🎥 دکتر عبدالعظیم کریمی، روانشناس و استاد دانشگاه: «قصه در مدرسه» استعدادها را شکوفا می‌کند 📕اهمیت دفتر قصه در بسته قصه و داستان چیست؟ 📗در این بسته، دانش‌آموز، کنشگر و معلم کنش‌یار است. 📗دفتر قصه در «بسته قصه و داستان» موجب شکوفایی استعدادهای بچه‌هاست. 📕دفتر قصه پایان باز دارد و در این دفتر، کنشگری بچه‌ها شروع می‌شود. 📕معلم در این فعالیت باید کنش‌یار دانش‌آموزان باشد. 🌐 ما را در شبکه‌های اجتماعی دنبال کنید: تلگرام: https://t.me/instory_ghdm سایت: http://Www.instory.ir

📚 کتاب داستان جونگوله مو ✨دارای تاییدیه سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش 🎧دارای فایل صوتی، به همت صداپیشگان رادیو نمایش به صورت رمزینه در پشت جلد کتاب 🎬 فیلم معرفی کتاب داستان با انتخاب لینک زیر👇 https://s3.ir-thr-at1.arvanstorage.ir/gh1402/4_book_joongooleMoo.mp4 📍 اطلاعات بیشتر، سفارش و دریافت نمونه از طریق لینک زیر 👇 www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅لینک کانال قصه و داستان👇 https://eitaa.com/ghdmpub

📚 دفتر قصه جونگوله مو ✏️جدول و سرگرمی:تقویت سطوح درک مطلب (pirls) 🗣گفت و گو: تقویت مهارت صحبت کردن 🎨نقاشی: بروز عواطف و احساسات 🎤قصه گویی: رشد تخیل 📝داستان نویسی: تمرین آفرینشگری ✨دارای تاییدیه سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش 🎬 فیلم معرفی دفترقصه با انتخاب لینک زیر👇 https://s3.ir-thr-at1.arvanstorage.ir/gh1402/4_note_jongooleMoo.mp4 📍 اطلاعات بیشتر، سفارش و دریافت نمونه از طریق لینک زیر 👇 www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅لینک کانال قصه و داستان👇 https://eitaa.com/ghdmpub

🎁مطالعه جذاب کتاب‌های قصه و داستان با روش ابتکاری معلم شیرازی 📗یک معلم خلاق شیرازی با الهام از بازی مار و پله، مطالعه کتاب‌های قصه و داستان را برای دانش‌آموزان خود، به یک بازی شیرین و جذاب تبدیل کرده است. شهین نقره خور آموزگار پایه سوم دبستان سما در شهر شیراز با استفاده از بازی مار و پله، سوالاتی از بخش‌های مختلف کتاب‌های قصه و داستان را در ساعت مطالعه با بچه‌ها مطرح می‌کند و آنان ضمن پاسخگویی و مشارکت گرفتن از دوستان خود در بازی، دانسته‌های‌شان را در باره کتاب مطرح می‌کنند. این معلم خلاق، در سال تحصیلی گذشته نیز همراه با دیگر آموزگاران پایه‌های مختلف ابتدایی، با حمایت مدیر و معاونان مجتمع آموزشی سما، از کتاب‌های انتشارات قصه و داستان، برای تقویت مهارت‌های چهارگانه ارتباطی دانش‌آموزان استفاده می‌کرد. شهین نقره خور از انواع بازی و سرگرمی مانند مار و پله برای تدریس ابتکاری مباحث مختلف ریاضی، ادبیات فارسی، علوم، تاریخ، جغرافیا و سایر دروس در کلاس درس نیز استفاده می‌کند. برای آشنایی بیشتر با شیوه کار این معلم خوش‌فکر و با ذوق به این کلیپ کوتاه از کلاس او توجه کنید. وی با این روش ضمن ایجاد سرگرمی، شاگردانش را ترغیب می‌کند تا اطلاعات کاملی از کتاب و قصه را در ذهن خود داشته باشند و با تسلط در این بازی بتوانند به پرسش‌های مطرح شده پاسخ بدهند. کسانی که به نقطه پایانی بازی برسند جایزه‌ و امتیازی را از معلم خود دریافت می‌کنند. 

استفاده خلاقانه از بازی قدیمی و سنتی کودکان برای سرگرمی و مطالعه کتاب‌های انتشارات قصه و داستان توسط شهین نقره خور آموزگار پایه سوم مجتمع آموزشی سما در شهر شیراز.

