❤️‍🔥🇮🇷❤️‍🔥🇮🇷❤️‍🔥🇮🇷❤️‍🔥🇮🇷❤️‍🔥🇮🇷❤️‍🔥🇮🇷❤️‍🔥 📺 کارگاه خود شفقت ورزی در روز های بحرانی در این روز های پر آشوب باید یاد بگیریم ؛ چگونه از خود مراقبت کنیم. 🗣سخنران: استاد مریم جهان بخش ℹ️ مشاور و روان درمانگر با پروانه اشتغال از سازمان نظام روان‌شناسی 🗓زمان برگزاری: شنبه ۱۵ فروردین ماه ۱۴۰۵ 🕗ساعت: ۲۰:۳۰ الی ۲۲ راس ساعت وارد لینک زیر شوید: 🖥 اسکای روم : https://www.skyroom.online/ch/eslamiyan.psy/panah

توصیه رهبر معظم انقلاب به ملت ایران 🌱 نهال امید را در پهنه ایران بکارید ▫️دیوصفتان کودک‌کش آمریکایی و صهیونیستی، نونهالان مدرسه شجره طیبه را وحشیانه به شهادت رساندند؛ اما ملت ایران به نیّت همه شهدا، خصوصاً شهدای جنگ تحمیلی سوم، #نهال_امید را در پهنه سرزمین خود غرس می‌کند تا هر یک از این نهال‌ها در سالهای آینده به شجره‌ای طیبه و درختی پرثمر تبدیل شود، ان‌شاءالله. ✍🏼 بخشی از پیام حضرت آیت‌الله سیدمجتبی حسینی خامنه‌ای به مناسبت گرامیداشت روز جمهوری اسلامی ایران و در آستانه روز طبیعت | ۱۲/فروردین/۱۴۰۵ 📲 @rahbar_enghelab_ir

#تحلیل_ویژه پشت پرده سخنان حسن روحانی در خصوص پایان عزتمندانه جنگ چیست؟ #علیرضا_تقوی_نیا @taghaviniaa 🇮🇷انتشار اخبار پژوهشی، اطلاع رسانی کنفرانس ها ، کارگاه ها و دوره های معتبر و مطالب آموزشی در حوزه پژوهش و تحلیل آماری👇🏻 @farpaj ⚫️برای کسب اطلاعات بیشتر همین حالا با ما در ارتباط باشید: 🆔تلگرام و ایتا @farpaj_P @mah337 📞راه ارتباط تلفنی 09915979018 09151372357

🔻تحلیل شناختی آنچه که رییس جمهور آمریکا در یک ماه گذشته گفته است. ✍️دکتر حسین زارع، استاد تمام روانشناسی و معاون فرهنگی، اجتماعی و دانشجویی دانشگاه پیام نور ◽️۲۸ فوریه: «ما در حال آغاز یک عملیات تعیین‌کننده هستیم.» «این خیلی سریع خواهد بود.» ۲ مارس: «ما به‌راحتی پیروز خواهیم شد.» ۳ مارس: «ما جنگ را بردیم.» ۷ مارس: «ما ایران را شکست دادیم.» ۹ مارس: «باید به ایران حمله کنیم.» «جنگ تقریباً به‌طور کامل و خیلی زیبا در حال پایان است.» ۱۲ مارس: «ما پیروز شدیم، اما هنوز کاملاً پیروز نشده‌ایم.» ۱۳ مارس: «ما جنگ را بردیم.» ۱۴ مارس: «لطفاً به ما کمک کنید.» ۱۵ مارس: «اگر به ما کمک نکنید، قطعاً آن را به خاطر خواهم سپرد.» ۱۶ مارس: «در واقع، اصلاً به هیچ کمکی نیاز نداریم.» «فقط داشتم امتحان می‌کردم ببینم چه کسی به من گوش می‌دهد.» «اگر ناتو کمک نکند، اتفاق بسیار بدی برایشان خواهد افتاد.» ۱۷ مارس: «ما نه به کمک ناتو نیاز داریم و نه آن را می‌خواهیم.» «برای خروج از ناتو به تأیید کنگره نیاز ندارم.» ۱۸ مارس: «متحدان ما باید برای بازگشایی تنگه هرمز همکاری کنند.» ۱۹ مارس: «متحدان آمریکا باید خودشان را جمع‌وجور کنند—جلو بیایند و به باز کردن