✅محضر استاد #صادق_زاده ⭕️ برای #پایان_نامه دکتری، یکی از ایده های مختلفی که بررسی می کردم، مسأله #استناد و نقد مبانی و #دلالت های سند #مبانی_نظری_تحول_بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی بود. 🔹برای روشن شدن موضوع، خدمت دکتر صادق_زاده رسیدم (شاگرد دکتر #خسرو_باقری و از نویسندگان این سند مهم) نکاتی از این گفتگو👇: 1⃣ ایشان در نسبت دین و علومی مثل فلسفه تعلیم و تربیت قائل به #استناد نیست بلکه دین و مبانی مستخرج از آن را پشتوانه های فیلسوف تعلیم و تربیت اسلامی می داند و این فیلسوف است که با روش استدلالی و فلسفی بحث خود را ارائه می دهد و تنها مستظهر به مبانی اسلامی است و از آنجا الهام گرفته _ فقط همین البته تاکید کردند که الان همه نقش و تاثیر مبانی و پیش فرض ها در تولید علم را فهمیده اند __ این مدل، نتیجه پایان نامه دکتری ایشان هم هست 👈 دامنه وسیع بحث بر اهل تحقیق پوشیده نیست 2⃣ نتیجه سخن بالا این است که در سند مبانی نظری تحول بنیادین به دنبال استناد نگرد!😏 3⃣ در بخش سوم سند (رهنامه) #دلالت های عملی مبانی مذکور در سند و الگوی کلی زیرنظام هایی چون سیستم جذب و تربیت معلم، تالیف کتب درسی و ... ارائه شده است. با توجه به این بخش درباره بررسی این دلالت ها چنین گفتند: 👈 در رابطه هست ها و باید ها رابطه استنتاجی را قبول نداشتند و به قول خودشان به پیروی از علامه و مرحوم اصفهانی قائل به نظریه #خلق بودند یعنی در تجویزات صرفا از هست ها الهام گرفته می شود و خبری از #استنتاج نیست 4⃣ نتیجه نظر فوق این است که در این سند به دنبال بررسی دلالت ها نباش 🤒🤕 #علمی @hadianeha