🔷️مدیران مدارس ابتدایی به وبینار " سواد خواندن؛ زیربنای یادگیری عمیق " دعوت شدند 🔶️مدیر آموزش و توسعه موسسه دانش‌بنیان مرآت با تأکید بر اهمیت سواد خواندن در فرایند یادگیری، از مدیران مدارس ابتدایی در سراسر کشور دعوت کرد تا در وبینار " سواد خواندن؛ زیربنای یادگیری عمیق" شرکت کنند تا از این طریق گامی مفید و موثر برای توسعه سواد خواندن و ارتقای کیفیت یادگیری دانش‌آموزان برداشته شود. مجید علیخانی در همین ارتباط گفت:" با تقویت این مهارت بنیادین، زمینه رشد فکری، خلاقیت و یادگیری عمیق در دانش‌آموزان فراهم می‌شود. خواندن صرفاً توانایی شناخت واژه‌ها و جمله‌ها نیست، بلکه مهارتی برای فهم، تحلیل و برقراری ارتباط با جهان پیرامون به شمار می‌رود. دانش‌آموزانی که با دقت و تمرکز مطالعه می‌کنند، بهتر می‌توانند مفاهیم آموزشی را درک کنند، درباره موضوعات مختلف پرسش داشته باشند و آموخته‌های خود را در موقعیت‌های گوناگون به کار بگیرند." این مدیر مجموعه مؤسسه دانش‌بنیان مرآت همچنین بر ضرورت توجه خانواده‌ها و مربیان به تجربه خواندن کودکان و نوجوانان تأکید کرده و افزود:"  گفت‌وگو درباره محتوای تصویری و نوشتاری، شنیدن و درک پیام‌ها، پاسخ‌گویی به پرسش‌های دانش‌آموزان و روایت تجربه‌های مدرسه می‌تواند به تقویت مهارت خواندن و شکل‌گیری عادت مطالعه کمک کند. ما در همین راستا اقدام به برگزاری وبینار " سواد خواندن؛ زیربنای یادگیری عمیق" ویژه مدیران محترم مدارس در روز سه‌شنبه ۱۰ شهریور از ساعت ۱۶.۰۰ تا ۱۷.۳۰ کرده‌ایم." مجید علیخانی در پایان یادآور شد:" موسسه دانش بنیان مرآت با همراهی کارشناسان، صاحب نظران و پیشکسوتان در این حوزه مجموعه‌ای از برنامه‌های آموزشی و دانش افزایی را برای مدیران و معلمان مدارس تدارک دیده است تا زمینه‌ای برای یادگیری، گفتگوی تخصصی و تبادل تجربه در حوزه سواد خواندن فراهم شود. در این مسیر تلاش کرده‌ایم وبینارها صرفاً جلساتی برای ارائه محتوا نباشند بلکه فرصتی برای مشارکت و همراهی مدیران در یک مسیر مشترک باشند. از این رو الگوی وبینارها بر چهار محور استوار است: 🔷️با محتوای آموزشی " بخوانید، ببینید، بشنوید" و آموخته‌های وبینار یاد می‌گیریم. 🔶️با ثبت پرسش‌ها و دریافت پاسخ آنها در وبینار یا پس از آن گفتگو می‌کنیم. 🔷️با به اشتراک گذاری تجربه‌های مدرسه، روایت می‌کنیم. 🔶️با بهره‌گیری از "راهنمای اقدام مدرسه" آموخته‌ها را به عمل تبدیل می‌کنیم. ✔️اطلاعات کاملتر و ثبت نام در وبینار از طریق لینک رسمی زیر در دسترس است: meraat.ir/survey/s-6nW7h5GZ دفترمرکزی : ۰۲۱۸۵۶۷۰ پشتیبانی و فروش : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

