📘من می‌خوانم،  شما اجرا کنید اینجا دبستان ممتاز حنان منطقه ۶ تهران است. خانم معلم، یکی از کتاب‌های موسسه نوآوران قصه و داستان یعنی "چی کاشتی چی نکاشتی" ویژه دانش‌آموزان پایه دوم دبستان را انتخاب و شروع به خواندن می‌کند.  معلم‌ مهربان یعنی صبا اکبری داستان را از روی کتاب می‌خواند و بچه‌ها، ماجراهای قصه را به صورت نمایش بی‌صدا در کلاس اجرا می‌کنند. شما هم اگر تجربه‌های قشنگی از کتاب‌های انتشارات قصه و داستان را در کلاس و مدرسه خودتان دارید، با ما درمیان بگذارید.

بخش دوم و ادامه این فعالیت

📘مطالعه فصلنامه‌های گلک پاییز و زمستان در فصل بهار هم برای کلاس اولی‌ها شیرین است 🔶️یک معلم باتجربه پایه اول با استقبال از انتشار مجله گلک، پیشنهادهای کاربردی برای هماهنگی بیشتر محتوا با سطح سوادآموزی نوآموزان ارائه داد. متن کامل خبر 👇👇👇

📘مطالعه فصلنامه‌های پاییز و زمستان در فصل بهار هم برای کلاس اولی‌ها شیرین است 🔶️یک معلم باتجربه پایه اول با استقبال از انتشار مجله گلک، پیشنهادهای کاربردی برای هماهنگی بیشتر محتوا با سطح سوادآموزی نوآموزان ارائه داد. نسرین جلیلوند که بیش از سه دهه در دوره ابتدایی تدریس کرده با تقدیر از تلاش‌های صورت گرفته در تولید مجله گلک، پیشنهاد کرد با کوتاه‌تر شدن متون، امکان بهره‌مندی حداکثری دانش‌آموزان از محتوای ارزشمند مجله فراهم می‌شود. برای مثال داستان "مزمزه" برای بچه‌ها خیلی خوب است چون آنان را با انواع لقمه‌ها آشنا می‌کند و این برای کودکان اول ابتدایی بسیار جذاب است. اگر یک مادر آن را برای فرزندش بخواند، کودک از این داستان آموزنده خوشش می‌آید. همچنین استفاده از نشانه‌هایی که کودکان تا فصل‌های پاییز و زمستان فراگرفته‌اند، می‌تواند به ایجاد اعتماد به نفس در خواندن آنان کمک شایانی کند. وی با اشاره به اهمیت حمایت از فرآیند یادگیری، افزود: "قرار دادن حرکت روی کلمات دشوار و توسعه بخش فایل‌های صوتی می‌تواند به درک بهتر محتوا توسط نوآموزان بیانجامد. این رویکرد ضمن تقویت مهارت خواندن، زمینه لذت بردن از مطالعه مستقل را در کودکان پایه اول ایجاد خواهد کرد. والدین می‌توانند فصلنامه‌‌های پاییز و زمستان گلک را همراه فصلنامه بهار به فرزندان خود به طور مجدد ارائه کنند تا او در این زمان که با حروف الفبا به طور کامل آشنا شده از خواندن متون لذت ببرد و احساس توانایی در امر خواندن برایش افزون شود." این معلم در پایان با تأکید بر ظرفیت‌های توسعه مجله، خاطرنشان کرد: "طراحی فعالیت‌های ریاضی متناسب با محتوای تدریس‌شده در فصل‌های پاییز و زمستان و توسعه بخش‌های تصویری می‌تواند به جذب حداکثری دانش‌آموزان منجر شود. این اقدامات، مجله گلک را به رسانه‌ای اثرگذار در ترویج فرهنگ مطالعه تبدیل خواهد کرد."

