📒 معرفی کتاب داستان "چی کاشتی چی نکاشتی؟" خانم معلم علوم از شاگردانش میخواهد که تا هفته بعد هر چه را که دوست دارند در باغچه مدرسه .بکارند فکر میکنی شاگردان مدرسه حیوانات چه چیزهایی میکارند؟ کاشته های کدامشان سبز میشود؟ قصه چی کاشتی چی نکاشتی را بخوان تا پاسخ را پیدا کنی! ✏️نویسنده: بهاره نیکخواه آزاد 🖌تصویرگر: سارا خرامان 🌼مخاطبان دانش آموزان پایه دوم ابتدایی برای تهیه این کتاب و دفتر قصه همراه آن به نشانی زیر مراجعه کن. 🌐سایت ما: Www.instory.ir 📍 اطلاعات بیشتر، سفارش و دریافت نمونه از طریق لینک زیر 👇 www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL

🎥 دکتر عبدالعظیم کریمی: «قصه و داستان» بهترین الگوی تفکر، خلاقیت و نشاط است. 🔰همان‌طور که بازی و پِلی (Play) فرق می‌کند، قصه و داستان هم فرق می‌کند. 🔰عنوان قصه (برای دفترهای بسته) خیلی خوب است. 🔰در توليد کتاب‌های این مجموعه روح بازی‌مندانه و قصه حاکم است. این بهترین الگوی تفکر، خلاقیت، نشاط و سازندگی در دوران کودکی است. ✅ با به کارگیری بسته قصه و داستان در مدرسه این اهداف مهم محقق خواهد شد. ╭•⊰◄📚›••⊱─━─━─━•─┈· · · 📡 وب سایت قصه در مدرسه https://ghdm.ir

🦋تقویت تفکر نقادانه و خلاقیت با مطالعه داستان 📗مطالعات نشان می‌دهد که خواندن داستان، علاوه بر تقویت تفکر نقادانه و خلاقیت، دانش زمینه‌ای دانش‌آموزان را گسترش داده و علاقه عمیق‌تری به مطالعه در آنان ایجاد می‌کند. سوده کریمی دانش‌آموخته رشته آموزش ابتدایی از دانشگاه فرهنگیان و دانشجوی ارشد برنامه‌ریزی درسی می‌گوید:" داستان‌ها با دربرداشتن مفاهیم فرهنگی، تاریخی، علمی و اخلاقی، به غنای «دانش زمینه‌ای» دانش‌آموزان کمک می‌کنند. این دانش پیش‌زمینه، برای درک بهتر مباحث درسی و تحلیل پرسش‌های مرتبط ضروری است. مواجهه با موقعیت‌ها و انتخاب‌های شخصیت‌های داستانی، دانش‌آموزان را به طرح پرسش‌های «چرا» و «چه می‌شد اگر» وادار می‌کند که سنگ بنای تفکر نقادانه و استدلال است. جذابیت و تنوع در داستان‌ها، میل درونی کودکان و نوجوانان به کتابخوانی را افزایش می‌دهد. این افزایش انگیزه و ایجاد حس تعلق به دنیای کتاب، به طور مستقیم با افزایش ساعات مطالعه و تمرین مستمر درک مطلب مرتبط است که نتیجه آن، پیشرفت تحصیلی در بلندمدت خواهد بود." او همچنین گفت:" در پایان، داستان‌خوانی مهارت‌های پیشرفته‌تری مانند خلاصه‌نویسی، تشخیص نکات کلیدی، مقایسه دیدگاه‌ها و بیان نظر شخصی را تقویت می‌کند. این مهارت‌ها مستقیماً به توانایی نوشتاری دانش‌آموزان کمک کرده و پایه‌ای محکم برای گزارش‌نویسی و تکالیف درسی آنان فراهم می‌سازد."

