نگارش122 خانم رمضانی نشانه ض @firststudent

نشانه ض خانم رمضانی @firststudent

نشانه ض ایجاد انگیزه آقای فرخی @firststudent

پیک نشانه ض @firststudent

این روزا اینجوری میگذره که یه فیلم واست گذاشتن خودت تنها تو سکوت و تنهاییات یه جاهایشو میزنی زیر خنده یه جاهاییشو بغض میکنی یه جاهاییشو فقط زل میزنی یه جاهاییشم صبر میکنی ببینی قسمت بعدیش قراره چی بشه... خلاصه این که تو این دنیا فقط خودتی و خودت .‌..❤️

💠 تم ۲۳ ریاضی 💠 صفحه آغازین @firststudent اهداف_مهارت_ها 🔹پوشیدن لباس خواب 🔹مسواک زدن قبل از خواب 🔹گفتن شب بخیر 🔹دعا کردن قبل از خواب 🔹ترتیب زمانی کارها 🔻شمارش ۸تا ۸تا و ۹تا ۹تا با استفاده از شکل و جدول 🔻توانایی شمارش رو به جلو و عقب ۵تایی و ۱۰تایی 🔻توانایی تشخیص و انتخاب ترتیب جمع اعداد برای ساختن دسته های ۱۰تایی 🔻مقایسه عبارتهای عددی 🔻درک و دنبال کردن یک دستورالعمل 🔻مقایسه اعداد دو رقمی با دهگان برابر 🔻آشنایی با ماشین حساب و نمادهای عددی روی صفحه کلید و صفحه نمایش 🔻توانایی حل مسئله با توجه به الگوی شمارش ۹تایی 🔶 تم شناختی: محاسبه اعمال 🔸بازنگری و مرور کارهای انجام شده در طول روز 🔸نوشتن کارهای خوب روزانه در دفتر مخصوص

💠 تم ۲۳ ریاضی 💠 صفحه ۱۵۶ @firststudent اهداف: 1. شمارش 8تا 8تا به کمک شکل. کامل کردن الگوی عددی شمارش 8تا 8تا با استفاده از جدول اعدادکشف الگو روی جدول اعداد 1 تا 100 که 8تا 8تا رنگ شده است. روش_تدریس: * با استفاده از اشیاء ملموس و دسته‌بندی کردن به دسته‌های 8تایی شمارش 8تا 8تا را با دانش‌آموزان تمرین کنید. تعداد افرادی که در تصویر صفحه‌ی آغازین دیده می‌شوند را 8تا 8تا بشمارید آیا باقی‌مانده می‌آورد؟ * برای انجام فعالیت این صفحه ابتدا به کمک شکل 8تا 8تا شمردن را شروع کنند. سپس توجه دانش‌آموزان را به نحوه‌ی رسم چوب‌خط‌ها که به سه رنگ است و پشت سرهم انجام شده جلب کنید. پس از این‌که دانش‌آموزان چوب‌خط‌ها را شمردند و عددها را به دست آوردند در صورتی که کلاس آمادگی داشت رسم چوب‌خط هر مرحله‌ی چهارم را از دانش‌آموزان بخواهید. در ادامه‌ رنگ کردن جدول اعداد را به صورت 8تا 8تا ادامه دهند و به کمک آن الگوی زیر جدول را کامل کنند

💠 تم ۲۳ ریاضی 💠 صفحه ۱۵۷ @firststudent اهداف: 1. توانایی دنبال کردن یک دستورالعمل 2. توانایی شمردن رو به جلو و رو به عقب 5تایی با شروع‌های متفاوت 3. تمرین ذهنی شمارش 5تا 5تا روش_تدریس: * از دانش‌آموزان بخواهید با استفاده از جدا کردن مهره‌ها به دسته‌های پنج‌تایی، یک شمارش 5تا 5تا را تمرین کنند تا همه بتوانند به صورت ذهنی و بدون بهره هم کار را انجام دهند. تعداد افرادی که در تصویر آغازین بخش دیده می‌شوند را به صورت 5تا 5تا بشمارید. آیا باقی‌مانده دارد؟ * از دانش‌آموزان بخواهید با دنبال کردن دستورالعمل خط شدن و فعالیت را انجام دهند. پیش از انجام بازی تمرین روی محور و کامل کردن الگوی عددی برای یادآوری شمارش 5تا 5تا است. در هنگام انجام بازی می‌توان فعالیت را به صورت 2نفره انجام داد. یک دانش‌آموز دستورالعمل را بخواند و دانش‌آموزان دیگر آن را انجام دهد. سپس جای دونفر عوض شود.

