📚 کتاب داستان دو گاو و یک تپه ✨دارای تاییدیه سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش 🎧دارای فایل صوتی، به همت صداپیشگان رادیو نمایش به صورت رمزینه در پشت جلد کتاب 🎬 فیلم معرفی کتاب داستان با انتخاب لینک زیر👇 https://s3.ir-thr-at1.arvanstorage.ir/gh1402/1_book_doGavoYekTape.mp4 ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید فرمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰ 📌 کانال جدید در تلگرام: https://t.me/ghesehdarmadrese ✅لینک کانال قصه و داستان👇 https://eitaa.com/ghdmpub

📚 دفتر قصه دو گاو و یک تپه ✏️جدول و سرگرمی:تقویت سطوح درک مطلب (pirls) 🗣گفت و گو: تقویت مهارت صحبت کردن 🎨نقاشی: بروز عواطف و احساسات 🎤قصه گویی: رشد تخیل 📝داستان نویسی: تمرین آفرینشگری ✨دارای تاییدیه سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش 🎬 فیلم معرفی دفترقصه با انتخاب لینک زیر👇 https://s3.ir-thr-at1.arvanstorage.ir/gh1402/1_note_doGavYekTappeh.mp4 ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید فرمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰ 📌 کانال جدید در تلگرام: https://t.me/ghesehdarmadrese ✅لینک کانال قصه و داستان👇 https://eitaa.com/ghdmpub

🎧❤️ قصه ظهر جمعه ❤️ 🎧 📗 کتاب بادکنک فیلی بچه ها نباید دست بزرگ ترهایشان را ول کنند. بادکنک ها هم نباید نخ هایشان را ول کنند. 🎈 اما بادکنک فیلی این کار را می کند. نخش را از دست صاحبش می کشد و می رود به آسمان. ⛅️ او خبر ندارد که آن بالا بالاها چه ماجراهایی در انتظارش است. قصه اش را بخوان تا از این ماجرا باخبر شوی! ✔️ پیشنهاد می‌شود هر کدام از داستان ها را برای بچه ها پخش کنید و در مورد آنها گفت وگو کنید و لذت ببرید .👌 ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید فرمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

📚قصه‌گویی مؤثرترین ابزار آموزشی در امر تربیت بدون نصیحت است 📘کارشناسان روان‌شناسی تربیتی تأکید دارند داستان‌ها با انتقال غیرمستقیم مفاهیم اخلاقی، تأثیری ماندگارتر از پند و اندرز بر شخصیت کودکان دارند و آنها را با مهارت‌هایی چون مسئولیت‌پذیری و همدلی آشنا می‌کنند. دلارام حاجی ابوالحسن تسهیلگر و مشاور حوزه مهارت‌های زندگی و مروج کتابخوانی کودکان معتقد است:" آنچه داستان را از دیگر روش‌های آموزشی متمایز می‌کند، همراه‌شدن کودک با شخصیت‌ها بدون احساس اجبار است. در این فرایند، ارزش‌های رفتاری نه از طریق توصیه، بلکه از دل ماجراها به مخاطب منتقل شده و درونی می‌شوند. این ویژگی، قصه را به ابزاری بی‌نظیر برای تربیت اخلاقی تبدیل کرده است." او می‌گوید:" پژوهش‌ها نشان می‌دهد مطالعه داستان علاوه بر تقویت تخیل و تمرکز، باعث گسترش دایره واژگان و رشد تفکر انتقادی می‌شود. همچنین، کودک از طریق روایت‌های مختلف، توانایی درک احساسات دیگران را بهبود می‌بخشد و این عوامل در کنار هم، کتاب را به یکی از مهم‌ترین عوامل شکل‌دهی شخصیت در سال‌های کودکی تبدیل می‌کند." وی در پایان افزود:" بسیاری از باورها، ارزش‌ها و علایق فردی ریشه در کتاب‌ها و داستان‌های دوران کودکی دارند. از این رو، خانواده‌ها و معلمان با ایجاد عادت مطالعه از سنین پایین، می‌توانند نقشی ماندگار در ساختن انسان‌هایی آگاه‌تر و خلاق‌تر برای آینده ایفا کنند."

