📚از ناراحتی تا پذیرش تفاوت‌ها؛ پاسخ همه سوالات تربیتی در کتابخانه شماست 📗یک کارشناس آموزشی بر این باور است که کتاب‌های قصه، پلی امن برای کمک به کودکان در شناسایی، درک و بیان احساسات پیچیده خود هستند و به معلمان این امکان را می‌دهند تا به شکلی غیرمستقیم، موضوعات حساسی مانند پذیرش تفاوت‌ها را آموزش دهند. رویا فرهادصفت روانشناس در مورد اینکه چگونه کتاب‌خوانی هیجانات و تفاوت‌های کودکان را مدیریت می‌کند معتقد است:" زمانی که معلم داستان شخصیتی را می‌خواند که به دلیل انتقال به شهر جدید ناراحت است یا از چیزی می‌ترسد، در واقع به کودکان واژگان و مجرایی برای بیان احساسات مشابه خودشان می‌دهد. این کار باعث می‌شود کودک یاد بگیرد که احساساتش طبیعی است و می‌تواند درباره آنها صحبت کند، درست مانند قهرمان داستان. این روانشناس در ادامه خاطرنشان کرد: "کتاب‌های داستان که شخصیت‌های متنوع با توانایی‌ها، فرهنگ‌ها یا ظاهرهای متفاوت دارند، بهترین ابزار برای آموزش "پذیرش تفاوت‌ها" هستند. وقتی کودک در قصه با "اختلاف" به عنوان بخشی طبیعی و جذاب از زندگی آشنا می‌شود، در دنیای واقعی نیز با دیدگاه بازتر و بدون پیش‌داوری با دیگران ارتباط برقرار می‌کند." او در پایان یادآور شد:" استفاده هدفمند از کتاب‌داستان، معلمان را از یک مربی دستوردهنده به یک راهنمای همدل تبدیل می‌کند. آنان با انتخاب هوشمندانه کتاب‌ها می‌توانند فضای کلاس را به محیطی امن برای رشد عاطفی و اجتماعی تبدیل کنند و نسلی را پرورش دهند که نه تنها باسواد، بلکه باهوش‌تر از نظر هیجانی و تحمل پذیری هستند."

❄️زهره احمدی‌پور آموزگار خلاق و خوش فکر پایه اول دبستان مجتمع آموزشی جوادالائمه یزد، همزمان با شب یلدا و طلوع آفتاب دانایی از صبح روز بعد، به رسم سنت دیرینه، تعدادی از شاگردانش را دور کرسی مادربزرگ گردهم آورد و بخش‌هایی از فصلنامه گلک ویژه کودکان پایه اول را برایشان خواند و روایت کرد. بخشی از این فعالیت زیبا را باهم ببینیم. 🎁شب‌های زمستان همچنان پابرجاست، شما هم بچه‌ها را در این لذت شریک کنید.

🌹شب یلدا بر همه شما عزیزان مبارک! 🍉✨ مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت ☎️ ۰۲۱_۸۵۶۷۰

✅ مجید علیخانی مدیر آموزش موسسه مرآت و مدرس دوره‌های سواد خواندن، در وبینار توسعه سواد خواندن که با همکاری و مشارکت اداره کل آموزش و پرورش استان فارس برگزار شد به نکات مهمی در باره اهمیت مهارت‌ها اشاره کرد. فرازهایی از این جلسه را تقدیم شما می‌کنیم.

📕کتاب شیرینی مربایی 🌼آدم‌ها گاهی با هم قهر می‌کنند سر چی؟ مهم نیست. مهم مدل آشتی کردن است. بچه‌ها با هم قهر می‌کنند خودشان هم یک بهانه‌ای گیر می‌آورند و آشتی می‌کنند اما ... اما اگر بزرگترها قهر کنند کار سخت می‌شود. آنجاست که یکی باید شجاعت داشته باشد و تصمیمی بگیرد که اوضاع را تغییر بدهد. 🍰داستان شیرینی مربایی داستان دختری ده دوازده ساله است که یک مشکل پیچیده را حل می‌کند. البته فکر نکنید کار ساده‌ای است. این کتاب را که بخوانید متوجه می‌شوید که کار ساده‌ای نیست اما شدنی است. نویسنده: عباس جهانگیریان تصویرگر مهدی بادیه پیمان مخاطبان دانش آموزان پایه ششم ابتدایی برای تهیه کتاب به وب سایت (instory.ir) مراجعه کن.

