🎥 دکتر اسداله مرادی عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان: «قصه در مدرسه» ساحت خیال را پرورش می‌دهد. 🔰 کودکان در خیال‌پردازی از بزرگترها قوی‌تر هستند. 🔰 ساحت خیال، ساحت بسیار بزرگی است و همه کارهای بزرگ اول در عالم خیال تولید می‌شوند و بعداً به منصه ظهور می‌رسند. 🔰 حتی تمدن‌های بزرگ هم اول در ساحت خیال پدیدار شده‌اند. ✨ با به کارگیری بسته قصه و داستان در مدرسه این هدف مهم محقق خواهد شد. ╭•⊰◄📚›••⊱─━─━─━•─┈· · · برای دریافت اطلاعات بیشتر در باره بسته‌های قصه و داستان و تهیه آن اینجا کلیک کنید. http://shop.meraat.ir http://Www.instory.ir

در بین نسل‌های قدیمی‌تر از کودکان امروز، یک عنصر قدرتمند اغلب حضور داشت که با قصه‌های خود کودکان را با شنیدن، عاشقانه سوار سورتمه خیال می‌کرد و روی برف‌های زمستان به سوی دنیای خواندن روانه می‌ساخت.  و این عنصر، همواره مادربزرگ بود و بس. محمد عطاران استاد دانشگاه و سردبیر مجله روایت مدرسه، از خاطرات روزهای کودکی و ماجراهایی برایمان روایت کرد که شنیدن و سپس خواندن  برایش لذت‌بخش شد. گنجینه‌ای که پایه عشق به واژه‌ها شد. 👇👇

❄️سوار بر سورتمه خیال در دنیای پیش از سواد، جهان برای من با قصه‌های مادربزرگم آغاز می‌شد. هنوز بوی گرمای آغوشش و نوازش کلامش در خاطرم زنده است؛ وقتی مرا در آغوش می‌گرفت و قصه می‌گفت تا خواب بر چشمانم بنشیند. آن لحظات، شیرین‌ترین تجربه‌ی شنیدنِ زندگی‌ام بود؛ گنجینه‌ای عاطفی که بعدها پایه‌ی عشق من به واژه‌ها شد. قصه‌گفتن او تنها یک سرگرمی نبود، بلکه نوازشی برای روح و اولین کلاس درس زندگی بود. خانه‌ی ما نیز خود جهانی از کلمات بود؛ پر از کتاب و مجله‌هایی که پدرم با خود می‌آورد و قفسه‌ها را زنده نگه می‌داشت. حتی پیش از آنکه بتوانم حروف را بخوانم، حضور فیزیکی آن کتاب‌ها، کاغذها و مجلات، فضایی خاص و پر از عاملیت خلق می‌کرد. این انس خاموش و روزمره با اشیای فرهنگی، زمینه‌ساز گذار طبیعی من از مرحله‌ی "قصه‌شنونده" به "قصه‌خوان" شد. گویی کتاب‌ها پیش از آنکه محتوای‌شان را بفهمم، با نفسِ حضورشان مرا تربیت می‌کردند. وقتی خود شروع به خواندن کردم، قصه‌ها جان گرفتند و در عمیق‌ترین لایه‌های شخصیتم رخنه کردند. به‌یاد دارم چگونه همذات‌پنداری با شخصیت‌های داستان‌ها، گاه نگرانم می‌کرد و گاه شاد. یکبار از این موضوع که در بسیاری افسانه‌ها "برادر بزرگتر" حیله‌گر بود، به شدت آزرده شدم، تا اینکه سرانجام داستانی را یافتم که در آن برادر بزرگتر قهرمانی نیک بود. آن داستان، همچون نوری که راه را نشان می‌دهد، مرا از یک سرنوشت محتوم خیالی نجات داد و نشان داد قصه‌ها می‌توانند سازنده یا تغییردهنده‌ی نگاه ما به خود و جهان باشند. در آن روزها، رسانه‌های کاغذی مانند "پیک" یا مجلات، گاه به ندرت و با مشقت به دست می‌رسیدند، اما هر کدام دریچه‌ای به جهانی گسترده‌تر بودند. خاطره‌ی آن صفحات مصور و داستان‌های ترجمه شده، هنوز در ذهنم تازه است. این مسیرِ پر از قصه و کتاب، از آغوش گرم مادربزرگ تا قفسه‌های پر از کتاب در خانه و سپس تا صفحات رنگارنگ مجلات، ریشه‌های عمیقی در وجودم کاشت که امروز نیز بخشی از هویتم است؛ هویتی که با عشق به شنیدن آغاز شد و با شوق خواندن شکوفا گشت.

🔶️هنر برای خود شناسی احمدرضا آذربایجانی (آذر) پژوهشگر علوم تربیتی، آشنا به هنرهای تجسمی و موسیقی و روانشناس، معتقد است: "هنر ویژگی آینه بودن دارد. من برای اینکه خودم را بشناسم نیاز به آینه دارم. قصه، مثل آینه است. وقتی شما به قصه‌ای توجه پیدا می‌کنید دلیلش این است که دنبال خودتان در آن می‌گردید."