تنگه هرمز کمک کنند.» ۲۰ مارس: «ناتو ترسو است.» «ممکن است کم‌کم این موضوع را جمع کنیم.» ۲۱ مارس: «ما از تنگه هرمز استفاده نمی‌کنیم، نیازی به باز کردنش نداریم.» ۲۲ مارس: «این آخرین بار است. به ایران ۴۸ ساعت فرصت می‌دهم.» «ایران تمام شده است.» ۲۳ مارس: «داریم زمان بیشتری به آن‌ها می‌دهیم.» ۲۴ مارس: «جنگ در حال نزدیک شدن به پایان است.» ۲۵ مارس: «ما هنوز در حال مذاکره هستیم.» ۲۶ مارس: «ایران برای صلح التماس می‌کند.» «آن‌ها به ما هدیه دادند.» «اقدام را به تأخیر می‌اندازیم.» «زمان بیشتری به آن‌ها می‌دهیم.» ۲۷ مارس: «من و آیت‌الله با هم تنگه هرمز را اداره خواهیم کرد.» ۲۸ مارس: «در ایران تغییر رژیم رخ داده است.» ۲۹ مارس: «مذاکرات با ایران به‌شدت خوب پیش می‌رود.» ۳۰ مارس: «تهدید به انفجار و نابودی کامل تأسیسات نفتی و برقی ایران و اشغال جزیره خارک.» ۳۱ مارس: «آماده‌ایم جنگ را بدون بازگشایی تنگه هرمز پایان دهیم.»... ◽️به لحاظ شناختی از فرآیند اظهارات فوق می‌توان نتیجه گرفت که: ا-این فرد توهم کنترل دارد نه کنترل. ۲-به اهداف خودش نرسیده است.به لحاظ عاطفی دچار ناکامی های مکرر است. ۳-قدرت پیش بینی ندارد. ۴-هیچ راهبرد مشخصی در تصمیم گیری ندارد ۵-اعتماد به نفس کاذب و شکننده دارد ۶-توهم اعتبار دارد چون درستی پیش‌بینی های خویش را بیش از حد برآورد می کند. ۷-خستگی تصمیم گیری پر رنگ است.لذا چنین فردی ممکن است تصمیم غیر معقولی بگیرد. ۸-خطای خوش بینی دارد.چون احتمال موفقیت را بیش از حد تخمین می‌زند. ۹-دچار خطای برنامه ریزی شده است در نتیجه مدت انجام یک کار و هزینه های آن را کم تخمین می‌زند. ۱۰-دچار سوگیری تأییدی است در نتیجه فقط اطلاعات همسوی با باورهای خودش را تأیید می‌کند. ۱۱-اثر شتر مرغ دیده می‌شود در این اثر فرد اخبار بد را نادیده می گیرد و وانمود می‌کند که همه چی خوب است ۱۲-دچار سوگیری تعهد است چون از باورهای گذشته خودش علیرغم شواهد مخالف ،حمایت می‌کند. ۱۳-سندروم شی درخشان دیده می‌شود در این حالت فرد تمایل دارد مدام هدف های خودش را تغییر دهد. ۱۴-خطای لنگر اندازی پر رنگ است در این حالت فرد اطلاعات غلط دریافت می‌کند و بیش از حد به نخستین اطلاعات اعتماد دارد. ۱۵-همبستگی خیالی در صحبت های ترامپ بسیار زیاد است در این حالت فرد تمایل دارد موضوع های بی‌ربط را به هم ربط دهد. ۱۶-سندرم کلام تلخ و شیرین:در این سندرم فرد برای تسخیر ذهن مخاطب دست به تمجید و تکریم می زند وقتی که پاسخ دریافت نمی‌کند همان مخاطبان را توهین می‌کند.در روزهای اخیر این موضوع در سخنرانی های رییس جمهور آمریکا به وفور دیده می‌شود. ◽️از تطویل کلام عذرخواهی می کنم در سخنان رئیس جمهور آمریکا، انواع خطا های شناختی در فرآیند تصمیم گیری موج می‌زند برای پرهیز از هر نوع خستگی ذهنی خوانندگان عزیز،از تفصیل بیشتر پرهیز می شود. ┄┅┅┅┅┄❅💠❅┄┅┅┅┅┄ فرهنگ پژوهش @farpaj

