eitaa logo
به سوی فلاح
232 دنبال‌کننده
461 عکس
48 ویدیو
51 فایل
📩ارتباط با ما: @kmfalah
مشاهده در ایتا
دانلود
📚مصاحبه با حجت الاسلام و المسلمین دکتر جلالی(مدیر پژوهشکده صدا و سیمای قم) ♻️موضوع مصاحبه: مسائل اقتصادی و شبهات پیرامون آن 1⃣با توجه به اینکه حدود یک دهه است که رهبر معظم انقلاب شعارهای سال را با محوریت تولید و اقتصاد قرار می‌دهند چرا با وجود این همه تاکید رهبری هنوز تحول اساسی که باید شاهد باشیم اتفاق نمی‌افتد؟ ✍مشکل مخصوصاً در دولت سابق این بود که باور به این جنگ اقتصادی در بین مدیران ارشد نظام وجود نداشت یعنی حضرت آقا قرارگاه تعیین می‌کردند ولی اینها خیلی دم دستی می‌گرفتند حتی در رسانۀ ملی دوستان ما که مدیر برنامه ساز برنامه‌های اقتصادی شبکه‌های ملی بودند وقتی از وزرا دعوت می‌کردند که در این برنامه‌ها حضور داشته باشند قبل از آمدن مطرح می‌کردند که اگر در مورد اقتصاد مقاومتی صحبت بشود ما شرکت نخواهیم کرد این عدم باور به مقوله اقتصاد اسلامی و اقتصاد مقاومتی و مجموعه فرمایشات حضرت آقا نشان از این بود که تفکر حاکم بر مدیران ما تفکر لیبرالیستی است و باوری بر تفکر اقتصاد اسلامی در آنها وجود ندارد.... 2⃣آیا برای سیاست گذاری کلان اقتصادی نیاز به تغییر ساختار و قانون هست، اگر نیاز است در چه زمینه‌هایی باید اتفاق بیفتد؟ ✍ساختار نه اما در لایه‌های مختلف بخش‌های اقتصادی ما مثل وزارت اقتصاد بانک مرکزی هر مجموعه‌ای که بالاخره با اقتصاد سر وکار دارد باید که این قرارگاه به صورت جدی تشکیل شود و حضور پیدا کند و در قانون‌گذاری مخصوصاً در مجلس مقوله اقتصاد اسلامی دنبال شود. از یک جایی باید شروع کنیم..... ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه تیرماه1401) https://eitaa.com/gmfalah
💠بررسی قرآنی نابودی اسرائیل در آخر الزمان(۴) ♻️با توجه به مطالبی که گذشت، مشخص شد که یکی از جنبه های کلی سوره اسراء، بحث ظهور است و در این چارچوب دو واقعه، اسراء و نابودی اسرائیل باید مورد بررسی قرار بگیرد. البته پیش از بحث تفصیلی، به سه پرسش پاسخ داده می شود: 1⃣آیا تعیین وقت برای نابودی اسرائیل مثلا در بیست و چند ساله آینده، به معنای توقیت و مشخص کردن زمان ظهور است که در روایات از آن نهی شده است؟ ✍تعیین زمان برای نابودی اسرائیل، به معنای توقیت برای زمان ظهور نیست. زیرا با توجه به مباحثی که مطرح خواهد شد هر دو وعده نابودی ناظر به آخر الزمان است و هنوز هیچ کدام از آنها محقق نشده است؛ بنابراین این گونه نیست که با نابودی اسرائیل، در وعده اول ظهور اتفاق بیفتد؛ بلکه بر طبق آیات سوره اسراء، می‌توان این مطلب را به دست آورد که تحقق وعده دوم منجر به ظهور می‌شود و نه وعده اول. 2⃣آیا ما در دوران آخر الزمان قرار داریم؟ ✍برای آخر الزمان دو معنا می‌توان مطرح کرد: آخر الزمان به معنای عامش که این دوران نشانه‌های عمومی و کلی دارد که در روایات بیان شده: مانند اینکه مردم نماز را ضایع می‌کنند؛ در امانت خیانت می‌کنند؛ مردان شبیه زنان می‌شوند و نشانه‌های متعدد دیگر که تا هفتاد نشانه شمرده شده است. قریب به اتفاق این نشان‌ها محقق شده است و بنابراین می‌توان گفت که ما در دوران آخر الزمان به معنای عامش هستیم؛ اما برای آخر الزمان یک معنای خاص نیز می‌توان مطرح کرد.... (محسن ابراهیمی) ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه تیرماه1401) @gmfalah 🌐ادامه مطلب👇 http://gmfalah099.blogfa.com/post/61
🔷تربیت رسانه‌ای و رسانه تربیتی (قسمت سوم) 🔰با تعریف کارکرد تربیتی برای رسانه‌های اسلامی، این رسانه‌ها محل تولد و تحقق نسخه بدیعی از تربیت اسلامی خواهند بود که آن را «تربیت اسلامی امت توسط رسانه» یا به اختصار «تربیت رسانه‌ای» می‌نامیم. در ادامه به توضیح ابعاد بدیع تربیت رسانه‌ای می‌پردازیم: 1⃣«متربی» در تربیت رسانه‌ای در تربیت رسانه‌ای متربی نه یک فرد بلکه مخاطب عام رسانه است. تاکنون روال طی‌شده در عرصه تربیت غالباً به گونه‌ای بوده است که تنها یک فرد در مقام متربی قرار گرفته فردی معین که برای مربی شناخته شده بوده است. اما اکنون مخاطب عام (انبوه) رسانه‌های جمعی در مقام متربی قرار می‌گیرند. طبیعتاً تشخیص تفاوت‌های موجود بین افراد مختلف در بین مخاطب عام بسیار سخت و محال است از سویی دیگر حتی برای یک فرد واحد امکان در نظرگرفتن احوالات مختلف روحی به جهت عدم حضور فیزیکی رو در رو مشکل به نظر می‌آید. موارد یادشده از جمله چالش‌هایی هستند که تربیت رسانه‌ای با آن‌ها روبروست و ماهیت و چگونگی تربیت رسانه‌ای به امکان و نحوه مواجهه با این چالش‌ها بستگی دارد. 2⃣«مربی» در تربیت رسانه‌ای در تربیت رسانه‌ای مربی نه یک فرد بلکه یک سازمان (رسانه‌ای) است. در فرایندهای تربیتی عادت بر این است که مربی یک فرد معین باشد اما در این حالت مربی نه یک نفر بلکه مجموعه افرادی هستند که در قالب یک سازمان تشکل یافته و در نقش یک مربی ظاهر می‌شوند..... (حجت سلیم) ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه تیرماه1401) 🆔https://eitaa.com/gmfalah 🌐ادامه مطلب👇👇👇 http://gmfalah099.blogfa.com/post/62
🍀بسمه تعالی🍀 🌱«السلام علیکم یا أبا عبدالله الحسین» 🌱«أنا من حسین (ع)» 🔰🔰 فراخوان نشریه «فلاح»در آستانه اربعین حسینی، آزادگان عالم آماده خلق شگفتی دیگری هستند! «یَا لَیتَنَا کُنَّا مَعَکُم فَنَفُوزَ فَوزَاً عَظِیمَاً» 🔶دوستان شما در نشریه فرهنگی، اجتماعی و ترویجی «فلاح» در تلاش هستند تا ویژه نامه ای را بدین مناسبت تهیه و در اختیار شما عشاق عاشورا و اربعین قرار دهند. 🛑لذا از همه شما دلباختگان مکتب عاشورا درخواست می شود در هر زمینه ای که می توانید اعم از ارائه: ✅مقاله ✅یادداشت ✅متن ادبی ✅دلنوشته ✅خاطرات ✅شعر ✅رمان ✅عکس ✅ و ... خود را در زمره جهادگران میدان تبیین شعائر حسینی قرار دهید. 🔶انشاءالله به تعدادی از برگزیدگان آثار، جوایزی تقدیم خواهد شد. ⏰ فرصت ارسال آثار تا پایان محرم می باشد. 🎙از طریق ارسال به آیدی @yarane_zohoor313 ✅نشریه فرهنگی، اجتماعی و ترویجی «فلاح» 🆔https://eitaa.com/gmfalah
