1️⃣ معرفی اجزای بسته قصه و داستان (قسمت اول) ✅ کتاب داستان و فایل صوتی ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید فرمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

این خاطره یک مادر از تاثیرات مهم و عمیق مطالعه کتاب‌های غیر درسی بر روی فرزندش است. پدر و مادر هر دو دانش‌آموخته رشته برق و الکترونیک هستند. آنان از همان کودکی برای پسرشان "آوش" قصه و داستان خوانده و هنوز هم این ماجرا ادامه دارد. از شاهنامه و کلیله و دمنه تا کتاب‌های علمی را برای فرزندشان می‌خوانند. این خاطره را از زبان راضیه علی حسینی، مادر این دانش‌آموز یعنی آوش سهرابی می‌خوانیم. 👇👇

📚وقتی یک کتاب، رؤیای دانشمند شدن را در کودک بیدار کرد این روزها که تکنولوژی جذابیت زیادی برای بچه‌ها دارد، من و پدر آوش، تلاش کردیم کتاب را تا جایی که می‌شود در برنامه روزانه‌اش بگنجانیم. همیشه باور داشته‌ام که مطالعه یک عادت است؛ عادتی که اگر از کودکی و به شکل روزمره در زندگی جا بیافتد، می‌تواند در سال‌های بعد هم همراه او بماند. برای همین، کتاب را نه به‌عنوان تکلیف، بلکه به‌عنوان بخشی از زندگی آوش وارد روزهایش کردیم. از کتاب‌های شعر مناسب سنش شروع کردیم؛ کتاب‌هایی درباره آلودگی صوتی، آتش‌نشانان و فضا. البته همه کتاب‌ها به یک اندازه برایش جذاب نبودند. آلودگی صوتی چندان جذبش نکرد، اما آتش‌نشانان، فضا و منظومه شمسی خیلی زود توجهش را جلب کرد. علاقه آوش به فضا آن‌قدر جدی شد که تصمیم گرفتیم کتاب را به تجربه‌ای واقعی پیوند بزنیم. او را به رصدخانه‌ای در یکی از پارک‌های تهران بردیم تا چیزهایی را که در کتاب‌ها خوانده بود، از نزدیک ببیند. برایش تجربه بسیار جذابی بود؛ اما چیزی که برای من جالب‌تر بود، سؤال‌هایی بود که بعد از آن در ذهنش شکل گرفت. درباره ساختار اتم‌ها، عناصر و اینکه هر عنصر چه رنگ و ساختار منحصربه‌فردی دارد، سؤال می‌پرسید. دیگر کتاب برایش فقط چند صفحه کاغذ نبود؛ تبدیل شده بود به دریچه‌ای برای کشف جهان. هر پاسخ، سؤال تازه‌ای در ذهنش ایجاد می‌کرد. یک روز با همان جدیت و شوق کودکانه‌اش گفت: «من می‌رم دانشمند آزمایشگاهی می‌شم که بتونم بیشتر با اینا آشنا بشم.» شاید برای یک بزرگسال، این فقط یک جمله کودکانه باشد؛ اما برای من معنای بزرگی داشت. فهمیدم کتاب توانسته است چیزی را در ذهن او روشن کند که شاید هیچ توضیح مستقیم و هیچ اجبار آموزشی نمی‌توانست. او چیزی را پیدا کرده بود که دوست داشت درباره‌اش بیشتر بداند و همین «دوست داشتنِ دانستن»، به نظرم یکی از ارزشمندترین دستاوردهای مطالعه غیردرسی برای یک کودک است. تجربه آوش به من یاد داد که لازم نیست همه کتاب‌ها برای همه بچه‌ها جذاب باشند. مهم این است که کودک فرصت پیدا کند کتاب‌های مختلف را ببیند، بخواند و از میان آنها چیزی را که با دنیای ذهنی خودش ارتباط دارد پیدا کند. شاید یک کودک با شعر ارتباط بگیرد، دیگری با داستان، یکی با حیوانات و دیگری با فضا و ستاره‌ها. وظیفه ما این نیست که علاقه کودک را انتخاب کنیم؛ وظیفه ما این است که کتاب را آن‌قدر به او نزدیک کنیم تا خودش علاقه‌اش را پیدا کند. گاهی یک کتاب فقط یک کتاب نیست؛ می‌تواند آغاز یک سؤال، یک کشف، یک علاقه و حتی رؤیای آینده یک کودک باشد.