چه خوش‌بخت بودیم که هم‌عصر تو بودیم و زیر سایه‌ات... ☫کانال سربازان گمنام👇 https://eitaa.com/joinchat/3617980416C16c53720b2 🇮🇷انتشار اخبار پژوهشی، اطلاع رسانی کنفرانس ها ، کارگاه ها و دوره های معتبر و مطالب آموزشی در حوزه پژوهش و تحلیل آماری👇🏻 @farpaj ⚫️برای کسب اطلاعات بیشتر همین حالا با ما در ارتباط باشید: 🆔تلگرام و ایتا @farpaj_P @mah337 📞راه ارتباط تلفنی 09915979018 09151372357

📣اتفاقات مهم۱۶فروردین چی بود؟ حجم اخبار بالاست،هرشب گلچین خبرهای مهم رو براتون میزارم👇🏼 📌۱. نابودی دو فروند بالگرد بلک هاوک آمریکایی و یک فروند هواپیمای ترابری نظامی C130 دشمن در جنوب اصفهان در عملیات نجات خلبان😏 📌۲.‌ موج ۹۶ وعده صادق ۴؛باهدف حمله سنگین به زیرساخت‌های انرژی دشمن انجام شد. 📌۳.‌ موج ۹۷ عملیات وعده صادق۴ باهدف انهدام محل تجمع فرماندهان و افسران تروریست آمریکایی در کویت انجام شد. 📌۴.اقدامات ایران در پاسخ به تجاوز روز گذشته آمریکا و اسراییل به برخی زیرساخت‌های ایران در چند ساعت گذشته: ۱. پالایشگاه حیفا ۲.تأسیسات گازی اِکسان، مُوبیل و شِوْرون در حبشان امارات ۳.پتروشیمی در اَلرُّوِیس امارات ۴. پتروشیمی سیتره بحرین ۵. پتروشیمی شعیبه کویت 📌۵.سپاه: محل تجمع فرماندهان و افسران تروریست آمریکایی در یک مکان پوششی در کویت به صورت دقیق منهدم شد. 📌۶.یک شناور صهیونیستی در کانال بندر «جبل علی» امارات با موشک کروز قدیر دریایی مورد اصابت دقیق قرار گرفت. 📌۷.‌ انهدام یک فروند پهپاد «هرمس ۹۰۰» با آتش نیروی پدافند هوایی ارتش در اصفهان 📌۸.‌اسرائیل هیوم: سرنگونی هواپیمای آمریکایی در ایران، اسرائیل را نگران کرده و خلبانان با خطرات فزاینده روبه‌رو هستند 📌۹. ‌حمله آمریکایی ـ صهیونی به فرودگاه بین‌المللی شهید سلیمانی اهواز‌ 📌۱۰.قالیباف خطاب به ترامپ: جهنم واقعی برای تک تک خانواده‌های آمریکایی در راه است 📌۱۱. وزیر نیرو: برق مازاد داریم و می‌توانیم نیاز مردم را تامین کنیم در حال حاضر تأمین برق تمام مراکز حساس کشور انجام می‌شود #سیدکاظم_روحبخش https://eitaa.com/joinchat/2334982163C65bbc6af0d 🇮🇷انتشار اخبار پژوهشی، اطلاع رسانی کنفرانس ها ، کارگاه ها و دوره های معتبر و مطالب آموزشی در حوزه پژوهش و تحلیل آماری👇🏻 @farpaj ⚫️برای کسب اطلاعات بیشتر همین حالا با ما در ارتباط باشید: 🆔تلگرام و ایتا @farpaj_P @mah337 📞راه ارتباط تلفنی 09915979018 09151372357

