهم السلام میرسد. #رهبرانقلاب اسلامی ابتدا وجود چنین خط سیری را اثبات کرده و در ادامه کتاب، برخی از حوادث دوران هر یک از ائمه را با توجه به این دیدگاه تحلیل و تبیین میکنند.
🔰در بررسی #سیرهـسیاسی، مبارزاتی ائمه، نقش دو بانوی بزرگ تاریخ اسلام، #حضرتـفاطمه و #زینبـکبری سلام الله علیهما دیده شده است، چراکه هر دو بزرگوار در مقاطعی حساس، باری از جریان مبارزه را بر دوش خود حمل کردهاند.
🔰کتاب با فصلِ غایت حرکت انسان ۲۵۰ ساله، پایان میگیرد؛ با تعریفی از مفهوم انتظار و برخی از شاخصههای جامعهٔ آرمانی بعد از ظهور.
👈این کتاب را می توانید با #تخفیف از #فروشگاهـمحصولاتـفرهنگی در ساختمان مرکزی موسسه تهیه بفرمایید.
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
#بیانـاحکام
فاصله افتادن بین نماز واجب و نماز احتیاط
❓ اگر نماز احتیاط به عهده نمازگزار باشد و بین نماز واجب و نماز احتیاط فاصله بیفتد، آیا باید نماز اعاده شود؟
✅ اگر کسی که وظیفه او خواندن نماز احتیاط است، آن را پیش از خارج شدن از حالت نماز به جا نیاورد، بنابر احتیاط واجب باید ابتدا نماز احتیاط را بخواند و سپس نماز را نیز اعاده کند.
https://www.leader.ir/
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
از امل تا عمل👉
🔹خیلی از #حرفهایی که ما میزنیم، آرزوهایی است که بر زبان جاری میشود در قالب جملات و کلمات؛
امّا همین آرزو را وقتی شما بخواهید #عمل بکنید، تلاشهای بسیار زیادی لازم دارد.
🔸اشتباه نکنیم ما؛ میدان #کار و #عمل و #واقعیّت، با عرصه #ذهنیّت و #مطالعه و #تصویرـذهنی، فاصله کاملاً آشکاری دارد.
۱۳۹۶/۶/۶ - #رهبرانقلاب❤️
https://www.leader.ir/
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
#کنترل_خشم
🔹 آب وقتی به جوش آمد ، از خودش کم و کسر می شود. تو هم وقتی جوشی و عصبانی میشوی ، خودت کم و سبک میشوی
🔹 ظرف آب را اگر از روی اجاق برداشته و جابجا کنی راحت از جوش می افتد
🔸 تو هم وقت جوش آمدن و خشم، اگر جایت را تغییر دهی خیلی زود آرام می شوی 👌
🔺 امام علی ( علیه السلام ) میفرمایند : خشم ، آتشى فروزان است. هر كس خشم خود را فرو خورد ، اين آتش را خاموش كرده است و هركس جلوی آن را رها كند ، پيش از هر كس ، خودش در آن آتش مى سوزد.
