‍ ✳️ #نگاره ی_2 ،آزاده در حال آماده شدن برای اولین روزمدرسه است واعضای خانواده باخوش حالی اوراآماده وبدرقه می کنند وبرادر کوچکتر نیز با شوق اورا می نگردوهمچنین پدر درحال آماده شدن است تاآزاده رادراولین روز مدرسه همراهی نماید.دراین نگاره اهمیت دادن خانواده به درس ومدرسه تاکید شده است. #تدریس_نگاره_2

#فارسی #نگاره_دو #نگاره2 #بچه_ها_آماده #ببین 👀وبگو🗣 مربوط به پیدا کردن تصاویر مرتبط با هم است. بهتر است ابتدا کودک در گروه راجع به تصاویر فکر کنند و ارتباط تصاویر را به تـنـهـایـی کشف کنند. در حالی که کودک مشغول به ایجاد ارتباط تصاویر باهم است باید به تلفظ لغات آن ها گوش داد و در صورت لزوم، اشکالات تلفظی کودک را رفع می کرد و در آخر گروه ها تصاویر مربوط به هم را پیدا می کنند. شانه ← مو مسواک ← دندان صابون ← دست #تدریس_نگاره2

#فارسی #نگاره_دو #نگاره2 #بچه_ها_آماده #گوش کن👂 وبگو🗣 همان طور که گفتیم هدف اصلی این تمرین توجه به جزئیات، تمرکز حواس، درک تصویر وتصویر خوانی، جمله سازی، بیان شفاهی و تقویت حافظه است . و اکنون سوالات این بخش : ۱ – اسم چند چیز را در تصویر بگو. بابا، مادر، آزاده، امین، کیف، کتاب، پنجره، کفش، جوراب، منظره، تلویزیون، میز، رادیو، در، جالباسی، فرش، گلدان، برادر، خواهر و... ۲ - هر کدام از اعضای خانواده مشغول چه کارهایی هستند؟ الف- پدر منتظر آزاده ایستاده است . ب- پدر برای رساندن آزاده به مدرسه آماده می شود. پ- آزاده برای رفتن به مدرسه آماده می شود. ج - امین ایستاده آنها را تماشا می کند. ث - آزاده صبح زود بیدار شده و پس از خوردن صبحانه به مدرسه می رود. سوالاتی علاوه بر سوالات کتاب می شود طرح کرد. ٣ - جوراب امین چه رنگی است؟ علاوه بر رنگ جوراب، به روشنی رنگ جوراب از نظربهداشتی نیز توجه شود . ٤ - مادر کجا ایستاده است؟ کنار در، روی فرش، کنار دیوار و... ٥ - تلویزیون کجاست؟ سمت چپ یا راست اتاق، روی میز تلویزیون، بالای رادیو و... #تدریس_نگاره2 #کلاس_اولی_با_ما_باش