🎥 سیدمحسن گلدانساز: «قصه و داستان» مهارت نوشتن را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند. 🔰 مهارت‌های ارتباطی نیاز به آموزش دارد. 🔰 وقتی خواندن از محتوای مدرسه فراتر می‌رود و دانش‌آموزان با قصه، داستان و رمان و کتاب‌های دیگر آشنا می‌شوند چند اتفاق می‌افتد؛ هم دایره واژگان آن‌ها توسعه می‌یابد، هم منطق کلامی آن‌ها عوض می‌شود و هم ذهن آن‌ها مستعد مفهوم‌سازی می‌شود.این فرایند موجب می‌شود دانش‌آموزان در نوشتن هم مهارت پیدا کنند. 🔰 متأسفانه ما در آموزش و پرورش، در آموزش مهارت نوشتن ضعف و کمبود داریم. 🔰 اگر آموزش این مهارت در دبستان شروع شود، بهتر است. ✅ با به کارگیری بسته قصه و داستان در مدرسه این هدف مهم محقق خواهد شد. ╭•⊰◄📚›••⊱─━─━─━•─┈· · · #گفت_و_گو #قصه_و_داستان #قصه_در_مدرسه http://Www.instory.ir

حلول نیمه شعبان، میلاد با سعادت یگانه منجی عالم بشریت، حضرت مهدی موعود (عج) بر همگان مبارک باد. مرکز نوآوری‌های آموزشی مرآت ☎️ ۰۲۱_۸۵۶۷۰

🦋قصه‌ها عمیق‌ترین درس‌های زندگی را می‌آموزند 📘در دنیای پرشتاب امروز، گویی قصه‌گویی کهن‌ترین هنر بشر، بار دیگر جایگاه بی‌بدیل خود را به عنوان مؤثرترین ابزار آموزش غیرمستقیم و تربیت نسل‌ها فریاد می‌زند. متن کامل👇👇

🦋قصه‌ها عمیق‌ترین درس‌های زندگی را می‌آموزند 📘در دنیای پرشتاب امروز، گویی قصه‌گویی کهن‌ترین هنر بشر، بار دیگر جایگاه بی‌بدیل خود را به عنوان مؤثرترین ابزار آموزش غیرمستقیم و تربیت نسل‌ها فریاد می‌زند. پائیزه طاهری کارشناس ارشد مدیریت امور فرهنگی و تسهیلگر حوزه قصه و ادبیات کودک و نوجوان با بیان این مطلب گفت:" پژوهش‌ها و تجربیات تربیتی تأکید می‌کنند که داستان‌ها نه فقط سرگرمی، که گذرگاهی جادویی برای انتقال عمیق‌ترین مفاهیم انسانی به قلب و ذهن کودکان و نوجوانان هستند. کارشناسان تربیتی بر این باورند که ذهن انسان، به‌ویژه در سنین کودکی و نوجوانی، به طور طبیعی با روایت و تصویرسازی پیوند خورده است. انتقال مفاهیم در قالب داستان نه تنها باعث ماندگاری بیشتر محتوا می‌شود، بلکه به دلیل ایجاد همذات‌پنداری، مخاطب را در موقعیت شخصیت‌ها قرار داده و درس‌ها را در ژرفای وجودش نهادینه می‌کند. این ویژگی، قصه را به رسانه‌ای بی‌نظیر برای آموزش تبدیل کرده است." وی که از تجربه قصه‌گویی در جشنواره‌ها و داوری در این حوزه برخوردار است افزود:" از منظر اخلاقی، داستان بستری امن و بدون ریسک برای تجربه موقعیت‌های پیچیده زندگی فراهم می‌آورد. ارزش‌های بزرگی مانند همدلی، مسئولیت‌پذیری، شجاعت و احترام در بطن روایت‌ها جان می‌گیرند و به شکلی ملموس و اثرگذار به نمایش درمی‌آیند. همچنین، قصه ابزاری قدرتمند در تقویت مهارت‌های ارتباطی است؛ از تمرین گوش‌دادن فعال و تمرکز تا تقویت بیان، گسترش دایره واژگان و پرورش خلاقیت از طریق بازگویی و نگارش." وی در ادامه یادآور شد:" تجربیات عملی در محیط‌های آموزشی نیز نشان می‌دهد هرگاه یادگیری با چاشنی قصه همراه بوده، مشارکت مخاطبان عمیق‌تر، فضای ارتباط صمیمی‌تر و نتایج آموزش، ماندگارتر شده است. به بیان ساده، داستان‌ها فراتر از یک ابزار آموزشی، پلی برای نزدیکی قلب‌ها و آفرینش گفت‌وگو هستند. به نظر می‌رسد در عصر فناوری، احیای این هنر اصیل می‌تواند راهکاری کلیدی برای تربیت نسل آینده باشد."

