"همکاران محترم" 🗞از شما دعوت می‌کنیم تجربه‌ها و فعالیت‌های خودتان و دانش‌آموزان کلاس و مدرسه‌تان را در خصوص اجرای بسته قصه و داستان با ما به اشتراک بگذارید! لطفاً فعالیت‌های خود را طبق الگوی زیر، در قالب عکس، فیلم، کاردستی یا نمایش با موضوعات نقاشی، قصه گویی، داستان نویسی، نمایش خلاق و ... برای ما بفرستید. 📗ما آثار ارسالی شما را در کانال قصه در مدرسه با عنوان روایت مدارس برای سایر همکاران به اشتراک می‌گذاریم. منتظر آثار خلاقانه شما هستیم! الگو ارسال فعالیت‌ها: 🎬 📽 تصویر فیلم فایل صوتی------------------- 📕 عنوان داستان: «.........................................» 📖 نوع فعالیت: «.........................................» 🔅نام مدرسه: ............................................................ 🔅نام معلم: .............................................................. 🔅نام دانش آموزان: ............................................................ 🔅شرحی کوتاه به دلخواه: .............................................................................................................................. ارتباط باادمین : @ghdm_admin ╭•⊰◄📚›••⊱─━─━─━•─┈· · · #روایات_قصه_و_داستان #تجربه_نگاری #قصه_در_مدرسه #قصه_و_داستان در کانال《قصه در مدرسه》عضو شوید 👇 https://eitaa.com/ghdmpub

🎧❤️ قصه ظهر جمعه ❤️ 🎧 📗 کتاب کفش های جادویی جوم جوم شامل ۵ داستان متنوع و جذاب👇 📍بادکنک فیلی 📍باغی که باغ نبود 📍بدوزم یا ندوزم 📍 پیشی نق نقو 📍کفش های جادویی جوم جوم 👨‍👩‍👧‍👦 همه دوست دارند به شهر آرزوها بروند. اما شهر آرزوها کجاست؟ 🤔 چه طوری می شود به آنجا رفت؟ 🧑‍🌾 این را فقط جوم جوم می داند، چون فقط اوست که کفش های جادویی دارد. ✔️ پیشنهاد می‌شود هر کدام از داستان ها را برای بچه ها پخش کنید و در مورد آنها گفت وگو کنید و لذت ببرید .👌 🎥 لینک معرفی بسته http://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅ به ما بپیوندید👇 https://eitaa.com/ghdmpub ۰۲۱_۸۵۶۷۰ ☎️

وبینار توسعه سواد خواندن با موضوع "لذت خواندن با قصه و داستان" با حضور سید محسن گلدانساز صاحبنظر و مدیر امور فرهنگی و همچنین محمد ناصری نویسنده و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن با استقبال مخاطبانی از مناطق مختلف کشور برگزار شد. خبری از این جلسه را در ادامه تقدیم محضر شما عزیزان‌می‌کنیم.‌👇👇