تدریس #نگاره ی 2 نکاتی را که در ابتدای تدریس #نگاره ی 1 بیان نمودیم ،مانند گروه بندی و نحوه ی سوال کردن و نوع پاسخ گویی باید درتمامی نگاره ها رعایت شود الف -گروهبندی ب - ارایه ی تصویر نگاره 2 ج_سوالات 1 –تصویر چه موقع روز را نشان می دهد؟ ( از کجا فهمیدید؟) صبح زود است .چون آزاده به مدرسه می رود پدر به سر کار می رود . 2 – آزاده قبل از مدرسه چه کارهایی را باید انجام دهد؟ آماده کردن وسایل مدرسه قبل از خواب، برای اینکه صبح کتاب و دفتری را اشتباهی برندارد. - جوراب های خود راهر شب قبل از خواب بشوید . - قبل از خواب دعا بخواند . - صورت پدر و مادر را ببوسد و به موقع بخوابد –صبح زود از خواب بیدار شود . -رخت خواب خود را مرتب کند . –دست و صورت خود را بشوید ، ورزش کند ومسواک بزند . -پس از صرف صبحانه از خدا سپاسگزاری کند.سلام به پدر و مادر و 3 –چه وسایلی بر سر سفره ی صبحانه قرار می گیرد ؟ فنجان، نعلبکی، کارد، قاشق، قوری، کتری و .. 4 – مواد خوراکی که در صبحانه استفاده می شود را نام ببر؟نان، پنیر، کره، مربا، عسل، شکر، چای و... 5 - وسایل مورد نیاز جهت آماده شدن و رفتن به مدرسه کدامند؟ روپوش، کیف، کفش،جوراب، شلوار 6 - نام وسایل پاکیزگی سر و صورت را بیان کن ؟ مسواک، خمیر دندان، صابون، شانه، برس و... 7 –کسب اطلاع از آشنایی کودک از وسایل منزل و نحوه ی استفاده ی درست از آن ها : - انجام برخی وظایف از قبیل آب دادن به گل ها، پیشگیری از آلودگی وسایل خانه - آشنایی کودکان با تلویزیون و استفادهٔ درست از آن - استفادهٔ درست از ضبط صوت و رادیو - آشنایی با ساعت - استفاده از وسایل شخصی مثل چتر، حوله - استفادهٔ درست از وسایل روشنایی و صرفه جویی در مصرف آنها - تشویق به کتاب خوانی و مرتب نگه داشتن کتاب ها - پوشیدن لباس مخصوص فصل 8 – در این درس آموختن شکل های هندسی و قیدها و صفت هایی از قبیل آنجا، اینجا، پهلوی، قبل از، بعد از، )در( کنار، عقب تر از، جلوتر، بالا، پایین، بلندتر، پایین تر، نزدیک تر و دورتر مد نظر است . 9 – آزاده کجا ایستاده است ؟ آزاده پهلوی بابا ( پدر) ایستاده است . 10 – چه کسی کنار پنجره قرار دارد؟ مادر کنار پنجره قرار دارد. 11 – قد آزاده بلند تر است یا امین ؟ قد امین بلند تر است 12 - صحبت کردن دربارهٔ رنگ ها و آموختن نام رنگ ها : - مانتو مادر چه رنگی است ؟ - چه کسی در تصویر لباس قهوه ای پوشیده است ؟ 13 - صحبت کردن دربارهٔ آداب معاشرت - صحبت کردن دربارهٔ پدر و مادر و خواهر و برادر و احترام گذاشتن به آنها - بچه ها وقتی دوستمون رو می بینیم اول چیکار می کنیم ؟ اول سلام می کنیم . - آیا امین در تصویر به پدر و برادرش سلام می کند ؟ خیر . او با آن ها خداحافظی می کند. - شما وقتی پدر از سر کار میاد چیکار می کنید؟ صورتش را می بوسیم و به او سلام می کنیم.و... تصویرهای زیر نگاره ، مطابقت تصویر با واژه و بیان شفاهی همان طور که در تدریس نگاره ی 1 گفتیم هدف اصلی این قسمت مطابقت تصویر با واژه به طور غیر مستقیم، رفع اشکالات تلفظی،تقویت بیان شفاهی وتصویری است. بنابراین آموزگار باید دقت کند که هرگز به واژهٔ زیر تصویرهای کوچک تــأکــیـد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه میان تصویر و شکل خطی، ارتباط ایجاد می کند. ببین وبگو: مربوط به پیدا کردن تصاویر مرتبط با هم است. بهتر است ابتدا کودک در گروه راجع به تصاویر فکر کنند و ارتباط تصاویر را به تـنـهـایـی کشف کنند. در حالی که کودک مشغول به ایجاد ارتباط تصاویر باهم است باید به تلفظ لغات آن ها گوش داد و در صورت لزوم، اشکالات تلفظی کودک را رفع می کرد و در آخر گروه ها تصاویر مربوط به هم را پیدا می کنند. شانه ← مو مسواک ← دندان صابون ← دست گوش کن وبگو: همان طور که گفتیم هدف اصلی این تمرین توجه به جزئیات، تمرکز حواس، درک تصویر وتصویر خوانی، جمله سازی، بیان شفاهی و تقویت حافظه است و اکنون سوالات این بخش : 1 – اسم چند چیز را در تصویر بگو. بابا، مادر، آزاده، امین، کیف، کتاب، پنجره، کفش، جوراب، منظره، تلویزیون، میز، رادیو، در، جالباسی، فرش، گلدان، برادر، خواهر و... 2 - هر کدام از اعضای خانواده مشغول چه کارهایی هستند؟ الف- پدر منتظر آزاده ایستاده است . ب- پدر برای رساندن آزاده به مدرسه آماده می شود. پ- آزاده برای رفتن به مدرسه آماده می شود ج _امین ایستاده آنها را تماشا می کند. ث - آزاده صبح زود بیدار شده و پس از خوردن ن صبحانه به مدرسه می رود. سوالاتی علاوه بر سوالات کتاب می شود طرح کرد. ٣ - جوراب امین چه رنگی است؟ علاوه بر رنگ جوراب، به روشنی رنگ جوراب از نظربهداشتی نیز توجه شود ٤ -مادر کجا ایستاده است؟ کنار در، روی فرش، کنار دیوار ٥ - تلویزیون کجاست؟ سمت چپ یا راست اتاق، روی میز تلویزیون، بالای رادیو

#تدریس_نگاره2 خانم شنبدی

#تدریس_نگاره2 #لوحه4 . خانم شنبدی .

#تدریس_نگاره2 #لوحه3 خانم شنبدی

#ایجاد_انگیزه_نگاره_دو #تدریس_نگاره_دو #تدریس_نگاره2

✍️ نحوه نوشتن لوحه‌ی اول