❇️ #معرفی_دوره_مدرسه_معرفتی_امام_خمینی_ره
🔺اندیشۀ امام پشت انقلاب منضبط و پیروز ایران اسلامی قرار گرفت که توانست آن را از دل ابهامها، دشمنی‌ها و گره‌های فراوان عبور دهد و با کمترین هزینه‌ها به مقاصد بلند خود نزدیک کند.
🔺آبشخورهای این اندیشه نیرومند بستر نظری «تراث علمی ـ معنوی» حوزۀ شیعه و «مدرسۀ معرفتی آیت الله شاه‌آبادی» بوده است، و خود یک مدرسۀ معرفتی ممتاز را متکی به این سرمایه‌های تاریخی پدیدآورده است. اسلامی که امام عزیز ما و مدرسۀ معرفتی او برای ما تقریر کرد اسلامی زنده و حیات‌بخش بود.
🔺ما موظفیم مکتب امام را به عنوان ثمرۀ اجتهادات علمی چند سده و برآمده از اخلاصها و جد و جهدهای فراوان حوزۀ علمیۀ شیعه معرفی کنیم و پیوندها را به خوبی نشان دهیم و امتدادها و افزایش‌ها را نیز از نظر دور نداریم.
💠 این هدف کلی است که دوره #مدرسه_معرفتی_امام_خمینی ره دنبال می کند، انقلاب اسلامی در دنیای استکباری فعلی در مقابل دو قطب شرق و غرب یک جریان سوم به وجود آورد که یک جریان جدیدی بود و به تعبیر امام خامنه ای یک دوران جدیدی به نام #دوران_امام_خمینی را آغازگر شده است، این جریان جدید و دوران ساز، با وجود همه دشمنی های بسیار عمیق دو قطب شرق و غرب که یکی از آنان الان نابود شده و دیگری هم به تعبیر رهبر انقلاب در بیانیه گام دوم «با مشکلاتی که خبر از نزدیکی احتضار می‌دهند، دست و پنجه نرم می‌کند!»؛ باقی مانده و پیروزمندانه در حال پیشروی است.
🔺شکل گیری و پایایی این جریان جدید و پیروز، عواملی داشته است که مهم ترین آن ها 1. تکیه به ارزشهای دینی و 2. تکیه به اراده ی مردم و 3. تکیه به اندیشه ای نیرومند است.
💠در دوره مدرسه معرفتی امام خمینی (ره) می خواهیم بر عامل سوم یعنی تکیه به اندیشه ای نیرومند داشتن تکیه کنیم و نشان دهیم که این اندیشه نیرومند چه ویژگی هایی داشته است و چگونه شکل گرفته است که توانسته پدیده ای به نام انقلاب اسلامی را رقم بزند و نگه بدارد. (البته به دو عامل دیگر نیز در ضمن خواهیم پرداخت) به همین دلیل سرفصل های مباحث به شکل زیر خواهد بود:
1️⃣ لذا #سرفصل_1 نشان دادن نقشه کلی آبشخورهای شکل گیری این اندیشه است که جلسه #اقتداری_از_دل_تاریخ بیان کننده این بحث است.
2️⃣ #سرفصل_2 بررسی مختصری از تاریخ زندگی حضرت امام خمینی ره است.
3️⃣ #سرفصل_3 به صورت مباشر به توصیف خود #مکتب_امام می پردازد و مواجهات مختلف و مواجهه مطلوب با اندیشه امام را تبیین می کند و رویکرد های پنج گانه (توحیدی، تربیتی، فرهنگی، تمدنی و حکومتی) را بیان می‌کند.
4️⃣ #سرفصل_4 لایه های نظری سه گانه (اندیشۀ توحیدی، اجتماعی و راهبردی) مکتب امام را تبیین می‌کند. این سه سرفصل عامل اول و دوم ماندگاری انقلاب اسلامی یعنی تکیه به ارزش های دینی و تکیه به اراده مردم را توضیح می‌دهد.
💠از اینجا به بعد وارد تبیین خصائص و ویژگی های اندیشه امام به عنوان تکیه گاه نیرومند انقلاب اسلامی می شود:
5️⃣ #سرفصل_5 به یکی از مدارس معرفتی معاصر که نقش مهمی در شکل گیری مدرسه معرفتی امام خمینی داشته است؛ یعنی #مدرسه_آیت_الله_شاه_آبادی ره؛ می پردازد. که امام تنها شاگرد اوست و او مؤثرترین استاد در شکل گیری شخصیت امام است.