4️⃣ معرفی اجزای بسته قصه و داستان (قسمت چهارم) ✅ سلسله وبینارهای توانمندسازی ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید فرمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

💻اینستاگرام نوآوران قصه و داستان، مسیری جذاب برای توسعه خواندن 🌐صفحه رسمی اینستاگرام موسسه نوآوران قصه و داستان با نام«Instory» با هدف ایجاد مسیری شیرین برای رشد و یادگیری از طریق داستان، فعالیت خود را آغاز کرده است. این صفحه پل ارتباطی مستقیم‌تر با کودکان، نوجوانان، والدین و تمامی علاقه‌مندان به ادبیات داستانی است. «اینستوری» با انتشار محتوای جذاب و متنوع، می‌کوشد تا خواندن را به تجربه‌ای شاد و الهام‌بخش تبدیل کند. از جمله محتواهایی که در این صفحه در دسترس شماست می‌توان به تازه‌ترین اخبار مجلات، ویدیوهای معرفی بسته‌های قصه، گفت‌وگوهای صمیمی با نویسندگان و تصویرگران و همچنین ایده‌های بازی و سرگرمی خلاقانه اشاره کرد. موسسه نوآوران قصه و داستان از همه علاقه‌مندان  به دنیای قصه و خلاقیت دعوت می‌کند تا از صفحه اینستاگرام ما در این مسیر پرهیجان و آموزشی همراه باشند. عبارت زیر را در اینستاگرام جستجو کنید. instory_ir نشانی: https://www.instagram.com/instory_ir?igsh=dGU5YzN5MGNybWxp

محبوبه کلبعلی یکی از مربیان باتجربه و معاون پیشین کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان سیستان و بلوچستان و معلم امروز آموزش و پرورش شهر زاهدان است. او که شاعر و نویسنده حوزه کودکان نیز هست، یکی از خاطرات و تجربه‌های خود در باره استفاده مفید از قصه و داستان را با ما درمیان گذاشته است. 👇👇

🔰یک کتاب داستان در حاشیه‌ی شهر، چه غوغایی به پا کرد پس از سال‌ها زیستن در فضای گرم و پر از رویای کانون پرورش فکری، تقدیر این بود که مسیرم به سوی آموزش‌وپرورش باز شود. اواخر پاییز بود که قدم به حیاط ساده‌ی یک مدرسه‌ی دخترانه در گوشه‌ای از حاشیه‌ی شهر زاهدان گذاشتم؛ جایی که بوی خاک و تلاش می‌آمد. کلاس دوم را تحویل گرفتم؛ کلاسی که معلمش به مرخصی رفته بود و برخی از بچه‌هایش، به‌دلیل کمبود امکانات، هنوز با الفبا غریبه بودند. در میان این جمع، حمیرا آن گوشه نشسته بود؛ با چشمانی که تشنه‌ی چیزی فراتر از تخته‌سیاه بود. برایم روشن بود که تنها راه نزدیک‌شدن به قلب این بچه‌ها، قصه‌ها هستند. بنابراین هر روز، یک کیف پر از کتاب‌های مصور و داستان‌های رنگارنگ با خودم می‌بردم. بچه‌ها را گروه‌گروه می‌کردم و به هر گروهی که با همدلی، کلمات را روان می‌خواندند، یک مداد یا پاک‌کن جایزه می‌دادم. برای حمیرا و چند نفر دیگر که هنوز در تشخیص حروف مانده بودند، لوحه‌های کلاس اول را آورده بودم و در زنگ‌های آزاد، با قیچی و چسب و بازی، حروف را برایشان جان می‌بخشیدم. حمیرا اما فرق داشت. او با تمام وجودش به هر حرف چنگ می‌زد. برای دلگرمی‌اش، یک کتاب کوچک به او هدیه دادم و از آن روز، مدت یک ماه گذشت تا اینکه یک صبح، وقتی از بچه‌ها خواستم داوطلب خواندن شوند، دست حمیرا در میان جمع، افراشته شد. با تعجب و برای اینکه مبادا خجالت بکشد، آرام کنارش رفتم و پرسیدم: "برای خواندن کتابت داوطلب شدی؟" و او با آن لبخند معصومانه‌اش گفت: "بله، خانم." و شروع کرد. آهسته، با مکث‌هایی که از تلاشش حکایت داشت و اشتباهاتی که شیرین‌تر از هر خوانش روانی بود. اما او می‌خواند؛ سیلاب‌ها را یکی‌یکی از دل حروف بیرون می‌کشید. در آن لحظه، حس غریبی از جنس غرور و شوق وجودم را پر کرد و اشک‌هایم بی‌اختیار جاری شد. حمیرا چنان غرقِ دنیای کلمات بود که متوجه حال من نشد. وقتی کتاب را تمام کرد، صدایم را که بغض گرفته بود، میان تشویق بچه‌ها پنهان کردم و او را محکم در آغوش گرفتم. حمیرا اما نگران شد؛ به صورتم خیره شد و با ناراحتی پرسید: "خانم، من که می‌خواستم شما رو خوشحال کنم، پس چرا گریه می‌کنید؟" و من در میان اشک‌هایم، با مهربان‌ترین لبخند گفتم: "حمیرا جان، این اشک‌های خوشحالی‌ست؛ چون تو توانستی بخوانی و این برای من بزرگ‌ترین هدیه‌ی دنیاست."

⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید فرمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

با سلام و احترام، ✅ موسسه مرآت با هدف اطلاع رسانی و پشتیبانی هرچه بهتر از مدارس و مراکز آموزشی، کانال‌های زیر را برای شما عزیزان فراهم کرده است. لطفاً با ما همراه باشید: 🌟 کانال قصه در مدرسه پشتیبانی از بسته قصه و داستان 🔗https://eitaa.com/ghdmpub 🔗https://t.me/ghesehdarmadrese 🌟 کانال من می‌دانم، من می‌توانم پشتیبانی از بسته‌های پیش دبستانی 🔗https://eitaa.com/bastehpishdabestanimeraat 🔗https://t.me/bastehpishdabestanimeraat 🌟 کانال کیفیت بخشی آموزش (دبستان) پشتیبانی از سیستم سنجش و ارزشیابی 🔗https://eitaa.com/Primaryschoolsupport 🔗https://t.me/Primaryschoolsupport 🌟 کانال کیفیت بخشی آموزش (متوسطه یک) پشتیبانی از سیستم سنجش و ارزشیابی 🔗https://eitaa.com/FirstHighschoolsupport 🔗https://t.me/FirstHighschoolsupport 🌟 کانال کیفیت بخشی آموزش (متوسطه دو) پشتیبانی از سیستم سنجش و ارزشیابی 🔗https://eitaa.com/SecondHighschoolsupport 🔗https://t.me/SecondHighschoolsupport با تشکر از همراهی شما. ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

💐از تصویر تا کلمه؛ سفری آسان برای ورود به دنیای خواندن 👇👇

💐از تصویر تا کلمه؛ سفری آسان برای ورود به دنیای خواندن دفتر قصه با ایجاد پیوندی عمیق بین تصویر و متن، خواندن را برای کودکان به تجربه‌ای لذت‌بخش و قابل‌فهم تبدیل می‌کند. در فعالیت‌های پیش از خواندن، کودک با نگاه به تصاویر کتاب و کشیدن نقاشی‌های حدسی در دفتر، پیش‌دانش خود را فعال می‌کند و برای درک بهتر متن آماده می‌شود. این فرایند، که در آن کودک به "ذهن‌خوانی" از طریق تصاویر می‌پردازد، یکی از کلیدی‌ترین راهبردهای درک مطلب است. پژوهش‌ها نشان داده است که کتاب‌های داستان اصیل با تصاویر کمک‌کننده، درک مطلب و تفکر انتقادی کودکان را تقویت می‌کنند. در طول خواندن کتاب و همزمان با کار در دفتر قصه، کودک به خواننده‌ای فعال تبدیل می‌شود. فعالیت‌هایی مانند "کلمات جدید را پیدا کن و در دفترت بنویس"، "جملات موردعلاقه‌ات را کپی کن"، یا "اتفاق اصلی هر صفحه را در یک جمله بنویس و کنارش نقاشی بکش"، به کودک کمک می‌کنند تا بر روی جزئیات متن تمرکز کند و روابط بین کلمات و معنا را کشف نماید. این نوع فعالیت‌ها، که در بسیاری از برنامه‌های آموزشی توصیه شده‌اند، به تقویت دامنه‌ی واژگان و درک ساختار جملات کمک می‌کنند. همچنین، وجود دفتر کار اختصاصی، حس مالکیت و مسئولیت را در کودک تقویت می‌کند و او را به خواندن دقیق‌تر و عمیق‌تر تشویق می‌نماید. پس از اتمام داستان، دفتر قصه به ابزاری برای سنجش درک مطلب و تثبیت یادگیری تبدیل می‌شود. کودک می‌تواند داستان را به زبان خودش بازنویسی کند، شخصیت‌ها و اتفاق‌های اصلی را فهرست کند، یا به سؤالاتی درباره‌ی علت و معلول وقایع داستان پاسخ دهد. تحقیقات نشان می‌دهد که استفاده از یک رویکرد تلفیقی مبتنی بر داستان، تأثیر چشمگیری بر بهبود مهارت‌های خواندن و نوشتن کودکان در مقایسه با روش‌های سنتی مبتنی بر کتاب درسی دارد. این یافته، اهمیت کار با متون اصیل و فعالیت‌های مکمل را برجسته می‌سازد. علاوه بر این، خودِ عملِ نوشتن در دفتر قصه، به طور مستقیم به تقویت مهارت خواندن کمک می‌کند. وقتی کودک ساختار جملات را در نوشتار خود به کار می‌گیرد، الگوهای زبانی را عمیق‌تر درک می‌کند و هنگام خواندن متون مشابه، سریع‌تر و دقیق‌تر آن‌ها را پردازش می‌کند. این رابطه‌ی دوسویه بین خواندن و نوشتن، که به طور طبیعی در فرایند کار با کتاب داستان و دفتر قصه شکل می‌گیرد، یکی از قدرتمندترین ابزارهای سوادآموزی در دوره‌ی ابتدایی محسوب می‌شود.