📌گام‌های معلم و صدای تغییر ✍🏻سید سجاد اعرابی‌مقدم 🔸آنچه امروزه در صف‌آرایی مکتب‌های سیاسی به جهت جامعه پذیر کردن انسان‌ها محل بحث است، کنشگر این صحنه است. کسی که در نهاد آموزش نقش محوری را دارد، اول سرباز جنگ تربیتی نسل جدید است، یعنی معلم؛ پس در این بین، تعاریف متعددی از نقش و جایگاه معلمی شکل می‌گیرد. این تعاریف، مکتبی است، تعاریف فلسفی و تربیتی نیست، بلکه برآمده از ایدئولوژی‌های سیاسی است. 🔹فارغ از دوگانه سطحی موجود در ایام روز معلم، که انقلابی‌نماها شروع به تعریف و تمجید از قشر معلم می‌کنند و فقط هم در همین ایام یاد شأن و منزلت معلمی می‌افتند و خلاء های موجود را نادیده می‌گیرند و اوضاع را گل و بلبل نشان می‌دهند. عده‌ای دیگر هم که از این فرصت استفاده می کنند تا حس نا امیدی را القا کنند و همه فکر و ذکر معلم را معیشت و کمبودهای صنفی نشان دهند. نظریه پایه ما در انقلاب اسلامی برای شان معلمی همان فرمایش حضرت امام، مبنی بر معلمی شغل انبیاست. 🔸وقتی سخن از شان انبیایی معلم به میان می آید، احتمالا چند سوال اساسی باید مطرح کرد؛ این شان محصور در کلاس درس معلم و بعد تربیتی نبی است؟ نقش معلم در کشاکش جهان امروز تا چه اندازه گستردگی دارد؟ اگر از هویت معلم می‌گوییم بستر نقش‌آفرینی برای ابعاد آن هویت چگونه است؟ نبی نه فقط آموزگار علم و دانش و اخلاق بلکه راهنمای جامعه نیز هست. نبی با هویتی زنده و پویا تمام زوایای زندگی فردی و اجتماعی مردم را می داند و می‌بیند. 🔹مقام معظم رهبری در جایی از کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن انبیا را اینگونه معرفی می‌کند: «خردها، عقل‌ها، درک‌ها، شعور‌های جامعه بشری که به وسیله فرعون‌ها و نمرود‌ها و بزرگ‌ها و قدرتمندها دفن شده بود، پیغمبران می آیند تا اینکه این دفینه‌ها را بیرون بیاورند» حال چگونه ساختار هایی که انسان را عادت داده به فضای ظالمانه، انسان را عادت داده به حقارت و نابرابری قابل تبدیل است؟ قابل نجات است؟ رهبری پاسخ می دهد: «دانه دانه آدم درست کردن از شأن انبیا به دور است؛ باید جامعه توحیدی، محیط مناسب درست کرد، تا انسان در این محیط مناسب، نه یکی اش، نه ده تایش، نه هزارتایش بلکه گروه گروهش ساخته بشوند» 🔸اینجاست که شأنیت نبی گونه معلم باید بیدار شود، باید به صحنه مبارزه بیاید به تقابل با فرعون ها و ساختار هایی که انسان را برده می سازند برورد. وقتی بیانِ معلمی شغل انبیاست را ما مبنا قرار می دهیم تطابق ساختمان هویتی نبی با ساختمان هویتی معلم خود به خود منتج می‌شود. هویت اجتماعی معلم یعنی؛ آگاه بودن به این موضوع که جامعه سالم در گرو تربیت نسلی مسئولیت پذیر، عدالتخواه و آگاه است و این امر بدون ایجاد ساختار برای تربیت سالم نتیجه نمی‌دهد؛ به عبارتی انسان متعالی در فضای متعالی تربیت می شود نه فضای ناسالم و مسوم به سم طاغوت. 🔹پس برای ساختن انسان، پیراستن انسان، باید جامعه توحیدی و الهی تشکلی داد؛ تشکیل این جامعه نیازمند مصلح و نبی است و بعد از انقلاب اسلامی به تعبیر شهید رجایی: انبیای حرکت اجتماعی مردم معلمان هستند. بطور خلاصه اگر ابعاد هویتی معلم را فردی و اجتماعی بدانیم، بستر نقش آفرینی آن به سه بخش تقسیم می شود: «مصلحینی می‌آمدند اول فکر را عوض می‌کردند (ذهن )، دوم فرهنگ را عوض می کردند (قلب)، می‌گفتند که این فلسفه غلط است، بر اساس غلط بودن آن فلسفه، مردم را قانع می‌کردند که این وضع ظالمانه است( کنش ).