🌼توقفی در جاده، برای درسی از جنس عشق متن کامل👇👇👇

🌼توقفی در جاده، برای درسی از جنس عشق جنگ با مرگ و زندگی آدم‌ها شوخی ندارد. با اولین پرواز جنگنده‌های دشمن بر فراز شهرها، هر خانواده‌ای در جستجوی نقطه‌ای امن بود. اما مدیر، معاون و معلم؛ نگران آینده دانش‌آموزان بودند. کلاس‌های آنلاین برپا می‌کردند، تدریس را ادامه می‌دادند و آزمون‌ها را با اپلیکیشن‌های موجود، دورادور برگزار می‌کردند.  وقتی محبت، مهربانی، انسانیت و حس مسئولیت‌پذیری از پشت تلفن به اطلاع والدین بچه‌ها در شرایط بحران منتقل می‌شد، دانش‌آموزان و والدین هم عاشقانه همراه بودند. این خاطره از نظام‌الله جوادی معاون مدرسه علم و ایمان از منطقه ۴ آموزش و پرورش تهران به نمایندگی از یکایک همکارانش  به دستمان رسیده است. او از شاگردی می‌گوید که به دلیل حضور در مسیر جاده، زنگ اول کلاس را کامل در دسترس نبود. ساعت دوم که آزمون داشتند در نقطه‌ای از مسیر که خط تلفن و اینترنت برقرار شد، کنار جاده توقف کردند تا امتحان بدهد و برای ساعت بعد هم که ارتباط برقرار شد، در کلاس درس شرکت کرد. این ماجرا خودش یک داستان است، یک قصه واقعی که خواندنش حس خوبی به ما می‌دهد. 🦋در روزگاری که حتی دیوارهای شهر هم از ترس می‌لرزیدند و جاده‌ها پر بود از مردمانی که امنیت را در «فرار» جستجو می‌کردند، معلمان، معاونان و مدیرانی تصمیم گرفتند بمانند. بمانند تا ثابت کنند که آموزش، تعطیل‌بردار نیست و مدرسه، حتی اگر بی‌سقف و بی‌دیوار شود، تا ابد در دل معلم زنده است. در میان آن همه به ظاهر غائب، خانواده‌ای را به خاطر دارم که در مسیر سفر بودند. جنگ، امانشان را بریده بود و در آن تلاطم جاده و ترس، از بچه‌شان خواسته بودم در یک آزمون آنلاین شرکت کند. مادر بغض‌آلود می‌گفت: «آقای جوادی، ما در راهیم. جلسه‌ی اول را که ...، ولی جلسه‌ی دوم...». ناگهان پدر دانش‌آموز وسط حرفش پرید و گفت: «صبر کنید!» الان پسرم در آزمون کلاسی شرکت می‌کند. پدر خانواده، درست در دل آن ناامنی و دود و خطر، ماشین را کنار جاده‌ای خاکی نگه داشت. همان جا که فقط خدا بود و کوه‌ها و ناله‌ی باد. پدر گفت: «اینجا آنتن دارد آقا! پسرم امتحانش را می‌دهد. این درس را نمی‌شود عقب انداخت، مگر شما خودتان در مدرسه‌تان نیستید!» و من در سکوت دفترم، اشک‌هایم را آرام آرام پاک می‌کردم. دانش‌آموزی را تصور کنید که روی صندلی خودرو، در جاده‌ای که انتهایش معلوم نیست، به عشق معلمش امتحان می‌دهد. این فقط یک امتحان ریاضی نبود، این یعنی معنای یک نسل تازه زخم خورده بود که با نخ تسبیح «مسئولیت‌پذیری» معلمش، مهره‌هایش از هم نپاشید. کسی چه می‌داند؟ شاید در پس آن بمباران‌های گوش‌خراش، بچه‌ها فهمیدند که «انسان بودن» از «شاگرد بودن» مهم‌تر است. وقتی آن خانواده‌ها می‌گفتند ما برای امنیت خودمان از شهر خارج شده‌ایم اما شما و همکارانتان در مدرسه‌اید، من فقط یک جمله در دلم زمزمه می‌کردم: «مدرسه، امن‌ترین نقطه‌ی دنیاست؛ حتی اگر بمب‌ها روی نقشه، نامش را خط زده باشند.»