🎧❤️ قصه ظهر جمعه ❤️ 🎧 📗 کتاب یکی، دوتا سه تا دوست شامل ۵ داستان متنوع و جذاب👇 📍اینجا ای جیرجیر نیست 📍بزکوهی و غول تپه 📍خداحافظ تیلی میلی پیلی 📍مرغ ناقلا 📍یکی، دوتا سه تا دوست 👨‍👩‍👧‍👦 لاک پشت کوچولو، بالای تپه تنهاست. او هیچ دوستی ندارد. 🧑‍🌾 یک روز تصمیم می گیرد از تپه پایین بیاید تا برای خودش دوستی پیدا کند. 🤔 اما اتفاقی برایش می افتد. اتفاق خوب یا بد؟ ✔️ پیشنهاد می‌شود هر کدام از داستان ها را برای بچه ها پخش کنید و در مورد آنها گفت وگو کنید و لذت ببرید .👌 🎥 لینک معرفی بسته http://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅ به ما بپیوندید👇 https://eitaa.com/ghdmpub ۰۲۱_۸۵۶۷۰ ☎️

✅ وبینار آموزشی پشتیبانی از بسته های پیش دبستانی ۱ و ۲ موسسه مرآت ⏱ سه شنبه ۱۱ آذر ساعت ۱۶ الی ۱۸ ⬅️ ویژه همکاران محترم استفاده کننده از بسته های "من می‌دانم من می‌توانم " ⬅️ برای همکارانی که ثبت نام کنند و حضور کامل داشته باشند ،گواهی حضور صادر می‌شود. ⬅️ جهت ثبت نام و دریافت نام کاربری و رمز عبور از طریق لینک زیر ثبت نام فرمایید ⬅️ ثبت نام تا سه شنبه ۱۱ آذر ساعت ۱۰ صبح با توجه به ظرفیت محدود وبینار هرچه سریعتر ثبت نام نمایید👇 🌐 لینک ثبت نام http://www.meraat.ir/survey/s-DwgbQx3 ☎️ ۰۲۱_۸۵۶۷۰

🎁پیشنهادهای سازنده برای تکمیل زنجیره آموزشی مجله گلک نو ✏️یک معلم با تجربه با اشاره به قابلیت‌های توسعه محتوای مجله گلک نو در پایه‌های پنجم و ششم، پیشنهادهایی برای غنی‌سازی هرچه بیشتر این مجله ارائه داد. نسرین جلیلوند که بیش از سه دهه فعالیت آموزشی در دوره ابتدایی دارد با تقدیر از تأکید مجله بر تقویت مهارت‌های خواندن و زبان فارسی،پیشنهاد کرد: "می‌توان با خلق داستان‌هایی در حوزه‌های تاریخ، جغرافیا، علوم و ریاضی، به غنای آموزشی مجله افزود. این رویکرد ضمن حفظ هدف اصلی، امکان یادگیری یکپارچه مفاهیم درسی را نیز فراهم خواهد کرد." وی همچنین با اشاره به اهمیت طراحی جلد، اظهار داشت: "استفاده از رنگ‌های شادتر و جذاب‌تر در طراحی جلد می‌تواند توجه نوآموزان را به صورت فوری جلب کند و اشتیاق آنان را برای مطالعه محتوای ارزشمند مجله افزایش دهد." این معلم در پایان بر اهمیت بهره‌گیری از فناوری در آموزش تأکید کرد و افزود: " بخش‌هایی از مجله دارای رمزینه سریع پاسخ است و توسعه بیشتر آن می‌تواند فرصت‌های یادگیری مستقل و تعاملی را برای دانش‌آموزان فراهم آورد و مجله را به رسانه‌ای پویاتر و امروزی تبدیل نماید."

📚 هفته کتاب و کتاب خوانی به پایان رسید. اما تخفیف فصل‌نامه‌های "گلک من" و " گلک نو " همچنان تا پایان فصل پاییز ادامه دارد. 🏦 تخفیف‌های ویژه‌ 📍۵۰ درصدی 🌐 موسسه نوآوران قصه و داستان تقدیم می‌کند: مجلات «گلک من» و «گلک نو» به صورت فصل‌نامه و متناسب با رده‌های سنی مختلف دانش‌آموزان منتشر شده‌ است. قیمت پایه هر شماره ۱۰۰ هزار تومان تعیین شده، اما با اعمال تخفیف‌های ویژه، امکان خرید با قیمتی پایین‌تر فراهم شده است. مهم‌ترین طرح تشویقی، تخفیف ۵۰ درصدی برای خرید آبونمان سالانه (۴ شماره) است. این طرح ویژه مدارس و مراکزی است که به تعداد دانش‌آموزان خود سفارش می‌دهند. همچنین برای خریدهای حجمی دیگر، تخفیف‌های ۴۰ درصدی برای ۳ شماره و ۳۰ درصدی برای ۲ شماره در نظر گرفته شده است. ✏️علاقه‌مندان برای بهره‌مندی از این تخفیف‌ها می‌توانند از طریق تماس با شماره ۰۲۱۸۵۶۷۰ یا مراجعه به پایگاه اینترنتی shop.meraat.ir اقدام کنند. حداکثر تخفیف تنها برای سفارش‌های ثبت‌شده تا پایان فصل پاییز اعمال خواهد شد. ✔️ فیلم معرفی مجلات و ثبت سفارش https://survey.porsline.ir/s/wkevcY3 ✉️ ارتباط با ادمین: @ghdm_admin

