✳️پسرمن‌ دیراموزهست تواملا نوشتن که بهش میگم بصورت بخش بخش بنویس مثلا جنگل ج رامینویسه بعدسراغ گل میره تامینوبسه کلمه راترس غلط نوشتن را داره واصراربردیدن داره اگه غلط نوشته تصحیش کنه 🔴🔴پاسخ سلام.درمان مشکل جدا جدا نوشتن حروف 1-کل کلمه را روی یک کارت به صورت واضح و درشت بنویسید.از فرزندتان بخواهید کلمه را بخواند و بخش کند. به او توضیح دهید برای نوشتن یک کلمه بخش های آن را در کنار هم قرار داده کلمه را می نویسیم. توجه به این نکات در توضیحی که به کودکتان می دهید مهم است: – حروفی که روی خط زمینه قرار می گیرند حرف بعدی به آن می چسبد ولی حروفی روی خط زمینه قرار نمی گیرد حرف بعدی کنار و نزدیک آن قرار می گیرد. – در اول برخی افعال (می ) و یا( نمی) آورده می شود. به طور استثنا حرف بعد از(می )و (نمی) که در اول افعال می آید به (ی) نمی چسبد. -برخی کلمات( ِ) دارند . مثل کلمه( کِنار) و دانش آموز ممکن است به اشتباه بنویسد(که نار) . برای رفع این مشکل علاوه بر نشان دادن کلمه در ست روی کارت بایستی تفاوت و کاربرد این دو حرف را به وی آموزش دهید. 2-کاربرد کلمه در جمله ای کوتاه. مثال: (مریم درس را نفهمیده بود.) از کودکتان بخواهید کل جمله را بخواند بدون نگاه کردن به جمله آن را تکرار کند و سپس جمله را بنویسد. با تمرین و تکرار در مورد هر یک از غلط هایی که به شکل جدا جدا نوشته می توانید مشکل او را برطرف نمایید. چند کلمه را روی کارت که نوشته اید را خوب نگاه کند و بعد کارت پنهان شود و بعد کلمات را هر کدام را یادش است بنویسد هم حافظه تقویت می شود هم طرز صحیح نوشته شده کلمات در ذهنش می ماند و می توان از شن یا نمک هم استفاده کرد و کلمات را روی آنها بنویسد چون با درگیر کردن حواس بیشتر در حافظه آنها کلمات می ماند.

اولین و مهمترین نکته برای شمارش رو به عقب اینه که باید اول ده بیست سی چهل بلد باشن خب و حتی میتونن از انگشت دستشون هم استفاده کنن. هر انگشت بگید یه بسته ی ده تایی . کم کم دیگه انگشت رو میزارن کنار ده بیس سی چهل رو راحت یاد میگیرن حالا رو به عقب بشمارن بزارید از انگشت استفاده کنن . مرحله بعد از یک تا ده رو بشمارن خوب که شناسایی و شمارش یک تا ده انجام شد برید سراغ شمارش رو به عقب ده تا یک مرحله بعد خانواده ده رو معرفی کنید ده یاز ده دواز ده سیز ده .......تا نوز ده همینطور با ریتم خب الان هم رو به جلو بنویسن هم بخونن حالا رو به عقب هم بخونن هم بخواید بنویسن تا اینجا هشتاد در صد کار رو انجام دادید دو تا انگشتت رو باز کن برو تو خانواده ی بیست . بیست و نه رسیدی بگو بیست فقط نه تا بچه داره سه تا انگشتت باز کن بگو هر کدوم یه بسته ده تایی حساب میکنیم باید بریم سراغ خانواده سی خب به بیست و نه که رسیدی بخوای بیای پایین برعکسش کنی بیست رو میگی بچه هاش یکی یکی میای پایین بیست ووووو نه ، بیست ووووووهشت با ریتم بگو چون یکی ها رو از قبل یادگرفته برعکس بگه دیگه براش کاری نداره تا چهل یادش بدی مابقی خودش میگه چون از اول ده بیست سی چهل کار کردی. مسلما بخوای همشو با هم بگی یاد نمیگیره مرحله مرحله کار کنید بزارید هر مرحله براشون تثبیت بشه بهشون زمان بدید الان که بچه ها تو تعطیلات هستن میتونید مرحله مرحله هر بار یکیش رو بگید کار کنن براتون ارسال کنن صوتی از ده بیس سی چهل ارسال که کرد بگو از انگشتت استفاده کن رو به عقب برام بگو همینو خودش فیلم ارسال میکنه میاد جلو قدم به قدم بعدش قدم به قدم میره عقب برعکسش میگه یه نمونه از فعالیت یکی از بچه ها که بهتر اجرا کرده بزارید گروه ببینن الگو قرار بدن راه میفتن بعد برید وارد مراحل بعد بشید موفق باشید 🌹

املا سوالی تمام نشانه ها @firststudent

درس ۱۹ نشانه ح