🌷سوال 🌷 سلام وقت بخیر.پسرم هرچقدربهش آموزش می دهم اصلایادنمی گیرد بعدازآموزش نشانه هافردای آن روز که می پرسم کلایادش میره .لطفا راهنمایی بفرماییدباتشکر 🙂جواب👇👇 سلام تشکر، سعی کنید آموزشتان به صورت محسوس ، همراه با بریدن و قرار دادن تکه های کاغذ کنار هم باشد ، در منزل نشانه ها را با قیچی ببرد و کنار هم ردیف کند تا کلمه ای بسازد. و اگر قدرت تشخیص بین صداهایی که فراموش می کند را در کنار هم ایجاد کنی به تثبیت حافظه هم کمک می کنی اگر کسی باشد که در کنار فرزند به صورت تخصصی و به همین روش یه مدت کار کنه خیلی خوب می شود.

🌷سوال🌷 سلام پسرم کلمات را بیشتر مواقع درست بخش میکند بعد می خواهد بخش ها را بنویسد یک نشانه را می گوید اما نمی نویسد. مثلا ایستاد.    میگه ایســ    تاد اما تو نوشتن میگه ایسـ اما فقط ایــ را مینویسه. در نوشتن کلمات هم گاهی که مثلا میخواد بگه با دقت دارم مینویسم دوباره ممکن یک نشانه رابا اینکه میگه داره اما نمینویسه. اما در شرایطی که در حالت عادی و بدون چیزی مینویسه درست و کامل مینویسه. باید چکار کرد براش یا چه تمرینی داد بهش 🙂جواب👇👇 سلام به خواندن در حین نوشتن به دیگران متکی شده،  شما مدام بپرسید چه می خواستیم بنویسیم تا بگوید ایستاد،  خوب چی نوشتی شما،  ایـ  ،  بقیه اش چی میشه اگر نتونست بگه باز بپرسید چی می خواستیم بنویسیم تا خواندن در حین نوشتنش همسو شود.

🌷سوال🌷 سلام وقتتون بخیر،پسر من ،حروف وصداهارومیشناسه اماجمله هاروحفظ میکنه ،چکارمیتونم بکنم🙏 🙂جواب👇👇 سلام اگر کلمات را می تونه بخونه مشکلی نداره در غیر اینصورت جداجدا هم کار کن

🌷سوال 🌷 سلام پسرم در شناخت نشانه های ب،  د،  ت مشکل داره و این سه تا رو خیلی فراموش میکنه،  حتی گاهی ترکیبها رو درست میخونه اما تکی اشتباه میگه،  چه راهکاری داره؟ 🙂جواب👇👇 سلام قبلا هم گفتم راهکار اول در بیان هر کدام با انگشت به دهانتان اشاره کنید. راهکار دوم بازی بگرد و پیدا کن را از این نشانه داشته باشید. و راهکار سوم به صورت الگویی بنویسه و بخوانه با دا تا با دا تا...

🌷سوال 🌷 سلام وقت بخیر برای مرتب کنید چجوری  با بچه ها کار کنیم؟ 🙂جواب👇👇 سلام،  تکه کاغذهای کوچک بدهید هر کلمه را در هر تکه بنویسند با جابه جا کردن تکه ها،  مرتب کنند و بخوانند.

🌷سوال 🌷 سلام‌و وقت بخیر پسرم بعضی نشانه ها رو یاد نمیگیره.طبق صحبتی که با شما داشتم با کد ورمز بهش یاد میدم بعد از یک ساعت فراموش می کنه باید چکارکنم؟ 🙂جواب👇👇 سلام سعی کنی نشانه ها را و ترکیبات و کلمات را خودش ببرد و خودش کنار هم بچیند و بخواند

🌷سوال 🌷 سلام از شروع نشانه ها خواندن حین نوشتن را خیلی کار کردم اما باز هم پسرم موقع نوشتن خواندن را ندارند موندم دیگه  چیکار کنم؟ 🙂جواب👇👇 سلام،  املا رونویسی داشته باش و در حین نوشتن پسرتون، شما دیرتر روی تابلو یا برگه ای  بنویسید شما هم بخوانید و هم بنویسید   اگر نخواند چندتا را نمادین از کلمات نوشته رو پاک کنید تا حساس به خواندن بشه.

🌷سوال 🌷 سلام وقت به خیر ببخشید بچه هایی که بخش کردن رو مشکل دارن مثلا کلمه یک بخشی را ۲ بخش میکنن  بخش ها را جابه جا میگن چیکار باید کنیم ؟ خلاصه اول در بخش وبعد صدا کشی مشکل دارن درصورتی که نشانه وترکیب را می شناسن 🙂جواب👇👇 سلام بخش کردن را چند بار خودتان با دست زدن انجام دهید،  بعد با دانش آموز به طور همزمان،  این کار در چند کلمه انجام شود برای صداکشی  به تعداد صداهای هر کلمه گردی بکشید تا عادت کند و اگر هم بدون خواندن نوشت قبول نکنید و این کار را در املا-رونویسی آموزش دهید

🌷سوال 🌷 دانش آموزی که املای نشانه ها را نمی تواند بنویسد. 🙂جواب👇👇 جداجدا املای نشانه ها را بخواهید یا بنویسد یا بسازد.

🌷سوال 🌷 دانش آموزی که ترکیبات را به صورت شفاهی نمی تواند پاسخ دهد. مثلا ب ا👈با  ،س ا 👈سا 🙂جواب👇👇 ترکییات را کار کنید بهتر است به صورت دیداری باشد اول ترکیبات را ببیند و روی جزییات آن کار شود مثلا بـ  با ا میشه  با

🌷سوال 🌷 دانش آموزی که نمی تواند بگوید با یعنی ب ا ،سو یعنی س و 🙂جواب👇👇 برعکس ترکیبات را اول به صورت دیداری بعد شفاهی بخواهید مثلا   سا چیه  سـ.  ا  با چیه؟

🌷سوال 🌷 دانش آموزی که املای ترکیبات رو نمی تواند بنویسد مثلاً بَ با بو؟ با نوشتن زیاد املای ترکیبات این مشکل حل می شود.