📚امانت‌گیری کتاب؛ نتیجه طبیعی یک قصه‌گویی مؤثر و هدفمند ✏️یک مروج کتاب و کتابخوانی در کنار تدریس می‌تواند به بهبود فرآیند آموزش برای دانش‌آموزان خود کمک کند. چنین فردی نه با تکیه بر روش‌های سنتی، بلکه با ابزارهایی مانند قصه، حس کنجکاوی و شوق یادگیری را در کودکان بیدار می‌کند. فرهاد مینایی فعال فرهنگی و مروج قصه‌گویی در استان همدان معتقد است:" وقتی کودک برای کشف بیشتر، خود به سراغ کتاب می‌رود، فرآیند یادگیری عمیق‌تر و ماندگارتر خواهد بود. در این روش، قصه تنها یک سرگرمی نیست، بلکه یک تدبیر آموزشی قدرتمند محسوب می‌شود. کودک پس از لذت بردن از یک قصه خلاقانه درباره طبیعت، به‌طور غریزی تمایل پیدا می‌کند تا واقعیت‌های پشت آن داستان را کشف کند. اینجا است که معرفی یک کتاب علمی مناسب توسط مربی یا معلم، دقیقاً در راستای ارضای این نیاز ذهنی کودک عمل می‌کند." او که مربی بازنشسته و باسابقه کتابخانه سیار روستایی است می‌افزاید:" نتیجه این فرآیند، تمایل خودانگیخته کودک به کتابخوانی است. او دیگر نه از روی اجبار، بلکه از روی اشتیاق و برای پاسخ‌گویی به سؤالات ذهنی خود، کتاب را به امانت گرفته و می‌خواند. این روش، نه تنها سطح معلومات عمومی کودکان را افزایش می‌دهد، بلکه آنان را به مطالعه‌کنندگانی مستقل و علاقه‌مند تبدیل می‌کند که کتاب را بخشی از زندگی خود می‌دانند."

📗دفترهای قصه، مهارت نوشتن را به یک بازی لذت‌بخش تبدیل می‌کند 🔶️مدیر مرکز توسعه سواد خواندن در ادامه نشست با چند تن از مدیران مدارس شهر تهران از تولید فایل‌های صوتی باکیفیت و جذاب، همراه با کتاب‌های داستان خبر داد و گفت: این اقدام با هدف تقویت اولین و اساسی‌ترین مهارت زبانی، یعنی «شنیدن» و ایجاد بستری برای تقویت طبیعی دیگر مهارت‌های ارتباطی انجام شده است. محمد ناصری در این رابطه افزود:" بر اساس تحقیقات، ریشه بسیاری از مشکلات زبان‌آموزی به ویژه در مناطق دوزبانه، ضعف در مهارت «شنیدن» است. برای حل این مشکل، در طرح جدید توسعه سواد خواندن، برای هر کتاب داستان یک فایل صوتی حرفه‌ای توسط گویندگان و صداپیشگان برجسته کشور تولید شده است. این فایل‌ها با استفاده از موسیقی و افکت‌های مناسب، فرآیند شنیدن را برای کودک به تجربه‌ای لذت‌بخش و مؤثر تبدیل می‌کند. پس از این مرحله، نوبت به درگیر شدن دانش‌آموز با متن از طریق «دفتر قصه» می‌رسد. این دفترها با جایگزین کردن فعالیت‌هایی مانند حل جدول، نقاشی و بازی‌های گروهی به جای پرسش و پاسخ‌های خشک سنتی، درک مطلب را به یک چالش شیرین تبدیل می‌کنند. این رویکرد، فهم متن را در سطوح مختلف تضمین می‌کند." مدیر موسسه نوآوران قصه و داستان سپس تأکید کرد:" در نهایت، با ایجاد فضایی امن و تشویق‌کننده، از دانش‌آموزان خواسته می‌شود تا نظرات خود را درباره داستان بیان کنند، آن را بازگو کنند یا حتی پایان جدیدی برای آن بنویسند. این فرآیند، به طور طبیعی مهارت «صحبت کردن» و «نوشتن» را در آنان تقویت کرده و جرأت ابراز وجود را در کودکان تقویت می‌نماید."