💠 تم ۲۳ ریاضی 💠 صفحه ۱۵۸ @firststudent اهداف_جمع_و_تفریق‌های_مضارب 1. یک عدد یک رقمی. 2. توانایی تشخیص و تصمیم‌گیری و انتخاب ترتیب جمع کردن اعداد برای ساختن دسته‌های ده‌تایی 3. نوشتن عددهای دورقمی به حروف روش_تدریس : * دسته‌های ده‌تایی و یکی را به کلاس ببرید و جمع دسته‌های ده‌تایی و یکی را با دانش‌آموزان تمرین کنید. برای مثال یک دسته‌ی ده‌تایی و 3 یکی می‌شود 13 ، 2 دسته‌ی ده‌تایی و 5 یک می‌شود 25. تعداد افرادی که در هر قسمت تصویر دیده می‌شوند را بنویسید و یا انجام یک جمع 4تایی تعداد کل افراد تصویر آغازین بخش را به دست آورند. هم‌چنین می‌توانید با کمک تصاویر داستان‌ها (مسئله‌های ساده) طرح کنید و دانش‌آموزان با نوشتن جمع‌های چندتایی پاسخ مسائل را بدهند. * با توجه به این‌که دانش‌آموزان باید مضارب 10 را با یکی‌ها جمع کنند از دانش‌آموزان بخواهید تا حد امکان دسته‌ی ده‌تایی درست کنند ( 5 + 5 = 10) و هم‌چنین توضیح دهید که می‌توانند در یک ردیف جمع عددها را جابه‌جا کنند و انتخاب‌های تمرین داشته باشند. در پایان نوشتن عدد به حروف را به کمک نوشته‌های پایین صفحه تمرین کنید.

💠 تم ۲۳ ریاضی 💠 صفحه ۱۵۹ @firststudent اهداف : 1. مقایسه کردن اعداد دورقمی با دهگان برابر با کمک شکل 2. آشنایی با ماشین حساب و نمادهای عددی روی صفحه کلید و صفحة 3. حل مسئله دو مرحله‌ای به کمک شکل یا ماشین حساب روش_تدریس: * با دسته‌های دوتایی و یکی عددهای دورقمی با دسته‌های 10تایی مساوی بسازید و از دانش‌آموزان بخواهید آنها را با هم مقایسه کنند. به نحوه‌ی استدلال آنها توجه کنید. آیا کسی متوجه می‌شود که می‌توان دسته‌های ده‌تایی مساوی را کنار گذاشت و فقط یکی‌ها را مقایسه کرد؟ با توجه به تصویر صفحه‌ی آغازین کلاس را به دو دسته‌ی مساوی تقسیم کنید. هر دسته کارهای خوبی که در گذشته انجام داده‌اند نام ببرند و شما با رسم چوب‌خط تعداد آنها را سرشماری کنید. سپس در پایان دو عدد به دست آمده از هر دو گروه را با هم مقایسه کنید.* ابتدا در یک ردیف از 1 تا 10 عدد را به صورت فارسی بنویسید.سپس درردیف دیگرعددهای انگلیسی را به همان ترتیب بنویسیدکه عددهای یکسان دریک ردیف قرار گیرند.سپس عددها را به صورت عدد انگلیسی که در صفحه نمایش قرارمی‌گیرد بنویسیدتا دانش‌آموزان همزمان با شما عددها را بخوانند، سپس از آنها بخواهید فعالیت صفحة 160 را انجام دهند.

💠 تم ۲۳ ریاضی 💠 صفحه ۱۶۰ @firststudent اهداف : 1. مقایسه کردن اعداد دورقمی با دهگان برابر با کمک شکل 2. آشنایی با ماشین حساب و نمادهای عددی روی صفحه کلید و صفحة 3. حل مسئله دو مرحله‌ای به کمک شکل یا ماشین حساب روش_تدریس: * با دسته‌های دوتایی و یکی عددهای دورقمی با دسته‌های 10تایی مساوی بسازید و از دانش‌آموزان بخواهید آنها را با هم مقایسه کنند. به نحوه‌ی استدلال آنها توجه کنید. آیا کسی متوجه می‌شود که می‌توان دسته‌های ده‌تایی مساوی را کنار گذاشت و فقط یکی‌ها را مقایسه کرد؟ با توجه به تصویر صفحه‌ی آغازین کلاس را به دو دسته‌ی مساوی تقسیم کنید. هر دسته کارهای خوبی که در گذشته انجام داده‌اند نام ببرند و شما با رسم چوب‌خط تعداد آنها را سرشماری کنید. سپس در پایان دو عدد به دست آمده از هر دو گروه را با هم مقایسه کنید.* ابتدا در یک ردیف از 1 تا 10 عدد را به صورت فارسی بنویسید.سپس درردیف دیگرعددهای انگلیسی را به همان ترتیب بنویسیدکه عددهای یکسان دریک ردیف قرار گیرند.سپس عددها را به صورت عدد انگلیسی که در صفحه نمایش قرارمی‌گیرد بنویسیدتا دانش‌آموزان همزمان با شما عددها را بخوانند، سپس از آنها بخواهید فعالیت صفحة 160 را انجام دهند.