📚از «تکلیف» اجباری تا «فعالیت» لذت‌بخش: تحولی که معلمان را نجات می‌دهد ✏️در سلسله وبینارهای توسعه سواد خواندن که همزمان با هفته کتاب و کتابخوانی در یک نشست تخصصی با موضوع لذت خواندن با قصه و داستان در محل مرکز توسعه سواد خواندن برگزار شد، سید محسن گلدانساز صاحبنظر و مدیر امور فرهنگی و آموزشی با محمد ناصری نویسنده و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن به گفتگو پرداختند. در ابتدا ناصری به اهمیت و جایگاه سواد خواندن و نقش کتاب‌های قصه و داستان و تاثیر آن در مدارس بر روی دانش‌آموزان پایه‌های مختلف پرداخت و در ادامه رشته کلام را به مهمان برنامه سپرد. گلدانساز نیز از نقش بی‌بدیل «بسته‌های قصه و داستان» به عنوان راهکاری عملی برای خروج از بحران ضعف درک مطلب و نوشتار در میان دانش‌آموزان ایرانی پرده برداشت و گفت:" این بسته‌ها که بر پایه «ادبیات» و نه صرفاً «زبان ابزاری» طراحی شده‌اند، می‌توانند با ایجاد لذت و انگیزه درونی، سیستم آموزشی کتاب‌محور را به سمت ایجاد «صحنه‌های یادگیری» سوق دهند." گلدانساز تاکید کرد:" اگرچه اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران،بارها و بارها بر اهمیت «خواندن» و «درک مطلب» تاکید کرده‌اند، اما داده‌های بین‌المللی و مشاهدات میدانی، روایت دیگری را نشان می‌دهند. دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های جهانی مانند «پرلز» جایگاه مناسبی ندارند و این ضعف، سال‌هاست که به یک چالش ساختاری تبدیل شده است. پرسش اساسی اینجاست: چرا پس از ۱۲ سال آموزش اجباری زبان فارسی و مطالعه کتاب‌های درسی مرتبط، بسیاری از فارغ‌التحصیلان حتی در نوشتن یک درخواست ساده اداری یا گزارش کاری نیز با مشکل مواجه هستند؟ کارشناسان معتقدند کتاب‌های درسی موجود، به تنهایی قادر به پر کردن این شکاف عمیق نیستند، چرا که عمدتاً بر «زبان به عنوان ابزار ارتباط» متمرکزند و از «زبان به عنوان منبع زیبایی‌شناسی و ادبیات» فاصله گرفته‌اند. این همان نقطه‌ای است که سیستم آموزشی را با یک بن‌بست جدی روبرو کرده است." این مدیر مجرب و باسابقه حوزه فرهنگ و آموزش کشور در وبینار راه حل را، نه در جایگزینی، بلکه در تکمیل کتاب‌های درسی با «بسته‌های قصه و داستان» عنوان کرد و افزود:" این بسته‌ها که به صورت پایه به پایه (از اول تا ششم دبستان) طراحی شده‌اند، یک ویژگی متمایز دارند که همانا «رویکرد ادبیات‌محور» است. وقتی دانش‌آموز با یک متن ادبی غنی، زیبا و احساس‌برانگیز مواجه می‌شود، تنها واژگان جدید یاد نمی‌گیرد؛ بلکه با اندیشه، عاطفه و فرهنگ گره می‌خورد. همان‌طور که در وبینار اشاره شد، یک بیت حافظ یا سعدی می‌تواند گویای حجم عظیمی از مفاهیم باشد و رگ احساسات و اندیشه را به حرکت درآورد. این بسته‌ها با قرار دادن دانش‌آموز در معرض متون قصه‌ای فاخر، به طور غیرمستقیم و در بستری لذت‌بخش، دایره واژگان، قدرت درک مطلب و حتی توانایی نوشتار او را تقویت می‌کنند. تجربه موفق اجرای آزمایشی این بسته‌ها در مجتمع‌های آموزشی بزرگی مانند مجتمع آموزشی جوادالائمه در یزد، گواهی بر اثربخشی این روش است." تغییر نقش معلم از ماشین تدریس تا صحنه‌پرداز یادگیری اجرای این طرح، محور دیگر این نشست بود. این کار مستلزم تغییر نگاه معلمان از «تکلیف‌محوری» به «فعالیت‌محوری» است. وقتی خواندن یک داستان به عنوان «تکلیف» اجباری ارائه شود، هم برای معلم و هم برای دانش‌آموز خسته‌کننده است. اما اگر معلم بتواند فضایی ایجاد کند که دانش‌آموز به اختیار و از روی علاقه، جذب فعالیت قصه‌خوانی و داستان‌نویسی شود، آنگاه «یادگیری» واقعی رخ می‌دهد. سید محسن گلدانساز با اشاره به تجربه سالها مدیریت در کانون زبان ایران، به مقایسه جالبی در این رابطه پرداخت و گفت:" در بخش بزرگسالان که افراد با انگیزه شخصی ثبت‌نام می‌کردند، ریزش بسیار کم بود، اما در بخش نوجوانان که توسط والدین ثبت‌نام می‌شدند، ریزش قابل توجهی مشاهده می‌شد. این نشان می‌دهد کلید موفقیت، در «انگیزه درونی» و «لذت بردن» است. بنابراین، هنر معلم امروز، نه فقط تدریس کتاب، بلکه «صحنه‌پردازی برای یادگیری» است. افق روشن در آنجایی دیده می‌شود که بچه‌ها برای رفتن به مدرسه اشتیاق دارند و نتیجه نهایی این تحول،می‌تواند فراتر از حل مشکل درک مطلب باشد که می‌تواند به ایجاد «مدرسه لذت‌بخش» بیانجامد. وقتی دانش‌آموز از طریق قصه و داستان، از فرآیند یادگیری لذت ببرد، نگاه او به مدرسه به عنوان یک «اجبار» تغییر خواهد کرد. این رویکرد، پادزهر پدیده ناخوشایند «شادی از تعطیلی مدرسه» است. اگر سیستم آموزشی بپذیرد که برای پرورش «مخاطب کتاب» باید پیش از هر چیز، «لذت خواندن» را در وجود کودک نهادینه کند، آنگاه می‌توان به آینده‌ای امیدوار بود که در آن، کتاب نه یک شیء بی‌جان، بلکه یک دوست شگفت‌انگیز و همیشه حاضر در زندگی کودکان ایران باشد."