📢حوزه «پیشرو و سرآمد» ✍پیام حضرت آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای به همایش بین‌المللی یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزه علمیه‌ قم 🔹️رهبر انقلاب اسلامی: مهمترین وظیفه حوزه، بلاغ مبین وزمینه‌سازی برای تمدن نوین اسلامی است 🔹️تحقق حوزه‌ی تمدن‌ساز با تربیت «مجاهد فرهنگیِ مهذّب» و «نوآور» ✏️حضرت آیت‌‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی در پیامی به همایش «یکصدمین سال‌گشت بازتأسیس حوزه علمیه قم»، ضمن تبیین عناصر و کارکِردهای گوناگون حوزه به بیان الزامات تحقق یک «حوزه پیشرو و سرآمد» که نوآور، بالنده، به‌روز، پاسخگوی مسائل نوپدید، مهذّب، دارای روحیه پیشرفت و مجاهدت و هویت انقلابی و همچنین مستعد برای طراحی نظامات اداره جامعه است، پرداختند و تأکید کردند: مهمترین وظیفه حوزه «بلاغ مبین» است که از برترین مصادیق آن ترسیم خطوط اصلی و فرعی تمدّن نوین اسلامی و تبیین و ترویج و فرهنگ‌‌سازی آن در جامعه است. ✏️رهبر انقلاب اسلامی در ابتدای پیام خود به بیان تاریخچه شکل‌گیری حوزه مبارک قم در میانه‌ی‌ حوادث بزرگ و سهمگینِ طلیعه‌ی قرن چهاردهم هجری شمسی و نقش آیت‌الله حاج شیخ عبدالکریم حائری در بنیان‌گذاری و ماندگاری و رشد حوزه پرداختند و افزودند: یکی از افتخارات حوزه علمیه قم این است که از آن خورشیدی چون حضرت روح‌الله سر برآورد و این حوزه در کمتر از شش ‌دهه، قدرت معنوی و وجهه‌ی‌ مردمی خود را به آنجا رساند که توانست رژیم خائن و فاسد و فاسق پادشاهی را به دست مردم ریشه‌کن کند و پس از قرنها، اسلام را در جایگاه حاکمیّت سیاسی کشور بنشاند. 🔹️متن کامل این پیام که هم‌اکنون توسط حجت‌الاسلام‌والمسلمین اعرافی مدیر حوزه‌های علمیه در این همایش در حال قرائت است، به شرح زیر در اختیار مخاطبان قرار میگیرد. 📥 farsi.khamenei.ir/message-content?id=60106 🖼 #حوزه_پیشرو_سرآمد 💻 Farsi.Khamenei.ir

به نظر صائب امام بزرگوار،‌ شکارچیان استعمار در سراسر جهان در کمین شیردلان روحانی سیاست‌شناس نشسته و برای مبارزه با مجد و عظمت و نفوذ مردمی روحانیّت برنامه‌ریزی میکنند. در آن متنِ خردمندانه که با احساساتی عارفانه و عاشقانه به نگارش درآمده است، دلواپسی امام بزرگوار از اینکه جریان تحجّر و تقدّس‌نمایی، حوزه‌ی علمیّه را دچار وسوسه‌ی جدایی دین از سیاست و فعّالیّتهای اجتماعی کند و راه درست پیشرفت را مسدود سازد، آشکار است. این دغدغه ناشی از ترویج جریان خطرناکی است که دخالت حوزه در مسائل اساسی مردم و ورود در فعّالیّتهای اجتماعی و سیاسی و مبارزه‌ی آن با ظلم و فساد را منافی با قدسیّت دین و حریم معنوی آن وانمود میکند و روحانیّت را به صلح کل بودن و دوری کردن از مخاطرات ورود در سیاست سفارش میکند. ترویج این توهّم باطل، بزرگ‌ترین هدیه به عوامل استعمار و استکبار است که همواره از حضور و ورود علمای دین در معرکه‌ی مبارزه‌ با آنان زیان دیده و در موارد متعدّد شکست خورده‌اند ✍بخشی از پیام رهبر معظم انقلاب و اشاره به منشور روحانیت مرحوم امام خمینی