⬅️ مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت از مدیران و معاونین محترم دوره ابتدایی دعوت می‌نماید: 🌐 وبینار توسعه سواد خواندن ⬅️ کانال شاد مدیران مدارس ابتدایی ✅ اهمیت و ضرورت قصه در مدرسه قصه و داستان؛ پیوند آموزش، تربیت و فرهنگ 🗞ویژه مدیران و معاونین آموزش مدارس دوره ابتدایی شهر تهران ⏱️ چهارشنبه ۳ دی. از ساعت ۱۶ الی ۱۸ ✔️ همراه با گواهی حضور 📍با توجه به ظرفیت محدود وبینار، لطفا از طریق لینک رسمی زیر ثبت نام کنید. 👇 🌐لینک ثبت نام https://www.meraat.ir/survey/s-1qOl4155 پشتیبانی / پیامک : ۸۵۶۷۰ _ ۰۲۱

⬅️ دعوت مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت از همکاران محترم مقطع دبستان: 🌐 وبینار توسعه سواد خواندن ✅ مهارت‌های زبانی( شنیدن، گفتن، خواندن و نوشتن ) سطوح درک مطلب ( یافته‌های مطالعه بین‌المللی PIRLS) 🗞ویژه آموزگاران شهر تهران ⏱️ سه شنبه ۲ دی. از ساعت ۱۶ الی ۱۸ ✔️ همراه با گواهی حضور 📍با توجه به ظرفیت محدود وبینار، لطفا از طریق لینک رسمی زیر ثبت نام کنید. 👇 🌐لینک ثبت نام https://www.meraat.ir/survey/s-aFzL6hUM پشتیبانی / پیامک : ۸۵۶۷۰ _ ۰۲۱

🎁«قصه در مدرسه» این بار در  تلگرام؛ همراهی جدید برای مدارس و خانواده‌هاست 💻مجموعه«قصه در مدرسه» با هدف اطلاع‌رسانی سریع‌تر و گسترده‌تر، کانال رسمی خود را در پیام‌رسان تلگرام راه‌اندازی کرد. این کانال، دریچه‌ای جدید به دنیای کتاب، داستان، گسترش مطالعه، آموزش و قصه‌گویی برای دانش‌آموزان دوره ابتدایی جهت استفاده مدیران، معلمان و والدین است. «قصه در مدرسه» که انعکاس‌دهنده بخشی از فعالیت‌های موسسه نوآوران قصه و داستان است، همواره از طریق کانال‌های مختلفی چون ایتا، اینستاگرام و سایت اینستوری با مخاطبان خود در ارتباط است، این بار برای دسترسی آسان‌تر و سریع‌تر علاقه‌مندان، کانال اختصاصی خود را در تلگرام با عنوان "قصه در مدرسه" راه‌اندازی کرد. این کانال جدید، بستری پویا و تعاملی برای مدیران مدارس، معلمان دوره ابتدایی، والدین دانش‌آموزان و تمامی علاقه‌مندان به حوزه کودک و آموزش است. مخاطبان می‌توانند آخرین اخبار و رویدادها، جذاب‌ترین کلیپ‌های آموزشی، معرفی آثار و تولیدات جدید، اطلاعیه‌های وبینارها و البته افسانه‌ها و قصه‌های ناب را از طریق این کانال نیز دنبال کنند. با عضویت در این کانال و معرفی آن به سایر دوستان و همکاران، شما نیز به جمع بزرگ و صمیمی «قصه در مدرسه» بپیوندید و از آخرین محتوای آموزشی و سرگرم‌کننده در فضای تلگرام بهره‌مند شوید. نشانی ما در تلگرام: https://t.me/instory_ghdm

خاطره مهسا صادقی معلم ریاضی از کرج قصه و داستان وقتی در عمق وجود انسان جا بگیرد، سال‌ها هم بگذرد، تأثیرش پابرجاست. لذت توجه به قصه آنجا زیباتر است که معلم کلاس یا مدرس دانشگاه هستی اما گاهی مباحث سخت و پیچیده ریاضی را در قالب داستان تدریس می‌کنی و مفاهیم برای شاگردانت کاملا جا افتاده و بچه‌ها به آن "آهان" معروف می‌رسند. خاطره‌ای از مهسا صادقی معلم مدرسه و استاد دانشگاه که خود دانش‌آموخته رشته ریاضی است را در ادامه باهم می‌خوانیم. 👇👇👇