6️⃣ #سرفصل_6 به درس های امام از تجربه های عملی معاصر مثل #مشروطه می پردازد و تحلیل امام از #قیام_مشروطه و درس هایی که از این شکست بزرگ گرفته اند می پردازد.
💠 #سرفصل7_تا_11 به دانش های مختلف حوزوی و نقش آن ها در شکل گیری شخصیت امام و نحوه حضور آن میراث علمی حوزوی در مکتب امام و ارزش آن ماده درسی در پشتیبانی از نهضت تمدن سازی اسلامی نشان داده می شود.
7️⃣ #سرفصل_7 دانش فلسفه اسلامی و مکتب امام
8️⃣ #سرفصل_8 دانش عرفان اسلامی و مکتب امام
9️⃣ #سرفصل_9 دانش اخلاق و مکتب امام
🔟 #سرفصل_10 دانش فقه و اصول و مکتب امام
1️⃣1️⃣ #سرفصل_11 دانش حکمت عملی و مکتب امام
2️⃣1️⃣ #سرفصل_12 دانش کلام و مکتب امام
—---—
🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی
🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac
#مدرسه_معرفتی_امام_خمینی_ره
#گزارش_روز_دوم
💠 برنامه مدرسه معرفتی امام خمینی (ره) ویژه طلاب پایه 7 و 8 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی از دوشنبه نهم مرداد آغاز شد.
این دوره از 9 تا 12 مرداد به مدت 4 روز و به صورت فشرده از صبح تا غروب برگزار می گردد.
👈 در روز دوم برنامه، سه ارائه به شرح ذیل برگزار شد :
1️⃣ سرفصل "دانش فلسفه" توسط استاد بزرگوار فلاح شیروانی، در دو جلسه صبح تا ظهر و با بررسی موضوعاتی از جمله : ضرورت تعلّم فلسفه ، اقتدارات حاصل از یادگیری فلسفه، امکان، لزوم و حوزه های امتداد فلسفه و .... ارائه گردید.
2️⃣ سرفصل "اندیشه راهبردی" توسط استاد پیمانجو ارائه گردید. در این جلسه آشنایی با چیستی اندیشه راهبردی و نسبت آن با دانش و با اندیشه سیاسی و اجتماعی صورت گرفت و در ادامه به مرور برخی اندیشه های راهبردی حضرت امام (ره) پرداخته شد.
3️⃣ سرفصل "اندیشه توحیدی" نیز توسط استاد حسن زاده ارائه گردید. طی این جلسه ضمن آشنایی با کتاب روح توحید نفی عبودیت غیر خدا، جایگاه پر اهمیت اندیشه توحیدی در کنار لایه های دیگر اندیشه مشخص شد و همچنین به بررسی جوانب گوناگون اندیشه توحیدی و دانش های تاثیرگذار در شکل گیری آن پرداخته شد.
—---—
🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی
🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac
🔻#مدرسه_معرفتی_امام_خمینی_ره
🔻 #گزارش_روز_سوم
💠 برنامه مدرسه معرفتی امام خمینی (ره) ویژه طلاب پایه 7 و 8 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی از دوشنبه نهم مرداد آغاز شد و ظهر روز پنجشنبه ۱۲ مرداد به پایان رسید.
👈 در روز سوم برنامه، سه ارائه به شرح ذیل برگزار شد :
1️⃣ سرفصل "فقه و اصول" توسط استاد بزرگوار سید علی موسوی از صبح روز چهارشنبه تا ظهر ارائه شد. در این جلسات به نگاه ویژه حضرت امام (ره) به فقاهت و تفاوت نگاه ایشان با فقه حکومت و فقه مبتنی بر مصلحت اشاره شد و جوهره اصلی مکتب فقهی امام (ره) امکان اداره دنیا توسط فقه معرفی شد. همچنین تفاوت های مکتب اصولی امام با مکتب نجف و نقدهای ایشان بر بزرگان مکتب نجف توضیح داده شد.
2️⃣ سرفصل "اندیشه اجتماعی" توسط استاد کرانی و با تمرکز و دقت روی تعیین مختصات اندیشه در مقابل دانش، تعیین جایگاه هر لایه از اندیشه و نقش آن و همچنین ذکر نمونه هایی از اندیشه اجتماعی حضرت امام (ره ) ارائه گردید.
3️⃣ در بازه زمیانی که به دومین جلسه از سرفصل "راه طلبه" اختصاص داده شده بود، طلاب گرامی در فراهم ساختن مکان برگزاری هیئت اباصالح (عج) همکاری نمودند.
—---—
🇮🇷 مؤسسه فرهنگ و تمدن توحیدی
🔗http://eitaa.com/joinchat/1134034961Cd9295a37ac