🌀 راهکار نوین #حاج_آقا_نورالله برای مبارزه با استکبار 🎥 معرفی شرکت اسلامیه 〰️〰️〰️〰️〰️ #علمای_مجاهد #نور_خدا #آقا_نورالله_اصفهانی 📻 رادیو مناهج همراه شماست👇🏻 @Manahejj_Radio

امروز روز مهمی است. از نظر تاریخ سیاسی معاصر. نخستین جنبش سراسری ایرانیان، ضد استعمار و وادادگی استبداد قاجار، در سفر سوم ناصرالدین شاه به اروپا و پس از بازگشت، دولت ایران در برابر دریافت سالانه ۱۵ هزار لیره و یک چهارم سود سالانه، امتیاز کلیۀ معاملات داخلی و خارجی توتون و تنباکو را به مدت ۵۰ سال به تالبوت و شرکایش واگذار کرد. ابتدا عالم بزرگ شیراز اعتراض کرد، آقای سید علی اکبر فال اسیری، اعتراضات به اصفهان و مشهد رسید. ظل السلطان علمای اصفهان را برای لغو حکم زیر فشار گذاشت و از آنان خواست یا در انظار عموم قلیان بکشند و یا از شهر خارج شوند. آقا نجفی(شیخ محمد تقی) و برادرش(شیخ محمد علی) سرسختانه مقاومت کردند؛ اما برخی از علمای دیگر ناچار شهر را ترک کردند. از جمله آقا منیرالدین شیرازی شبانه از شهر خارج شد و یکسره به سامرا نزد میرزای شیرازی رفت و گزارشی از اوضاع به او داد. یکی از مهمترین شخصیت های مبارز علیه این قرارداد مجتهد بزرگ تهران میرزا محمدحسن آشتیانی است. پیش از فتوای معروف میرزای بزرگ علما و مجتهدین در داخل مبارزه را آغاز کرده بودند ولی نتیجه ای نداشت. در نهایت فتوای مهم و تاریخی میرزای شیرازی رسید: بسم الله الرحمن الرحیم الیوم استعمال توتون و تنباکو بِأی نَحوٍ کان در حکم محاربه با امام زمان عجل الله تعالی فرجه است. اما مساله حل نشد. دولت اعلام کرد این فتوا جعلی است. دولت در اولین واکنش اعلام کرد حکم تحریم جعلی است. آنگاه حاج کاظم ملک التجار را به اتهام جعل حکم دستگیر و به قزوین تبعید کرد. البته مدتی بعد میرزای شیرازی در پاسخ به سؤال‌های علما و مردم در این باره، صحت انتساب این حکم را به خود صریحاً تأیید کرد و به تردیدها در این زمینه پایان داد. در مرحله بعد فشار به علما و تهدیدها آغاز شد. برخی گمان‌می کنند فردای روزی که فتوا میرزای بزرگ رسید، بلافاصله پذیرفته شد. خیر، پنجاه و پنج روز با دست اندازی دولت به تاخیر افتاد. مجددا با میرزای بزرگ مخابره شد. اما این نخستین اتحاد عمومی مردم و علما علیه استعمار و استبداد بود. دوره و سیره ای که در قاجار و پهلوی ادامه یافت. مستحکمی در برابر استعمار شکل گرفت بود: علما و مردم #علیرضا_زادبر

🎥 سکته ناقص فردوسی پس از دو دقیقه حضور در تهران! 📣 ۲۵ اردیبهشت، روز بزرگداشت شاعر نامدار ایران، حکیم #ابوالقاسم_فردوسی گرامی باد. @gamedovomenghelab