🦋مدل مرآت در توسعه سواد خواندن / ۴ 🌼معیار یادگیری عمیق در مدرسه کیست؟ برای تبدیل خواندن به خواندن عمیق در مدرسه، به چه چیزی نیاز داریم؟ آیا در مدرسه‌ای که شما مدیر یا معلم آن هستید، زنگ و ساعت خاصی به اسم "لذت خواندن" دیده شده است؟ اصولا چه خواندنی لذت‌بخش است؟ هر قدر بهره لذت در خواندن بیشتر باشد ... معیار یادگیری عمیق در مدرسه ... است. بله خود شما مدنظر هستید. 🎵فقط ۵ دقیقه زمان بگذارید و این فایل صوتی را گوش کنید. محمد ناصری نویسنده، پژوهشگر و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن مرآت نکات ظریفی را با شما درمیان می‌گذارد. 🌼 هر هفته چند نکته‌ی ظریف از مدل مرآت در توسعه سواد خواندن را با شما درمیان می‌گذاریم تا فرزندان‌مان "زنگ سواد خواندن" را بهتر تجربه کنند.

✅ برنامه توسعه سواد خواندن مدرسه محور با یک زنگ ویژه قصه و داستان در هفته ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید نمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

از دلارام حاجی ابوالحسن تسهیلگر و مشاور حوزه مهارت‌های زندگی و مروج کتابخوانی کودکان مطالب مختلفی تاکنون منتشر کردیم. این بار نیز از او در باره ارتباط و اهمیت قصه و داستان و نقشی که می‌تواند در بحران برای بچه‌ها داشته باشد پرسیدیم و این مشاور کودکان، پاسخ را اینطور ارائه کرد. ما هم مطلب را در همان شکل و قالب تقدیم شما می‌کنیم. 👇👇

🦋کودک، بحران و قدرت قصه‌خوانی 🌧 وقتی کودک در بحران است… بحران می‌تونه هر چیزی باشه: • بیماری یکی از اعضای خانواده • طلاق • مهاجرت • جنگ و ناامنی • از دست دادن عزیز • حتی فشارهای شدید در خانه در این شرایط، کودک معمولاً: • زود عصبانی می‌شود • گوشه‌گیر می‌شود • تمرکز ندارد • پرخاشگر یا خیلی ساکت می‌شود • شب‌ها بد می‌خوابد او نمی‌تواند مستقیم بگوید «من می‌ترسم» یا «غمگینم».
اینجاست که قصه و نمایش کمک بزرگی می‌کنند. 📖 قصه‌خوانی چه کمکی می‌کند؟ 1️⃣ به کودک کمک می‌کند احساساتش را بفهمد وقتی در داستان: • یک شخصیت می‌ترسد • ناراحت می‌شود • دلش برای کسی تنگ می‌شود کودک با خودش می‌گوید:
«من هم همین حس را دارم.» یعنی احساسش را می‌شناسد، بدون اینکه مجبور باشد مستقیم درباره خودش حرف بزند. 2️⃣ احساس تنهایی را کم می‌کند در بحران، کودک فکر می‌کند:
«فقط من این‌طوری‌ام.» اما وقتی می‌بیند شخصیت داستان هم مشکل دارد،
می‌فهمد تنها نیست. 3️⃣ امید واقعی می‌دهد در قصه‌ها معمولاً سختی هست،
اما شخصیت داستان یاد می‌گیرد چطور با آن کنار بیاید. این پیام مهم منتقل می‌شود:
«مشکل هست… اما راهی هم هست.» نه امید الکی،
نه ترساندن،
بلکه یاد دادنِ تاب‌آوری. 4️⃣ بدن کودک را آرام می‌کند شاید جالب باشد بدانید:
وقتی معلم با صدای آرام و ریتم‌دار داستان می‌خواند،
بدن کودک هم آرام‌تر می‌شود. ضربان قلب پایین می‌آید،
نفس عمیق‌تر می‌شود،
و اضطراب کمتر می‌شود.

2️⃣ معرفی اجزای بسته قصه و داستان (قسمت دوم) ✅ دفتر قصه ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید فرمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

دکتر احمد فیاض‌بخش فرزند شهید دکتر محمدعلی فیاض بخش که در حادثه هفتم تیر ماه سال ۱۳۶۰ به شهادت رسید، عضو هیئت علمی و دانشیار دانشگاه علوم پزشکی تهران است. او معتقد است قصه و داستان نه تنها در دوران ابتدایی ، بلکه در دوره دانشجویی دانشگاه نیز کارکرد و کاربرد خودش را دارد.‌با او گفتگویی انجام دادیم و از درون این گفتگو چند خاطره آماده شد. اولین خاطره را با هم‌ می‌خوانیم‌ 👇👇