📚 هفته کتاب و کتاب خوانی به پایان رسید. اما تخفیف فصل‌نامه‌های "گلک من" و " گلک نو " همچنان تا پایان فصل پاییز ادامه دارد. 🏦 تخفیف‌های ویژه‌ 📍۵۰ درصدی 🌐 موسسه نوآوران قصه و داستان تقدیم می‌کند: مجلات «گلک من» و «گلک نو» به صورت فصل‌نامه و متناسب با رده‌های سنی مختلف دانش‌آموزان منتشر شده‌ است. قیمت پایه هر شماره ۱۰۰ هزار تومان تعیین شده، اما با اعمال تخفیف‌های ویژه، امکان خرید با قیمتی پایین‌تر فراهم شده است. مهم‌ترین طرح تشویقی، تخفیف ۵۰ درصدی برای خرید آبونمان سالانه (۴ شماره) است. این طرح ویژه مدارس و مراکزی است که به تعداد دانش‌آموزان خود سفارش می‌دهند. همچنین برای خریدهای حجمی دیگر، تخفیف‌های ۴۰ درصدی برای ۳ شماره و ۳۰ درصدی برای ۲ شماره در نظر گرفته شده است. ✏️علاقه‌مندان برای بهره‌مندی از این تخفیف‌ها می‌توانند از طریق تماس با شماره ۰۲۱۸۵۶۷۰ یا مراجعه به پایگاه اینترنتی shop.meraat.ir اقدام کنند. حداکثر تخفیف تنها برای سفارش‌های ثبت‌شده تا پایان فصل پاییز اعمال خواهد شد. ✔️ فیلم معرفی مجلات و ثبت سفارش https://survey.porsline.ir/s/wkevcY3 ✉️ ارتباط با ادمین: @ghdm_admin

📚 کتاب داستان کجا می روی نردبان؟ ✨دارای تاییدیه سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش 🎧دارای فایل صوتی، به همت صداپیشگان رادیو نمایش به صورت رمزینه در پشت جلد کتاب 🎬 فیلم معرفی کتاب داستان با انتخاب لینک زیر👇 https://B2n.ir/rd9409 📍 اطلاعات بیشتر، سفارش و دریافت نمونه از طریق لینک زیر 👇 www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅لینک کانال قصه و داستان👇 https://eitaa.com/ghdmpub

📚 دفتر قصه کجا می روی نردبان؟ ✏️جدول و سرگرمی:تقویت سطوح درک مطلب (pirls) 🗣گفت و گو: تقویت مهارت صحبت کردن 🎨نقاشی: بروز عواطف و احساسات 🎤قصه گویی: رشد تخیل 📝داستان نویسی: تمرین آفرینشگری ✨دارای تاییدیه سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش 🎬 فیلم معرفی دفترقصه با انتخاب لینک زیر👇 B2n.ir/yh3073 📍 اطلاعات بیشتر، سفارش و دریافت نمونه از طریق لینک زیر 👇 www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅لینک کانال قصه و داستان👇 https://eitaa.com/ghdmpub