🔻این پیشنهاد را یک جا ذخیره کنید 🔸این سوال خیلی هاست که برای کمک به انقلاب چه کتابی بخوانیم؟ 🔸برای تقویت تحلیل سیاسی چی؟ 🔸 یا اینکه اگر بخواهیم نظام اندیشه مان را تقویت کنیم، چه کتبی و با چه ترتیبی باید خوانده شود؟ 🔻اولا باید به شما تبریک گفت. کسی که دنبال نظام اندیشه است و تصمیم گرفته است خود را با کتاب مجهز کند انسان دغدغه مند و فرهیخته و ماموریت گرایی است. نداشتن نظام اندیشه آسیب و آفت جبران ناپذیری دارد. تا جائیکه بدون تعارف فقدان آن تهدیدی جدی برای عاقبت بخیری است. 🔸دقت کردید برخی افراد ظاهرا مذهبی و انقلابی، در بزنگاه های روزگار مسیرشان از امام جامعه جدا می شود؟ حالا یا تندتر می روند و جلو می زنند و رهبر و نظام و انقلاب را متهم به عقب ماندن می کنند ویا فاصله می گیرند و به امام جامعه نمی رسند. 🔸یا اینکه خیلی ها در حوادث سیاسی دچار تعلل و سرگشتگی می شوند. حتما از این دست آدم ها هم زیاد دیدید. آدم هایی که با یک خبر و یک رخداد وا می مانند که چه کنند و چه نکنند و نمی دانند درست و غلط چیست. 🔸برخی دیگر هم هستند که حرف حق را می دانند و زبان شان کوتاه است . اینها نیز مشکل نظام اندیشه دارند. کسی که نظام اندیشه نداشته باشند اعتماد به نفس بیان حرف حق ندارد. 🔸عده دیگری هم هستند که آنچه در نظام اعتقادی شان می فهمند را نمی توانند در عرصه عمل و زندگی امتداد بخشند. اینها نیز دچار نقص نظام اندیشه اند. اساسا تفاوت اعتقاد و نظام اندیشه در همین است که اعتقادات امری ذهنی و نظام اندیشه امتداد یافته در زندگی و عمل است. 🔸برخی دیگر را هم شاید توجه کردید که همواره در فهم اصل و فرع امور دچار اشتباه می شوند. متوجه نیستند در یک نظام دینی اصل چیست و فرع کجاست؟ جائی که باید رگ گردنشان برجسته شود ساکت اند و جایی که باید سکوت کنند همه جا را بهم می زنند. 🔸برخی هم هستند که گیر اصلی شان اخلاق است. فکر می کنند کار انقلاب را می توان با بی اخلاقی جلو برد. مثل آب خوردن تهمت می زنند ودروغ می گویند آنهم به اسم دفاع از دین و مذهب و انقلاب. 🔻از این دسته افراد کم نیستند و تلخ تر اینکه درباره خودمان هم باید نگران باشیم. خلاصه این روزها نظام اندیشه برای جوان مومن انقلابی از نان شب واجب تر است. 🔻حالا در موسسه همشهری یک پیشنهاد ویژه برای شما داریم. 🔸مجله همشهری ماه در شماره اخیر خود ویژه نامه ای را منتشر کرده است به نام " این کتاب ها را حتما بخوانید" این ویژه نامه هر آنچه شما لازم دارید برای تقویت نظام اندیشه ای تان با رعایت ترتیب و اولویت معرفی کرده است. ضمن اینکه توضیح می دهد دقیقا هر کتابی چه مساله ای را در ذهن شما حل می کند و کجا به کارتان می آید. در هر بخش نیز برشی از کتاب آمده است که با ادبیات کتاب بیشتر آشنا شوید. 🔻دسته بندی کتاب از نظام معارفی و اسلام شناسی است تا اخلاق و سلوک و حتا هنر و ادبیات. هرآنچه یک جوان مومن انقلاب نیاز دارد که بداند. حتما این مجله کتاب را تهیه و اگر فرصت دارید از نمایشگاه کتاب، کتب معرفی شده را تهیه کنید و اگر نه سرفرصت سراغ این کتاب های پیشنهادی روید. ✍ محسن مهدیان 🔻بااین ادرس به کتاب دسترسی دارید: https://hamshahrimarket.com/product/مجله-ماه-ویژه-نامه-نمایشگاه-کتاب/

💥 افشاگری آیت‌الله بهجت درباره سه خائن🔻 1⃣ رضاخان؛ موسّسِ #سلطنت_پهلوی 2⃣ آتاتورک؛ بنیان‌گذار #ترکیه_سکولار 3⃣ ابن‌سعود، بانیِ حکومت #آل‌سعود ╭────────────╮ 🆔 کانال اسرار تاریخ http://eitaa.com/monzer_ir ╰────────────╯