🎥 دکتر عبدالعظیم کریمی: «قصه در مدرسه» لذت به خواندن را ایجاد می‌کند. 🔰در مطالعات پرلز ثابت شده که مطالعه غیردرسی در پیشرفت دانش‌آموزان تأثیر مستقیم دارد. 🔰این مطالعات می‌گوید که دانش‌آموزانی که در خواندن قوی‌تر هستند در ریاضی و علوم هم قوی‌ترند. خواندن صورت مسئله و درک مطالب مهم‌تر از حل مسئله است. 🔰اگر خواندن لذت‌بخش در مدرسه تقویت شود، قدم بزرگی در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان برداشته شده است. ✅ با به کارگیری بسته قصه و داستان در مدرسه این اهداف مهم محقق خواهد شد 🎵برای شرکت در وبینار " سواد خواندن؛ زیربنای یادگیری عمیق" یکی از محتواهای قبل از حضور، دیدن این فرازها از سخنان عبدالعظیم کریمی نویسنده و پژوهشگر و مدیر سابق مرکز مطالعات پرلز و تیمز است. ✔️تمام موارد مرتبط با این وبینار و ثبت نام در وبینار از طریق لینک رسمی زیر در دسترس است: meraat.ir/survey/s-6nW7h5GZ ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰ ما را با عبارت زیر را در اینستاگرام جستجو کنید. instory_ir

📚خواندن زمانی معنا پیدا می‌کند که به تجربه زیسته دانش‌آموز تبدیل شود متن کامل👇👇

📚خواندن زمانی معنا پیدا می‌کند که به تجربه زیسته دانش‌آموز تبدیل شود 🔶️یک صاحب‌نظر حوزه آموزش با تأکید بر ضرورت پیوند دادن مهارت خواندن با تجربه‌های واقعی زندگی دانش‌آموزان گفت: خواندن حقیقی تنها مرور واژه‌ها و دریافت اطلاعات نیست، بلکه زمانی معنا پیدا می‌کند که دانش‌آموز آنچه را می‌خواند بفهمد، در زندگی خود تجربه کند و بتواند آن را به رفتار و کنش تبدیل کند. در کتاب شور زیستن و لذت خواندن ( گفتگوی سیدمحسن گلدانساز و عبدالعظیم کریمی ) مدیر سابق مرکز مطالعات پرلز و تیمز می‌گوید:" خواندن در عمیق‌ترین معنای خود، نوعی فهم جهان، تأویل خویشتن و تجربه وجودی از واقعیت است.  اگر دانش‌آموز یک جمله اخلاقی را بخواند و بتواند آن را در روابط خود با دیگران به کار ببندد، در واقع آن مطلب را به معنای واقعی کلمه خوانده و تجربه کرده است." این صاحب‌نظر با اشاره به مفهوم «خواندن» در اندیشه ژاک لکان، آن را فراتر از مطالعه سطحی و ذهنی دانست و گفت: "خواندن باید به نوعی هضم، درونی‌سازی و همگون‌سازی با وجود انسان منجر شود. همان‌گونه که دارو صرفاً با دانستن نام و خواص آن بیماری را درمان نمی‌کند و باید مصرف و جذب شود، دانش نیز زمانی اثرگذار است که در زندگی فرد به کار گرفته شود." وی تأکید می‌کند: "هدف آموزش خواندن، باید این باشد که کودکان بتوانند آنچه را می‌خوانند در زندگی روزمره خود مصداق‌یابی و تجربه کنند. چنین رویکردی، خواندن را از یک فعالیت صرفاً ذهنی و حفظی به تجربه‌ای عمیق، ملموس و ماندگار تبدیل می‌کند و میان برنامه درسی، محتوای آموزشی و زندگی واقعی دانش‌آموزان پیوند برقرار می‌سازد. 🔰برای شرکت در وبینار " سواد خواندن؛ زیربنای یادگیری عمیق" یکی از محتواهای قبل از حضور، خواندن فرازهایی منتخب از "کتاب شور زیستن و لذت خواندن" است که در لینک زیر قرار دارد. ✔️تمام موارد مرتبط با این وبینار و ثبت نام در آن از طریق لینک رسمی زیر در دسترس است: meraat.ir/survey/s-6nW7h5GZ ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