🌸خجسته میلاد امام هادى (ع) بر پویندگانِ راه حق مبارک باد🌸✨ #امام_هادی مرکز توسعه سواد خواندن ☎️ ۰۲۱_۸۵۶۷۰

✏️تجربه‌های شما، چراغ راه دوستان 💐نونهالان و کودکان و دانش‌آموزان در این روزگار صداهایی شنیدند که سخت دلهره‌آور بود. صحنه‌هایی دیدند که در قاب چشمان زیبای آنان بسیار ترسناک و زشت بود. این خاصیت جنگی بود که بر ایران عزیزمان تحمیل شد. در میان زشتی‌های این جنگ تحمیلی، صحنه‌هایی زیبا و باشکوه از همدلی و شجاعت، ایثار و شهامت هم با شکوهی تمام از ایران عزیزمان خلق شد و فرزندان ما با چشمان زیبای خود آن‌ها را هم دیدند.صحنه هایی که شایسته روایت صمیمانه شماست. 🗞و اما : شما مربیان مهربان، مدیران باتدبیر و والدین فداکار؛ در این مدت هر کدام قدم‌هایی برداشتید و چاره‌هایی اندیشیدید که آرامش را در حد توان به بچه‌ها بازگرداند. نمونه‌هایی از این راهکارها را تعدادی از شما مربیان عزیز، معلمان گرانقدر و حتی والدین ارجمند با ما درمیان گذاشتید. هنوز هم فرصت هست و ما از تجربه‌های ارزنده شما استقبال می‌کنیم. برای ما از این راهکارها بنویسید. ما این تدبیرها را اگر دوست داشتید به نام خودتان منتشر می‌کنیم. این تجربه‌ها چراغ راهی پیش پای دیگران است. 🙏منتظر نوشته‌های شما هستیم.

📚 نگاهی به نقش ادبیات کودک از زاویه شکل‌دهی به تعلق ملی با قصه‌های تاریخی 🌼ارتباط داستان و تاریخ، رابطه‌ای دوسویه و پویاست؛ از یک سو تاریخ منبع الهام داستان‌هاست و از سوی دیگر، داستان‌های تاریخی کودک، درک نسل جدید از گذشته را شکل می‌دهند و نقشی کلیدی در ایجاد هویت تاریخی و احساس تعلق ملی دارند. متن کامل👇👇👇

📚 نگاهی به نقش ادبیات کودک از زاویه شکل‌دهی به تعلق ملی با قصه‌های تاریخی 🌼ارتباط داستان و تاریخ، رابطه‌ای دوسویه و پویاست؛ از یک سو تاریخ منبع الهام داستان‌هاست و از سوی دیگر، داستان‌های تاریخی کودک، درک نسل جدید از گذشته را شکل می‌دهند و نقشی کلیدی در ایجاد هویت تاریخی و احساس تعلق ملی دارند. ناصر نادری نویسنده و کارشناس ادبیات کودک و نوجوان در همین ارتباط گفت:" پژوهش‌های حوزه ادبیات کودک نشان می‌دهد که داستان‌های تاریخی صرفاً ابزاری برای سرگرمی نیستند، بلکه نقش بنیادینی در شکل‌دهی به هویت تاریخی و ملی کودکان ایفا می‌کنند. این داستان‌ها با برقراری ارتباط عاطفی میان کودک و رویدادهای گذشته، او را به کنشگری آگاه در برابر تاریخ تبدیل می‌کنند. کارشناسان بر این باورند که تاریخ و داستان در یک تعامل پویا، یکدیگر را بازتولید می‌کنند. در نخستین سطح از این تعامل، تاریخ به عنوان منبع الهام برای خلق داستان‌ها عمل می‌کند. بازآفرینی اسطوره‌ها، حماسه‌های ملی و شخصیت‌های تاریخی در قالب داستانی و متناسب با درک کودک، نه تنها او را با گذشته آشنا می‌کند، بلکه زمینه تقویت حس تعلق به یک سرزمین و ملت را فراهم می‌آورد. به این ترتیب، تاریخ از دل متون خشک به روایت‌های زنده و ملموس بدل می‌شود." این پژوهشگر حوزه ادبیات کودک در ادامه افزود:" نقش داستان نیز فراتر از انتقال ساده اطلاعات است. در بسیاری از موارد، داستان‌های کودک به عنوان میراث‌دار و منتقل‌کننده تاریخ عمل می‌کنند. برای نمونه، داستان‌های خلق‌شده درباره هشت سال دفاع مقدس، نه تنها ارزش‌ها و واقعیت‌های آن دوران را بازتاب می‌دهند، بلکه سند زنده‌ای از خاطره جمعی و احساسات مردم آن سال‌ها به شمار می‌روند. این داستان‌ها، کودک را با چالش‌ها و تجربه‌های زیسته نسل قبل روبه‌رو می‌کنند." نادری در پایان تاکید کرد:" با این حال، صاحبنظران هشدار می‌دهند که این رابطه، نیازمند مدیریت دقیق است. خطر تحریف تاریخ به بهانه ساده‌سازی برای کودک، یا انتخاب روایت‌هایی که تنها بر جنگ‌ها و پادشاهان تمرکز دارند و از زندگی روزمره مردم و زنان غافل می‌شوند، از جمله چالش‌های پیش روی نویسندگان داستان تاریخی کودک است. تعادل میان واقعیت و تخیل، خط قرمزی است که رعایت آن برای حفظ اعتبار تاریخی و تربیت نسلی پرسشگر ضروری است."