🎧❤️ قصه ظهر جمعه❤️ 🎧 📗 کتاب رازی که فاش شد ✨بوستان سعدی پر از داستان‌ها و حکایت‌های شیرین و آموزنده است. 📚این داستان‌ها به زبان شعر گفته شده و شاید خواندن و فهمیدن آن‌ها برای شما سخت باشد. در این کتاب، حکایت‌های بوستان به زبان نثر و با بیان ساده‌تری برای شما نوشته شده است. در کنار هر داستان، بخشی از شعر مربوطه هم آورده شده. 📌امیدواریم که شما با خواندن این کتاب، با سعدی و هنر او و خدمت بزرگش به زبان و ادبیات فارسی، آشنا شده و تشویق شوید که اصل بوستان سعدی را هم بخوانید. ✔️ پیشنهاد می‌شود داستان‌ها را برای بچه‌ها پخش کنید و در مورد آن‌ها گفت‌وگو کنید و لذت ببرید.👌 🎥 لینک معرفی بسته http://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ✅ به ما بپیوندید👇 https://eitaa.com/ghdmpub ۰۲۱_۸۵۶۷۰ ☎️

🔷️تلفیق متن قوی و تصویر جذاب، جرقه یادگیری را می‌زند 🖌فریبا بندی مدیر هنری مجلات "نوگلک" و "گلک من" با بیان خاطره‌ای از یک معلم، قدرت تصویرسازی در مجلات «گلک» را به‌گونه‌ای توصیف کرد که گاهی یک تصویر به تنهایی می‌تواند یک مفهوم پیچیده مانند "مهر و محبت در خانواده" را به کودک آموزش دهد. بندی توضیح داد که در پایه‌های پایین‌تر، این تصویر است که ابتدا کودک را جذب می‌کند و او را وادار می‌سازد تا از والدین خود بخواهد آن صفحه را برایش بخوانند. این نشان‌دهنده موفقیت تصویر در نگه داشتن مخاطب است. در پایه‌های بالاتر که کودک سواد خواندن دارد، تیتر جذاب و تصویر گیرا با هم ترکیب شده و جرقه علاقه را در ذهن او می‌زنند. مدیر هنری «گلک» کلید این موفقیت را در همخوانی کامل متن و تصویر دانست و افزود:" تصویرگران توانا با درک صحیح از حس داستان و استفاده از پالت رنگی مناسب، می‌توانند اثری خلق کنند که نه تنها در خدمت متن باشد، بلکه بر غنای آن بیفزاید. حتی گاهی نویسندگان نیز تحت تأثیر جزئیات اضافه‌شده توسط تصویرگر قرار می‌گیرند." به گفته وی، در «گلک» حتی متون آموزشی مانند جغرافیا یا محیط زیست نیز در قالب داستان ارائه می‌شوند و این امر به ویژه برای مقاطع بالاتر دبستان، بسیار جذاب و مؤثر است.

🌟 طرح لذت خواندن 📖 در کلاس اول دبستان مجتمع آموزشی جوادالائمه یزد، واژه‌ها نفس می‌کشند و حروف زندگی، با شیرینی قصه‌ها جان می‌گیرند. اینجا، لحظه‌های دل‌انگیزی است که بذرهای رویا در ذهن‌های کوچک جوانه می‌زنند و کتاب، همراه و مونس مهربان بچه‌ها می‌شود. این بار، فرشته دهقانی — معلمی که همچون فرشته‌ای از جنس دانایی و مهر است — داستان «گوله کاموا» را از کتاب «ابر در چمدان، عینک در هوا» برای دانش‌آموزانش روایت کرد. سپس، کودکان با اجرای نمایشی خلاق و بازی شادی‌بخش، به کمک نخ‌های رنگارنگ کاموا، با دنیای داستان پیوندی ژرف و زیبا برقرار کردند و هر لحظه‌اش را به یادگاری تبدیل ساختند.

قصه‌گو که باشی گاهی بهترین درس، کنار گذاشتن برنامه و گوش سپردن به نجوای لحظه است. وقتی داستان «درخت بخشنده» با گفت‌وگویی صمیمی درآمیخت، کودکانی شش‌ساله تا دوازده‌ساله نشان دادند که درک آنها از عشق و بخشش، چه عمق شگفت‌انگیزی دارد. این معجزه‌ای است که با یک گوش شنوا رخ می‌دهد. مرجان زارع، کارشناس نقاشی و کارشناس ارشد پژوهش هنر، در کنار فعالیت‌هایش مثل سردبیری نشریه مدرسه ما، یک معلم هنر در شهر یزد است. خاطره‌اش در باره اهميت قصه، داستان و کتاب را با هم می‌خوانیم.