کتاب‌های قصه و داستان بر روی چهار مهارت ارتباطی شنیدن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن تاکید دارد. خاطره‌ای زیبا از یک معلم مربوط به روزگار دور و نزدیک به دست‌مان رسیده که خواندن آن خالی از لطف نیست.‌ این تجربه نشان می‌دهد که رفتار خوب ما تا چه عمقی از زندگی بچه‌ها تاثیر می‌گذارد. 👇👇

🌄شکوفایی در سایه مهربانی هفته اول سال تحصیلی گذشت، اما از او خبری نبود. تا اینکه یک روز شنبه، در میانه‌های تدریس، در کلاس گشوده شد و او آرام از آن گذر کرد. چون جای خالی در نیمکت‌ها نبود، در ساکت‌ترین نقطه کلاس، در ردیف آخر نشست. دفترش را گشود و قلم به دست گرفت. آهسته و بی‌آنکه جلب توجه کند، خود را به ته کلاس رساندم و کنارش ایستادم. نگاهی به دفترش انداختم. کلمات، بی‌نظم و درهم، بر روی خطوط جا خوش کرده بودند؛ به قول معروف، «خرچنگ-قورباغه» نوشته می‌شد. اما هیچ نگفتم. هیچ تذکری ندادم. تنها از کنارش گذشتم و با نگاهی مهربان، لبخندی زدم. روزهای بعد، در کمال ناباوری همگان، او باز هم آمد. و من با هر گذر روز، بیشتر درمی‌یافتم که با دانش‌آموزی باهوش، خوش‌کلام و عمیق روبه‌رو هستم. تا اینکه نامه مادرش به دستم رسید: «دخترم تعریف می‌کند که شما،برخلاف دیگران، هرگز به خاطر خطم به من تذکر ندادید. شما این حس را به من ندادید که با دیگران تفاوت دارم. من چند سال، درس و مدرسه را جدی نمی‌گرفتم. حالا من خودم دلم می‌خواهد به مدرسه بیایم. برای همین، هر روز سحرگاهان، بی‌آنکه کسی مرا بیدار کند، از خواب برمی‌خیزم و برای رفتن به کلاس خانم معلمم آماده می‌شوم.» سالها از این ماجرا گذشت. تا اینکه یک روز، کسی در کلاس را زد. در باز شد و بانوی جوانی قدم به داخل گذاشت. هر دو همدیگر را در آغوش گرفتیم. شاگردانم فقط نگاه می‌کردند. او تابلوی زیبایی را به من هدیه داد. روی آن به خطی خوش نوشته بود: "شکوفایی در سایه مهربانی" تنها یک جمله گفت و رفت: این خط امروز من است. این خاطره را معلمی مهربان و توانمند با مجموعه نوآوران قصه و داستان درمیان گذاشت و گفت: هیچ نام و نشانی از من نباشد تا مبادا دانش‌آموز آن روز من ... و این، والاترین پاداش یک معلم است. وقتی یک نگاه مهربان، می‌تواند جهان یک کودک را از نو بسازد.

📕کتاب یک دروغ کوچولو موش کوچولو یک دروغ کوچولو می‌گوید. او فکر نمی‌کند که گفتن یک دروغ کوچولو خیلی مهم باشد. اما اشتباه مي‌کند. چون دروغ کوچولویش کم کم بزرگ و بزرگتر می‌شود و او را به دردسر می اندازد. چه طوری؟ قصه را بخوان تا بفهمی نویسنده: شکوه قاسم نیا تصویرگر سید میثم موسوی 📚مخاطبان دانش آموزان پایه دوم ابتدایی برای تهیه کتاب به وب سایت (instory.ir) مراجعه کن. ✨دارای تاییدیه سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش 📍 اطلاعات بیشتر، سفارش و دریافت نمونه از طریق لینک زیر 👇 www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅لینک کانال قصه و داستان👇 https://eitaa.com/ghdmpub

وبینار توسعه سواد خواندن با موضوع "لذت خواندن با قصه و داستان" با حضور سید محسن گلدانساز صاحبنظر و مدیر امور فرهنگی و همچنین محمد ناصری نویسنده و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن با استقبال مخاطبانی از مناطق مختلف کشور برگزار شد. بخش دیگری از این جلسه را در ادامه تقدیم محضر شما عزیزان‌می‌کنیم.‌👇👇