📗داستان بعد از خواندن کتاب تمام‌ نمی‌شود اگر ... ✏️اگر در باره آن یک نقاشی بکشی، داستان دیگری خودت بنویسی، یک کاردستی بسازی، در باره آن با دوستانت گفتگو کنی، پایان قصه کتاب را به سلیقه خودت بنویسی و یا ... 🎁مجموعه کتاب‌های انتشارات قصه و داستان علاوه بر کتاب، یک دفتر قصه هم دارد تا بچه‌ها، خلاقیت‌های خود را در صفحه به صفحه آن به نمایش بگذارند. https://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL

📚طرح لذت خواندن 📒اینجا، در کلاس اول دبستان مجتمع آموزشی جوادالائمه یزد، کلمات جان می‌گیرند و الفبای زندگی با طعم قصه‌های شیرین مزه‌دار می‌شود. لحظه‌هایی که دانه‌های خیال در ذهن‌های کوچک کاشته می‌شوند و بچه‌ها با کتاب، دوست و رفیق هستند. این بار خانم معلم یعنی زهرا کمالی، داستان «بهار که شد می بینمت» از کتاب "بادکنک فیلی" را در کلاس معرفی می‌کند. ماجرای این داستان با اجرای نمایشی خلاقانه توسط دانش‌آموزان و راهنمایی معلم، مورد اسقبال سایر شاگردان مدرسه قرار گرفت.

❄️دومین شماره فصلنامه " گلک نو" ویژه زمستان با مطالب جذاب، داستان‌های زیبا، شعرهای دوست داشتنی و تصاویر رنگارنگ، همراه با فایل‌های صوتی دلنشین در دسترس شماست. 🎨 این مجله مختص دانش‌آموزان نوجوان پایه‌های پنجم و ششم دبستان است. 🎁 فصلنامه‌های «گلک»؛ دنیایی پر از نشاط و شادابی برای همراهی دانش آموزان دبستان در مسیر خواندن ✨ 🌐 مرکز توسعه سواد خواندن مجموعه‌ای تازه از مجلات گلک  را منتشر کرد. چهار فصلنامه برای دانش‌آموزان پایه‌های اول تا ششم در مسیر شیرین یادگیری و لذت بردن از خواندن. 🔗لینک مشاهده محصولات https://survey.porsline.ir/s/1n1e7QL 📞 سفارش: ۰۲۱۸۵۶۷۰ 🌐 shop.meraat.ir

📚آن روزگار، مسیر تئاتر از میان قفسه‌های کتاب می‌گذشت 🔷️سعید زین‌العابدینی، نویسنده، کارگردان تئاتر و معاون مرکز تولید تئاتر کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان که کارشناسی ارشد ادبیات نمایشی دارد، در دورانی که فروش آنلاین بلیط مرسوم نبود، راهکاری نوآورانه و عاشقانه برای فروش آثارش یافته بود. ابتکاری خلاقانه که امروز تبدیل به یک خاطره شده است. 👇👇

🎬خب راستش را بخواهید، یکی از شیرین‌ترین خاطراتم از روزهای اول کار تئاتر، مال همکاری‌ام با کتابفروشی‌هاست. هنوز هم وقتی بهش فکر می‌کنم، لبخند روی لبانم می‌نشیند. 🔵اون روزها، عشق عجیبی به فضای کتابفروشی‌ها داشتم. بوی کاغذ، سکوت پرحرف قفسه‌ها، آدم‌هایی که با شوق ورق می‌زدند... برای همین به ذهنم رسید که چرا بلیط‌های نمایشم را توی همین مکان‌های محبوبم نفروشم؟ به جای گیشه‌های خشک و بی‌روح، برویم سراغ «افق»، «شهر کتاب»، «پکا» و کتابفروشی‌های دیگر، هم در تهران و هم در شهرستان‌ها. ایده‌ام این بود: هرکس بیاید و بلیط را از کتابفروشی بخرد، تا پنجاه درصد تخفیف می‌گیرد! فکر می‌کنید چه شد؟ معجزه‌ای رخ داد. هم مردم برای خرید بلیط تشویق شدند که پا به کتابفروشی بگذارند، هم کتابفروش‌ها با دل و جان پذیرفتند که نماینده فروش من باشند. یک همکاری دوطرفه عالی. مخاطب برای بلیط ارزان‌تر می‌آمد، اما همان لحظه که منتظر بود، چشمش به جلد کتابی می‌افتاد، آن را برمی‌داشت و ورق می‌زد. بسیاری همانجا یک کتاب هم می‌خریدند. گاهی هم برعکس، کسی برای خرید کتاب می‌آمد و با دیدن پوستر نمایش، مشتاق می‌شد و بلیطی هم برمی‌داشت. انگار دو دنیای زیبا، پل زده بودند به هم. یادش بخیر! روزهای طلایی راسته کتابفروشی‌های انقلاب... آن پیوند ناگسستنی اهل قلم و هنر. من عاشق این بودم که مسیر خرید بلیط تئاتر، از میان قفسه‌های کتاب بگذرد. این مکث اجباری، این عبور از میان دریایی از کلمات، خودش بخشی از تجربه دیدن نمایش می‌شد. هنوز هم با کتابفروش‌های قدیمی، رفاقت دارم. هنوز هم عطر آن روزها در مشامم هست. ایستادن پشت ویترین‌های رنگارنگ، صحبت‌های گذرا با مشتریانی که حالا هم مخاطب تئاتر بودند و هم کتابخوان... این عشق، هیچ‌وقت در وجودم تمام نشده. حالا می‌گویند فروش در کافه و گالری هم خوب است، راست می‌گویند. اما برای من، اولویت دل، همیشه و همیشه با همان کتابفروشی‌های گرم و پرخاطره است. برای من، این فقط یک راه فروش بلیط نبود؛ یک جور ترویج فرهنگ بود، یک جور عشق‌ورزی به دو چیزی که نمی‌شد آنها را از هم جدا کرد: نمایش و کتاب.