🔻 توافق نکنید! آمریکا به هیچ توافقی پایبند نمی‌ماند معاون وزیر امور خارجه کوبا: کوبا به تک تک تعهدات خود در توافق صلح تاریخی خود با آمریکا عمل کرد. دولت آمریکا به طور یکجانبه همه آن را زیر پا گذاشت. به هیچ وجه نمی‌توان به واشنگتن برای پایبندی به هیچ توافق دیپلماتیکی اعتماد کرد. ‌‌‌‌‌‌ ✍ مثل همون کلاه گشادی که تو برجام سر ایران گذاشتن ♨️ کانال جهان خبر : گروه خبر رسانه منتظر 🆔 @m110mahdi 🌐انتشار اخبار پژوهشی، اطلاع رسانی کنفرانس ها ، کارگاه ها و دوره های معتبر و مطالب آموزشی در حوزه پژوهش و تحلیل آماری👇🏻 @farpaj 📌برای کسب اطلاعات بیشتر همین حالا با ما در ارتباط باشید: 🆔تلگرام و ایتا @farpaj_P @mah337 📞راه ارتباط تلفنی 09915979018 09151372357

بنام خداوند جان آفرین - حکیم سخن در زبان آفرین کودکان در حوادث استرس زا(۱) دوران کودکی یکی از حساس ترین دوره های رشد است که ویژگی های خاصی را نیز از نظر شناختی - رفتاری به خود اختصاص داده است؛ به گونه ای که برخی از حوادث روانی - اجتماعی این دوره می تواند در آینده کودک در ابعاد شناختی، شخصیتی، اجتماعی، روابط گروهی و...تاثیر گذار باشد. یکی از این حوادث و یا ضربات روانی، تروما( Post Traumatic Stress Disorder) یا همان اختلال استرس پس از حادثه(ضربه) است. اینکه کدام محدوده سنی برای کودکان است، بین صاحبنظران روان شناسی تفاوت های جزئی دیده می شود. برخی ۱تا ۲ سالگی را دوره نوزادی، ۲تا ۶ سالگی را کودکی اول و ۶ تا ۱۲ سالگی را کودکی دوم و یا بچگی می دانند. عده ای نیز با بهره گیری از الگوی رشد شناختی، ۱تا ۲ سالگی را مرحله حسی- حرکتی، ۲تا ۷ سالگی را مرحله عملیات ذهنی یا صوری، ۷ تا ۱۲ سالگی را مرحله عملیات عینی و ۱۲ تا ۱۶ سالگی را مرحله انتزاعی می دانند، که هر یک از این مراحل نیز ویژگی های شناختی- رفتاری مرتبط به خود دارد. صرفنظر از مراحل رشد به لحاظ سنی، تروما، می تواند در همه سنین رخ دهد، ولیکن بروز این حادثه از نوزادی تا ۱۷ سالگی از حساسیت بیشتری برخوردار است. تحقیقات مرتبط با الگوهای پیش بین نشان داده اند، بسیاری از ناهنجاری های دوران نوجوانی، جوانی، میان سالی و حتی بزرگسالی با ترومای دوران کودکی همبستگی دارد. نگرانی ها و دغدغه روان شناسان به ویژه صاحبنظران علوم اعصاب شناختی - تربیتی به تروما در دوران کودکی، بیشتر به حوزه عصبی آن به ویژه تغییرات مغز در کودکان است. درچنین وضعی آثار آن علاوه بر برخی از ویژگی های هیجانی - رفتاری، بر یادگیری و اختلال در پردازش اطلاعات(کلامی، یادآوری مطالب شنیداری، بازیابی اطلاعات، تمرکز کردن) و نا امیدی، عزت نفس پایین، حل ضعیف مسائل، و...