💠آیندۀ جهان (امام زمان «عج» ) 🍀السَّلَامُ عَلَى الْمَهْدِيِّ الَّذِي وَعَدَ اللَّهُ تَعَالَى بِهِ الْأُمَمَ أَنْ يَجْمَعَ بِهِ الْكَلِمَ وَ يَلُمَّ بِهِ الشَّعْثَ ✍بعضی گفته‌اند نیمی از آیات قرآن درباره گذشته است. چرا؟ عبرت‌ها، پیروزی‌ها، شکست‌ها و سنت‌هایی که حاکم است بر گذشته، ما می‌توانیم از آن قانون، قاعده در بیاوریم. 🔹امیرالمؤمنین(ع) در نامه‌ای به پسرش امام مجتبی(ع) فرمود:پسر جان تاریخ گذشته را با دقت، یک جوری که انگار خودت در آن جمعیت بودی بخوان. یعنی اگر تازیانه‌ای بر دوش مظلومان بلند شده است، تو درد آن را حس کنی. اگر شیرینی بوده است بچشی. اینگونه تاریخ گذشته را بخوان. گذشته خیلی مهم است. «قُلْ سيرُوا فِي الْأَرْضِ فَانْظُروا كَيْفَ كانَ عاقِبَةُ الْمُكَذِّبين‏». ✍اما برای شناخت آینده دو راه وجود دارد: یک، پیش‌بینی‌های بشری؛ دو، پیشگویی‌های آسمانی. در هند، در یونان، در مصر، در ایران، در چین، نوابغی از روی نبوغشان آینده‌ها را پیشگویی می‌کردند. و مردم خیلی شگفت‌زده می‌شدند. اما این پیشگویی‌های بشری دو ایراد دارد: ایراد اول آن که محدود است. یعنی مثلاً از همین آقای پیشگو بپرسیم شما تا چند سال بعد را می‌توانی ببینی؟ نهایتش چند صد سال را می‌بیند و بعد آن را دیگر نمی‌بیند. دوم، ضریب خطا دارد. مثلاً ۵تا پیشگویی می‌کند، ٣تای آن غلط از آب درمی‌آید و ٢تای آن درست. خیلی از پیشگوها در تاریخ حرف‌هایی زده‌اند که نادرست از آب درآمده است. می‌ماند پیشگویی‌های آسمانی... 📌ادامه مطلب (حسن حسن زاده) ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه مرداد١۴٠١) 🆔https://eitaa.com/gmfalah
📒مصاحبه با حجت الاسلام و المسلمین حاج آقای بهزاد زارع 💠جناب حجت الاسلام و المسلمین حاج آقای بهزاد زارع از جمله شخصیت های مجاهد، معنوی، بصیر و دوست داشتنی است که از دوران نوجوانی در جبهه های حق علیه باطل حضور یافته و بیشتر دوران هشت سال دفال مقدس را در مناطق جنگی بر علیه دشمن بعثی مبارزه نموده اند. این رزمنده مجاهد، چندین بار مجروح و شیمایی شده و از جانبازان بالای 70% دوران دفاع مقدس می باشند. بعد از دفاع مقدس نیز همچنان به مجاهدت در جبهه های دیگر خدمتگزاری به نظام مقدس جمهوری اسلامی از جمله عرصه های فرهنگی، اجتماعی و علمی ادامه داده اند. 1⃣به عنوان اولین سؤال و ورود به گفتگو، خواهشمند است حال و هوای رزمندگان اسلام در ایام محرم و عاشورای حسینی را برای ما تجسم نموده و با زبان کلمات تصویر سازی نمایید؟ 