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
هدایت شده از سفره فرهنگى ريحانه
1399-10-30-OstadSatoriyan.mp3
2.28M
نحوه رفتار صحيح تربيتي با نوجوان و مشكلات آن
حجت الاسلام و المسلمين ساطوريان
1399-10-30 پرديسان
┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄
🆔 @SofreFarhangiReyhane
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin : ارتباط با ادمين
🔰 شاگردان خوب
🔹خوشبختانه یکی از موفقیتهای آقای مصباح یزدی این است که ایشان - برخلاف خیلی از فضلای ما که فضلشان در خودشان منحصر مانده - فضلش در شاگردانِ خوب سرریز شده است.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اعضای «گروه ویژه» و «گروه معارف اسلامی» صدای جمهوری اسلامی
۱۳۷۰/۱۲/۱۳
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۴)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
💠 خدا را شکر کردم
🔸 یکی از خصوصیات آقای مصباح پرداختن به کارهای بنیادی است. شما بدانید اگر می گفتید برای این کار میخواهیم سراغ آقای مصباح برویم، مشکل میدانستم ایشان قبول کنند، ولی بعد که شنیدم، واقعا خدا را شکر کردم. کسی بهتر از ایشان را نمیتوانید پیدا کنید. ایشان هم از لحاظ علمی در سطح بالایی قرار دارند و هم از لحاظ معنوی.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در دیدار شورای سیاست گذاری «طرح ولایت»
۱۳۷۵/۰۶/۲۰
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۵)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
🔰 وزانت بیشتر خبرگان
🔸 بعضی هستند که مجلس خبرگان از حضور آنها بهرهمند می شود، نه آنها از حضور در مجلس خبرگان. امثال جناب آقای یزدی با جناب آقای مصباح، کسانی هستند که وقتی در مجلس خبرگان حضور داشته باشند، مجلس وزانت بیشتری پیدا میکند. نبودن اینها در مجلس خبرگان، به اینها هیچگونه ضرری نمی زند. بله، برای مجلس خبرگان نبودن اینها خسارت است. شخصیت برجستهی اشخاص به معنویات آنها، به داشته های معنوی آنها، به سرمایه های معنوی آنهاست.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در دیدار رئیس و اعضای مجلس خبرگان رهبری
۱۳۹۴/۱۲/۲۰
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۶)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
در طرح جمعآوری خاطرات و عکسهای علامه مصباح(ره) با معاونت فرهنگی همکاری کنید
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
هدایت شده از سفره فرهنگى ريحانه
1399-11-01-OstadMohammadi.mp3
2.47M
حديثخواني
وظيفه علماي شيعه و فضل آنها از منظر امام صادق عليه السلام
حجت الاسلام و المسلمين محمدي احمدآبادي
1399-11-01 پرديسان
┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄
🆔 @SofreFarhangiReyhane
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin : ارتباط با ادمين
🌺🌺 تمدید شد 🌺🌺
✳️ ثبت نام مقطع کارشناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) (مؤسسه حضرت آیتالله مصباح یزدی رحمتاللهعلیه) ویژه طلاب تمدید شد.
🔵 دوره حضوری در 13 رشته ویژه برادران: معارف اسلامی و اخلاق، ادیان، اقتصاد، تاریخ، حقوق، فلسفه، کلام، مدیریت، جامعهشناسی، روانشناسی، علوم تربیتی، علوم سیاسی، علوم قرآنی
🔵 دوره نیمه حضوری در 7 رشته ویژه برادران و خواهران: معارف اسلامی و فلسفه، کلام، تاریخ، علوم سیاسی، علوم قرآنی، علوم تربیتی، روانشناسی
🔷 مزایا:
🔸 امکان ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد در این مؤسسه و سایر مراکز آموزش عالی معتبر
🔸 اعطای دانشنامه رسمی کارشناسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به فارغالتحصیلان
🔸 پرداخت شهریه «ویژه دانشپژوهان دوره حضوری»
✅ شرایط پذیرش:
1) اتمام سطح یک حوزه علمیه تا تاریخ 1400/05/31؛ 2) اشتغال رسمی به تحصیل در حوزه؛ 3) موفقیت در آزمون کتبی و مصاحبهها
✅ محل تحصیل: برای متقاضیان دوره حضوری، شهر مقدس قم و شیراز میباشد.
✅ محل برگزاری آزمون: قم، مشهد، تهران، شیراز، اصفهان، کرمان، بناب، اهواز و بابل.
✅ زمان ثبت نام:
ثبت نام اینترنتی تا 1399/11/12 از طریق http://paziresh.iki.ac.ir
✅ آزمون کتبی: جمعه 17 بهمن 1399
☎️ 02532113683 – 32113628- 32113664
✳️ نشانی: قم، بلوار امین، ابتدای بلوار جمهوری اسلامی، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)،مدیریت پذیرش
🌐 جهت کسب اطلاعات بیشتر و دریافت دفترچه راهنمای آزمون به سایت http://paziresh.iki.ac.ir مراجعه فرمایید.