با سلام و احترام، به اطلاع همراهان گرامی می‌رساند، در صورت نیاز به دریافت پشتیبانی، یکی از راه‌های ارتباطی با موسسه از طریق پیامک است و می‌توانید مسائل و درخواست‌های خود را از طریق پیامک به شماره 85670 ارسال نمایید تا در اسرع وقت نسبت به رسیدگی و برقراری ارتباط با شما اقدام شود. این روش ارتباطی، بستری مناسب برای دریافت سریع خدمات پشتیبانی فراهم می‌آورد. #پیامک

🔷️معرفی کتاب «چگونه داستان بنویسیم؟ رازها و رمزهای سفر به جهان داستان برای کودکان 🔖اگر دلت می‌خواد قصه بنویسی.... اگر ایده های مختلف داری اگر می‌خوای بدونی چطور می‌شه داستان واقعی ساخت .... این کتاب دقیقا برای تو نوشته شده در این کتاب یاد می‌گیری ✏️چطور ایده های قشنگ پیدا کنی ✏️چطور یک داستان منظم و جالب بسازی ✏️چطور شخصیت‌های باحال و دوست داشتنی خلق کنی ✏️از زبان چه کسی قصه‌ات رو تعریف کنی ✏️چطور قصه‌ات رو روایت کنی تا خواننده حوصله اش سر نره 📘و در آخر... چه جور داستانی برای تو بهترینه نویسنده ناصر نادری تصویرگر: حمید خلوتی این کتاب مثل یک راهنمای کوچک و مهربون دستت رو می‌گیره و قدم به قدم تو رو وارد دنیای جادویی داستان نویسی می‌کنه. برای تهیه کتاب، اینجا کلیک کن. http://shop.meraat.ir http://Www.instory.ir 🎥 لینک معرفی بسته قصه و داستان http://www.meraat.ir/survey/s-1n1e7QL ۰۲۱_۸۵۶۷۰ ☎️

🌟 دکتر اسدالله مرادی استاد دانشگاه فرهنگیان از تقويت خيال پردازی با قصه و داستان می‌گوید: 📍«قصه در مدرسه» ساحت خیال را پرورش می‌دهد. کودکان در خیال‌پردازی از بزرگترها قوی‌تر هستند. 📝ساحت خیال، ساحت بسیار بزرگی است و همه کارهای بزرگ اول در عالم خیال تولید می‌شوند و بعداً به منصه ظهور می‌رسند. حتی تمدن‌های بزرگ هم اول در ساحت خیال پدیدار شده‌اند. ✨ #پرورش_خیال #کودکان #قصه_گویی