💬واقعا حال و هوای جبهه مخصوصا درایام عاشورا غیرقابل توصیف است. درجمله ای کوتاه اگرعرض کنم رزمندگان بدون غل وغش ومخلصانه عاشورا را مشق میکردند لذا عین همان صحنه ها هرلحظه درحال تکرار بود. شهید اسدالله پازوکی فرمانده گردان بود ودر ارتفاعات غرب درحین پاتک دشمن یک دستش قطع میشود اماعقب نمی رود و به فرماندهی خود ادامه می‌دهد و کنارنیروهایش می‌ماند حاج همت از عقب پشت بیسیم داد میزند که بیایید عقب ایشان میگوید درسته من دستم قطع شده اما من بادست فرماندهی نمیکنم و با زبان فرماندهی میکنم و زبانم هم سالم است میتوانم ادامه بدهم چرابروم عقب؟! میماند و در ادامه چند تیر هم می‌خورد..... 📌ادامه مطلب ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه مرداد١۴٠١) 🆔https://eitaa.com/gmfalah
❇️کتمان سر ٨ (ادامۀ شرح حال و خاطراتی از عارف و عالم ربانی آیت‌الله میرزا علی اکبر مرندی) ✍ فرزند ارشد آقا می‌فرمود: «ایشان پس از مراجعت‌شان از نجف اشرف به ایران و سکونت در مرند، چند سال بعد تصمیم گرفتند مدتی در تبریز اقامت گزینند. منزلی در یکی از محله‌های شهر اجاره کردند. در نزدیکی منزلشان مسجد کوچکی بود که گنجایش تعداد اندکی از نمازگزاران را داشت. در آن منطقه به ندرت یافت می‌شد که عالمی برای طلاب محترم لمعه تدریس کند. آقا با کتمان کامل مقام علمی خود، تصمیم می‌گیرند که این درس طلبگی را در همان مکان مقدس تدریس کنند. فضای غالب، به لحاظ پر محتوا بودن توضیحات درس و نحوۀ ارائۀ آن، فضائی آکنده از شوق و جاذبه بود، حضور پر رنگ طلاب از یک طرف و محدودیت فضای مسجد از طرف دیگر، موجب تغییرمکان تعلیم و تربیت شد. ولی تجمع بیش از پیش طلاب، این مکان را نیز تنگ‌تر کرد. ایشان قبل از این که دوباره به تغییر مکان فکر کنند تصمیم می‌گیرند تبریز را به مقصد زادگاه خودشان، مرند، ترک کنند؛ زیرا شدیداً نگران انتشار آوازه و شهرت احتمالی بودند، لذا بعد از مدتی به شهر خود عزیمت و در همان جا ساکن می‌شوند. 🔻یکی از شاگردان والا مقام آقا، حضرت حجةالاسلام والمسلمین آقای حاج میرزا رضا فقهی قدس سره الشریف، که مورد احترام عمیق معظم له بود، می‌فرمود: «روزی آقا به من فرمود اگر مایل باشید من و شما لمعه را مباحثه کنیم ...... 📌ادامه مطلب ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه مرداد١۴٠١) 🆔https://eitaa.com/gmfalah
📚ظرفیت های معطل مانده قوّه فضائیه 💠هفته قوۀ قضائیه و بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار مسئولان این قوه (7/4/1401)، فرصتی را فراهم ساخت تا بر اساس این بیانات و با استناد به فصول 61 و 156 قانون اساسی، نگاهی اجمالی داشته باشیم به بخشی از ظرفیت‌های معطل مانده این قوّه. ✍منطبق با واقعیت های موجود، باید اذعان نمود که در مقطع زمانی کنونی، احیا و استفاده از فرصت‌های در اختیار مقامات و ساختارهای جمهوری اسلامی و وظایف قانونی بر زمین مانده، نه تنها یک وظیفه قانونی، بلکه یک ضرورت اجتناب ناپذیر است که اگر باز کوتاهی شود، معلوم نیست که عواقب محتمل تا چه میزان ویرانگر و قابل جبران خواهد بود! 