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
💠 شخصیت نادر الوجود
🔸 خدا را شکر گذاریم که بحمدالله به جناب آقای مصباح که از چهرهها و شخصیتهای برجسته و نادر الوجود روحانیون امروز ما هستند، این توفیق را داده که مجموعهای از برادران را جمع کنند و تربیت کنند و آماده کنند، برای کارهای مهم و مسئولیتهای حساس. بنده خودهم شخصاً از جناب ایشان، تشکر و سپاسگزاری می کنم. به عنوان یک مسلمانی که از دیدن طلاب و فضلای آگاه و وارد و صاحب دانش و بینش خوشحال میشود و احساس خوشنودی میکند.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در دیدار طلاب بنیاد فرهنگی باقرالعلوم (علیهالسلام) بورسیه خارج از کشور
۱۳۷۱/۰۲/۱۷
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۷)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
🔰 عقبه تئوریک نظام
🔸 مجموعهای از متفکران، علما و سابقه دارها در امر دین، عقبه تئوریک نظام هستند و آن را تشکیل میدهند ... الان ما در حوزه قم علمایی داریم، بزرگانی داریم، صاحب نظرانی داریم، اندیشه پردازان یا تئوریسین ها و ایدئولوگ هایی داریم ... خصوصاً ما شخصیت علمیِ فکریِ روشنفکریِ برجستهای مثل آقای مصباح یزدی را در قم داریم.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در دیدار مسولان دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم
۱۳۸۴/۰۶/۲۸
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۸)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
💠 ملایم و تودار
🔸 مرحوم شهید بهشتی خیلی از آقای مصباح خوششان میآمد. این هم خوب است که من بگویم. از جمله خود ایشان تصریح است، گفت: «از آقای مصباح و آدمهایی مثل آقای مصباح من خیلی خوشم می آید.» از این آدم های آرام و ملایم و تودار، خیلی ایشان خوشش میآمد و ضمناً پرکار.
🔺بیانات مقام معظم رهبری در مصاحبه با روزنامه جمهوری اسلامی
۱۳۶۴/۰۳/۱۶
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۹)
🏴@mesbahyazdi_ir
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥چرا آیت الله مصباح، در کنار آیت الله بهجت دفن شدند!!
🔰 حجت الاسلام و المسلمین استاد#پناهیان
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
اگر مؤمن مرتبه ضعیفی از حب اهل بیت علیهم السلام داشته باشد و عمری گناه ، چه بسا این حب در کفه ترازو سنگینتر باشد
پاسخهای آیت الله مصباح یزدی ره به سؤالات مرحوم شیخ حسین کورانی ره
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
📌موسسه #علامه_مصباح باید #سکولار باشد❗️
#خیلی_مهم
«نقدی بر امتداد خط #اعتدال در ژورنالیسم حوزوی توسط فرید مدرسیهای معمم»
🔹 سایت #مباحثات طی یادداشتی تحت عنوان «چه کسی رئیس موسسه امام خمینی(ره) خواهد شد؟» روایتی تحریفآمیز از روند تحولات موسسه امام خمینی(ره) بیان کرده و نهایتا اتخاذ رویه سکولار را به این موسسه توصیه کرده است.
💠 مباحثات، ضمن تقسیم اساتید موسسه به دو گروه «علمی» و «سیاسی»، ورود موسسه به مسائل سیاسی را آفت اصلی این موسسه و عامل سقوط این مرکز علمی تفسیر میکند و مینویسد: «به نظر می رسد آنچه که در سالهای گذشته بیش از هرچیز منجر به تضعیف این مؤسسه گردیده تبدیل شدن جریان سیاسی این مرکز به ویترین مؤسسه و غفلت از معرفی و تقویت بخشها و شخصیتهای علمی این مرکز شده است.»