🔷️وقتی دانش پزشکی را با قصه بهتر یاد می‌گیریم سال‌هاست که در آموزش پزشکی با یک واقعیت مهم روبه‌رو هستم: گاهی دانشجو ده‌ها صفحه کتاب را می‌خواند، تعریف‌ها و اصطلاحات را حفظ می‌کند و حتی در امتحان هم پاسخ درست می‌دهد؛ اما وقتی با یک موقعیت واقعی روبه‌رو می‌شود، نمی‌داند از کجا باید شروع کند. من خودم در دوران دانشجویی بارها این تفاوت را احساس کردم؛ تفاوت میان «دانستن» و «توانستن». یکی از روش‌هایی که این فاصله را برای من کمتر کرد، یادگیری از طریق داستان و «کیس» بود. استاد به‌جای اینکه فقط بگوید اگر بیمار چنین علائمی داشت، چه اقدامی انجام دهید، بیماری را برایمان روایت می‌کرد: «فرض کنید وارد درمانگاه شده‌اید. بیماری با این سن، این علائم، این سابقه و این وضعیت وارد اتاق می‌شود...» ناگهان ما دیگر با چند خط خشک کتاب درسی روبه‌رو نبودیم؛ با یک انسان روبه‌رو بودیم که باید درباره او فکر و تصمیم‌گیری می‌کردیم. آن داستان کوتاه، ما را وادار می‌کرد اطلاعاتی را که قبلاً خوانده بودیم، از حافظه بیرون بکشیم و کنار هم قرار دهیم. باید تشخیص می‌دادیم، سؤال می‌پرسیدیم، احتمال‌ها را بررسی می‌کردیم و برای اقدام بعدی تصمیم می‌گرفتیم. بعدها فهمیدم این همان چیزی است که در آموزش پزشکی در قالب‌هایی مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مبتنی بر مورد و شبیه‌سازی اهمیت پیدا کرده است. امروز که به آموزش کودکان فکر می‌کنم، می‌بینم این تجربه فقط متعلق به پزشکی نیست. همان‌طور که یک دانشجوی پزشکی با داستان یک بیمار، دانش نظری خود را به موقعیت واقعی پیوند می‌دهد، یک کودک هم می‌تواند با داستان، دانسته‌هایش را به زندگی پیوند بزند. شاید یک قصه خوب برای دانش‌آموز ابتدایی، همان نقشی را داشته باشد که یک «کیس بالینی» برای دانشجوی پزشکی دارد: او را از حفظ کردن به فکر کردن و از فکر کردن به عمل کردن می‌رساند.

✅ اهداف برنامه توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت ⬇️ برای مشاهده محصولات توسعه سواد خواندن مدرسه محور مرآت و فیلم‌های معرفی از لینک زیر بازدید نمایید: https://survey.porsline.ir/s/Zbrnqbt7 ✉️ پیامک: ۰۲۱۸۵۶۷۰ ☎️ تلفن پشتیبانی : ۰۲۱۸۸۸۳۷۰۰۰

🦋مدل مرآت در توسعه سواد خواندن / ۵ 🌼 آموزش و پرورش کدام کتاب‌ها را توصیه می‌کند؟ همه‌ی عناصر لازم برای لذت‌بخش بودن خواندن را کدام کتاب‌ها دارند؟ بله حدس شما که اهل مطالعه هستید درست است. خیلی خوب می‌دانید که کتاب‌های... این عناصر را در درون خود دارند. یک دانش‌آموز کدام کتاب را در حین خواندن دنبال می‌کند؟ از کدام کتاب یاد می‌گیرد و محتوای آن روی او تاثیر می‌گذارد؟ آموزش و پرورش کدام یک از کتاب‌ها را خوانده، کارشناسی کرده، تایید کرده و توصیه می‌کند؟ راستی! از پادکست‌ها که در این روزگار بین بچه‌ها و بزرگترها جایگاه خاصی پیدا کرده چطور می‌توان در این حوزه کمک گرفت؟ 🔊پاسخ به این پرسش‌ها و نکات دیگری نظیر این را در این فایل صوتی پیدا می‌کنید. 🎵فقط چند دقیقه زمان بگذارید و این فایل صوتی را گوش کنید. محمد ناصری نویسنده، پژوهشگر و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن مرآت نکات ظریفی را با شما درمیان می‌گذارد. 🌼 هر هفته چند نکته‌ی ظریف از مدل مرآت در توسعه سواد خواندن را با شما درمیان می‌گذاریم تا فرزندان‌مان "زنگ سواد خواندن" را بهتر تجربه کنند.