🔶رهبر معظم انقلاب در همین دیدار می‌فرمایند: «معمولاً قدرت‌ها از دو ناحیه ضربه می‌خورند: یک ناحیه، سوء استفادۀ از قدرت است؛ یک ناحیه، عدم استفادۀ از قدرت است. گاهی هست که انسان یک قدرتی دارد، از این سوء استفاده می‌کند؛ [یعنی] در جهت اهواء شخصی خودش، اهواء گروهی خودش، در جهت فساد و امثال اینها استفاده می‌کند؛ این یک جور ضایع کردن قدرت است؛ یک جور هم این است که انسان از این قدرت استفاده نکند؛ اصلاً معطّل بگذارد که این هم تضییع قوّت است؛ این هم کفران نعمت الهی است؛ فرقی نمی‌کند. تنبلی کردن، غفلت کردن، موجب می‌شود که این اقتدار از بین برود.» ✍به نظر می‌رسد اشاره رهبری معظم در این زمینه، نشان از یک غفلت و کوتاهی در اعمال قدرت در حفظ اقتدار قانونی در حل مسائل است که امید می‌رود...... 📌ادامه مطلب (رمضان سلطانپور) ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه مرداد١۴٠١) 🆔https://eitaa.com/gmfalah
🔰نفوذ پهبادها 🔹در منطقه غرب آسیا، هر خبر نظامی و امنیتی که به گوش می‌رسد در چارچوب تلاش برای موازنۀ قدرت بین جریان عربی، عبری و آمریکایی و جریان مقاومت تعریف می‌شود. 🔷پهباد؛ مهم‌ترین کلیدواژه در خبرهای چند وقت اخیر در محافل رسانه‌ای صهیونیست‌ها است. پهبادها در دکترین دفاعی ایران و به تبع ایران، کشورها و جریان‌های محور مقاومت، به چند دلیل نقشی اساسی داشته و مهم‌ترین ابزار برای اشراف اطلاعاتی بر دشمنان قلمداد می‌شوند. در جدیدترین مورد هم شبکه 14 اسرائیل به نفوذ پهبادهای ایرانی به داخل اراضی اشغالی اشاره داشته است. 🖍در این تحلیل با برشمردن بخشی از راهبردهای جریان مقاومت به رهبری ایران برای تحت فشار قرار دادن رژیم صهیونیستی به ارزش و اهمیت این پهبادها پی خواهیم برد. 1⃣اولین راهبرد، مسلح کردن مردم فلسطین و کرانه باختری رود اردن به منظور به چالش کشیدن امنیت مصنوعی داخل مرزهای اسرائیل و به راه انداختن جنبش‌هایی مانند انتفاضه است؛ که در آخرین مورد، در مناطقی مثل جنین و غزه شاهد عملیات‌های شهادت طلبانه توسط فلسطینی‌ها بودیم که منجر به درک واصل شدن چندین تن از صهیونیست‌ها شد. 2⃣افزایش برد و قدت موشک‌های ارسالی به گروه‌های مبارز فلسطینی 3⃣ایجاد انواع زرادخانه های موشکی در اطراف مرزهای اسرائیلی در کشورهای لبنان (حزب الله) و سوریه 4⃣آموزش و انتقال پیوسته تکنولوژی ساخت انواع موشک و پهبادها به گروه‌های مبارز محور مقاومت...... 📌ادامه مطلب (محمد حسین پور) ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه مرداد١۴٠١) 🆔https://eitaa.com/gmfalah