🌀 شاهنامه در اسناد لانه جاسوسی!☝️ 📍دعوت استاد راجی به کانال «اسناد لانه جاسوسی» 🔹استاد راجی: «یکی از دغدغه‌های رهبر حکیم انقلاب، مطالعه و بررسی #اسناد_لانه_جاسوسی است. اخیرا در ویراستی و ایتا صفحه‌ای دیدم که در اقدامی زیبا در حال انتشار مطالب پرجاذبه از این اسناد بود. حقیقتا استفاده کردم، پیشنهاد میکنم شما هم مطالعه کنید خداقوت به شما جوانان دوست‌ داشتنی» @gamedovomenghelab

✍ رهبر انقلاب: الگوی ترامپ برای کشورهای عربی یقیناً شکست‌خورده است و به همت ملت‌های منطقه، آمریکا از این منطقه باید برود و خواهد رفت 🔹️رهبر انقلاب صبح امروز در دیدار معلمان: ✏️رئیس‌جمهور آمریکا به این کشورهای عربی یک الگویی را پیشنهاد می‌کند که به قول خود او، با این الگو، این کشورها بدون آمریکا ده روز هم نمی‌توانند زندگی کنند. این‌جوری گفت دیگر؛ گفت: «اگر آمریکا نباشد، این‌ها ده روز نمی‌توانند خودشان را نگه دارند؛ آمریکا این‌ها را نگه می‌دارد». ✏️حالا هم در معاملات خود، در رفتار خود، در پیشنهادهای خود، همین الگو را به این‌ها دارد مجدداً ارائه می‌دهد و تحمیل می‌کند، جوری که این‌ها بدون آمریکا نتوانند زندگی کنند. مطمئناً این الگو شکست‌خورده است. به همت ملت‌های منطقه، آمریکا از این منطقه باید برود و خواهد رفت. ✏️حتماً، در این منطقه، آن نقطه‌ی مایه‌ی فساد، مایه‌ی جنگ، مایه‌ی اختلاف، رژیم صهیونی است؛ رژیم صهیونی که غده‌ی سرطانیِ خطرناکِ مهلکِ این منطقه است، حتماً باید برکنده شود و خواهد شد. ۱۴۰۴/۲/۲۷ 🖼 #بسته_خبری | #برای_معلم_برای_ایران 💻 Farsi.Khamenei.ir

یک قِصّه بیش نیست غمِ عشق، وین عجب کز هر زبان که می‌شنوم، نامکرّر است

🌷رهبر انقلاب: شهید رئیسی در اولین مصاحبه با صراحت گفت با آمریکا مذاکره مستقیم نمی‌کنیم/ البته در دوره شهید رئیسی مذاکرات غیر مستقیم بود ولی بدون نتیجه/ حالا هم گمان نمی‌کنیم به نتیجه برسد و نمی‌دانیم چه خواهد شد 🔹️رهبر انقلاب هم‌اکنون در مراسم بزرگداشت شهید رئیسی و شهدای پرواز اردیبهشت: ✏️در اولین مصاحبه در ریاست‌جمهوری، اولین مصاحبه را کرد، خبرنگار از شهید رئیسی پرسید که شما آیا با آمریکا مذاکره می‌کنید؟ صریح گفت: «خیر»، گفت: «نه»، بدون هیچ ابهامی؛ و نکرد. اجازه نداد که دشمن بتواند بگوید که من با تهدید، با تطمیع، توانستم یا با حیله توانستم ایران را به پای میز مذاکره بکشانم؛ نگذاشت. ✏️اینکه اصرار بر مذاکره مستقیم می‌کنند طرف‌ها، به خاطر این است. یک بخش عمده‌اش این است؛ ایشان اجازه نداد. البته مذاکراتِ غیرمستقیم بود، زمان ایشان هم بود، مثل حالا که هست، البته بدون نتیجه. حالا هم گمان نمی‌کنیم به نتیجه برسد. نمی‌دانیم چه خواهد شد. ۱۴۰۴/۲/۳۰ 🖼 #بسته_خبری 💻 Farsi.Khamenei.ir