🎧❤️ قصه ظهر جمعه❤️ 🎧 📗 کتاب خانه‌ی نو مهمان نو ✨خانه‌ها جورواجورند. بعضی‌ها کوچکند، بعضی‌ها بزرگ. آدم‌ها دوست دارند که برایشان مهمان بیاید. حتی اگر خانه آن‌ها کوچک باشد. 🤔حیوان‌ها چطور؟ آن‌ها هم مهمان قبول می‌کنند؟🔍 ✔️ پیشنهاد می‌شود داستان‌ها را برای بچه‌ها پخش کنید و در مورد آن‌ها گفت‌وگو کنید و لذت ببرید.👌 🎥 لینک معرفی بسته http://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅ به ما بپیوندید👇 https://eitaa.com/ghdmpub ۰۲۱_۸۵۶۷۰ ☎️

📘«گلک» پلی میان آموزش اجباری و مطالعه داوطلبانه است 🔶️مجلات«گلک» با ایجاد فضایی صمیمی و دوست‌داشتنی، پلی میان آموزش کتاب‌های درسی و دنیای گسترده کتاب‌های آزاد ایجاد کرده و نقش مکمل آموزشی را برای نظام تعلیم و تربیت ایفا می‌کنند. 👇👇👇

📘«گلک» پلی میان آموزش اجباری و مطالعه داوطلبانه است 🔶️مجلات«گلک» با ایجاد فضایی صمیمی و دوست‌داشتنی، پلی میان آموزش کتاب‌های درسی و دنیای گسترده کتاب‌های آزاد ایجاد کرده و نقش مکمل آموزشی را برای نظام تعلیم و تربیت ایفا می‌کنند. محمد ناصری مدیر موسسه نوآوران قصه و داستان معتقد است که کتاب‌های درسی با وجود دارا بودن اهداف آموزشی مشخص، فضایی «جدی» و «اجباری» دارند، در حالی که مجله به دلیل تنوع قالب، کوتاهی مطالب و به‌روز بودن، برای کودک جذاب‌تر و «رفیق‌تر» است. این ویژگی‌ها، مجله را به رسانه‌ای ایده‌آل برای ایجاد عادت به مطالعه تبدیل می‌کند. او در همین ارتباط گفت:" مجلات گلک به‌گونه‌ای طراحی شده‌اند که دانش‌آموز می‌تواند بدون احساس تکلیف، تنها بخش‌های مورد علاقه خود را بخواند؛ چه یک شعر، چه یک گزارش و چه یک سرگرمی. این «انتخاب» آزادانه، لذت مطالعه را در کودک افزایش داده و انگیزه درونی او برای خواندن را تقویت می‌کند." این نویسنده و مدیر مرکز توسعه سواد خواندن در ادامه افزود:" یکی از ویژگی‌های منحصر به فرد این مجلات، معرفی یک کتاب در صفحه آخر آن (پشت جلد) است. این معرفی اغلب به صورت یک بازی (مانند ماز) یا با کمک موشن‌گرافی انجام می‌شود تا کودک را به صورت غیرمستقیم به سمت کتاب و کتابفروشی سوق دهد. این امر به وضوح هدف «توسعه سواد خواندن» را فراتر از مجله نشان می‌دهد." ناصری سپس یادآور شد:" تولید کنندگان این مجلات که از تجربه‌ی دهه‌ها فعالیت در آموزش و پرورش برخوردار هستند، باور دارند دانش‌آموزانی که به صورت مستمر از این مجلات استفاده می‌کنند، در درازمدت نه تنها در مهارت خواندن، بلکه در درک مطلب، نوشتن و حتی شنیدن، از همسالان خود که تنها به کتاب درسی اکتفا کرده‌اند، «یک سر و گردن بالاتر» خواهند بود."