در کودکان بیشتر خود را نشان داده است. با توجه به شرایط جنگی حاضر ضروری است روان شناسان به ویژه کودک به این مهم توجه داشته، دستورالعمل های مرتبطی را ارائه نمایند، تا والدین و دیگرعوامل مرتبط بتوانند نسبت به شیوه مواجه و پشتیبانی های لازم، اقداماتی را انجام دهند. پیشینه پژوهش های مرتبط نشان می دهد؛ کودکان پس از تجربه حادثه آسیب زا به شیوه های گوناگون از خود واکنش نشان می دهند که، مهمترین آنها عبارتند از: ۱- تجربه کابوس هایی که اجازه خواب راحت را از کودک می گیرد. ۲- ترس از تنهایی خوابیدن یا تنها ماندن حتی برای مدت زمان کوتاهی. ۳- بروز واکنش هایی همچون از جا پریدن، حتی با شنیدن کوچکترین صدا ۴- گوش به زنگ بودن، نگرانی نسبت به آینده، و پیش بینی اینکه خودش یا عزیزانش در معرض خطر هستند. ۵- تحریک پذیری، پرخاشگری، واکنش شدید و ترس وحشتناک. ۶- صحبت کردن راجع به اینکه می خواهد انتقام بگیرد. ۷- عمل کردن به نوعی که انگار دیگر از چیزی و فردی نمی ترسد. ۸- فراموشی مهارت های تازه فراگرفته شده. ۹- بروز مجدد رفتارهایی که قبلا ترک شده بودند، مانند، شب ادراری، ناخن جویدن و بروز رفتارهای ناسالم جدیدمانند لکنت زبان. ۱۰- دوری جستن از دوستان یا محدود کردن روابط دوستانه. ۱۱- بروز سردرد، مشکلات شکمی، خستگی و سایر مشکلاتی که قبلا وجود نداشته اند. ۱۲- ریسک پذیری، مواجه با خطراتی که قبلا از آنها اجتناب می کرده است و خود را در معرض موقعیت های خطرناک قرار دادن. ۱۳- بروز مشکلات مرتبط با مدرسه و مسائل تحصیلی از قبیل افت نمرات و مشکل در تمرکز. ۱۴- داشتن نگرش بد بینانه نسبت به آینده، کاهش تاب آوری برای مقابله با مشکلات، کاهش امید و میل به زندگی، کاهش میل به تفریح و لذت بردن از زندگی. باید توجه داشت که بدون مداخلات اثربخش نمی توان به کاهش و بهبود نشانه ها اقدام نمود. ضروری است، والدین با همکاری روان شناسان، معلمان و ...به بهبود نشانه ها کمک نمایند. ادامه دارد ✏️امیر افراخته- ۳ فروردین ماه ۱۴۰۵ 🌐انتشار اخبار پژوهشی، اطلاع رسانی کنفرانس ها ، کارگاه ها و دوره های معتبر و مطالب آموزشی در حوزه پژوهش و تحلیل آماری👇🏻 @farpaj 📌برای کسب اطلاعات بیشتر همین حالا با ما در ارتباط باشید: 🆔تلگرام و ایتا @farpaj_P @mah337 📞راه ارتباط تلفنی 09915979018 09151372357

‌‌ #اطلاعیه تکنیک‌های تاب‌آوری در شرایط جنگی✊️ ان‌شاءالله ساعت ۱۵:۱۵ در لینک اسکای‌روم 👇 www.skyroom.online/ch/saebi/online ورود به عنوان مهمان را بزنید با کاغذ و قلم شرکت کنید 📝 مهارت‌افزایی با 👈 هادی‌صائبی 🌐انتشار اخبار پژوهشی، اطلاع رسانی کنفرانس ها ، کارگاه ها و دوره های معتبر و مطالب آموزشی در حوزه پژوهش و تحلیل آماری👇🏻 @farpaj 📌برای کسب اطلاعات بیشتر همین حالا با ما در ارتباط باشید: 🆔تلگرام و ایتا @farpaj_P @mah337 📞راه ارتباط تلفنی 09915979018 09151372357