🔷️مدیر مدرسه معمار اصلی «خواندن عمیق» در دانش‌آموزان است 🔶️مطالعات بین‌المللی نشان می‌دهد که دانش‌آموزان ایرانی در دوره ابتدایی در مهارت‌های خواندن و درک مطلب عمیق با چالش جدی مواجه هستند. محمد ناصری، نویسنده، پژوهشگر و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن موسسه دانش‌بنیان مرآت با بیان این مطلب گفت:" این مشکل فقط به خواندن محدود نمی‌شود و در مهارت شنیدن (به‌ویژه برای کودکانی با زبان مادری غیر از فارسی) نیز مشاهده می‌شود. تنوع زبانی در کشور، اگرچه یک مزیت فرهنگی محسوب می‌شود، اما در سنین اول دبستان، روند آموزش رسمی را با دشواری همراه کرده است و بسیاری از کودکان در درک صورت مسئله ریاضی یا تحلیل متون دچار مشکل هستند، در حالی که در یادگیری شفاهی و تجربی عملکرد بهتری دارند. 🔰جهت شرکت در وبینار "سواد خواندن؛ زیربنای یادگیری عمیق" لازم است افراد علاقمند محتواهای آماده شده را از قبل، بخوانند، ببینند و گوش کنند. یکی از این محتواها، فایل صوتی ارائه شده از سوی محمد ناصری است که دسترسی به آن از طریق لینک زیر میسر است. ✏️سایر اطلاعات و ثبت نام در وبینار نیز از طریق همین لینک: meraat.ir/survey/s-6nW7h5GZ

🔷️روایت‌پردازی؛ راز تدریس جذاب برای نسل "چرا؟" 👇👇

🔶️یک مدرس جوان و خوش ذوق با نقد روش‌های سنتی تدریس، بر ضرورت استفاده از "رویکرد داستانی" برای تدریس علوم پایه تأکید کرد و گفت که این شیوه، ذهن دانش‌آموزان را از "انباری برای حفظ‌کردن" به "کارخانه‌ای برای پردازش خلاقانه" تبدیل می‌کند. علی قره‌خانی دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان و دبیر دوره اول متوسطه دبیرستان نواب صفوی شهر علی آباد کتول در استان گلستان که خود سال‌ها در هر دو جایگاه دانش‌آموز و دانشجو قرار داشته، معتقد است بهترین و ماندگارترین آموخته‌هایش در کلاس‌هایی رقم خورده که معلم، مبحث علمی را در بستر یک روایت، داستان یا مثال ملموس ارائه می‌کرده است. او با اشاره به تدریس مبحث "ویژگی‌های آهن" برای دانش‌آموزان هفتمی، دو روش کاملاً متفاوت را به تصویر می‌کشد. به گفته او ، در روش سنتی، معلم مستقیماً ویژگی‌ها را برمی‌شمارد و دانش‌آموز صرفاً به حفظ کردن آن‌ها وادار می‌شود. این مدرس این رویکرد را معادل "پر کردن انبار ذهن" و "تعطیل نگه داشتن کارخانه تفکر" دانش‌آموز توصیف می‌کند و آن را فاقد جذابیت و عمق یادگیری می‌داند. در مقابل، قره‌خانی روش نوین خود را این‌گونه شرح می‌دهد که با یک پرسش ساده مثل "اسکلت ساختمان‌ها را از چه می‌سازند؟" شروع کرده و سپس با پرسش‌های زنجیره‌ای مانند "چرا آهن محکم است؟"، دانش‌آموزان را به کشف ساختار اتمی و نیروهای بین‌مولکولی هدایت می‌کند. در این روش، معلم نقش "سازمان‌دهنده اطلاعات" و "هدایتگر" را دارد و دانش‌آموز با تکیه بر خلاقیت و تجربیات خود، به کشف علمی دست می‌یابد که برایش لذت‌بخش و ماندگار است. این معلم جوان که در حال حاضر دانشجوی ارشد زیست‌شناسی دانشگاه گرگان نیز هست، علت انتخاب استفاده از قصه، داستان و روایت در امر تدریس را، ارتباط گرفتن بهتر با نسل جدید یا به اصطلاح نسل z عنوان می‌کند.

✅ وبینار توسعه سواد خواندن ✔️ آخرین مهلت ثبت نام در وبینار: امروز دوشنبه ۹شهریور تا ساعت ۲۱ ⬅️ لینک ثبت نام : http://meraat.ir/survey/s-6nW7h5GZ