📚رسانه ها و پاسخگویی به شبهات دینی جوانان 🖍یکی از پایه‌های اساسی تهاجم فرهنگی، حمله به اصول عقائد جامعه و سست‌کردن آن‌ها در دل مؤمنین از طریق ایجاد شبهات بزرگ و کوچک است. در چنین حالتی با انحراف و اختلال در عقیده و برداشت و تلقی هر انسان از واقعیات و حقایق عالم، به تدریج رفتار و خلقیات فردی و اجتماعی او نیز از راه حق و حقیقت جدا شده و رنگ الهی و دینی خود را از دست می‌دهد. 🔴پیامد نهایی فضای غبارآلود شبهات در جامعه اسلامی این خواهد شد که جوان مؤمنِ فداکارِ با اراده و با قدرت تصمیم‌گیری که مثل گلوله سوزانی به سمت سینه دشمن حرکت می‌کرد به یک موجود پشیمان، متزلزل، مردد، منفعل و احیاناً پشت به جبهه کرده تبدیل می‌شود که نه تنها خود راهی به سوی سعادت نخواهد یافت بلکه به احتمال زیاد زمینه به خطر افتادن سایر افراد جامعه را نیز فراهم خواهد کرد. به عبارت ساده‌تر شبهات دینی انگیزه و توانمندی نسل‌های مختلف برای دستیابی به آرمان‌های بزرگ الهی را در نظام جمهوری اسلامی از بین می‌برد. 🔶در چنین وضعیتی نسل جوان جامعه به خاطر حساسیت‌های خاصی که داراست و ظرفیت‌های نقش‌آفرینی و اثرگذاری به سزایی که دارد از اهمیت ویژه‌تری برخوردار است. جوان موتور محرکه هر جامعه‌ای است و با خیزش اوست که فتح قله‌های آرمانی در دسترس کشورها خواهد بود. از همین روست که برنامه‌ریزی همه‌جانبه برای تضییع نسل جوان در کشورهای اسلامی از سال‌های بسیار دور و از دوران استعمار آغاز شده است...... 📌ادامه مطلب ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی«فلاح» (ماهنامه مرداد١۴٠١) 🆔https://eitaa.com/gmfalah
🔵سلام فرمانده... 🔻حقیقتا اگر عنصر اخلاص به هر حرکتی بخورد، قطعا قلوب را مجذوب و به تحسین وا می‌دارد، حال اگر این اخلاص، کار دربارۀ امام زمان (عج) باشد که دیگر غوغا می‌کند ... . 🔸سلام فرمانده؛ از جنس همان کارهایی است که به روح و روان پاک فرزندان دهه نودی اسیر در فضای مادی ساخته بزرگان تلالوئی خاص می‌بخشد. کم عکس و فیلم از شور و شوق و گریه‌های کودکان برای سربازی امام زمانشان هنگام پخش بیرون نیامده، کودکانی که با فطرت پاک توحیدی شان خیلی زود این مضامین به جانشان نشسته و با آن عجین می‌شوند. انگار دهۀ نودی‌ها منتظر همچین سروده‌ای بودند. آنها منتظر ندا و فراخوان فرمانده خود بودند. ♻️این کلیپ نشان داد کودکان دهه نودی، انگار دل و روحشان خسته از اطراف بود و به دنبال گمشده حقیقی خودشان (امام زمان علیه السلام) بودند. انگار داشتند به ما بزرگترها تشر می‌زدند و می گفتند که چرا حواستان به امام زمانتان نیست؟ شما بزرگترها چرا برای امام زمانتان دور هم جمع نمی‌شوید؟ به درستی که عنصر اخلاص، عجیب معجزه گری می‌کند. کار برای امام زمان، اخلاص می‌طلبد. نمی‌شود در میدان وسیع هجمه‌های سنگین دشمن، بدون کلید حیاتی اخلاص عملیات کنی و نتیجه هم بگیری.... 📌ادامه مطلب (محمد حسین پور) ✅برشی از نشریه علمی-ترویجی «فلاح» (ماهنامه مرداد١۴٠١) 🆔https://eitaa.com/gmfalah