سلام‌و احترام ان شاءالله که خوب وسلامتید در راستای ایجاد سدنوری درمقابل دشمن و تهدید مردک کودک خوار برای حمله به زیرساختهای میهن اسلامی مون در روز چهارشنبه آیا شمامیتونید به همراه نزدیکان فامیل یا دوستان وآشنایان(۵ نفر هم بشید کفایت میکند ولی هرچه تعداد بیشتر باشه بهتره) امروزتو فاصله ی صبح تا مغرب یه جلسه بگیرید و این قرائت هارو داشته باشید: حدیث کساء سوره فتح دعای توسل دعای چهاردهم صحیفه سجادیه زمانی که صرف میشه نهایت نیم ساعت هست حتما آگاه هستید که انجام توسلات واستغاثه به صورت جمعی تاثیر خیلی بیشتری داره درضمن قرائت این چهار تا متن شریف که برای این جلسه لازم و واجب هست ولی اگر مایل باشید میتونید موارد دیگه ای هم اضافه کنید مثل نمازاستغاثه به امام زمان یا صدبار ذکر نادعلی و .‌ ✅بعداز قرائت اون چهارتا اگر مایل بودید میتوانید نفری صدتا این ذکر را بفرمایید: " یدالله فوق ایدیهم " ✅ واگر بازهم وقت داشتید صدبار نادعلی رو بخوانید: " نادِ علیاً مَظهَرالعجائب تَجِدهُ عَوناً لَکَ فِی النوائِب کُلُّ همِّ و غمِّ سَیَنجَلی بِوِلایتِکَ یاعلیُ یاعلیُ یاعلی ✅ دوباره اگر مایل بودید ۱۱۰ بار این ذکر را بفرمایید: " یا قاهرالعَدو یا والی الوَلی یا مَظهرالعجائب یا مرتضی علی " هر سه تا ذکری که در بالا گفته شد سفارش اکید علماست برای رسیدن به پیروزی در این جنگ تحمیلی میتونید صدتا رو تقسیم کنید بین خودتون و مثلا نفری ۲۰ بار بخوانید و روی هم بشه صدبار 🌐انتشار اخبار پژوهشی، اطلاع رسانی کنفرانس ها ، کارگاه ها و دوره های معتبر و مطالب آموزشی در حوزه پژوهش و تحلیل آماری👇🏻 @farpaj 📌برای کسب اطلاعات بیشتر همین حالا با ما در ارتباط باشید: 🆔تلگرام و ایتا @farpaj_P @mah337 📞راه ارتباط تلفنی 09915979018 09151372357

بنام خداوند جان آفرین - حکیم سخن در زبان آفرین کودکان در حوادث استرس زا(۲) در شماره (۱)، ضمن تبیین تروما در کودکان، به ۱۴ نشانه آن نیز اشاره شده است. والدین باید بیش از همه به نشانه های تروما در کودکان خود حساس باشند؛ چه آنکه، عدم درمان به موقع، مشکلات زمان دار و بعضا پنهانی را در فرآیند رشد ایجاد خواهد کرد. از سویی در سال های بعد و به فراموشی سپرده شدن تروما و هیجانات ترس ناشی از آن، ریشه اختلالات حاضر، به دیگر عوامل به جز تروما نسبت داده خواهد شد و این در حالی است که کودک در طی فرآیند رشد، درماندگی هایی متعدد به ویژه در عناصر همانند با موقعیت قبلی را، مکررا تجربه خواهد کرد. والدین باید توجه داشته باشند که واکنش های کودکان پس از تجربه حادثه آسیب زا متنوع است. تنوع در این واکنش ها، ضمن ایجاد سردرگمی در والدین برای ایجاد ارتباط بهینه، ایجادناکامی و احتمالارفتارهای عصبی را نیز تشدید خواهد کرد که نتایج آن بروز مشکلات بیشتر در کودک خواهد شد. عدم شناخت والدین از نشانه های تروما در کودک و از سویی تمرکز برخی از روان درمانگران بر راهنمای طبقه بندی اختلالات، باعث آن می