🌐ندانستن، نقطه شروع فهمیدن است بزرگترین لطف خداوند به من، تولد و زندگی در جمع یک خانواده همدل است. پدری مهربان و کتابخوان، مادری مهربان و حامی. مادرم شنونده بسیار خوب و با حوصله است. وقتی من و خواهر و برادرم از مدرسه به خانه می‌آمدیم، سیر تا پیاز اتفاقات را برای مامان تعریف می‌کردیم و او از ابتدا تا انتها با شوق گوش می‌داد و همزمان کارهای آشپزخانه را هم دنبال می‌کرد. یاد ندارم مامان یا بابا حتی یکبار به ما گفته باشند "الان حرف نزن فرصت نداریم". همیشه برای ما وقت می‌گذاشتند. خواهرم سنگ صبور و همبازی کودکی، برادرم حامی، خلاق و اهل بازی‌های هیجان‌انگیز. همه این‌ها دست به دست هم دادند تا من اینطور رشد کنم و بابت تمام این نعمات از خداوند شاکرم. ... و اما قصه من و کتاب و قصه. وقتی کودک بودم، پدر و مادرم برایم کتاب‌های زیادی می‌خریدند. بچهٔ آخر خانواده بودن هم یک امتیاز پنهان داشت: کتاب‌های خواهر و برادرم زودتر به من می‌رسید و کتابخانهٔ کوچکم، ناخواسته، بزرگ‌تر می‌شد. در میان همهٔ آن کتاب‌ها، سه کتاب بودند که اثرشان از همان سال‌ها در من ماندگار شد و آرام‌آرام به بخشی از نگاه من به زندگی تبدیل شدند. اولین کتاب «ساسِ خوشبخت» بود؛ داستان ساسی که تمام عمرش را در غاری تاریک گذرانده بود، از ترس له‌شدن زیر پا یا شکارشدن توسط حیوانی دیگر. او بیرون‌رفتن را مساوی با پایان زندگی می‌دانست. تا روزی که صدایی به او گفت: اگر در غار بمانی هم زندگی تمام می‌شود، اگر بیرون بروی هم؛ اما بیرون‌رفتن یعنی تجربه‌کردن، یادگرفتن و زیستن. ساس بالاخره از غار بیرون آمد، با جهان ارتباط گرفت و از آن پس «ساس خوشبخت» شد. آن زمان سن کمی داشتم و برادرم این کتاب را برایم می‌خواند. شاید مفهومش را دقیق نمی‌فهمیدم، اما سال‌ها بعد، حدود ده‌سالگی، که دوباره خودم کتاب را خواندم، معنای عمیق‌تری برایم پیدا کرد. درباره‌اش با خواهرم، برادرم و مادرم صحبت کردم و هرکدام بُعدی از داستان را برایم روشن‌تر کردند. همان گفت‌وگوها بود که به من جرئت داد به دل ترس‌هایم بزنم، خودم را از جمع کنار نکشم، با دیگران ارتباط بگیرم و در فعالیت‌های مدرسه مشارکت کنم. یاد گرفتم تجربه‌نکردن، خودش نوعی باختن است. کتاب دوم «زیباترین پرنده» بود. داستان مسابقه‌ای در جنگل برای انتخاب زیباترین پرنده. کلاغ، که خودش را زشت می‌دانست، از هر پرنده‌ای پری گرفت و به خود چسباند تا زیبا به نظر برسد. اما هنگام داوری، باد وزید و همهٔ پرهای قرضی ریختند و کلاغ با ظاهر واقعی‌اش نمایان شد. آن‌جا داور گفت: زیباترینی وجود ندارد؛ هرکدام از شما در نوع خود زیبا هستید. این داستان به من آموخت خودم را همان‌طور که هستم بپذیرم، خودم را دوست داشته باشم و برای دیده‌شدن یا برنده‌شدن، هویت واقعی‌ام را قربانی نکنم. فهمیدم زیبایی، تقلیدی و وام‌گرفته نیست؛ از درون می‌آید. عنوان سومین کتاب «نمی‌دانم بهترین جواب است» بود. جزئیات داستانش امروز چندان در خاطرم نیست، اما پیامش عمیقاً در من مانده است: لازم نیست همه‌چیز را بدانم. می‌توانم با آرامش بگویم «نمی‌دانم» و بعد، راه یادگرفتن را آغاز کنم. این کتاب به من یاد داد ندانستن ضعف نیست، بلکه نقطهٔ شروع فهمیدن است.