🔻 پیشفرض سایت #اعتدالی مباحثات آنست که ورود طلاب و اساتید به عرصه سیاسی، مخالف شان علمی ایشان است؛ چنین مفروضی دقیقا همان جمله پاکروان، رئیس #ساواک است که به امام خمینی(ره) گفت سیاست یعنی پدرسوختگی و بهتر است شما در آن دخالت نکنید❗️
🔹مباحثات پس از روایت تحریفآمیز و سکولار از گذشته موسسه، توصیهای #دستوری برای آینده این موسسه ارائه کرده و مینویسد: «باید دید ریاست بعدی این موسسه چه اولویتهایی برای خود تعریف خواهد کرد. قطعا بازگشت به اهداف اصلی موسسه یعنی تربیت طلاب متخصص در علوم انسانی باهدف پاسخگوئی به شبهات و عقائد انحرافی اولویت نخست این موسسه #باید باشد. هدفی که در ۱۵ سال اخیر بخاطر ورود برخی از اعضای آن به تشکیل جناحهای سیاسی کمتر مورد توجه قرار گرفتهاست»
🔻مباحثات در بخش پایانی این یادداشت بدون اشاره به منبع خاصی و صرفا بر اساس خیال و گمانه از آیتﷲ عباس کعبی و سیداحمد رهنمائی به عنوان گزینههای ریاست موسسه سخن گفته است هرچند وزن آیت الله رجبی را بالاتر از این دو بزرگوار تحلیل کرده است.
🖋 در بررسی این یادداشت سه نکته قابل طرح است.
1️⃣ آیا علامه مصباح تنها از سال 88 وارد مسائل سیاسی شد؟ مبارزات سال 42استاد با رژیم پهلوی، مقابله با جریان التقاط و چپگرا، نقد رویکرد دولت خاتمی و..، هیچکدام مساله سیاسی نیستند؟ چرا مباحثات، #تحریف_علامه_مصباح را در دستور کار قرارداده است؟
2️⃣ دوگانه علمی-سیاسی، حکایت از نگرش سکولار این سایت به عرصه #علم و #سیاست دارد. در این نگرش اگر شخص دانشمندی مانند دکتر نبویان یا آقاتهرانی وارد مسائل سیاسی شود، مرتکب امر اشتباهی شدهاند! بنابراین اساتید موسسه باید درکنج عزلت نشسته و تحصیل علم کنند و سیاست #پدرسوخته را به ما #آشنایان به سیاست بسپارند!
3️⃣ سایت مباحثات فاقد شانیت ورود به فضاسازی رسانهای جهت تعیین ریاست موسسه است و ضروری است تا از تلاش برای تفرقه_افکنی میان بزرگان موسسه دست بردارد. تلاشهای این سایت #اعتدالی در تضعیف جایگاه آیت الله رجبی که سالها قائم مقام آیت الله مصباح بوده است، ره به جایی نخواهد برد.
🔍 سوال جدی اینست که طرح مطالب #خیالی که منشا واقعی ندارد، چه سنخیتی با ماموریت حرفهای یک رسانه دارد؟ منبع این گمانه سازی ها کجاست؟ چه کسی از آقایان کعبی و رهنمایی به عنوان گزینههای ریاست بر موسسه نام برده است؟
🔹 مباحثات اگر بنای ورود به پروندههای مهم و جنجالی دارد، میتواند به افشای خط فتنه گران ۸۸ بپردازد که برخی از اعضای تحریریه این سایت در جرگه آن قماش بودهاند و هنوز هم سایت شخصی شان فیلتر است! بررسی پرونده باند مخوف مهدی هاشمی قاتل نیز برای مصون ماندن از انحراف فکری و برای فاصلهگذاری با کانون های فتنهگری مانند بیت منتظری مفید است.
#تفرقه_بیانداز_و_حکومت_کن
#سکولاریسم_حوزوی
🆔 @darseenghelab
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin
💠 عاشق و فریفتهی امام
🔸️ آقای مصباح از اول، یعنی قبل از شروع نهضت، ایشان عاشق و فریفته امام بود.
🔺️بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اعضای بخش سیاسی جامعهی مدرسین حوزهی علمیه قم
۱۳۶۳/۰۱/۲۴
✅ مجموعه تصویری #مصباح_عزیز (۱۰)
🏴 @mesbahyazdi_ir
🔰 مجموعه لوح | بت مقوایی
🔺 رهبر انقلاب: شما وضع و حال بت بزرگ را امروز میبینید. این دموکراسیشان، افتضاح انتخاباتیشان، حقوق بشرشان، ارزشهایشان و اقتصاد فلجشان. این وضع امروزِ آمریکا است. ۹۹/۱۰/۱۹
┈┈••••✾•🏴🌹🏴•✾•••┈┈•
🆔 @farhangimoasese
@farhangimoaseseAdmin