شود که برخی از نشانه های تروما با علائمی نظیر افسردگی، اختلال کمبود توجه، اختلال نافرمانی مقابله ای(oppositional defiant disorder)، اختلال سلوک، دلبستگی واکنشی و سایر اختلالات، اشتباه گرفته شود. آنچه که باید برای درمان کودکی که تروما را تجربه می کند، دراولویت قرار گیرد، افزایش احساس ایمنی، کنترل و حمایت است. به باور بسیاری از روان شناسان، مادران از نقش و جایگاه ویژه ای در درمان برخوردارند. ارتباط عاطفی و هیجانات مثبت مادر، ضمن تکوین شخصیت کودک، می تواند از انتقال ترس به کودک و از سوی دیگر، با افزایش حمایت و کنترل، احساس محیط ایمن را نیز برای او فراهم کند تا ضمن جلوگیری از توسعه آسیب های تروما، به ایجاد منطق شخصی جدید درکودک خود، بر اساس یک تجربه جدید، کمک نماید. برخی از روان شناسان بر این باورند که، "منطق شخصی" نتیجه چیزی است که کودک آسیب دیده از تروما" تجربه" کرده است. تغییر آن با مداخلات شناختی، بسیار دشوار یاغیر ممکن خواهد بود. بنابراین، تغییر آن فقط در صورت جایگزینی منطق جدید با منطق شخصی ناشی ازتروما، در نتیجه ایجاد یک "تجربه جدید" امکان پذیر است. اگر چه نتایج تحقیقات متعدد نقش مادران را به خوبی نشان داده است، ولیکن، تناقض در برخی از نتایج مرتبط نیز قابل بررسی است که به باور نگارنده نیاز به فراتحلیل است. برهمین اساس، بهتر است در درمان ترومای کودک، همه اعضای خانواده، گویی در قراردادی نانوشته شده، نقش خود را ایفا نمایند. ادامه دارد ✏️امیر افراخته - ۶ فروردین ماه ۱۴۰۵ 🌐انتشار اخبار پژوهشی، اطلاع رسانی کنفرانس ها ، کارگاه ها و دوره های معتبر و مطالب آموزشی در حوزه پژوهش و تحلیل آماری👇🏻 @farpaj 📌برای کسب اطلاعات بیشتر همین حالا با ما در ارتباط باشید: 🆔تلگرام و ایتا @farpaj_P @mah337 📞راه ارتباط تلفنی 09915979018 09151372357

بسم الله الرحمن الرحیم «اطلاعیه برگزاری میز رفع اشکال دروس ابتدایی» به اطلاع اساتید بزرگوار، دانشجو-معلمان گرامی و خانواده‌های محترم می‌رساند؛ دانشگاه فرهنگیان مرکز بنت‌الهدی صدر فردوس، در راستای مسئولیت‌های اجتماعی و به مناسبت گرامیداشت مراسم اربعین رهبر شهید انقلاب اسلامی و ارج نهادن به مقام والای شهدای دانش‌آموز مدرسه شجره طیبه میناب، اقدام به برگزاری دوره آموزشی خدمت‌رسان نموده است. این برنامه با هدف پویایی علمی و حمایت آموزشی از دانش‌آموزان عزیز، در قالب «میز رفع اشکال دروس ابتدایی» (پایه اول تا ششم) برگزار می‌گردد. زمان برگزاری: چهارشنبه ۱۹ و پنج‌شنبه ۲۰ فروردین ماه ۱۴۰۵ از ساعت ۱۸:۳۰ الی ۲۰:۳۰ مکان: دانشگاه فرهنگیان مرکز بنت‌الهدی صدر فردوس از علاقه‌مندان و واجدین شرایط دعوت می‌شود جهت بهره‌مندی از این فرصت آموزشی در زمان‌های اعلام شده حضور به هم رسانند.