📚قصه‌گویی، درمان وابستگی کودکان به فضای مجازی متن کامل👇👇

📚قصه‌گویی، درمان وابستگی کودکان به فضای مجازی ✏️رضا شاهین، مدرس فن بیان، نویسنده، معلم و دبیر مقاطع ابتدایی و دبیرستان در تهران، با انتقاد از برخوردهای سلبی والدین در برابر گرایش افراطی کودکان به گوشی و بازی‌های رایانه‌ای، روشی خلاقانه و بدون تنش را پیشنهاد کرده است که در آن به جای قطع ارتباط؛ "قصه‌گویی" به عنوان یک جایگزین جذاب و مغذی جای‌گیر می‌شود و همزمان مهارت‌های زبانی و اجتماعی کودک را شکوفا می‌سازد. "چرا بچّه‌ام همش سرش در گوشی است؟"، "چطور او را از بازی‌های کامپیوتری دور کنم؟"؛ و دیگر سوالات تکراری این روزها به دغدغه‌ی اصلی بسیاری از خانواده‌ها تبدیل شده است. شاهین، با سال‌ها تجربه در حوزه‌ی ارتباط مؤثر، معتقد است که مبارزه‌ی مستقیم با جذابیت‌های فضای مجازی نه تنها بی‌نتیجه است، بلکه تنش و مقاومت بیشتری در کودک ایجاد می‌کند. به باور او، رمز موفقیت در "جایگزینی هوشمندانه" نهفته است؛ همان‌گونه که برای ترک نوشابه، باید نوشیدنی گازدار سالم‌تری پیشنهاد داد. این مدرس فن‌بیان، قصه‌گویی را بهترین گزینه برای این جایگزینی می‌داند و شرط موفقیت را در ایجاد شوق و ذوق دوطرفه بیان می‌کند. او پیشنهاد می‌دهد که والدین ابتدا با استفاده از شوخی، بازی و نزدیک شدن به دنیای کودک (هم‌قد شدن در ادبیات و رفتار)، فضایی دلنشین برای شنیدن قصه بسازند. سپس نوبت به کودک برسد تا با تشویق و تماشای شور و اشتیاق والدین، خود قصه‌گو شود؛ فرآیندی که به تدریج کودک را مجذوب داستان‌پردازی می‌کند. به گفته‌ی شاهین، این روشِ بدون خشونت، فراتر از یک سرگرمی ساده عمل می‌کند؛ زیرا روزانه بخشی از زمان کودک را از فضای مجازی را به خود اختصاص داده و در عین حال، اعتماد به نفس او را بالا می‌برد، مهارت گوش دادن فعال را تقویت می‌کند و توانایی سخنوری، خواندن و نوشتن را به مرور بهبود می‌بخشد. او تأکید دارد که اگر کودک به مرحله‌ی نوشتن اولین داستان خود ترغیب شود، این پیروزی بزرگی برای خانواده خواهد بود. رضا شاهین، مؤلف کتاب "بهتربگو" با محوریت آداب معاشرت، از والدین می‌خواهد که صبور باشند و این مسیر را با لذت و بدون انتظار برای نتیجه‌ی فوری طی کنند. این معلم حوزه آموزش ابتدایی باور دارد که قصه‌گویی نه فقط یک راهکار موقتی، بلکه سرمایه‌گذاری بر روی رشد عاطفی و کلامی کودک است و می‌تواند به یک عادت شیرین و ماندگار در خانواده تبدیل شود، به شرطی که والدین خود نیز با شوق واقعی در این مسیر گام بردارند.

دفتر قصه در هر کتاب داستان، یک فرصت خوب و عالی است تا هر طور دوست داری فعالیت‌های خوب و لذت‌بخش را به سلیقه خودت انجام بدی. برای مثال: در دفتر قصه کتاب جونگوله‌مو برای تو اینطور نوشته است: بنایی بود که پسری خوب و مهربان داشت. تنها عیب پسر این بود که هیچ وقت دوست نداشت موهای سرش را کوتاه کند. یک روز پدر همین که مشغول کار بود، فکری به ذهنش رسید ... در دفتر قصه برای تو صفحه‌ای آماده شده و بالای آن نوشته قصه ناتمام زیر را تو بنویس. حالا اگر تو کتاب داستان و دفتر قصه آن را تهیه کنی می‌‌توانی این فعالیت و سایر فعالیت‌های مربوط به کتاب مانند نقاشی، جدول، سرگرمی و ... را با میل و علاقه خودت تکمیل کنی. 📘برای انتخاب کتاب‌های داستان و دفترهای قصه مربوط به آن روی لینک بزن و با ما تماس بگیر. https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰ http://shop.meraat.ir http://Www.instory.ir ما را با عبارت زیر را در اینستاگرام جستجو کنید. instory_ir